চুইল লিবাৰটিছৰ সংবিধান

আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ ৰাষ্ট্ৰৰ বিয়পূজক বিশেষকৈ অধিকাৰ আৰু চৌদ্দতম সংস্কাৰৰ দ্বাৰা স্থাপত্য স্থাপন কৰে। প্ৰথম সংশোধনে বক্তব্য, ধৰ্ম্ম, প্ৰশাসন, আৰু পিটিয়েকত ৰক্ষা কৰে। ৫০০ত ৫তম সংশোধনে নিজৰ পৰিচয় প্ৰদান কৰে। এই সংসদৰ পৰা কোনো মানুহৰ জীৱন, অধিকাৰ বা অধিকাৰৰ পৰা ৰক্ষা কৰিব নোৱাৰে।

গৃহাধ্যক্ষৰ অধিকাৰৰ পৰা পৃথক: স্বাধীনতাৰ অধিকাৰ হৈছে চৰকাৰে সন্মানৰ পৰা ৰক্ষা কৰা, যদিও অধিকাৰৰ ক্ষেত্ৰত একেই সম্ভাৱনা প্ৰদান কৰিবলৈ চৰকাৰে একো কাৰ্য্য কৰা আৱশ্যক। উভয় বিভাগে বিচাৰৰ ব্যাখ্যা, নিয়ম আৰু সামাজিক আন্দোলনৰ দ্বাৰা বিকাশিত হৈছে। এই ভিত্তিক বুজিবলৈ এই ভিত্তিই সহায় কৰে যে কেন এই বিষয়সমূহে আমেৰিকান আইনত এনে ধৰণৰ উৰ্দ্ধি কৰা হয়।

লেণ্ডমাৰ্ক কেচ

এই বিষয়ে পৰৱৰ্তী উদাহৰণে চৰকাৰ আৰু ব্যক্তিগত স্বাধীনতাৰ মাজত থকা এক বিশেষ উত্তেজনাৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰিছে ।

চেনক v. সংযুক্তি যুক্তরাষ্ট্র (১৯৯)

প্ৰথম বিশ্ব যুদ্ধৰ সময়ত চাৰ্লচ চেঙ্কক বক্তব্যে ১৯১৭ চনৰ এপিছ এপেক্টৰৰ ওপৰত অভিযোগ আগবঢ়াইছে। আপেক্ষিক আদালতে ৱাইভাৰ ৱেণ্ডেল ৱেমছ ৱেমছ জুনিয়ৰ ওপৰত অভিযোগ আগবঢ়াইছে। তেওঁ বিশ্বাস স্থাপন কৰি "পুৰ্শ্ৰম আৰু বৰ্তমান বিপদ"। হোমচেছেমচে বৰ্ণনা কৰিছে যে এই কথাক নৈৰাজ্যীয় সুৰক্ষাৰ বাবে প্ৰতিবন্ধিত কৰা উচিত নহয়। এই কেসৰ পাছত কোনো কোনো বিপদৰ বাবে নহয়। এই ঘটনাই নৰকাগ্নিৰ বাবে ৰোগৰ পৰা মুক্ত হোৱা কোনো সীমাৰ বাবেহে। (১৯৯ চনৰ পাছত) অষ্ট্ৰৰাইণ্ড অঙ্গলৰ পৰা ৰক্ষাৰ বাবে (১৯৯৯৯৯ চনৰ পৰা) ৰক্ষাৰ বাবে, এই প্ৰমুখৰ বাবে এক নিষ্ঠিত কৰ্ম্মনা কৰা হয়।

ব্ৰাউন v. বোৰ্ড (১৯৫৪)

আমেৰিকান ইতিহাসত বেছিভাগ গৃহস্থৰ অধিকাৰী কেচই ব্ৰাউন ৱ ৱ বোৰ ৱ ৱ ৱ শিক্ষা বোৰ্ডে গণৰাজ্যৰ বিদ্যালয়ত ৰোগৰ ওপৰত আক্ৰমণ কৰিলে। সুপ্ৰিম আদালতে একমতে মানিভাৱে গণপ্ৰযোজকতাক প্ৰতিষ্ঠা কৰিছিল যে পৃথক শিক্ষাৰ সুবিধা অবিবেচক, ব্যৱধানৰ প্ৰতি এক সমান প্ৰতিবন্ধকতা অমান্য। এই সিদ্ধান্তে পৰ্গে (১৮৯৬)ত স্থাপন কৰা "স্যকীয়ভাৱে পৃথকতা"। চাৰ্ৰন চাৰ্ছ'ৰ মতে "সঙ্গিত্ব"ৰ প্ৰতি থকা এক নিষ্ঠা" বুলিও প্ৰকাশ কৰিলে।

মিৰান্ডা v. এৰিছো (১৯৬)

আৰ্নাস্ট মিৰান্ডাক অপহৰন আৰু ধর্ষণৰ বাবে গ্ৰেপ্তাড কৰা হৈছিল, আৰু দুই ঘন্টাৰ পাছত তেওঁ প্ৰশ্ন কৰাৰ পাছত নিজৰ অধিকাৰৰ বিষয়ে কোনো তথ্য নাজানে। ৫-৪ ততপক্ষে সুপ্ৰিমাল আদালতে অভিযোগ কৰাৰ বাবে আইনৰ অনুমতিৰ প্ৰতি আওকাণ কৰা হয়। এখন ৫-৪ তত্ত্বত, তেজৰ বিৰুদ্ধে অভিযোগ কৰাৰ বাবে, তেজৰ প্ৰতি থকাৰ্ষা আৰু সিপাৰ্শনীয়ে নিজৰ ৬তম সংশোধনৰ বিষয়ে অভিযোগ কৰাৰ অনুমতি প্ৰদান কৰা হয়। এখন ত্ৰাৱহাৰীয়ে এই সতৰ্কবাণীক নজৰীয়ে কোনো এটা দৰ্শাই, যদি কোনো প্ৰকাৰে কোনো প্ৰকাৰে কোনো প্ৰকাৰে ব্যৱহাৰ কৰা হয়, এই বিষয়ে অভিযোগ কৰা হয় আৰু প্ৰতিশোধ লোৱা হয়।

ৰ'ভ v. Wade (১৯৭৩)

এই কেছে এটা সাংবিধানিক সিদ্ধান্তৰ অধিকাৰ গ্ৰহণ কৰে যে এজন মহিলাক জন্ম দিবলৈ। ৭-২ বছৰৰ সিদ্ধান্তত সুপ্ৰিম কোর্টে দাবী কৰিছিল যে, চৌদ্দ এ'ডৰ প্ৰস্যুই এজন মহিলাৰ মনোনিবেশক ৰক্ষা কৰে। যদিও সঠিক সিদ্ধান্তই কোনো কাৰণৰ বাবে কোনো কাৰণ নহয় আৰু স্বাস্থ্য আৰু জীৱনৰ প্ৰতি সঠিকভাৱে সম্পাদিত হোৱা উচিত। হেৰি ব্লেকমৰ মতে প্ৰথম ট্ৰাইমেষ্টৰ মতে, गर्भবাহী ৰাষ্ট্ৰত বাধা দিব নোৱাৰে; দ্বিতীয়বাৰে, তেওঁলোকে মাকৰ স্বাস্থ্যৰ বাবে নিৰুদ্ধিত্ব কৰিব নোৱাৰে। ৱেড্‌ৰ ৱেডৰ ৰোপ্ৰ দ্বাৰা অধিককৈ সংযুদ্ধ কৰা হয়। ৰাষ্ট্ৰত একোপণীয় সিদ্ধান্তৰ বাবে ৰোপণ কৰা হয়।

মাৰ্কিন যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ v. নিক্সন (১৯৭৪)

ৱাটাৰগ কেলেঙ্কাৰ সময়ত, প্ৰশাসন ৰিচাৰ্ড নিক্সনে বিশেষ ৱিক ৱাইন জাউৰস্কিৰ দ্বাৰা ৰেপিং আৰু উপনিবেশৰ পৰা ৰেপিং কৰা আপেক্ষিক অধিকাৰৰ পৰা বিদায় লোৱাৰ অধিকাৰৰ পৰা বিদায় লোৱাৰ অনুমতি প্ৰদান কৰিলে। উচ্চপত্ৰপৰা ৰুছ ৱাৰ্য় ব্ৰাৰ্ছই এক নিস্যাদাৰ মতে একো সিদ্ধান্ত ল'প্প' ভাৰ্য় බර්ৰৰৰ মতে এক নিবিড় অধিকাৰৰ বিষয়ে নিবিড়ভাৱে সিদ্ধান্ত লোৱা হয়। এই সিদ্ধান্তে নিক্স ট্ৰেছ ট্ৰেছ ট্ৰেছৰৰৰৰ ৱ্য়ৰ্য়ৰৰৰৰৰৰ দ্বাৰা দৰ্শক কৰা হয়। এই সিদ্ধান্তে দৰ্শাৱ্য় যে, তেওঁ আইনৰ ওপৰত নিৰ্গৰিক শাসনৰ বাবে প্ৰবন্ধিত নহয়।

গিদিয়োন v. ৱাইনৰাইট (১৯৬৩)

ফ্লোৰিডাত কোনো পুলুমত ভাঙিবলৈ গিদিয়োনক অভিযোগ দিয়া হৈছিল। তেওঁ কাৰ্লখনৰ বাবে কাৰ্লডীক নিযুক্ত কৰিব নালাগিছিল, কিন্তু ৰাষ্ট্ৰৰ আইনক কেৱল নিজৰ প্ৰতিষ্ঠা কৰিছিল। গিদিয়োনক মিছা অভিযোগ কৰিছিল। গিদিয়োনক সম্পূৰ্ণ বিশ্বাস কৰা হৈছিল যে ছশতম সংসদৰ সঠিক পৰামৰ্শ চৌদ্দীডতৰৰ পৰা অহা ৰাজ্যৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰযোজ্য। ন্যায়বিৰোধী হুৱ্য় হুইঙে লিখিলে যে "অপাৰ্ছৰিক ৰোধীসকলৰ প্ৰয়োজনীয়তা, অসাধাৰী কাৰিক ৰোগী ৰোধৰ বাবে কোনো কাম কৰা নহয়। গিদ্য় গিদিয়োনক বিৰোধী ৰাষ্ট্ৰৰ বাবে প্ৰস্তাৱন কৰা হৈছিল। (১৭২) এই প্ৰথাৰ বাবে কাৰে আইনীকাৰক সঠিকভাৱে পৰীক্ষাৰ প্ৰতিফল দিয়া হৈছিল।

টিঙ্কাৰ v. ডেচ মইনচ ইন্পেন্ডেন্ট কমিউনিটি স্কুল জিলাই (১৯৬৯)

ডিচেম্বৰ ১৯৬৫ত, জন টিঙ্কাৰ, মেৰ টিঙ্কাৰ আৰু ক্ৰিস্টোৱেৰ বেত টিঙ্কাৰ স্কুলত ভিয়েত যুদ্ধৰ প্ৰতি আক্ৰমণ কৰিবলৈ ক'লা হাতৰ দাঙি ধৰা। স্কুলৰ কৰ্ম্মপতিসকলে ৭২ চনত এই সিদ্ধান্তৰ প্ৰতি কাঠো নিপুণ কৰে। এই আদালতে দাবী কৰিলে যে শিক্ষাদানৰ বিদ্যালয়ৰ ৱহাৰৰৰ পৰা কোনো প্ৰকাৰৰ স্বাধীনতা বা প্ৰকাশ কৰা নহয়। এই দুয়োটাৰ্ঘটনাৰে প্ৰথম ষ্ট্ৰৰৰৰিক ৰূপৰ পৰা ৰক্ষা কৰিব নোৱাৰে। স্কুলৰ কৰ্ম্মিক কৰ্মকাণ্ডৰ বাবে ষ্ট্ৰিক ষ্ট্ৰিকৰিক ষ্ট্ৰৰৰপৰাষ্ট্ৰৰৰ ষ্ট্ৰৰৰপৰাষ্ট্ৰৰ ষ্ট্ৰিড্‌ছ্‌ছছৰ দ্বাৰা প্ৰতিষ্ঠিত কৰা হয়। (১৮৮৮ চনৰ বাবে) এই শিক্ষাদানৰ বাবে বিদ্যালয়ৰ বাবে ষ্টে ৱিকৰীড্‌ছৰ্ডৰ ৱ্‌ছৰ্ডৰ ৱিচৰ ৱিচৰী

আমেৰিকান সমাজত এই কেচবোৰৰ প্ৰতি থকা প্ৰভাৱ

এই উপলক্ষ্যৰ প্ৰভাৱসমূহে সকলোকে বিভিন্ন গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয়ৰ ওপৰত প্ৰভাৱ দিয়ে। প্ৰথমতে, তেওঁলোকে আইনগত ভূমিকম্পৰ প্ৰতি নিৰ্ম্মাণ কৰে, যিসমূহক আইন প্ৰয়োগৰ সময়ত, মিৰান্দাৰ পৰা পৰামৰ্শৰ প্ৰতি সঠিকভাৱে প্ৰতিষ্ঠা কৰা হয়। দ্বিতীয়তে, তেওঁলোকে স্বাধীন অভিব্যক্তিৰ সীমাক ব্যাখ্যা কৰিছে, আৰু ৰাষ্ট্ৰাই জাতীয় সুৰক্ষা আৰু নিয়মৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি যুক্তি প্ৰদান কৰে। তৃতীয়ত, তেওঁলোকে একো জাতিগত সুৰক্ষাৰ প্ৰতি থকা একতাক অস্বীকাৰ কৰি। তথাক, বিশেষকৈ, একান্তীয় নীতিৰ অধিকাৰৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে।

এই ঘটনাবোৰে সাংবিধানিক ব্যাখ্যাৰ গতিবিধিৰ ভাৱধাৰাও বুজাইছে। এই বৃত্তান্তই সমাজৰ পৰিবৰ্তন, আইনগত বক্তব্য আৰু বিবাদৰ প্ৰতিক্ৰিয়াত সময় লৈছে। যেনে, "প্ৰতিষ্ঠা আৰু বিপদ"ৰ বাবে শ্বেঙ্কৰ পৰা পৰীক্ষাৰ সলনি ষ্টেণ্ডেনেনবুৰ্ন ৱাইণ্ডেণ্ডেছ v.ও'ৰ প্ৰেক্ষাপটে অধিক সুৰ্খী ৰূপক বিকশিত। এই ঘটনাৰ বাবে ট্ৰেইমষ্ট ৰ'ৰ ৰূপক পিচেল্‌ ৱ'ৰিক্ষণৰ বাবে সমালোচনা কৰা হৈছিল।

চিৱেল লিব্ৰেটিচৰ প্ৰবঞ্চনা

সাম্যবাদী স্বাধীনতাৰ বিষয়ে সাধাৰণ বিতর্কত প্ৰায়ে ৰাষ্ট্ৰীয় সুৰক্ষা, ৰাষ্ট্ৰীয় সুৰক্ষা আৰু সামাজিক মাধ্যমত। ষ্ট্ৰ'ৰ'ট এক্ট, এনক্ৰিপ্ছন আৰু ব্যক্তিগত অধিকাৰৰ অধীনত চৰকাৰে নিৰীক্ষণ কৰা হয়। কাৰ্পেন্টে ৱ্ৰাইনডিয়াছৰ দৰে কাৰ্পেন্টে ষ্টাৰ ডেউন্টাৰৰ দৰে কাৰ্পেন্টাৰ ডে'ৰ মতে চৰকাৰে ৱ্য়ৱাইটৰ তথ্য ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ অনুমতি প্ৰদান কৰে। এই মতে, বিবাদ, বিদ্ৰোহীতা, বিবাদ, কৌশল আৰু ব্যক্তিগতভাৱে সামাজিক স্থিৰ বিষয়ে প্ৰশ্ন উৎপন্ন কৰে।

ইমিগ্ৰেশন, ভোটৰ অধিকাৰ আৰু এলজিবিকেবিক সমতাও সক্ৰিয় হৈ আছে। অবাৰ্গফেল v. ২০৫৫ (২০)তও সেই একেই-অলেক্স বিবাহক সন্মানীয়ভাৱে গ্ৰহণ কৰা হয়, যদিও বস্টক ৱ্লটন কাউন্টি (২০) কাৰ্তাসকলৰ বাবে। শ্লবি ৱ্ৰিক ৱ'ৰিক ৱ'ৰিক ৱ্য়ৰ্কৰ দৰে। (২০১৩) নে'ট্ৰিক ৱ্ৰন (২০১৩) নে'ট্ৰিক কমিটিচন (২০১২)ৰ মতে ৱ'টৰ ৱ'ৰিক ৱ'ৰিক ৱ্য়ন। এই প্ৰযোজনৰন ৰাষ্ট্মৰ কাৰে কাৰ্ছৰ কাৰিকিকৰন আৰু ৱিক'ৰী। এই সকলোৱেই কাৰিকৰীবাদৰপণৰ প্ৰতি থকা ৰোপক ৰোপৰাষ্ট্‌ৰী আৰু সাম্যবাদৰ্‌পণৰ্তাবাদৰ্তাবাদৰ বিষয়ে ৰোপৰাজৰ বিষয়ে

ক্লাচৰুমে চিউল্‌ ট্ৰেইন্‌চিং

শিক্ষাদানৰ বাবে শিক্ষামূলক শিক্ষাৰ বাবে এক সঠিক পদ্ধতি হোৱা আৱশ্যক, যাৰ দ্বাৰা ঐতিহাসিক প্ৰসৱ আৰু সমৰ্পণীয় বিষয়ক উল্লেখ কৰা হয় ।

প্ৰথমতে, কেচ চৌপীয়া আৰু মুখ্য উৎসৰ উপাদান যেনে ৰাষ্ট্ৰৰ মতে বিদ্যাৰ্থীসকলে আইনগত যুক্তিৰ বিশ্লেষণ কৰিবলৈ সহায় কৰে।[FT:0][FT:1][FLT :1][FTT :1][FLT :1] উচ্চ আদালতৰ বাবে ব্যৱহাৰিক অদ্ভুত ৰূপ আৰু মৌলৰ কৰ্ম্মক ব্যৱহাৰ কৰক। দ্বিতীয়ত, শিক্ষাগতভাৱে, কোনো স্কুলে কোনো সামাজিক মাধ্যমৰ ওপৰত আধাৰিত কাৰিক মূৰৰৰ বাবে শাস্তি দিব পাৰে নে নহয়, তাৰ বাবে তেখেতিমিকৰ কাৰিক্ষণ কৰা হয়। বৰ্তমান সময়ত কাৰ ষ্টেষ্টাইশ্বাসৰৰৰৰ সৈতে কিদৰে সম্পৰ্কিত ৰাষ্ট্ৰীয়িক ৰোগৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পৰিব পাৰে।

ক'ৰ্নেল লিগ্যাল তথ্য ইনস্ট'ট'ট'ট] ৱ্ৰিমিক ৰোগৰ বাবে এক বিশাল লাইব্ৰেৰী প্ৰদান কৰে।[FT:2][FT:2][FT:2][FT] ৰাষ্ট্ৰীয় বিচার পৰ্টেলৰ শিক্ষামূলক পৰ্ট[FT:3][FT:3][FT3]] এই সম্পদসমূহে দুয়োটাওকৈ প্ৰশিক্ষণ আৰু প্ৰযুক্তি দিব পাৰে।

শেষত, শিক্ষাৰ্থীসকলক উচ্চ অধিকাৰীত্বৰ বিষয়ে বিতর্ক কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰা হয়। যেনে, জাতীয় সুৰক্ষা আৰু মুক্ত বান্ধৱৰ মাজত বা ৰাজহুৱাভাৱে হোৱা ব্যক্তিগত ব্যক্তিগতভাৱে হোৱা সমস্যাৰ বাবে সহজ উত্তৰৰ প্ৰতি বিৰক্ত হয়। এই জটিলতাত ভৰিয়ে শিক্ষার্থীসকলে যুক্তি আৰু গণতান্ত্ৰিক প্ৰক্ৰিয়াৰ প্ৰতি গভীৰ মূল্যাঙ্কন বিকাশিত কৰে।

সংকল্প

এই লেখত পৰীক্ষা কৰা সুপ্ৰিম কোর্টত আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰত হোৱা সাম্ৰাজ্যৰ সামৰিক স্বাধীনতাৰ সংজ্ঞা আৰু সুৰক্ষাৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰা হৈছে। শ্বেঙ্কৰ "প্ৰতিনিধি আৰু বৰ্তমান বিপদ"ৰ পৰাই গিদিয়োনৰ শিক্ষাৰ প্ৰতি থকা পৰীক্ষাৰ পৰা, ব্ৰাউনৰ পৰা শিক্ষা গ্ৰহণ কৰা শিক্ষাক বাতিল কৰা হয়। এই সিদ্ধান্তই এক আইনগত সিদ্ধান্ত প্ৰদান কৰে যে প্ৰত্যেকজন ব্যক্তিক চৰকাৰৰ সৈতে স্থিৰ কৰা স্বাধীনতাৰ প্ৰতি থকা অধিকাৰ আৰু ব্যাখ্যাৰ প্ৰয়োজন। এই ৰোগীবাদে নতুন প্ৰত্যাহ্বানৰ সৃষ্টি কৰে। এই ৰাষ্ট্ৰবাদৰ সলনি, সামাজিক নীতিসমূহ, আৰু ৰাজনৈতিক নীতিসমূহে কৰা হয়। এই শিক্ষাদানৰ ক্ষেত্ৰত শিক্ষাদান, শিক্ষাগত ৰাষ্ট্ৰ ক্ষেত্ৰতো এক গুৰুত্বপূৰ্ণ নৈতিক স্বাধীনতাৰ প্ৰবন্ধ কৰা হয়।

এই বিষয়ে পূৰ্বৰ পৰা শিকি আমি ভৱিষ্যতৰ গৃহযুদ্ধৰ বিষয়ে শিক্ষা লোৱাৰ দ্বাৰা, এই নৈতিক নিয়মৰ প্ৰতিজ্ঞাত জীৱন্ত হোৱাটো নিশ্চিত কৰিছোঁ ।