Table of Contents
শ্বেষ্টিং শিক্ষা গুণৰ বাবে ৰাজহুৱা তেজৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা
আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ বিদ্যালয়ৰ আৰ্থিক স্থিতিশীলতা আৰু শিক্ষামূলক কাৰ্য্যক প্ৰবন্ধ কৰা হয়। এই তেজবোৰ কেনেকৈ বৃদ্ধি কৰা হয়, বিতৰণ কৰা হয় আৰু শিক্ষাগত সুযোগত বহুতো ভিন্নতা প্ৰদান কৰে। শিক্ষাৰ বলৱন্তীতা হৈছে পিতৃ - শিক্ষক, আৰু সমাজৰ প্ৰতি থকা দায়িত্ব। বিশেষকৈ শিক্ষাগত শিক্ষাৰ পদ্ধতি, শিক্ষাৰ প্ৰতি থকা আগ্ৰহীতা, আৰু সদস্যসকলে শিক্ষা প্ৰদান কৰা আৱশ্যক। যেতিয়া স্কুলৰ প্ৰতি সঠিক আয়োজন কৰা হয়, তেতিয়া শিক্ষাগত সামৰ্থ্যক্য, আধুনিক সুবিধা, অযোগ্যতা প্ৰদান কৰিব পাৰে।
তৈয়াৰী আৰু শিক্ষাৰ লাভৰ মাজত কোনো সম্পৰ্ক নাই। গবেষণাৰ এক বৃদ্ধি হোৱা গৱেষণা, বিশেষকৈ কম আয়মিক জিলাৰ বাবে, উচ্চ শিক্ষাগত মাত্ৰা, আৰু জীৱনৰ অধিক পৰিক্ষাৰ প্ৰণালীসমূহ বৃদ্ধি কৰা হয়। তথাপিও বহুতো দেশসমূহে আনুষ্ঠানিকতাবাদ, সাধাৰণতে স্থানীয় টকা, বিশেষকৈ শিক্ষাগত বৈশিষ্ট্য, আৰু কি কৰিব পৰা যায় তাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে।
আনকি সেই ঠাইত থকা সকলোৱেও তেনেদৰে অনুভৱ কৰিছিল ।
ৰাজহুৱা শিক্ষাৰ নিয়োগৰ বাবে তিনিটা মূল উৎসৰ বিষয়ে বিবেচনা কৰা আৱশ্যক: ৰাষ্ট্ৰ, ৰাজ্য আৰু স্থানীয় দান। সাধাৰণতে ৮-১০% সম্পূৰ্ণ শিক্ষাৰ বাবে ৰাষ্ট্ৰৰ তেজ একাউন্ট ব্যৱহাৰ কৰা হয়। সাধাৰণতে এই পদ্ধতিটো হৈছে প্ৰাথমিকভাৱে নাম্বাৰ (ধৰন-আয়নৰ শিক্ষাগত)। ৰাজ্যৰ চৰকাৰে ৪৫-৫০% স্থানৰ পৰা অহা টকা আৰু স্থানীয় অধিকাৰৰ পৰা অহা।
ফেডাৰেল ফাউণ্ডিং
ফ্ৰেডলৰ দাৰ্শনিকৰ দ্বাৰা ৰাষ্ট্ৰৰৰ দাৰ্শনিক ফিল্ডৰ আকাৰৰ প্ৰাথমিক প্ৰাথমিক প্ৰাথমিক কাৰ্য্যবোৰত দৰিদ্ৰতা আৰু দৰিদ্ৰতাক অধিক গুৰুত্ব দিয়া হয়।
ৰাজ্য নিবন্ধন ফাৰ্মুলাচ
প্ৰত্যেক ৰাজ্যই স্থানীয় জিলাইত শিক্ষাৰ শুধৰা ভাগ কৰিবলৈ নিজৰ নিজস্ব ফ্ৰাউল্ড ব্যৱহাৰ কৰে। এই সকলোত ষ্ট্ৰালত ষ্ট্ৰেছ ফ্ৰাউল্ডৰ ৰুছ আছে। ষ্টেক্সত ষ্টুৱেলৰ ষ্টুৱেলত প্ৰতি বিদ্যালয়ৰ তেজৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি এক নিয়ৰ স্থিতিশীল তেজৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি। কিছুমান ৰাজ্যৰ মতে শিক্ষাবিদৰ তৈয়াৰ কৰা তৈয়াৰ্যৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি শিক্ষাদান কৰা হয়।
স্থানীয় বৈশিষ্ট্য
স্থানীয় অধিকাৰী টকাৰ পৰা পোৱা হয়, এই অঞ্চলত থকা জিলাই দেশখনৰ সকলো শিক্ষাবিদতকৈ অধিক ধনী ধনী। এজন ধনী উপত্যকাগ্ৰস্তীয় জিলাই হয়তো প্ৰায় $10,000 ব্যয় কৰিব পাৰে। এই দুয়োভাগে ধনী সমাজৰ ধনী ধনী ধনী ধনী ধনী ধনী ধনী জন্ত্ৰক কেৱল ১,০০০ $1,০০০ ব্যয় কৰিব পাৰে। এই দুয়ো ভাগৰ মূল্য আৰু ধনৰ পৰিমাণ কম। এই ব্যৱস্থাৰ বাবে তেওঁলোকে নিজৰ স্কুলৰ আয়ত অধিক ভাগ দিব পাৰে।
শিক্ষা গুণৰ ক্ষেত্ৰত তৈয়াৰ কৰা প্ৰত্যক্ষ ইম্পেক্টসমূহ
শিক্ষাৰ বিষয়, কিন্তু কেনেকৈ অধিক ব্যয় কৰা হয়। স্কুলৰ ক্ষেত্ৰতো ভাল আৰু স্থায়ী অৰ্থ আছে, তেওঁলোকে শিক্ষাৰ মূল চালকসকলক ধনী কৰিব পাৰে: উচ্চ গুণগত শিক্ষক, উচ্চ-সৰ্বজনৰ শিক্ষামূলক সামগ্ৰী, সুৰক্ষিত আৰু আধুনিক সুবিধা, আৰু বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ বিভিন্ন প্ৰশাসনৰ আৱশ্যকতা পূৰ্ণ হয়।
শিক্ষক গুণ আৰু সংকোচ
শিক্ষাগত বৃত্তিবোৰে সাধাৰণতে ৫০-৬০ শতাংশৰ বাবে ব্যয় কৰে। এই ক্ষেত্ৰত বৃত্তিগতভাৱে শিক্ষামূলক পাঠকসকলক আকৰ্ষিত আৰু স্থিৰ কৰিবলৈ প্ৰয়োজনীয়। তেজৰ অংশত অধিক ধনী, বণ্টন, আৰু বিকাশৰ সুযোগ আছে।
ইয়াৰ বিপৰীতে, বিশেষকৈ বিশেষ শিক্ষা, গণিত আৰু বিজ্ঞানৰ প্ৰয়োজন থকা স্থানবোৰত প্ৰাথমিকভাৱে পৰিশ্ৰম কৰা হয়। তেওঁলোকে হয়তো আনৰ অপ্ৰকাৰে শিক্ষা, অস্থায়ী প্ৰতিস্থাপন বা শিক্ষা প্ৰদান কৰাত নিৰ্ভৰ কৰে। এই স্কুলসমূহৰ শিক্ষা আৰু শিক্ষাৰ বাবে উচ্চ শিক্ষকে এই শিক্ষা প্ৰদান কৰে। শিক্ষাদানৰ অনুসাৰে, শিক্ষাগত ৰিপৰ্টে প্ৰতিদিনে আনুমানিক ২ বিলিয়ন খন $2.2 কিলোমিটাৰ ব্যয় কৰে।
শ্ৰেণীৰুম সম্পদ আৰু প্ৰযুক্তি
আধুনিক শিক্ষা প্ৰদানৰ বাবে টেকবুক, টেবেই যন্ত্র, কমপিউটাৰ আৰু চফ্টৱেৰৰ আৱশ্যক। তথাপিও কম ধনী জিলাইবোৰে প্ৰায় পুৰণি সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰে, শিক্ষাগত বাবে যথেষ্ট সামগ্ৰী নাই, অথবা সীমিত ইন্টাৰনেট ব্যৱহাৰ কৰে।[OVID-19] মহামাৰীয়ে এই দুৰ্যোগক অপ্ৰতিৰোধীভাৱে অনিচ্ছন্ন কৰে।
তেজৰ বাবে শিক্ষাগত বিশেষজ্ঞ, বৃত্তি, বৃত্তি আৰু নাদক পঢ়ি অহা বিশেষজ্ঞৰ সুবিধা গ্ৰহণ কৰে। এই বিশেষজ্ঞসকলে শিক্ষাগত ভালতা আৰু শিক্ষা প্ৰদান কৰাত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে, কিন্তু প্ৰায়ে প্ৰথমবাৰে বাজেটৰ পৰা বজম কৰাৰ সময়ই খনন কৰা হয়। আমেৰিকান স্কুল প্ৰশাসন প্ৰশাসনেচনে প্ৰতিজন ছাত্রৰ সংখ্যা ৪১৫ৰ অধিক। আন আন এটাতকৈ উচ্চ-উপলক্ষিক জিলাত 600তকৈ অধিক।
স্কুলত শান্তি আৰু নিৰাপত্তা
স্কুলৰ ষ্ট্ৰিলেছৰ অৱস্থাক পোনপটীয়াকৈ প্ৰভাৱিত কৰে। শিক্ষাৰ পৰিৱেশত শিক্ষাৰ পৰিৱেশত শিক্ষাৰ স্থান। বিদ্যালয়ত শিক্ষা প্ৰদানৰ বাবে অযোগ্য বিজ্ঞানৰ বিদ্যালয়সমূহ- বা নিপুণ বিজ্ঞানৰ বিদ্যালয়সমূহে। ২০২০ জনৰ চৰকাৰে জানিব পাৰি যে প্ৰায় ৫৪% জনৰ বাবে ৰাজহুৱা জিলাইই বাছনিৰ বাবে উন্নয়ন কৰা আৱশ্যক। দৰিদ্ৰ জিউটৰ সংখ্যাই শিক্ষাগত শক্তিক প্ৰভাৱিত কৰে।
অতিৰিক্ত টীৱাৰৰ প্ৰগ্ৰামসমূহ আৰু অন্তৰ্ভুক্তকৰণ
সঙ্গীত, শিল্প, সম্প্ৰদায়, বিতর্ক, আৰু আন আন আন শিক্ষাগত কাৰ্য্যবোৰে সামাজিক দক্ষতা, নেতৃত্বৰ ক্ষমতা আৰু সামৰ্থ বৃদ্ধি কৰিবলৈ সহায় কৰে। এইবোৰ প্ৰায়ে দুৰ্ঘটনাৰে চাকৰিৰ সময়ই শেষ হয়। ধনী স্কুলে বহুতো প্ৰকাৰৰ বিকল্প প্ৰদান কৰিব পাৰে, যদিও কম বয়সী স্কুলে এক খেল খেলৰ দল বা ক্লাচৰত ৰাষ্ট্ৰৰৰ পৰিৱেশৰী হয়। এই স্থিতিশীলতাই শিক্ষাগত বিদ্যাৰ্থীসকলৰ বিদ্যালয়ক অমান্য কৰে যে, স্কুলবোৰে নিজৰ কৰ্মকাঠি আৰু কৰ্মকাঠি পুনৰ আৰম্ভ কৰিবলৈ আৰু পুনৰায় নিৰ্মাণ কৰাত সহায় কৰে।
অভ্যন্তৰীক তৈয়াৰ কৰা
আইনগত প্ৰভেদ আৰু ৰাজ্যৰ সংস্কাৰৰ বাবে তেজৰ কোনো অংশ সম্পূৰ্ণকৈ স্থায়ী হৈ থাকে। এডব্লিউৰ্ল্ডৰ দ্বাৰা ২০২২ বিশ্লেষণে দেখা দিছে যে প্ৰায়ে শ্বেত স্কুলৰ ৱ্য়ৱহাৰীসকলে এক নহয়, কিন্তু ধনী টিক্স ভিত্তিৰেহে প্ৰতি বছৰে প্ৰায়ে ৩ বিলিয়ন ০০০ ০০০ সংখ্যক ধন লাভ কৰে।
ধন - সম্পত্তি আৰু স্কুলৰ জিলা বন্দুক
স্কুলৰ জিলাইৰ সীমাবোৰ প্ৰায়ে পৌৰসভাত পৰিণত হয়, যাৰ অৰ্থ হৈছে ধনী আৰু আন্তৰিক চহৰবোৰে বিভিন্ন বৃত্তি দিয়ে। ইয়াৰ ফলস্বৰূপে, ধনী উপত্যকাবোৰে নিজৰ উচ্চ ধনী সম্পদৰ মূল্যসমূহ কম পৰিমাণে দাঙি ধৰিছে আৰু প্ৰতিজন শিক্ষাদানৰ বাবে বেছি পৰিমাণে ধনী ধনী ধনী ধনী ধনী ধনী ধনী ধনী ধনীৰ মূল্য প্ৰদান কৰিব পাৰে। যদিও দৰিদ্ৰ জনতাই অধিক পৰিমাণে টকা বাঢ়ি লয়। এই চৰ্ত্তৰ চক্ৰে ক্ষয়তাহীনভাৱে ৰাষ্ট্ৰৰৰৰৰ ধাৰক অধিককৈ অধিককৈ অধিককৈ অধিককৈ বৃদ্ধি কৰিব পাৰে।
ৰাষ্ট্ৰ ফাৰ্ম'স আৰু তেওঁলোকৰ ফালেষ্ট্ৰসমূহ
বহুতো ৰাজ্যৰ তহবিলৰ ৰূপক সম্পদসমূহ সমান কৰিবলৈ সৃষ্টি কৰা হয়, কিন্তু প্ৰায়ে তেওঁলোকে কমে। কিছুমান ফৰ্মান্তৰে বিশেষ আৱশ্যকতা, ইংৰাজী ভাষা শিকা, বা দৰিদ্ৰতাত বাস কৰা শিক্ষা প্ৰদান কৰাৰ বাবে পুৰণি তথ্য ব্যৱহাৰ কৰে। আন আনসকলে বাজেট বা টকা নীতি সলনিৰ দ্বাৰা ক্ষুদ্ৰত পৰিণত হৈছে। উদাহৰণৰ বাবে ২০২৩ চনত, কান্সাসৰ উচ্চ আদালতে শিক্ষা প্ৰদান কৰা হ'ল।
শিক্ষাৰ্থী আয়ত্তৰ প্ৰতি আগ্ৰহী
ৰিচাৰ্ষণে সদায়ে দেখুৱাইছে যে ৰাষ্ট্ৰৰ শিক্ষাদানৰ সংখ্যা অধিক, উচ্চ সংখ্যকৰ পৰা লাভ কৰা আৰু কলেজত যোগ দিব পাৰি। ২০১৯ চনৰ প্ৰশাসন ৱ্য়ৱহাৰী ৱ'য়ুণ্ট অৱ ৱয়ৱ'ৰী অৱ ৰিচাৰ্শনে দেখা যায় যে কম লাভ কৰা শিশুসমূহৰ বাবে ২০% বৃদ্ধি হ'ল আৰু ২৫% বৃদ্ধি হ'ল। আন এটাৰ বিপৰীতে তহয়ন্তৰ প্ৰবন্ধে অধিক বেয়া প্ৰভাৱ পেলাইছে।
কেচ স্টুডেন্ট: অৱিশ্বিং অৱলম্বন
প্ৰকৃত বিশ্বৰ উদাহৰণসমূহ পৰীক্ষা কৰাৰ দ্বাৰা পৃথিৱীত কেনেকৈ ধন - সম্পত্তিৰ বিভেদী হয়, আৰু যেতিয়া ৰাজ্যসমূহে তেওঁলোকৰ সৈতে কথোপকথন কৰিবলৈ পদক্ষেপ লয়, তেতিয়া কি হয় তা বুজায়।
কেলিফোৰ্নিয়াৰ স্থানীয় নিয়ন্ত্ৰণ ফান্দৰ ফান্দ (LCFF)
২০১৩ চনত কেলিফোৰ্নিয়া অভাৰহালেই নিজৰ স্কুলৰ বৃত্তি বিদ্যালয়ৰ বাবে ল'ড্লিছৰ সৈতে যোগান দিলে, যিত কম আয়ত্তৰ শিক্ষাদান কৰা, ইংৰাজী শিক্ষাবিদ, আৰু উত্তেজিত ৰাষ্ট্ৰৰক অধিক মাত্ৰাত অধিক সুস্থিৰ কৰে। ৰুগৰ বাবে স্কুলবোৰে শিক্ষাদান কৰাত অধিক সাধ্য কৰে।
পেনচেলভেনীয়াৰ দ্ৰাক্ষাৰস অস্থিৰ নিয়ম
২০২২ চনত এক কমনলথ্ট আদালতে সিদ্ধান্ত লয় যে পেনচেলভেনীয়াৰ স্কুলৰ বিদ্যালয়ৰ তেজ ব্যৱস্থা অবিহনে নিয়োগ কৰা হয় কাৰণ ই স্থানীয় ধনী দ্ৰাক্ষাৰসৰ ওপৰত অধিক নিৰ্ভৰ কৰে। এই কেসৰ দাৰ্শনিক আৰু আন সকলো পত্ৰিক জিলাই ৱ্ৰতাবাদৰ দ্বাৰা প্ৰশিক্ষিতে যথেষ্ট সম্পদ প্ৰদান কৰে। এই কেসৰ দাৰ্শনিক দাৰ্শনিকত ৰাষ্ট্ৰৰ কম পৰিমাণে ধন ব্যয় কৰা হয়।
কাঞ্চচাচৰ স্কুলৰ ফান্দত গ্নন v. কাঞ্চচাচৰ পিছত
প্ৰায় দশ বছৰৰ আগতে কান্সচাচৰ বিদ্যালয়ৰ তৈয়াৰীৰ ওপৰত আক্ৰমণ কৰা হৈছিল । ৰাজ্যৰ উচ্চ আদালতে বাৰে জানিছিল যে আইনসদয়ৰ তেজৰ স্তৰ অযোগ্য আৰু নিয়ৰত নহয় । উত্তৰত কান্সাচে লাখ লাখ ডলারৰ সহায় আগবঢ়াইছে, শিক্ষা, সৰু শ্ৰেণীৰ আকাৰ আৰু সংগীতৰ পুনৰ স্থাপন কৰে । এই কেসৰ এই কেসৰ দামৰ মতে কিছু জিলাতৰ প্ৰাকৃতিক শক্তিক অৰ্থপূৰ্ণ আৰু ৰাজনৈতিক বিৰোধৰ বৃদ্ধি হ’ব পাৰে ।
এডাকুৱাট ফাউন্ডিংৰ বাবে আয়োজন কৰা
ৰাষ্ট্ৰ আৰু ফেডাৰেল নীতিৰ প্ৰশাসনে স্কুলৰ তৈয়াৰী ব্যৱস্থাৰ প্ৰতি মূল দায়িত্ব বহন কৰে, কিন্তু ইডভোকেসিয়ে চালন কৰাত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা আদায় কৰে ।
আপোনাৰ স্কুলত থকা তেজক বুজিবলৈ
এডভোকেসিৰ প্ৰথম পদক্ষেপ হৈছে জ্ঞান। বহুতো স্কুলৰ জিট্ৰেটৰ বাবে বাজেট আৰু আৰ্থিক ৰিপোৰ্ট প্ৰকাশ কৰে যে আয়হাৰ উৎস আৰু পৰ্যন্ত ব্যয় কৰা হয়।
নীতি নিৰ্মাতাসকলৰ সৈতে জড়িত
ৰাজ্যৰ সংসদ, স্কুল বোৰ্ড সভা আৰু জনপ্ৰিয় শুনানিৰ সৈতে যোগাযোগ কৰা আৰু আন এটা বিদ্যালয়ৰ প্ৰতি থকা শ্ৰদ্ধাকৰ বিষয়ে সচেতনতা বৃদ্ধি কৰাৰ এক প্ৰভাৱকাৰী পদ্ধতি। এডভোকেটে বিশেষ প্ৰশ্ন কৰে: এটা শিক্ষা ভিত্তিক তৈয়াৰী গ্ৰহণ কৰা, ৰাষ্ট্ৰৰপৰা জিলা আৰু শিক্ষাৰ্থীসকলৰ বাবে ৰাষ্ট্ৰৰৰৰ সহায় লোৱা, বা আন আন সমাজৰ সৈতে হোৱা আন একো সমাজৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পৰিব।
ত্ৰিঘাত আৰু বলট প্ৰশিক্ষণসমূহ সমৰ্থন কৰা
বহুতো ৰাজ্যত স্কুলৰ তেজৰ প্ৰতি থকা সংস্কাৰৰ বাবে এক শক্তিশালী সঁজুলি।
কম্প্যুচন: একুইটিৰ নিমিত্তে তৈয়াৰ কৰা
ৰাজহুৱা অর্থ কেৱল ধন আৰু অৰ্থনীতিৰ বিষয় নহয়; ইয়াক সমাজৰ সকলো সন্তানক উচ্চ গুণগত শিক্ষা প্ৰদান কৰাৰ প্ৰতিশ্ৰুতি। যেতিয়া ধনৰ অৰ্থে দান কৰা হয়, স্কুলসমূহে সুযোগৰ বাবে প্ৰশিক্ষণ গ্ৰহণ কৰে আৰু শিক্ষাদান কৰে।
ধাৰাসমূহে সকলোৰে পৰা স্থিৰভাৱে লাভৰ বাবে প্ৰচেষ্টাৰ আৱশ্যক। পত্ৰ নিৰ্বাহকাৰীসকলে শিক্ষাৰ আধাৰিত বৃত্তি গ্ৰহণ কৰা উচিত। পৰুষ্যপ্ৰিয়সকলে শিক্ষাৰ আৱশ্যকতা আৰু স্থানীয় ধন - সম্পত্তিৰ বাবেহে উত্তৰ দিব লাগিব।
আপোনাৰ ৰাজ্যৰ সৈতে কেনেকৈ স্কুলৰ তহবিলৰ কাৰ্য্য আৰু আপুনি কি কৰিব পাৰিব তাৰ বিষয়ে অধিক জনাৰ বাবে শিক্ষা ট্ৰাস্ট ] [FT:2] বা শিক্ষাৰ পৰিসংখ্যাৰ বাবে জাতীয়তাবাদী কেন্দ্ৰ[FT:3]। জিলাইছৰ মাজত এক গভীৰভাৱে তৈয়াৰ কৰা হ'ল।[FT:E:D] পৰিকল্পনাৰ বাবে এই প্ৰশ্নসমূহ ভাৱবিনিময়ী আৰু সংবাদ প্ৰদান কৰে। এই প্ৰশ্নৰ প্ৰথম পদক্ষেপ হৈছে, বিশ্বৰ সকলো-সম্পাদৰ শিক্ষাগত বিষয়।