সক্ৰিয় অংশ গ্ৰহণ কৰাৰ বাবে এক গুৰুত্বপূৰ্ণ শিক্ষা

• গণতান্ত্ৰিক নীতিসমূহৰ জ্ঞান: মূল তথ্য, সংস্থা, আৰু গণতন্ত্রৰ দাৰ্শনিক বিষয়ক বুজিব।
• চিভিক বিবাদ: বৈষম্য, নাগরিকৰ দায়িত্ব, আৰু ন্যায়ৰ প্ৰতি আনুগত্য, শ্ৰদ্ধা বিকাশ কৰা।
• কম্পিত চিন্তা আৰু অনুমানমূলক দক্ষতা: ছাত্রসকলে ৰাজনৈতিক তৰ্কসমূহ বিশ্লেষণ, বাপ্তিষ্মা আৰু প্ৰমাণ বিশ্লেষণ কৰিবলৈ সক্ষম হৈছে।
• পৰস্পৰিক দক্ষতা :[ ৰাজহুৱা বক্তব্য, সমাজৰ প্ৰচেষ্টা, আৰু চৰকাৰৰ কৰ্ম্মৰ সৈতে ভাৱবিনিময় কৰা শিক্ষা প্ৰদান কৰে।
• উচ্চ অধিকাৰী: সমাজক উন্নত কৰিবলৈ আনে নিজৰ ভূমিকাক গ্ৰহণ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰে।

এই উদ্দেশ্যসমূহ একোৱেই নহয়; তেওঁলোকে একেলগে শক্তিশালী। যেনে, এজন বিদ্যাৰ্থী যি জনাই ভোটৰ অধিকাৰ (বিশেষ) ইতিহাসৰ বিষয়ে শিকিছে, সিমানুগত দায়িত্বৰ প্ৰতি থকা (অভিধান) জ্ঞান বিকাশিত কৰিবলৈ সক্ষম হয়।

চিভিক শিক্ষাৰ বহুতো লাভ

গণতান্ত্ৰিকৰূপে যোগদান কৰা

সমাজ শিক্ষাৰ সকলোতকৈ প্ৰভাৱশালী ফলাফলৰ বাবে কাৰ্লজিক আৰু ৰাজনৈতিক সংঘাত বৃদ্ধি হয়। চিভিক আৰু ৰাজনৈতিক সংঘাতৰ এক ন্যাশনাল প্ৰশাসনৰ অধ্যয়নে দেখা যায় যে উচ্চ বিদ্যালয়ত থকা বিদ্যালয়ত থকা জনতা নিজৰ প্ৰথম স্থানত ভোট দিবলৈ অধিক সামৰ্থ্যবান। ইয়াৰ উপৰিও সমাজ শিক্ষাৰ অভ্যাসসমূহে প্ৰায় শেষকালৰ আৰম্ভণীত বিকাশিত হয়।[F:F1:][F][F][F][F][F]ৰ শাসনৰ বিষয়ক সলনি হোৱা, সমাজবাদী নগৰিকীবাদৰ প্ৰতিও নজৰী আৰু সমাজবাদীসকলৰ বিবেচিত নহয়।

জ্ঞানী সিদ্ধান্ত-মাইং

এই দক্ষতাই গণতান্ত্ৰিক বক্তব্যক ক্ষান্ত কৰিবলৈ সক্ষম হয়। যেতিয়া নাগৰিক চিন্তা শক্তিৰ সৈতে সজাগ হয় তেতিয়া তেওঁলোকে বিজ্ঞাপন বাকচত সঠিক নিৰ্ণয় লোৱাত অধিক ক্ষমতা লাভ কৰে।

সমাজৰ কৌচিনতা আৰু সহনশীলতা নিৰ্মাণ কৰা

বিবাদৰ সৈতে সন্মত হোৱা নাগরিকসকলৰ আৱশ্যক। সিভিটিক শিক্ষাই বিকাশক বৃদ্ধি কৰে[FLT]-এসকলো বিৰোধীতাৰ সম্মুখীন নহওক, বিবাদৰ পৰা বিৰত হোৱা বিবাদৰ প্ৰতি প্ৰতিযোগী বিষয়ক শ্ৰদ্ধা কৰে। শিক্ষাৰ্থীসকলে শিকোৱা হয় যে গণতান্ত্ৰিকতা সকলো মূল্যৱান নহয় কিন্তু সাধাৰণ বিষয়ৰ বিষয়ে। এই প্ৰবন্ধৰ বিষয়ে বিতংকৈ আলোচনা কৰা হৈছে।

সমাজ আৰু অর্থনৈতিকতাৰ আৱশ্যকতা

ৰাষ্ট্ৰত বাস কৰা বাসীসকলে নিজৰ চুবুৰীয়াৰ প্ৰতি অধিক দৃঢ় আৰু অধিক দৃঢ়ভাৱে প্ৰভাৱশালী ৰাষ্ট্ৰৰত ভাগ লৈছে। চিভিক শিক্ষাত প্ৰায়ে প্ৰকৃত সমাজৰ আৱশ্যকতাসমূহ উল্লেখ কৰা কামবোৰ, যেনে পৰিষ্কাৰ কৰা পাৰ্ক, খাদ্যৰ চালন, বা স্থানীয় নীতিৰ পৰিৱৰ্তনৰ প্ৰতি আগ্ৰহী কৰা হয়। এই অভিজ্ঞতাসমূহ সহযোগিতা আৰু এজেন্সিৰ এক ভাৱনা সৃষ্টি কৰে। আনকি, সমাজৰ উচ্চ স্তৰৰ মাত্ৰাত বিনিয়োগ, অপৰাধ, আৰু সামৰ্থৰ ফলাফলৰ পৰা লাভ কৰিব পাৰি।

বৰ্তমান সময়ত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰত্যাহ্বান

ইয়াৰ প্ৰমাণ পোৱা গ’ল, যদিও ইয়াৰ লাভসমূহ পোৱা যায় তথাপিও তেনে বহুতো বাধাৰ সম্মুখীন হৈছে যিবোৰে আমাৰ জীৱনত প্ৰভাৱ আৰু প্ৰভাৱশালী হ’ব পাৰে ।

ফান্দ আৰু সম্পদ গেপসমূহ

বহুতো স্কুলৰ জিলাই, বিশেষকৈ নিম্ন আয়ুলাত থকা অঞ্চলত থকা লোকে ধনৰ অভাৱ। টেষ্টব্ৰবইসমূহ পুৰণি আৰু শিক্ষকসকলে সাধাৰণতে এক সামাজিক অধ্যয়ন কাঠামোৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে, যি পঢ়ি পঢ়ি পঢ়ি পঢ়ি পঢ়ি পৰে। ফলাফল হৈছে এক সমাজৰ শিক্ষা যি পৰীড়িত, উভ্যন্তৰ, বা সম্পূৰ্ণকৈ অপ্ৰত্যয়ী। [FT:1][F1][FT:1][F1][FT][F]]

ৰাজনৈতিক পোলাইজেশন আৰু কন্ট্ৰোভাৰচিল

এক প্ৰবল জলবায়ুত, শিক্ষামূলক ৰাষ্ট্ৰৰ বাবে শিক্ষাদান কৰা জনপ্ৰিয়সকলে এটা বিদ্ৰোহী বিষয় হ'ব পাৰে। কিছুমান শিক্ষকে বৰ্তমান ঘটনাৰ বিষয়ে বা প্ৰশাসনৰ ওপৰত অভিযোগ বা বিবাদৰ ভয়ৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা উচিত নহয়।

কৰ্কুলাম ওভাৰল'ড আৰু প্ৰমিত পৰিক্ষা

ভাৰত আৰু গণিতৰ দৰে কেন্দ্ৰীয় বিষয়সমূহৰ ওপৰত দৃষ্টি ৰখাৰ বাবে সামাজিক অধ্যয়নসমূহ একেবাৰে পৃথক হৈ যায়। চিভিক্স ইতিহাস বা চৰকাৰৰ কোষৰ ভিতৰত প্ৰায় কিছু সপ্তাহৰ বাবে শিক্ষা গ্ৰহণ কৰা হয়।

অভিগমত inequity

সকলো শিক্ষাৰ প্ৰতি থকা ঐক্যতাক নহয়। গবেষণাৰ দ্বাৰা দেখা যায় যে ধনী পটভূমিৰ শিক্ষাৰ শিক্ষা লাভ কৰা শিক্ষাৰ শিক্ষা লাভ কৰাত বহুতো উচ্চ অধিকাৰীসকলৰ সামৰ্থ্য্য, আৰু অৰ্ভ্যস্ত স্কুলত থকা শিক্ষাৰ সম্মুখীন হয়। এই দুয়োভাগে সমাজৰ শিক্ষাৰ প্ৰতি অধিক ক্ষমতা প্ৰদান কৰে। এই সংখ্যক লোকে নিজৰ স্বাৰ্থ আৰু চৰকাৰৰ প্ৰতি শ্ৰদ্ধাশীলতা আৰু শ্ৰদ্ধাশীল। এই অভাৱক নৈতিক আৰু নৈতিকতাৰ প্ৰতি আওকাঙ্ক্ষাশীল।

এক শক্তিশালী শিক্ষা

এই সকলো প্ৰত্যাহ্বান, শিক্ষাবিদ, নীতি নিৰ্ম্মাণকাৰী আৰু সমাজৰ নেতাসকলে বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ কৌশল গ্ৰহণ কৰিব পাৰে। তলত উল্লেখ কৰা কিছুমান অসাধাৰণৰ কথা।

এই বিষয়ে পাঁচনি পৌলে এইদৰে কৈছিল: “তোমালোকৰ মাজত যি যি আছে, সেই সকলোই তোমালোকক দিয়া, আৰু যি যিহূদী, তেওঁ তোমালোকক দিয়া সেই সকলোকে দিওঁতা । ”

চিভিক শিক্ষাই এক সমাজ অধ্যয়ন শ্ৰেণীত সীমিত নহয়। শিক্ষকসকলে পৰিৱেশ নীতি, জনপ্ৰিয় স্বাস্থ্য বা তথ্য সাক্ষৰৰৰ দৰে বিচাৰাৰ বিষয়ে পৰীক্ষা কৰি সমাজৰ বিভিন্ন বিষয়ক শিক্ষা প্ৰদান কৰিব পাৰে। যেনে, বিজ্ঞানৰ এক ইউনিটৰ বাবে চৰকাৰ আৰু নাগরিক অনুৰোধসমূহৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা হ'ব পাৰে। এই শিক্ষাই ট্ৰ'ষ্ট-উছ্ৰৰৰ শিক্ষা প্ৰদান কৰে যে প্ৰতি ডোমেনত থকা সামৰ্থৰ ক্ষেত্ৰতো বিশেষভাৱে।

শিক্ষাৰ প্ৰবন্ধ

শিক্ষার্থীসকলে ভালদৰে শিকিলে। এই কাৰ্য্যই প্ৰকৃত গণতান্ত্ৰিক অভ্যাসত অংশ লয়। যেনে, পৰীক্ষা, শিক্ষামূলক চৰকাৰ, বা সমাজৰ কাৰ্য্যক্ৰমৰ প্ৰবন্ধ।

বিদ্ৰোহীভাৱে কৰা আলোচনা

এক বিদ্যালয়ৰ সংস্কৃতি সৃষ্টি কৰা হৈছে যেখানে শিক্ষাৰ্থীসকলে সুৰক্ষামূলকভাৱে বিতর্কিত বিষয়সমূহৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিব পাৰে। শিক্ষকসকলক সকলো শব্দ শুনিবলৈ পোৱা আৰু সেই আলোচনাক সন্মান কৰা উচিত। “সৰ্ব্বক সেমিনাৰ” বা "ষ্ট্ৰেট্ৰেটিক চেম্ৰ" মতৰ গঠন কৰা বিন্যাসসমূহে শিক্ষাদান কৰা হয় যে কোনো বিষয়ৰ সৈতে কোনো সমস্যাৰ সৈতে সন্মত হ'ব আৰু সেই বিষয়ে যুক্তিযুক্তভাৱে আলোচনা কৰা হয়। [F:F1][F:1][F] এই বৃত্তান্তই দেখুৱায় যে এনে ধৰণৰ বিদ্বেষী আৰু প্ৰত্যয়নশীলতাশীলতাশীলতা বৃদ্ধি কৰে।

লেভাৰিং প্ৰযুক্তি আৰু ডিজিটেল সঁজুলিসমূহ

বাইজিটেল প্লাটফৰ্মে বিভিন্ন ভাৱবিনিময়ী পদ্ধতি প্ৰদান কৰে। আইচিভিক্সৰ দৰে ভাৱবিনিময়ী খেলে। অনলাইন অনুকৰণ, ভাৰছুৱেল চহৰখনৰ শালা, আৰু সামাজিক মাধ্যম বিশ্লেষণৰ বাবে, সেইবোৰে বহুতো ছাত্র - ছাত্রীক ইজিটেলৰ পৰা শিক্ষা প্ৰদান কৰিব পাৰে। তথাপিও, প্ৰযুক্তিগতভাৱে, অনলাইন বিতৰ্কত নিয়োগ আৰু প্ৰতিধ্বনিৰ সৈতে একোৱে অংশ লোৱা উচিত।

শিক্ষামূলক উন্নয়নৰ সৈতে শিক্ষকসকলক সহায় কৰা

বহুতে ৰাজনৈতিকভাৱে অভিযুক্ত কৰা পরিবেশত থকা নাগরিকক ভালদৰে শিক্ষা দিবলৈ নিপুণ অনুভৱ কৰে। জিলাই শিক্ষা, আলোচনা, শান্তি আৰু শান্ত্বনা প্ৰদান কৰা বিষয়ক বিকাশত বিনিয়োগ কৰিব লাগে।[FT:0] সিভি শিক্ষাৰ বাবে সাৱধানীসমূহে [FT:0] কৰ্মকাৰ্য্য, ষ্টেষ্টা, ষ্টাইচা আৰু প্ৰশিক্ষণসমূহ প্ৰদান কৰিব পাৰে। যেতিয়া শিক্ষকক দৃঢ়তা আৰু সমৰ্থন কৰা হয়, তেতিয়া তেওঁলোকে নিজৰ শিক্ষাক অধিক উৎসাহ দিব পাৰে।

সফল ছদ্মনামিক শিক্ষাৰ প্ৰবন্ধ

বহুতো উদ্যোগে ভাল-সম্পাদনা কৰা নাগরিক শিক্ষাৰ ক্ষমতা প্ৰকাশ কৰে। এইবোৰে স্কুল আৰু সমাজৰ প্ৰতি প্ৰতিমূৰ্ত্তিমূলক আৰ্হি দাঙি ধৰিছে।

আমি লোকসকলক: সিটিজেন আৰু সংবিধান

১৯৮৭ চনত চীভিক শিক্ষাৰ কেন্দ্ৰে জনপ্ৰিয় অনুষ্ঠানে আয়োজিত হ'ল। এই কাৰ্য্যই সাংবিধানিক বিষয়সমূহৰ বিষয়ে শিক্ষাদান কৰা কংৰাজীৰ (সৰ্ব্বতী) এক অনুকৰণীয় শ্ৰদ্ধামূলক বিন্যাস ব্যৱহাৰ কৰে। এই প্ৰবন্ধে গভীৰ জ্ঞান, দলগতভাৱে, আৰু মৌখিক আবিষ্কাৰৰক উল্লেখ কৰে।

প্ৰকল্পৰ ਨਾগ্নিকা

প্ৰকল্পৰ সিটিজেন বিদ্যালয়সমূহক সমাজৰ এক ৰাজহুৱা নীতিৰ সমস্যাৰ পৰিচয় দিবলৈ, পৰ্যবেক্ষণ কৰি, এটা কাৰ্য্যকৰ পরিকল্পনাত বিকাশিত কৰা হয়। এই প্ৰোজেক্টৰ শেষ হয়। এই কাৰ্য্যালয়ত শিক্ষার্থীসকলে স্থানীয় নেতাসকলৰ আগত উপস্থিত হয়। ট্ৰাফিলিওত। ট্ৰাফিক, ব্যৱস্থা, পৰিকল্পনা বা স্কুলৰ তেজৰ ওপৰত আধাৰিত বিষয়সমূহত মনোযোগ দিয়ে। চৰুৰ চৰাইৰ স্তৰত গণত্যাগী ৰাষ্ট্ৰৰৰত পৰিণতি কৰে।

প্ৰজন্ম signative

প্ৰজন্মীয় সিটিজেন এক অলাভজনক বিষয় যে স্কুলৰ সহযোগী, “কাৰ্য্যশীল নাগরিক”ৰ অনুসৰণ কৰা। বিদ্যাৰ্থীসকলে স্থানীয় বিষয়, আচাৰ-আৰুৰ্ঘ্যৰ খোজা আৰু প্ৰভাৱশালী এক প্ৰশাসনৰ প্ৰতি আগ্ৰহীতা প্ৰয়োগ কৰে। এই প্ৰোগৰ প্ৰবন্ধে শিক্ষাগত শব্দ আৰু এজেন্সিক বিশেষকৈ প্ৰভাৱিত কৰা হয়। এক অৰ্দৃশ্য পৰীক্ষাৰ সম্মুখীন হ'ল যে জনপ্ৰিয় জনপ্ৰিয়সকলে জনপ্ৰিয়ৰ জ্ঞান আৰু স্বাৰ্থ-স্বাৰ্থতাক নিয়ন্ত্ৰণ কৰা দলৰ ওপৰত অধিক গুৰুত্ব দিয়ে।

আধুনিক সময়ত এক শিক্ষা

প্ৰযুক্তি সমূহ কেনেকৈ চৰকাৰৰ শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয় আৰু ইচিভিক্সৰ দৰে প্লেটফৰ্মে মুক্ত কৰে, যিবোৰে ক্ষমতা আৰু বিচাৰৰ প্ৰক্ৰিয়াৰ পৰা পৃথক হোৱা বিষয়ে শিক্ষা প্ৰদান কৰে। প্ৰকৃত আধাৰিত অনুকৰণে ঐতিহাসিক অনুষ্ঠানৰ প্ৰতি ঐতিহাসিক ঘটনাসমূহত শিক্ষা প্ৰদান কৰিব পাৰে। সামাজিক মাধ্যমৰ দ্বাৰা, ৰাজনৈতিক সংবাদৰ অনুসৰণ কৰা, সংগঠিত কৰা আৰু নিৰ্বাচন কৰা অধিকাৰীসকলৰ সৈতে সংযোগ কৰা হয়।

ইকো কোম্পানী আৰু এলগোৰিদমীয় বিবাদে ভুল বুজাব পাৰে। সেয়েহে চিভিক শিক্ষা অনলাইন পৰীক্ষা, গভীৰতাক চিনাক্ত কৰা, আৰু ৱ্বিজত ভাৱনাক কেনেকৈ প্ৰভাৱিত কৰিব লাগে, সেই বিষয়ে বুজিব পৰা উচিত। লক্ষ্য হৈছে প্ৰযুক্তিবিদ্যাক প্ৰতিৰোধ কৰা নহয়, কিন্তু শিক্ষাদানৰ দক্ষতাৰে শিক্ষা প্ৰদান কৰা।

এই বিষয়ে বিবেচনা কৰক: চিভিক পুনৰজীৱনৰ আৱশ্যকতা

চিভিক শিক্ষা এটা গণতান্ত্ৰিক শিক্ষাৰ প্ৰয়োজন নহয়। ইয়াৰ বাহিৰে, নাগৰিকসকলে শক্তিৰ পৰা পৃথকে থকা, এক উত্তম ভৱিষ্যতৰ আশা প্ৰদান কৰা, আৰু আশা কৰা নাই। প্ৰমাণসমূহ স্পষ্ট: ৰাষ্ট্ৰ শিক্ষাৰ প্ৰবন্ধ কৰা স্কুলসমূহ যে প্ৰাথমিক শিক্ষাৰ জন্ম হয়, ভোট, স্বেচ্ছাসেৱক আৰু নেতৃত্বৰ বাবে। তথাপিও বহুতো ছাত্রক সমাজৰ শিক্ষাৰ পৰা পলাই যায়।

ৰাজনৈতিক শিক্ষাৰ বাবে এক সম্প্ৰদায়ৰ আৱশ্যক। পত্ৰ নিৰ্মিতসকলে ৰাজ্যৰ স্তৰসমূহত উৎসৰ্গ কৰা আৰু সমাজৰ ফলাফলক প্ৰথম স্থান দিব লাগে। এডুছেইষ্টাৰসকলে বিপদজনক অৱস্থাতও, বিশেষজ্ঞ আৰু অলাভ্য পদ্ধতিসমূহে প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰাত সহযোগী হ'ব পাৰে।

গণতান্ত্ৰিক সমাজৰ ভৱিষ্যতে বিজ্ঞ আৰু সক্ৰিয়ভাৱে অংশ গ্ৰহণ কৰিব পাৰি।