Table of Contents
ৰাজহুৱা স্কুলসমূহ কেনেকৈ তেজৰ আয়োজন কৰা হয়, এই বিষয়ে বুজি পোৱাটো অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ- আৰু প্ৰায়ে অস্বীকাৰ কৰিব পাৰি। মাতা, শিক্ষক, সমাজৰ সদস্য, এই বিষয়ে জানি, যে এই টকাটো ক’ৰ পৰা আহিছে আৰু কি ভাবেহে লয়, তাৰ ওপৰতো ভাল শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয়। এই পথত আমি ৰাজহুৱা তেজৰ জটিল স্তৰসমূহ ভাঙি পৰিশোধ কৰি, পৰীক্ষা কৰি, আৰু আপোনাৰ জিলাত থকা উত্তম সম্পদৰ প্ৰতি সঠিকভাৱে কাৰ্য্য কৰাত উপনীত হ'ব।
এই ভিত্তি: ৰাজহুৱা স্কুলত কি কৰা হৈছে?
ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ অৰ্থ হৈছে K-12 জন ৰাজহুৱা বিদ্যালয়, ৰাজ্য আৰু স্থানীয় চৰকাৰৰ বিদ্যালয়। এই তেজে শিক্ষকৰ সকলোৰ বৃত্তি আৰু বিদ্যালয়ৰ পৰা সকলোবোৰ ঢাল আৰু পৰিকল্পনা সৃষ্টি কৰা হয়। ব্যক্তিগত বা আনুষ্ঠানিক স্কুলৰ বিপৰীতে ৰাজহুৱা বা কাৰ্লৰ্ছৰৰ অবিহনে টুইটাফ্ৰাই। আমেৰিকাৰ সম্পূৰ্ণ পৰিমাণে ধনৰ দামৰ পৰিমাণ ৭০০ বিলিয়নতকৈ অধিক।
স্কুলৰ এক সংক্ষিপ্ত ইতিহাস
আমেৰিকাৰ জনপ্ৰিয় শিক্ষা ব্যৱস্থাক স্থানীয় নিয়ন্ত্ৰণত নিৰ্মাণ কৰা হৈছিল। ১৯ শতিকাৰ আৰম্ভণীত, প্ৰায় স্থানীয় অধিকাৰৰ যোগেদি সমাজৰ বিদ্যালয়বোৰত একমাত্ৰ স্থিৰতা সৃষ্টি হৈছিল। এই শিক্ষাই সমৃদ্ধ বিদ্যালয়বোৰে সমৃদ্ধভাৱে সৃষ্টি কৰিলে।
মূল নীতিসমূহ: সম্প্ৰদায়িকতা vs. Equity
[FLT] প্ৰশ্ন কৰে: “শিক্ষৰ মানসমূহ পূৰ্ণ কৰিবলৈ মুঠ পৰিমাণে ধনে যথেষ্ট? [FT:2][FT:2][FT:2][FT:2][FT:2]] কয় যে সকলো শিক্ষাগতে সঠিকভাৱে লাভ কৰিব লাগে? বৰ্তমান সংস্কৰ চেষ্টাৰ উদ্দেশ্য হৈছে উচ্চ স্তৰ, শিক্ষা, বিশেষ শিক্ষাৰ প্ৰয়োজন, ইংলিশৰ সৈতে থকা সম্পদসমূহক অধিককৈ বৃদ্ধি কৰা।
তেজৰ তিনিটা স্তৰ: স্থানীয়, ৰাজ্য, ফেডাৰেল
ৰাজহুৱা স্কুলৰ বৃত্তি ৩টা ভিন্ন উৎসৰ পৰা উভতি যায়। কিন্তু পৰিমানৰ পৰিমাণত বিস্তৃত, স্থানিক উৎসসমূহে ৪৫%[FT:1] প্ৰদান কৰে, ][FT:2]]]][FT:3] আৰু [FT:L:3]]] ৰ বিষয়ে সূত্রসমূহে প্ৰকাশ কৰে।[FT:FT:%][FL]][FT]]] সৰ্বমুঠ স্তৰ, অভিযান্ত্ৰীতা আৰু প্ৰত্যয়নৰ সৈতে।
স্থানীয় তৈয়াৰ কৰা: বৈশিষ্ট্যাৱলী টকা লিগা
স্থানীয় তহবিল মূলত ট্ৰাফিকেট টকাৰ পৰা প্ৰাপ্ত হয়] স্কুলৰ সীমাত ধনসমূহ একমাত্ৰভাৱে ভিন্ন। এজন উচ্চ মূল্যৰ স্থানত স্কুলে একোতকৈ অধিক ধন বৃদ্ধি কৰিব পাৰে। যেনে, এক মহাদেশৰ মাজলাই টকাৰ মূল্যৰে ৫,০০০ $ $1,০০০ টকা বা $20,000 $2, যিয়েই বাঢ়িব পাৰে।
কিছুমান রাষ্ট্রে ভোটাধিকাৰৰ অধিক স্থানীয় মিলিলিঙ্গ বা বাঁধৰ অনুমতি দিয়ে, ধনী আৰু দৰিদ্ৰ জিলাৰ মাজত থকা পাৰ্থক্য অধিক বৃদ্ধি কৰে। যদিও স্থানীয় নিয়ন্ত্ৰণে সমাজক স্কুলত এক অসাধাৰণতা প্ৰদান কৰে, ই আমেৰিকান শিক্ষাৰ ওপৰত এক মুখ্য উত্তেজনা প্ৰদান কৰে।
ৰাজ্য ফাণ্ডিং: ফাৰ্ম'লা আৰু উজনড বিতৰণ
ৰাজ্যৰ চৰকাৰসমূহ তত্ত্বৰ নিমিত্তে তৈয়াৰ কৰা তত্ত্বাৱধানৰ দাৰ্শনিক তত্ত্বাৱধান] বা ]]] সমানে শুধৰণি। ফৰ্মান্তসমূহে সাধাৰণতে প্ৰতিজন শিক্ষাগত পৰিমাণৰ বেছি পৰিমাণৰ ধাৰা প্ৰদান কৰে। ভাৰত বিশেষভাৱে চাহিদা, শিক্ষা, শিক্ষাৰ্থী, বা নিৰ্থীৱতাসমূহৰ বাবে অধিক পৰিমাণে ধন যোগ কৰে। কিন্তু অনেক ৰাজ্যৰ প্ৰাৰ্থী আৰু প্ৰাৰ্থী।
অধিক সংখ্যক ৰাজ্যই [[FLT] বঞ্চিতভাৱে বিতৰণ কৰা], যত টকাবোৰে লয় শিশুৰ যি কোনো জনপ্ৰিয় স্কুলত উপস্থিত হয়। প্ৰবঞ্চকসকলে কয় যে, এই স্থিৰতা বৃদ্ধি হয়; সমালোচকসকলে যুক্তি দাঙি ধৰিছে যে, ইয়াৰ মূল্য বা উচ্চ অধিকাৰী শিক্ষাৰ সৈতে ক্ষুদ্ৰ হ'ব পাৰে। আপোনাৰ ৰাজ্যৰ বিশেষ বৃত্তিৰ বিষয়ে বুজি পোৱা-- যিকোনো প্ৰশাসনৰ বাবে এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ।
ফেডাৰেল ফান্দিং: লক্ষ্য কৰা কিন্তু সীমাবদ্ধ
ফেডাৰেল চৰকাৰে ৮০% জন বিদ্যালয় আয়হাৰ প্ৰদান কৰে, বিশেষকৈ এই অনুষ্ঠানৰ দ্বাৰা] হ'ল।
কেনেকৈ বৃদ্ধি কাৰ্য্যক বৃদ্ধি কৰা (এটা অসাধাৰণ)
ৰাজ্য আৰু ফেডাৰেল সমৰ্থনৰ সৈতেও ৰাজহুৱা স্কুলৰ বিতৰণত বহুতো অসুবিধা আছে। শিক্ষা ট্ৰাস্টৰ পৰা পোৱা এক ২০২১ ৰিপৰ্টে দেখা দিছে যে [FT:0] তত্ত্বাৱধানী জিলাৰ [FTT:0] তেও অধিক [[FTL:1]]] অধিক কম[FTL:1] বহু ৰাজ্যৰ পৰা বহল হোৱা মাকিণ্টিকসমূহক পৰীক্ষা কৰে।
কাস্টেট কাৰণসমূহৰ ভূমিকা
উচ্চ দাৰিদ্ৰতাৰে কাৰ্য্যক্ৰমৰ মূল্য [[FLT]]। তেওঁলোকে অধিক সাৰ্বভৌমত্বৰ আৱশ্যক ()। তেওঁলোকে হয়তো অধিক stopors, সামাজিক শ্রমিক, পঢ়ি থকা বিশেষজ্ঞ, বিনামূল্যে ভোজন আৰু ডাঙৰ ভৱনৰ সৈতে যুঁজিব পাৰে। ইয়াৰ সৈতে ধনী জিলাই অধিক ধনী হ'ব পাৰে।
স্কুলৰ ফাৰ্মুলাছ তৈয়াৰ কৰা: এটা ঘনিষ্ঠ চকু
বিশেষকৈ বহুতৰ মতে, এটা অঞ্চলৰ আয়মৰৰ পৰিমাণ প্ৰথমে গণনা কৰা হয়; তাৰ পিছত ৰাজ্যৰ “অসাম্যতা"ক প্ৰতিষ্ঠা কৰা হয়। কিন্তু এক গুণগত শিক্ষা প্ৰদান কৰাৰ বাবে যিমানেই আৱশ্যক, তৈয়াৰ কৰা হয়। বহুতো ধনী ফৰৌণসমূহে “অশুদ্ধ ” বস্তুৰ পৰাও ৰক্ষা পায়, যিয়ে ধনী জিলাই ধনী জিলাক ধনী হৰুৱাব পাৰে। ফলস্বৰূপে, বহুবছৰৰ বাবে বিয়পিৰ পৰিমাণে বিয়পিৰ পৰা ৰক্ষা কৰিব পাৰে।
বিশেষ শিক্ষা আৰু ইংৰাজী শিক্ষা গ্ৰহণকাৰী
ৰাষ্ট্ৰৰৰ কিছুমান অভাৱ আৰু ইংৰাজী ভাষা শিকা বিদ্যা আৰু শিক্ষাদানৰ বাবে অধিক মূল্য আছে।
আপোনাৰ সন্তানৰ ক্লাচৰুমে কি উপনিবেশ কৰা আৱশ্যক
শিক্ষাৰ বিষয়ক গবেষণা। আন দশকৰ দশকত, ৰাষ্ট্ৰিক অৰ্থনৈতিক অনুসন্ধানৰ ব্যৱহাৰ আৰু স্কুলৰ ফিনফিনি নিৰ্দেশক তথ্যসমূহৰ পৰা বহুতো অধ্যয়ন কৰা হয়।
শিক্ষকজনৰ গুণ আৰু মনকৰিবলগীয়া গুণ
শিক্ষাগত বিদ্যালয়ৰ বেতাজুলিৰ সকলোতকৈ ডাঙৰ অংশ। উচ্চ তহৰীণৰ সৈতে স্কুলে প্ৰতিদ্বন্দ্বিতা, বনান্স আৰু পেশাগত উন্নয়ন প্ৰদান কৰিব পাৰে।[FT:0] অদ্ভুত শিক্ষামূলক বিদ্বেষী আৰু স্থিৰতা বজাই ৰাখিব পাৰে। ল'ফ্ফড জিলাই প্ৰায় শত্ৰুৰ প্ৰতিবেশীৰ ওপৰত আধাৰিত হয়, আৰু কম অভিজ্ঞতা লাভ কৰে। শিক্ষাগত শিক্ষাগত শিক্ষাগত প্ৰতিষ্ঠানে শিক্ষাগত শিক্ষাগত কৰ্মকাঠিৰ লাভৰ পৰা নিশ্চিত কৰে যে শিক্ষাগত লাভে শিক্ষাদানে শিক্ষাদানে অধিক প্ৰভাৱ পেলায়।
ক্লাচ আকাৰ আৰু সমৰ্থন
আডেকাটে তেজৰ আকাৰ সৰু শ্ৰেণীৰ বাবে প্ৰদান কৰে, যিবোৰে প্ৰথম সংখ্যক শিক্ষাগত শিক্ষা আৰু ভাল ফলাফলৰ সৈতে সংযোগ কৰে।[FT:0] সহযোগী গৰাকীৰ[FT:1][FLT][FT:1] সহযোগীতা গৰাকীয়ে[FT :1]-[FLT]-সভা, নার্স, আৰু প্ৰযুক্তিগত বিশেষজ্ঞ। ই একোৱেই বিদ্যালয় ৫০০+ৰ কম সময় ব্যয় কৰিব পাৰে।
অব্যৱস্থা আৰু প্ৰযুক্তি
দৰিদ্ৰ জিলাৰ স্কুল ভৱনবোৰে ছাঁই, পুৰুষ, অযোগ্য ঢাল আৰু পেশাৰ বাবে অপৰিচিত স্থানৰ সৃষ্টি কৰিব পাৰে। টেকনোলিফোনৰ বিৰুদ্ধে দুৰ্ঘটনাৰ সময়ত অপ্ৰস্তুততা দেখা গৈছে: বহুতো শিক্ষাগত অভাৱ বা বিশ্বাসযোগ্য ইন্টাৰনেটৰ ব্যৱহাৰ। স্কুলে পোনপটীয়াভাৱে নিৰ্ণয় কৰে যে এটা আধুনিক ল্যাব্ৰেগৰিত্ৰ, সুৰক্ষিত, সুৰক্ষিত, সুৰক্ষিত, সুৰক্ষিত খেলা।
প্ৰকৃততে ফান্দৰ পৰা ৰক্ষা কৰা
ৱৃহৎ আৰু আখ্যাতিত ৰাষ্ট্ৰৰ মাজত থকা দুৰ্ব্বলতা কেৱল ধনৰ বিষয়ে নহয়- ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে সুযোগ আৰু জীৱনৰ বিভিন্ন ফলাফলত ভিন্নতা।
এটা অনুমান গ্যাপসমূহ
কম কম জিলাই জেলাত শিক্ষাবিদসকলে ৰাষ্ট্ৰীয় মূল্যবোধ (NAEP) আৰু উচ্চ বিদ্যালয়ৰ হাৰ কম কৰে। যদিও ধনে একো শোক কৰিব নোৱাৰে, ইয়াৰ এটা আৱশ্যকীয় উপাদান। ২০১৬ চনৰ জেকন, জনসন আৰু পেৰিকোৰ অধ্যয়নে দেখা যায় যে প্ৰতিশ্ৰুতি ১০ বছৰৰ বাবে প্ৰতিশ্ৰুতি বৃদ্ধি কৰা হয়।
জীৱন ৰক্ষা
বিদ্যালয়ত শিক্ষাৰ্থীসকলে শিল্প, সংগীত, বিদেশী ভাষা, বিদেশী দল, বিতর্ক, উন্নত স্থাপনৰ পদ্ধতি আৰু খেলৰ অনুষ্ঠানসমূহৰ প্ৰবন্ধে প্ৰত্যাহ্বানজনক।
উত্তম দানৰ বাবে আগ্ৰহী হোৱা: পিতৃ - মাতৃসকলে কৰা কাৰ্য্য
প্ৰথমটো ধনৰ অৰ্থ হৈছে, কাৰ্য্য কৰা। আনন্দৰ বিষয় এই যে, পিতৃ - মাতৃ আৰু সমাজৰ সদস্যসকলৰ সলনিৰ বাবে শক্তিশালী সঁজুলি আছে।
আপোনাৰ জিলাখনৰ বিজেট জানো
আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰত থকা সকলো ৰাজহুৱা স্কুল জিলাই নিজৰ বাজেট প্ৰকাশ কৰিবলৈ প্ৰয়োজন। আপোনাৰ স্থানীয় স্কেইল বোৰ্ড সভাত উপস্থিত হ'ব আৰু প্ৰশ্ন কৰিব: ক’ৰ পৰা? আমি প্ৰতিজন শিক্ষাবিদৰ সৈতে কি ব্যয় কৰোঁ?
যোগ দিন বা ফৰম এডভোকেসি দলসমূহ
স্থানীয় উপধায়ক ছিলিপিচাৰ সংগঠন (PTO/PTAS) স্বাভাৱিক বিন্দুসমূহ, কিন্তু আপুনি ষ্টেশনাল ৰাষ্ট্ৰীয় শিক্ষা সংস্থাৰ সৈতেও সংযোগ কৰিব পাৰে [FT:1][FT:2] [FT:2] [FT:3]]]]]] শিশুৰ বাবে STH [FT:3]], অথবা [FT:T]]]]। এই সঁজুলিসমূহে, পৰিদৰ্শন, আৰু সাম্ৰাজ্যৰিক অভিযান প্ৰদান কৰিব পাৰে যাতে আপুনি নিয়োগ কৰিব পাৰিব।
লেজিচলেয়াৰসমূহলে কথা পাতক
ৰাজ্যৰ সংসদৰ সদস্যসকলে সকলোতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ তহবিলৰ সিদ্ধান্ত লয়।
স্থানীয় ৰাজনৈতিক গঠন কৰিব
কেতিয়াবা সমাজত প্ৰভাৱশালী এডভোকেসিৰ ঘটনা হয়। মাতান ফোরাম, স্থানীয় বাতৰিকাকতৰ বাবে অপব্যয়, বা স্কুলৰ ফাউন্ডেশনৰ বাবে এক পণ্যখন লিখি। যেতিয়া ভোটাৱলীসকলে বুজিব পাৰি যে ধন্যতা অসম্ভাৱিকতা সৃষ্টি কৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে ৰাষ্ট্ৰালৰ ৰাষ্ট্ৰৰৰ সংস্কাৰ বা বন্ধনক সমৰ্থন কৰিব পাৰে। [F:0] তত্ত্বৰ দৰে ৰাষ্ট্ৰৰৰ (Stitent sentent oration and Anichment) প্ৰদান কৰিবলৈ কাৰ্য্য কৰা হয়।
ভৱিষ্যতে অপেক্ষা কৰা হৈছে: স্কুলত তৈয়াৰ কৰা ভৱিষ্যত
ৰাজহুৱা স্কুলৰ তেজৰ সৈতে কৰা কথোপকথন সলনি হৈ পৰিছে। বহুতো ষ্টেঞ্চে ৰাষ্ট্ৰৰ মানসমূহ প্ৰাপ্ত কৰিবলৈ প্ৰয়োজনীয় মূল্যৱান তেজৰ আৰ্হিসমূহ গ্ৰহণ কৰিছে। আন আন সংস্কাৰত "উন্নত" তৈয়াৰ কৰা হৈছে, যত "উপল্ক" তেজৰ অৰ্থ আৰু "সাধাৰণ" আধাৰিত" আধাৰিত কৰে।
ৰাষ্ট্ৰীয় নীতিৰ সলনি আৰু প্ৰাথমিক ফাৰ্গালি বৃদ্ধিত অধিকৈ সন্মিলিত আছে।
সংকল্প: ফেয়াৰাৰ স্কুলসমূহ সৃষ্টি কৰাত আপোনাৰ ভূমিকা
ৰাজহুৱা স্কুলৰ ফাৰ্গাঞ্চল জটিল, কিন্তু মূল সত্যটো সহজ: যেতিয়া স্কুলৰ আৱশ্যকতা থকা সম্পদৰ যোগান, শিক্ষাদান কৰাত সফল হয়। এজন পিতৃ বা সমাজৰ সদস্য হৈ, আপুনি সকলো বিষয়ক শিকোৱা, কঠিন প্ৰশ্ন সোধক আৰু শিক্ষা গ্ৰহণ কৰা ছাত্রসকলৰ বাবে সমৰ্থতা বিচাৰি আছে। প্ৰতিটা সন্তানৰ বাবে এক অবাস্তব নীতি নহয়-- ইয়াৰ ভিত্তি এই নহয়। এই বিষয়ে জনাজাত হৈ নিজৰ সন্তানৰ শিক্ষা প্ৰদান কৰি আপুনি নিজৰ স্কুলত সক্ষম হ'ব পাৰে।