Table of Contents
ৰাজহুৱা স্কুলসমূহ কেৱল কেৱল সেই স্থানতকৈ আছে যত শিশুসকলে পঢ়িব আৰু লিখিব লাগে। ই কেৱল গণতান্ত্ৰিক সমাজৰ মূল ইঞ্জিন, আৰু আমাৰ সমাজৰ ভৱিষ্যতৰ বাবে সকলোতকৈ শক্তিশালী সঁজুলি। যেতিয়া কোনো সমাজে নিজৰ সাধুতা, অৰ্থনৈতিকতা আৰু সামাজিক সংগ্ৰামৰ বাবে বিনিয়োগ কৰে, তেতিয়াই এই শিক্ষাই নিজৰ জীৱনত প্ৰদান কৰে। ৰাজহুৱা স্কুলৰ সকলো অংশৰ বাবে কি উপযোগী, পিতৃ- মাতৃ আৰু ৰাজনীতিৰ বাবে প্ৰয়োজনীয়তা প্ৰদান কৰে।
দীৰ্ঘ সময়তে প্ৰবল প্ৰযুক্তি পরিবর্তনের, অসামৰিকতা বৃদ্ধি আৰু পৰিবৰ্তনশীলতা বৃদ্ধিৰ সময়, ৰাজহুৱা স্কুলসমূহৰ ভূমিকা কেৱল জটিল আৰু অধিক গুৰুত্বপূৰ্ণ হৈ পৰিছে। তেওঁলোকে ৱিজ্যৱস্থা লাভ কৰিব পৰা, ডিজিটেল ভাগত, মানসিক স্বাস্থ্যৰ প্ৰতি সহযোগী, আৰু গণতান্ত্ৰিকতাৰ বাবে প্ৰশাসনৰ প্ৰণালীক বৃদ্ধি কৰিব পাৰে। এই প্ৰশাসনৰ বাবে প্ৰতিবেশী স্কুলসমূহে প্ৰতিবেশ, উপজাতি, বা পৰিয়াল, আদিৰ সৈতে কাৰ্য্য, প্ৰতিজনৰ সৈতে কাৰ্য্য কৰা সকলো সন্তানৰ বাবে এক প্ৰশাসনৰত থাকে।
এই লেখটোত আপোনাৰ সমাজৰ ভৱিষ্যতৰ ৰাজহুৱা স্কুলসমূহৰ বহুগুণৰ গুৰুত্ব দাঙি ধৰিছে। আমি তেওঁলোকৰ ভিত্তিগত ভূমিকাসমূহ, তেওঁলোকে উৎপন্ন কৰা প্ৰবন্ধ, তেওঁলোকৰ প্ৰত্যাহ্বান, সমস্যাসমূহ, আৰু সমাজত থকা ঐক্যতাক দৃঢ় কৰাত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ অংশৰ বিষয়ে পৰীক্ষা কৰিব পাৰিম। আমাৰ লক্ষ্য হৈছে যে কেন ৰাজহুৱা স্কুলসমূহে আমাৰ সম্পূৰ্ণ সমৰ্থনৰ যোগ্যতা প্ৰদান কৰিব পাৰে।
সমাজ উন্নয়নৰ বাবে ৰাজহুৱা স্কুলসমূহৰ আধাৰিত ভূমিকা
ৰাজহুৱা স্কুলসমূহ প্ৰায়ে সমাজৰ হৃদয় আৰু কাৰণ হিচাপে উল্লেখ কৰা হয়। তেওঁলোকে এক আন্তৰিক সংযোগৰ ব্যৱস্থা কৰে, যি শিক্ষাৰ অভাৱৰ পৰা অধিক। ইয়াৰ গুৰুত্বতা বুজিবলৈ, এই ভূমিকাসমূহক তিনি কেন্দ্ৰীয় স্থানত স্থাপন কৰিবলৈ সহায় কৰে: শিক্ষা, সামাজিক আৰু সাম্ৰিক একতা আৰু অৰ্থনৈতিক ভিত্তি।
শিক্ষা অভিগম আৰু প্ৰস্থান
ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ সকলোতকৈ মুখ্য ভূমিকা হৈছে শিক্ষা প্ৰদান কৰা। আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰত ১৯ শতিকাৰ পৰা সকলো সন্তানক মুক্তভাৱে শিক্ষা প্ৰদান কৰা। ৰাজহুৱা স্কুলৰ বাবে গণতন্ত্রৰ এক কোঠাৰ আৱশ্যকতা আছে।
ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ অবিহনে লাখ শিশুৰ শিক্ষাৰ কোনো স্থান নাই। ব্যক্তিগত স্কুল আৰু ঘৰখনে সকলো জনসংখ্যাৰ আৱশ্যকতা পূৰণ কৰিব নোৱাৰে। ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ত নিশ্চিত কৰে যে শিশুৰ জিপ কোডে শিকোৱাৰ ক্ষমতাক বুজিব নোৱাৰে- যদিও আমি আলোচনা কৰিছোঁ, স্কুলত শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰতো এক বিশেষ ভিন্নতা সৃষ্টি কৰিব পাৰে। তথাপিও, সকলো সন্তানৰ বাবে শিক্ষাৰ অস্তিত্ব হৈছে একো ভাল শিক্ষা।[F:F][F][1] সংগঠনে এই নীতিৰ প্ৰতি মূল্যাঙ্কন কৰে।
মৌলিক সাক্ষৰতা আৰু নুমিচিৰ বাহিৰে ৰাজহুৱা বিদ্যালয় বিশেষ শিক্ষা, ইংৰাজী ভাষা শিকাৰ প্ৰশিক্ষণৰ প্ৰশিক্ষণ, বা কম কম ভোজন। বহুতো সন্তানৰ বাবে স্কুলৰ নাস্তা বা দুৱাৰৰ বাবেই সকলোতকৈ নিৰ্ভৰশীল। স্কুল, বিদ্যালয়, উপদেশক, আৰু সামাজিক শ্রমিকসকলৰ স্বাস্থ্য আৰু মানসিক আৱশ্যকতা। এই পদ্ধতিয়েই, আন আন আনুষ্ঠানিকভাৱে সুৰক্ষাৰ বাবে লংঘন কৰা ল'ড কৰা শিশুসকলক চৰাই।
সমাজ আৰু সংস্কৃতিৰ হিঁট
ৰাজহুৱা স্কুলত বিভিন্ন পৃষ্ঠভূমিৰ লোকে নিয়মিতৰূপে একত্ৰিত হয়। আমাৰ সমাজে যেনেকৈ আয় আৰু জাতিৰ সৈতে মিলিত হয়, স্কুলবোৰে একান্ততা আৰু পাৰ্থক্যৰ বাবে একান্ত স্থান আৰু একান্ততা লাভ কৰে। শিক্ষাৰ্থীসকলে শিক্ষাদানে বিভিন্ন অভিজ্ঞতা, সহযোগীতা, সহযোগিতা আৰু বিশ্বৰ পৰা দেখাৰ ক্ষমতা লাভ কৰে।
স্কুলবোৰে বিভিন্ন সমাজৰ বাবে একত্ৰিত হোৱা স্থানসমূহ: খেলনা, ব্যান্ড কনচৌৰেশন, পিটিএৰ সভা, পত্নীৰ সভা, আৰু সমাজৰ সকলো সদস্যই স্কুলৰ শিক্ষাৰ সভা, ফোরামৰ বাবে স্কুলৰ শিক্ষা, জনপ্ৰিয় ক্লাচৰ সভা, ভোজন আৰু মনোৰঞ্জনৰ ৰাষ্ট্ৰৰৰ স্থান।
বিভিন্ন ৰাজহুৱা স্কুলত সাংস্কৃতিক সচেতনতা বিকাশিত কৰা হয়। বিভিন্ন প্ৰথাৰ পৰা শিক্ষা গ্ৰহণ কৰা হয়, ইতিহাসৰ বিষয়ে শিকিবলৈ আৰু বহুতো বিজ্ঞানী জগতক প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ দক্ষতা বিকাশিত কৰে।[FT:0][FT:0][FT:1] পৰিবেষ্টন কৰা হ'ল, বৈশ্বিক সম্পৰ্ক উন্নত কৰিবলৈ, বৈশাসিক সম্পৰ্ক উন্নত নহয়, কিন্তু সকলো শিক্ষাগত শিক্ষাগত শিক্ষাগতেও ভাল ফল লাভ কৰিব পাৰি। ৰাজহুৱা স্কুলসমূহই প্ৰথম স্থান।
অৰ্থনৈতিকতাৰ ভিত্তি
ৰাজহুৱা বিদ্যালয় আৰু সমাজৰ অৰ্থনৈতিক স্বাস্থ্যৰ মাজত সংযোগক প্ৰত্যক্ষ আৰু শক্তিশালী। এটা উত্তেজিত কৰ্মশক্তি বিকশিত কৰা, নতুনকৈ জন্ম গ্ৰহণ কৰা আৰু পৰিকল্পনা কৰা। কমনপন্থীসকলে বিবেচনা কৰে যে স্থানীয় স্কুলৰ মূল স্তৰ কি আৰু বৃদ্ধিৰ গুণক অধিক গুৰুত্ব দিয়া হৈছে। উচ্চ অধিকাৰীসকলে উচ্চ অধিকাৰী, বেছিৰুৱা, বেকাৰিকতা আৰু দীৰ্ঘ পৰিমাণৰ পৰিশ্ৰমৰ বৃদ্ধিৰ বাবে অধিক গুৰুত্ব দিব পাৰে।
তদুপৰি, ৰাজহুৱা স্কুলবোৰত বিশেষ অধিকাৰীসকল আছে। তেওঁলোকে শিক্ষক, প্ৰশাসন, শুভাৰ, বাচ চালক, খাদ্য পৰিচালক আৰু গৰাকীৰ সহায় আগবঢ়ায়। স্থানীয় অৰ্থনীতিত, সৰু ব্যৱসায় আৰু কৰ্মৰ সমৰ্থন কৰে। স্কুলৰ কৰ্মস্থানত স্থিৰতা আৰু কৰ্মকাৰ্য্যও স্থানীয় সাধ্যৰনৰ বাবে কাৰ্য্য কৰে। বহুতো গ্রামৰ দেশত ৰাজহুৱা জেলত সকলোতকৈ ডাঙৰ ভাৰচাৰী।
শক্তিশালী ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ বাবে অধিক প্ৰবল অৰ্থনৈতিক যুক্তি হৈছে বহু সময়ৰ বাবে সমাজৰ মূল্য কম। উচ্চ মানবতাবাদী জনপ্ৰিয় শিক্ষা লাভ কৰা বিদ্যালয়ৰ বাবে ৰাজহুৱাভাৱে ব্যৱহাৰিকভাৱে সহায় গ্ৰহণ কৰা, কম সামৰ্থ্যত্যাগী ন্যায়সঙ্গত শাসন ব্যৱস্থাত জড়িত থাকিব পাৰে।[FT:0][FT:1][F1][FT:1][F1] ৰিপোৰ্টে প্ৰকাশ কৰিছে যে পুৰণি শিক্ষা আৰু K12-ৰ গুণগত গুণগত মানৰ বাবে বিনিয়োগ বৃদ্ধি হয়।
শক্তিশালী ৰাজহুৱা স্কুলসমূহৰ লাভ
যেতিয়া ৰাজহুৱা বিদ্যালয়বোৰ ভাল, ভাল-সম্পাদক আৰু শুচি, সমাজৰ সকলো দিশৰ মাজত লাভসমূহ। এই সকলোতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ ফলাফল হৈছে।
এক সফলতা আৰু জীৱনৰ সফলতা
উচ্চ বিদ্যালয়ৰ মাত্ৰাত উচ্চ প্ৰাকৃতিক মাত্ৰা, পৰীক্ষাৰ ধাৰা, আৰু উচ্চ কলেজৰ বৃত্তিৰ মাত্ৰা, কিন্তু অধিক লাভ হৈছে শিক্ষা, শিক্ষাৰ প্ৰতি থকা প্ৰেম।
স্বাৰ্থপৰ সফলতাৰ বাহিৰে এক উচ্চ শিক্ষাগত লাভ বিশ্ববিদ্যালয়, প্রযুক্তিগত আৰম্ভণ আৰু উন্নত উৎপাদনৰ বাবে প্ৰভাৱিত হয়। তেওঁলোকে উচ্চ স্তৰৰ অভিজ্ঞতা লাভ কৰে। শিক্ষাগত সদস্যসকলে ভোট, স্বেচ্ছাবাদ আৰু স্থানীয় শাসনত ভাগ লোৱাৰ বাবে অধিক সামৰ্থ্য লাভ কৰে।[FT:1][FT:1][F1] উচ্চ স্তৰৰ অভিজ্ঞতা লাভ কৰে।[FT:][1] উচ্চ স্তৰৰ ৰাষ্ট্ৰৰৰৰ শিক্ষাৰ পৰিৱেশৰ বিষয়ে জানুৱাইছে যে অধিক উচ্চ উচ্চ স্তৰৰত শিক্ষা লাভ কৰা হয়।
সমাজৰ সংসৰ আৰু বৈশিষ্টৰ মান
প্ৰকৃত সম্পত্তিৰ এজেন্টসকলে প্ৰায়ে এইদৰে কয় যে, “অৱস্থান, স্থান" আৰু স্থানৰ স্থানৰ সৈতে স্কুলৰ গুণগত বৈশিষ্ট্যৰ সৈতে সম্পৰ্কিত।[সাধাৰণৰ সৈতে ৰাষ্ট্ৰৰ বিদ্যালয়ৰ উচ্চ স্তৰ, যাৰ বাবে ঘৰখনৰ মালিকসমূহ লাভ কৰে আৰু স্থানীয় কাৰ্লৰ মূল বৃদ্ধি কৰে। এইটোৱে এক প্ৰচলিত চক্ৰ সৃষ্টি কৰে। উচ্চ সম্পদৰ মূল্যবোৰে উচ্চ মূল্যৰ যোগান কৰে, যাৰ বাবে পৰিয়াল আৰু চকুমাই অধিক বৃদ্ধি পায়।
কিন্তু গড়ৰ ৰাজহুৱা বিদ্যালয়বোৰে ধনৰ বাহিৰে লাভ কৰে। কিছু জিলাই নিজৰ সন্তানক সেই স্কুলত যোগান দিবলৈ বাছনি কৰে। এই পদ্ধতিই সমাজৰ নেটৱৰ্ক, মাতালতা আৰু দীৰ্ঘকালৰ স্থায়ীতা সৃষ্টি কৰে। লোকসকলে স্থানীয় স্কুলত নিজৰ ঘৰ আৰু চুবুৰীয়াৰ ওপৰত ভাৰসা ৰাখিছে। স্কুলত বিজ্ঞান, বিজ্ঞান, বিজ্ঞানৰ সৈতে সম্প্ৰদায়ৰ মাজত একতা বজাই ৰখাটো অধিক সম্ভৱ।
অপৰাধ আৰু চিভিক অভিযান
শিক্ষা স্তৰ আৰু অপৰাধৰ ৰিপৰ্টৰ মাজত একো নিবিড়তা দেখা যায়। স্কুল আৰু শিক্ষাদান কৰা ছাত্রসকলে অপৰাধৰ কৰ্মকাণ্ডত ভাগ লৈ নালাগে। ৰাজহুৱা স্কুলত পৰিশ্ৰম কৰা প্ৰধান ভূমিকা, শিশুৰ আৰ্হি আৰু ধনী কৰ্ম্ম প্ৰদান কৰে, যিয়ে তরুণসকলক সমস্যাৰ পৰা ৰক্ষা কৰে। অভ্যন্তৰ্ৰণ কৰা সময়ৰ পাছত জীৱিকাৰ বাবে উন্নত কৰা হয়।
বিদ্যালয়বোৰে শিক্ষা প্ৰদান কৰে। বিদ্যাৰ্থীৰ পৰা সমাজৰ সেৱাৰ আৱশ্যকতাসমূহ পালন কৰে। বিদ্যাৰ্থীসকলে চৰকাৰ, আইন আৰু গণতান্ত্রিক পদ্ধতিসমূহৰ বিষয়ে শিকিবলৈ শিকিছে।
বৰ্তমান সময়ত ৰাজহুৱা স্কুলসমূহৰ সম্মুখীন হোৱা কঠিন সমস্যা
তদুপৰি, তেওঁলোকে প্ৰচলিত আৰু বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ সমস্যাবোৰত থকা সমতাক অধিককৈ বৃদ্ধি কৰিবলৈ ভয় পায় ।
আন্তৰিকতা আৰু আনক অযোগ্য তৈয়াৰ কৰা
আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ সকলোতকৈ জনপ্ৰিয় স্কুলক স্থানীয় সম্পত্তিৰ টকা, ৰাষ্ট্ৰৰ আয়হাৰ আৰু ৰাষ্ট্ৰৰৰ সৈতে যোগান। এই ব্যৱস্থাই এক ধনী উপত্যকা জিলাই প্ৰায় হাজারতকৈ অধিক ধনী ধনী ধনী ধনী জিলাই ৱ্ৰাই তেখেতৰাৰ বাবে ৱ্য়ৱহাৰকাৰী বা ভূমিৰ পৰা কম ধনী ধনী জন্তুৰ সংখ্যাৰ দাগৰ্শনিক বা ৱ্য়ৰালৰ পৰা বেছি লাখ লাখ লাখ লাখতকৈ অধিক ব্যয় কৰিব পাৰে।
বহুতো ৰাজ্যই স্কুলৰ তেজৰ বিভেদৰ সম্মুখীন হৈছে আৰু কিছুমানে সংস্কাৰৰ সম্মুখীন হৈছে। কিন্তু উন্নতি ধীৰ, আৰু [FT:0] ৰাজ্যৰ সাম্প্ৰদায়িক কমিশনে উল্লেখ কৰিছে যে প্ৰতিটা ৰাজ্যৰ ওপৰত আধাৰ গঢ়ি তুলিছে। অৰ্থনৈতিক পৰিশ্ৰমৰ সময়ত, বাজেটৰ সংখ্যাত অধিককৈ ডাঙৰ, ডাঙৰ শ্ৰেণী, কম আৰু বিভাজিত কৰা হয়।
শিক্ষকৰ বিৰুদ্ধে আৰু পুনৰণ্ঠন
শিক্ষাদানৰ বাবে শিক্ষকসকলৰ সকলোতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয় শিক্ষাদানৰ বাবে, কিন্তু পেশাত এক কঠিন কৰ্ম্ম। আন আন পেশাবোৰৰ মতে বিদ্যালয়ৰ মাত্ৰাত ভাৰগ্ৰিকৰ আৱশ্যকতা আছে। আন আনৰ মাত্ৰাত শিক্ষাগত কৰ্মীৰ কৰ্তব্য, আৰু কৰ্ম্মৰ বাবে অধিক পৰিমাণে নিৰুৎসাহিত হোৱা। বহুতো শিক্ষকে প্ৰথম পাঁচ বছৰৰ বাবে কৰ্ম্ম ত্যাগ কৰে, প্ৰতিবন্ধন, সমৰ্থন, সমৰ্থন আৰু অনুমান কৰাত অভাৱ।
এই সঙ্কট উচ্চ-অভিচাৰী স্কুলসমূহত অধিক জোৰত আছে, যেখানে সংখ্যক স্কুলত ব্যভিচাৰ আছে, য’ত ৰাষ্ট্ৰসমূহে অবিহনে অনিচ্ছুক বা ক্ষমতাবান শিক্ষকৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল।[FT:0] শিক্ষামূলক নীতি ইন্সটিউট[FT:1][FT]][FT:1] অভিযানৰ অভাৱ, বিশেষভাৱে শিক্ষা, গণিত, বিজ্ঞান আৰু বিজ্ঞানৰ বাবে শ্ৰম্যতা, কৰ্মী, কৰ্মী, শিক্ষাগত প্ৰশিক্ষক আৰু শিক্ষা প্ৰদান কৰা পদ্ধতিৰ বাবে ক্ষয়তা প্ৰদান কৰা হয়।
প্ৰমিত পৰিক্ষা আৰু কুৰিকালুম নৰ্উইঙ
কোনো শিশুৰ পাছত কোনো কাৰ্য্য বন্ধ কৰা নহয় আৰু তাৰ পিছত সকলো শিক্ষাৰ বাবে এক প্ৰকাৰে সফলতা পোৱা যায়।
তদুপৰি পৰীক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত পৰীক্ষাৰ প্ৰবণতাই পৰীক্ষা, ছিন্নতা আৰু শিক্ষকৰ বাবে এক দীৰ্ঘ পৰিৱেশ সৃষ্টি কৰিব পাৰে। বহুতে পৰ্যম্পৰাগত পৰীক্ষাৰ সৈতে পৰ্টফ্লিও, প্ৰকল্প আৰু কৰ্ম্মৰ ওপৰত ভিত্তি কৰা এক প্ৰকাৰৰ দক্ষতাৰ বিষয়েও বুজাব পাৰে।
ডিজিটেল ভাগ আৰু টেকনিকেল পৰিবৰ্তন
COVID-19 মহামাৰীয়ে এক গভীৰ ডিজিটেল বিভাজন প্ৰকাশ কৰিলে: স্কুলৰ ল’জন ৰাজহুৱা স্কুলত আনুষ্ঠানিকভাৱে শিক্ষা গ্ৰহণ কৰাৰ সময় আন আন্তৰিক সংযোগ বা যন্ত্ৰৰ অভাৱ নাছিল। এই দুৰ্ঘটনাই নিম্ন আয় আৰু ভূমিকম্পৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলালে। যদিও স্কুলে ব্যক্তিগত শিক্ষাৰ বাবেও প্ৰাকৃতিক শিক্ষা প্ৰদান কৰে, পৰিকল্পনা, পৰিৱৰ্ত্তন, পৰিৱৰ্ত্তন, বিজ্ঞান আৰু ডিজিটেল সাহিত্যৰ প্ৰতি থকা বুদ্ধিষুণতহে প্ৰভাৱিত হয়।
ডিজিটেল বিভাজন বন্ধ কৰাৰ বাবে ব্ৰডবেণ্ড অবকাঠামো, ডিভাইচৰ প্ৰশাসন আৰু কাৰিকিক সহায়ৰ আৱশ্যক। স্কুলসমূহে বিদ্যালয় ৰূপক দৃশ্য, তথ্য ক'টাছৰ তথ্য, সাক্ষৰতা আৰু কৃত্ৰিম বুদ্ধিমত ব্যৱহাৰৰ বাবে শিক্ষাদান কৰা উচিত। এই দক্ষতাৰ অভাৱৰ বাহিৰে শিক্ষাদানে অধিককৈ ডিজিটেল অৰ্থনীতিত ত্যাগ কৰা আৱশ্যক।
ৰাজহুৱা স্কুলবোৰত দৃঢ়তা বজাই ৰাখিবলৈ সমাজৰ শক্তিৰ আৱশ্যক
আনকি সমাজত থকা সদস্যসকলেও তেওঁলোকৰ স্থানীয় ৰাজহুৱা স্কুলত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা আদায় কৰিব পাৰে ।
স্বেচ্ছাকৃত আৰু প্ৰাকৃতিকতা
ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ প্ৰতি থকা আগ্ৰহকতাই স্বেচ্ছাৰে কাৰ্য্য কৰে। পিতৃ, পৰিৱৰ্ত্তে, কলেজেলৰ শিক্ষাদান, আন স্থানীয় বিদ্বানে অবিহনে সময় দিব পাৰে: কঠিন পৰিশ্ৰম কৰা বিদ্যাৰ্থী, উচ্চ পদ, ৰাষ্ট্ৰনিং ৰাষ্ট্ৰনিং ট্ৰ'ট, খেলৰ সৈতে আয়োজন কৰা, শিক্ষাদান কৰা, বা ক্লাচলৰ কৰ্মক ব্যৱহাৰ কৰা। বহুতো স্কুলে বিশেষ আৱশ্যকতাৰ সৈতে সম্প্ৰদায়ৰ সদস্যসকলৰ সৈতে মিলিত কৰিবলৈ আয়োজন কৰে।
মেন্ৰোশিপৰ ভূতৰ ৰাষ্ট্ৰৰ শিক্ষাদানৰ বাবে মূৰ্ত্তি, উৎসাহ আৰু নতুন সম্ভাবনা প্ৰদান কৰা হয়। আমেৰিকাৰ[FT:0] ৱ্য়ৱহাৰসমূহে[FT][FT:1] আৰু স্থানীয় শিক্ষকে শিক্ষাগত পদক্ষেপসমূহে শিক্ষাগত ফলাফল উন্নত কৰিবলৈ সহায় আগবঢ়াইছে। প্ৰায় কিছু ঘন্টাৰ পাছত একমাত্ৰ মাহে শিশুৰ বৃত্তি সলনি কৰিব পাৰে।
এডভোকেসি আৰু চিভিক অভিযান
সমাজৰ সদস্যসকলে স্থানীয়, ৰাজ্য আৰু ৰাষ্ট্ৰৰ উচ্চ বিদ্যালয়ৰ প্ৰতি সম্বোধন কৰিব পাৰে। ইয়াত বিদ্যালয়ৰ বোৰত উপস্থিত হোৱা, জনপ্ৰিয় শুনা, মাতালীয় সংগঠনত যোগদান কৰা, আৰু স্কুলৰ বোৰত চলাৰ বিষয়েও সন্মিলিত আছে। এডভোকেসিয়ে শিক্ষা, শিক্ষা, শিক্ষা, পৰিচালকৰ আকাৰ আৰু শিক্ষাৰ মতে প্ৰশিক্ষিত কৰিব পাৰে।
চিভিক গৱেষণাৰ অৰ্থ হৈছে স্কুলৰ বন্ধ আৰু লিভিংসমূহৰ বাবে ভোট দিব লাগিব, যি প্ৰায়ে ৰাষ্ট্ৰৰ উন্নয়ন আৰু কাৰ্য্যকৰ মূল্যৰ আৱশ্যক। বহুতো সমাজে নিজৰ স্কুলসমূহ সমৰ্থন কৰিবলৈ পালে, এই কথা মানিছে যে বিনিয়োগত কৃতিত্বৰ প্ৰতি থকা ক্ষুদ্ৰ। কি'ই এই বিষয়ে জনাৰ পৰা আপোনাৰ শব্দ শুনিছে। [FT:1][F1][F1]
ব্যৱসায় আৰু সমাজৰ সদস্যসকল
স্থানীয় ব্যৱসায় আৰু সংগঠনসমূহে জনপ্ৰিয় স্কুলৰ বাবে শক্তিশালী সহযোগী হ’ব পাৰে। সম্প্ৰদায়ৰ বিভিন্ন পদ্ধতিৰ বাবে বিদ্যালয় আৰু কৰ্মৰ প্ৰতিষ্ঠা কৰা সুযোগ প্ৰদান কৰিব পাৰে।
সমাজৰ বিভিন্ন সংগঠন, মিউজিয়াম, স্বাস্থ্য ক্লিনিক আৰু অলাভজনক স্কুলসমূহে প্ৰশিক্ষিত কৰিব পাৰে।
ভৱিষ্যতে অপেক্ষা কৰা: ভৱিষ্যতে আহিবলগীয়া পৰজাতিৰ বাবে ৰাজহুৱা স্কুলসমূহ শক্তিশালী কৰা
আমাৰ সমাজৰ ভৱিষ্যতে আমাৰ ৰাজহুৱা স্কুলৰ শক্তিৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে। আমি সলনি, তৈয়াৰিক বিভ্ৰান্তি, জলবায়ু প্ৰবঞ্চনা, বিজ্ঞানী অভিযান, প্ৰাথমিক ভেদ, অদ্ভুত আৰু অভিযানৰ প্ৰয়োজন----কৰ্মানুলাপিত নগৰৰ্ভৱতা অধিককৈ বৃদ্ধি পোৱা নাযায়। ৰাজহুৱা স্কুলসমূহে ঐক্যবদ্ধ হোৱা, সম্পদ, শ্ৰদ্ধা আৰু সমাজৰ প্ৰতি থকা সমৰ্থনৰ যোগ্য।
ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ত তদন্ত কৰা হৈছে এটা শিক্ষামূলক বিষয় নহয়; ই এক অৰ্থনৈতিক উন্নয়ন কৌশল, সামাজিক ন্যায়ৰ দায়িত্ব আৰু এক চৰকাৰ দায়িত্ব। প্ৰতিজনৰ স্কুলত শিশু-বাছাই-সৰু (বৈশৰ্ষক) এক শক্তিশালী জনপ্ৰিয় শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ পৰা। উচ্চ মূল্য, উচ্চ মূল্য, অপৰাধ, আৰু অধিক ক্ষমতাবান সমাজে সকলো জীৱনৰ স্পৰ্শ কৰে।
ৰাজহুৱা স্কুলৰ প্ৰতি থকা প্ৰত্যাহ্বান প্ৰকৃত, কিন্তু ই ই অস্বীকাৰ কৰিব নোৱাৰে। আমি শিক্ষা, শিক্ষা, আৰু বিদ্যালয়ৰ প্ৰতি থকা সময় আৰু সম্পদৰ প্ৰতি সন্মান কৰি, স্কুলবোৰত স্বেচ্ছাবান হ'ব পাৰোঁ। এই কাৰ্য্যই হৈছে দীৰ্ঘ সময়, কিন্তু মূৰ্ত্তিৰ স্থান। ৰাজহুৱা স্কুলৰ ক্লাছত কেৱল অল্ৰ্ব্ব্ব আৰু ইতিহাসৰ নহয়, কিন্তু কেনেকৈ একসৈতে কাৰ্য্য কৰিব পাৰে, তাৰ পৰাও অধিককৈ। এই সকলোৱে ভৱিষ্যতৰ ওপৰতে স্থিৰ কৰিব।