ভিন্ন চৰকাৰৰ স্তৰসমূহ শিক্ষা প্ৰদান কৰে:

স্কুলৰ টয়ভাৰ আৰু আন্তৰিক শক্তিসমূহ

স্থানীয় স্কুলৰ জিলাই সদায়ে শিক্ষামূলক কাৰ্যকৰী বা আৰ্থিক ব্যৱস্থাপনাৰ স্তৰসমূহত বিফল হ'ব পাৰে। ৰাজ্যৰ চৰকাৰসমূহ নিউৰ্ক, নিউ জৰ্জি; ডেট্ৰোৱেট, মিচিগান, আৰু প্ৰোডাড্‌ছ আইলেণ্ডৰ দৰে জিলাই গৈছিল। তেনে অৱস্থাত ৰাজ্যই স্থানীয় ষ্টেণ্ড বা ৰাডৱেণ্ড দ্বীপৰ সৈতে স্থানীয় ষ্টেটৰ বা ৰাডৱেণ্ড দ্বীপৰ সৈতে পৰিবহন কৰিব পাৰে। এই হস্তক্ষেপবোৰ বিভ্ৰান্তিত আৰু স্থানীয় বক্তব্যৰ ওপৰত আধাৰিত।

স্থানীয় চৰকাৰ#8217; ভূমিকা: দিনৰ বিভিন্ন ভূমিকা আৰু সমাজ সংঘাত

স্থানীয় স্কুলৰ জিলা আৰু পৌৰসভাত আয়োজন কৰা আনুষ্ঠানিকতাসমূহ হৈছে বিদ্যালয় আৰু প্ৰিন্সিপল্লিছৰ কাৰ্য্য। তেওঁলোকে শিক্ষিকা, পাঠ্য আৰু প্ৰযুক্তি, পৰিবহন চলা, আৰু খাদ্যৰ পৰিকল্পনা কৰে। স্থানীয় স্তৰত নীতিৰ অনুশীলন কৰা হয়।

স্কুল বোৰ্ড আৰু প্ৰশাসন

আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ প্ৰায় ১৩,০০০ স্থানীয় স্কুলৰ জিলাইক বাপ্তিষ্মা লোৱা হয়। এই বোৰ ডিগ্ৰীৰ নীতি, বাজেট, কাৰিকৰন আৰু চুৰৰৰ চুক্তিসমূহৰ গুৰুত্বতা। স্কুলৰ সদস্যসকলে শিক্ষা, সুৰক্ষা আৰু স্কুল বন্ধ কৰাৰ বিষয়ে চিন্তা কৰে।

স্থানীয় তেজ আৰু বৈশিষ্ট্যাৱলী টকা

স্থানীয় তহবিলৰ প্ৰায় ৪৫% আয়ু। ইয়াৰ ভিতৰত অধিক ধনৰ ধাৰা আছে: উচ্চ ধনৰ সৈতে থকা জিলাইবোৰে টকাৰ পৰিমাণে অধিক ধনী হ'ব পাৰে। যদিও বহুতো দেশৰ ক্ষয়তাসমূহে এই ক্ষুদ্ৰৰৰ সৈতেও সামৰ্থ্যবান ধাৰা লৈছে।

স্থানীয় স্তৰত কৰ্কুলুম আৰু নিৰ্দ্দেশনা

যদিও ৰাষ্ট্ৰসমূহ মানসমূহ স্থাপন আৰু স্থিৰ কৰিবলৈ ৰাষ্ট্ৰৰৰ বিভিন্ন শিক্ষাৰ সিদ্ধান্ত দিয়ে: কি পদ্ধতিবোৰ গ্ৰহণ কৰা, কি পদ্ধতিৰ আয়োজন কৰা হ'ব, কি পদ্ধতিৰ আয়োজন কৰা হ'ব, ৰাজ্যৰ আদেশ প্ৰদান কৰা হ'ব। শিক্ষকসকলে নিজৰ শিক্ষাৰ সৈতে ৰাষ্ট্ৰৰৰ সৈতে খাপ খাইবলৈ নিজৰ পেশাগত সিদ্ধান্ত ব্যৱহাৰ কৰে। কিন্তু জিলা- স্তৰৰ প্ৰশাসকসকলে সাধাৰণভাৱে শিক্ষা প্ৰদান কৰা, বিশেষ মান আৰু আধাৰিত নীতিৰ অনুসাৰে শিক্ষা প্ৰদান কৰে। স্থানীয় সমাজৰ ক্ষেত্ৰত স্থানীয় সমাজক স্থানীয় শিক্ষা আৰু আধাৰিত বিষয়সমূহত ভাষাৰ নিমজ্জিত কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে।

স্কুল- স্তৰ স্বনোম

প্ৰত্যেক স্কুলত বিশেষকৈ ষ্টেদীৰ অধিকাৰ আছে, বিশেষকৈ ষ্টেপাৰ্টৰ ৰাষ্ট্ৰৰৰ আয়োজন কৰা, বাজেটৰ সংস্কৃতিৰ আয়োজন কৰা, আৰু গঠন কৰা। শাৰ্টাৰ স্কুলসমূহে জনপ্ৰিয়ভাৱে শুধৰণি কৰা হয়, কিন্তু বহুতৰ পৰা পৃথকে কৰা হয়।

আন্তৰিক চৰকাৰে সংঘাত আৰু সংঘাত

কোনো এক স্তৰে শিক্ষা পৰিচালনা কৰিব নোৱাৰে; ব্যৱস্থাই একমাত্ৰ শিক্ষা প্ৰদান কৰিব নোৱাৰে। এই ব্যৱস্থাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল।[FT:0] ৰাষ্ট্ৰৰ ষ্ট্ৰেলিয়াৰ ষ্ট্ৰেছৰ ষ্ট্ৰেছৰ মতে ষ্টেট চিটি স্কুলৰ কোমুনিকেলৰ দৰে আন আনুষ্ঠানিক কৃত্ৰিমতা আৰু অংশীদারৰ দ্বাৰা হয়, যি দেশৰ শ্ৰীয়ীয় কৰ্ম্মৰ সৈতে ভাল ব্যৱহাৰৰ বাবে অংশীকৰণ কৰে। অঞ্চলৰ শিক্ষা সংস্থাসমূহ (এস.এ., বিশেষ শিক্ষাগত প্ৰশাসন) একন্ঠ (উদাহৰিক, বিশেষ প্ৰযুক্তি) বা দেশবোৰে স্বাৰ্থৰ পৰিৱেষন কৰিব নোৱাৰে।

কিন্তু, প্ৰত্যাহ্বানমূলক বিষয়বোৰে প্ৰত্যাহ্বানজনক। ৰাষ্ট্ৰৰ স্থিৰতাবাদৰ বাবে ৰাজ্যৰ অভিযানত প্ৰভেদ হয়। ৰাজ্যৰ তত্ত্বৰ ফান্দে স্থানীয় অধিকাৰৰ সৈতে কোনো সামৰ্থ নাই, আৰু স্থানীয় টকা খনন বা ঢাকি দিবলৈ জোৰ দিব পাৰে। স্থানীয় স্কুলৰ মূৰ্ত্তি বা শিক্ষামূলক তত্ত্বৰ ওপৰত ৰাষ্ট্ৰৰ পাত বা বিদ্বেষৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীলতা অমান্য কৰিব পাৰে।

সাদৃশ্যতামূলক পৰিকল্পনা: আন ফেডাৰেল প্ৰণালীসমূহ কেনেকৈ শিক্ষা প্ৰদান কৰে

আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ শিক্ষাৰ বিষয়ে জ্ঞান লোৱাৰ বাবে আন দেশবোৰে ৰাষ্ট্ৰৰ গঠনৰ সৈতে দেখাত অধিক লাভৱান।[FLT] ৰাষ্ট্ৰসমূহে ১৬ ৰাষ্ট্ৰৰ (LIT:1)ত ইউ.এস.[8217] ৰাষ্ট্ৰৰ ৰাষ্ট্ৰৰৰ প্ৰাথমিক সামৰ্থ্য আৰু উচ্চ শিক্ষাৰ ওপৰত আধাৰিত দায়িত্ব আছে। ৰাষ্ট্ৰৰৰ চৰকাৰে জাতীয় স্তৰসমূহৰ বাবে শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয়।[F2][T:5][3][5][5][5][5]][5]]]]ৰ কোনো প্ৰশাসকশনালসমূহে কোনো দায়িত্ব নাই।[5] স্কুলসমূহে সকলো ঠাইৰ দায়িত্ব প্ৰদান কৰে আৰু স্থানীয় বিদ্যালয়ৰ ওপৰত আধাৰিত হয়।[2][8][8][8]

[FLT] অষ্ট্ৰেলিয়া], ফেডাৰেল চৰকাৰে উভয়কে ৰাজহুৱা আৰু ব্যক্তিগত স্কুলৰ বাবে বহুতো তেজ প্ৰদান কৰে, কিন্তু ৰাষ্ট্ৰসমূহে ৰাষ্ট্ৰৰ স্থিৰতা আৰু ৰাষ্ট্ৰৰ অধিকাৰৰ ৰোগৰ বিষয়ে বিতৰন কৰে।[FT:2][FT:2][FT:3] তত্ত্বৰ অৰ্থ হৈছে এক সাধাৰণ বিষয়, প্ৰাথমিক রাষ্ট্রৰ সংসদৰ সৈতে সম্পৰ্ক, কিন্তু মূলত দায়িত্ব থকা ৰাষ্ট্ৰৰ স্থিতি। এই তুলনাত এই সামৰ্থ্য্য্য্যবাদে দেখুৱাইছে যে শিক্ষাৰ সামৰ্থ্য্য্য্য্য্য্য্যক, ৰাজনৈতিক আৰু সামাজিক প্ৰশাসনৰ পৰা বিস্তাব নহয়।

আগ্নেয় ডিবেট্‌ছ

বৰ্তমানৰ বহুতো প্ৰাকৃতিক কৌশলে বিদ্যালয়ৰ শিক্ষাৰ পদ্ধতিৰ প্ৰতি থকা বিভিন্ন ৰূপক পুনৰ শোষণ কৰিছে।[FLT]-ত অন্তৰ্ভুক্ত কৰা বিদ্যালয়, সাধু-প্ৰতিষ্ঠিত বিদ্যালয়, আৰু কাৰ্ছ-সম্পৰ্ৱিক নিয়ন্ত্ৰণৰ আৰ্হি-প্ৰমাণিক ৰাষ্ট্ৰৰ ব্যৱস্থাসমূহে প্ৰচলিত কৰা হৈছে। কেতিয়াবা স্থানীয় বিদ্যালয়ৰ সিদ্ধান্তসমূহ অধিককৈ বৃদ্ধি কৰা হৈছে। ৰাষ্ট্ৰৰৰ বহুতো বিদ্যালয়ৰ প্ৰশাসকককককককক সমৰ্থন কৰিছে, কিন্তু ব্যতিক্ৰম আৰু নিয়োগ আৰু নিয়োগৰ দায়িত্ব প্ৰদান কৰে।

তৈয়াৰ কৰা এক প্ৰত্যাহ্বান। এডভোকেটে তৰ্ক কৰে যে বৰ্তমান ধনী টকা-ভিত্তিক প্ৰণালীক জাতিগত আৰু চৰকাৰীত্বৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে। কেলিফোৰ্নিয়া, নিউয়ৰ্ক আৰু টেক্সাসৰ ৰাজ্যৰ ৰাজ্যৰ স্থিতিশীলতাক ধাৰা প্ৰদান কৰিবলৈ বাধ্য কৰে। যদিও বহুতো দেশৰ মতে বিজ্ঞাপনৰ বিৰোধী হয়, আৰু ব্যক্তিগতভাৱে ব্যক্তিগতভাৱে দান আৰু কম আয়ুসৰপৰা সমাজৰ মাজত থকা সম্পদৰ অঙ্গীকাৰ বৃদ্ধি কৰে।

[FLT][FLT] ক'ড্লিটি-19 মহামাৰীৰ সময়ত দীৰ্ঘতা আৰু প্ৰযুক্তি শক্তিৰ মাজত অধিক প্ৰভাৱিত হ'ল। ফেডাৰেল-অফ-অফ্ৰেইটৰেইছ্ৰিক সামগ্ৰী আৰু হটস্পটছ কিনিবলে। এই অভিজ্ঞতাই ব্ৰডবেণ্ডৰ স্থানৰ বাবে এটা স্থান গ্ৰহণ কৰা আৱশ্যক। কিছু দেশৰ মতে সকলোৱে ৰাষ্ট্ৰৰৱেই বাসস্থানত সংযোগ কৰিব লগাৰ বাবে আন্তৰিকভাৱে ব্যৱহাৰ কৰা হয়।

[FLT] বৰ্ণমালাৰ ওপৰত শিক্ষামূলক বহল যেনে স্থানীয় স্তৰত শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয়। কিছুমান ৰাজ্যৰ নিয়মে কোনো বিষয়ৰ আলোচনাক বাধা দিবলৈ প্ৰেৰিত কৰিলে, যদিও আনসকলে বক্তব্যৰ বিষয়ে প্ৰবঞ্চিত হৈছে। স্থানীয় বিদ্যালয়বোৰে বহিৰ্ভূত আৰু পিতৃৰ অধিকাৰৰ বিষয়ে বিতৰ্ষন কৰে। এই সংঘাত স্থানীয় নিয়ন্ত্ৰণৰ সীমা আৰু স্থানীয় সাম্ৰিক সুৰক্ষাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে।

সম্প্ৰচার: ধ্ৰুৱক নেগোট কৰাৰ ব্যৱস্থা

চৰকাৰে বিভিন্ন স্তৰৰ শিক্ষা প্ৰদান কৰা নহয় কিন্তু এটা জটিল স্তৰ। ৰাষ্ট্ৰৰ চৰকাৰে বিভ্ৰান্তিকৰ লক্ষ্য প্ৰদান কৰে। ৰাষ্ট্ৰৰ চৰকাৰে বিভিন্ন প্ৰাথমিক লক্ষ্যসমূহ স্থাপন কৰে আৰু আয়ু, তৈয়াৰ কৰা হয়। ৰাষ্ট্ৰীয় অধিকাৰক সাম্যবাদী অধিকাৰ প্ৰদান কৰে আৰু স্থানীয় জিলাৰ্জা আৰু শিক্ষাৰ নিয়মসমূহে সমাজৰ আৱশ্যকতাক প্ৰতিফলিত কৰে। এই ব্যৱস্থাৰ ওপৰত আধাৰিত হয় সহযোগ আৰু সংঘাত আৰু প্ৰভাৱশালীতা সকলো দলৰ মাজত একেলগে সংঘাত সৃষ্টি কৰে। শিক্ষাবিদ আৰু নীতিৰ বাবে শিক্ষাদানৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰথম পদক্ষেপ আৰু উত্তেজকতাক উন্নত কৰা হয়। ভৱিষ্যতে সকলোজনৰ স্তৰৰ প্ৰতি মূল উদ্দেশ্যক গুৰুত্বপূৰ্ণভাৱে শিক্ষা প্ৰদান কৰিব।