Table of Contents
বৰ্তমান সময়ত এক বিশেষ শিক্ষা
সিভিক শিক্ষাই সকলো কাৰ্য্যসাধক গণতান্ত্ৰিকৰ কেন্দ্ৰ সৃষ্টি কৰে আৰু মানুহক অৰ্থপূৰ্ণভাৱে ৰাজহুৱা জীৱনত ভাগ ল'ড কৰিবলৈ প্ৰস্তুত কৰে। ইয়াৰ কেন্দ্ৰত, চৰকাৰে শিক্ষা, অধিকাৰ আৰু দায়িত্বসমূহৰ বিষয়ে বুজিবলৈ, আৰু ৰাজনৈতিক বিষয়সমূহৰ বিষয়ে ভালকৈ শিক্ষা প্ৰদান কৰিবলৈ, বিশেষজ্ঞ, বিশেষজ্ঞ, বিশেষজ্ঞ, দায়িত্ব বহন কৰা আৰু নিজৰ সমাজৰ ভাল লাভৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰা হয়।[FE:FIR] তথ্য আৰু তথ্যৰ বাবে তত্ত্বৰ বাবে।[FI] তত্ত্বাৱধানৰ ওপৰত একোক্তিমূলক শিক্ষাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল আৰু জনপ্ৰিয় বক্তব্যৰ সৈতে যোগ দিবলৈ অধিক প্ৰবন্ধ কৰা হয়।
আধুনিক সমাজৰ শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত চৰকাৰৰ তিনিটা শাখাৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰা হয়। ইয়াত গণিত নীতি, ৰাজহুৱা নীতি, স্থানীয় শাসনৰ ক্ষেত্ৰত আৱশ্যকতা থকা আৰু সমস্যাৰ সমাধানৰ বাবে আন আন আন্তৰিক দক্ষতাবোৰ বিকাশিত কৰাও সন্মিলিত আছে। সমাজে বিভিন্ন প্ৰকাৰে বিভিন্ন আৰু জটিল হৈ পৰিছে।
চিভিক শিকা মূল লক্ষ্য
চিভিক শিক্ষাৰ দ্বাৰা বহুতো সম্পৰ্কিত উদ্দেশ্যক বিকাশিত কৰা হয়। এই লক্ষ্যত কেৱল নাগরিকসকলে কি জানিব লাগে, কিন্তু কেনেকৈ কৰা উচিত আৰু কেনেকৈ গণতান্ত্ৰিক সমাজত থকা উচিত সেই বিষয়ে উল্লেখ কৰা হয়।
জ্ঞান আৰু জ্ঞান
সমাজ শিক্ষাৰ শিক্ষাৰ শিক্ষাৰ শিক্ষাদানৰ শিক্ষাদানে স্থানীয়, ৰাজ্যৰ, আৰু ৰাষ্ট্ৰৰৰ স্থিতিশীলতা আৰু ঐতিহাসিক প্ৰসঙ্গৰ প্ৰতি গভীৰ জ্ঞান বিকাশিত কৰিব লাগিব। এই জ্ঞানে ৰাজনৈতিক নীতিক বিকাশিত কৰিবলৈ আৰু বলট বক্সত জ্ঞাত কৰা সিদ্ধান্তসমূহ প্ৰদান কৰিব পাৰে।
চিকিলিক দক্ষতা আৰু অসুবিধা
প্ৰকৃত জ্ঞানৰ বাহিৰে, ৰাজনৈতিক শিক্ষাই বিকশিত চিন্তা, সন্মানিক যুক্তি আৰু যোগাযোগ ক্ষমতা বিকাশিত কৰিব পাৰে। সিটিজেনসকলে প্ৰতিযোগী নীতিৰ বিষয়ে বিশ্লেষণ কৰিব পাৰে, মাধ্যমৰ মাজত পক্ষপাতক চিনাক্ত কৰিব পাৰে, আৰু নিজৰ পদক আন্তৰিকভাৱে প্ৰকাশ কৰিব পাৰে।
গণতান্ত্ৰিক ডিজিট্যাল আৰু মান
হয়তো গণতান্ত্ৰিক সংস্কৃতিৰ বাবে থকা বিভিন্ন বুদ্ধি, নিয়মৰ প্ৰতি আনুগত্য, তর্কত ভাগ লোৱা, আৰু সাধাৰণ ভালৰ বাবে ভাগ লোৱা দায়িত্ব।[FT:0][FT:1] এই ভাৱনাক ভাৱনাসমূহে দেখুৱাইছে যে ভাৱবিনিময়ী জনপ্ৰিয় শিক্ষাই তরুণসকলৰ মাজত থকা এই অভিজ্ঞতাসমূহক দৃঢ় কৰিব পাৰে।
অংশ আৰু নিয়োগ
এই লক্ষ্যত প্ৰচলিত ৰাজনৈতিক কৰ্মকাৰ্য্য, যেনে ভোট আৰু নিৰ্বাচন কৰা কৰ্ম্ম, স্বেচ্ছাসেৱী হিচাপে কাম, স্থানীয়ৰ ওপৰত কাৰ্য্য কৰা, আৰু পৃষ্ঠভূমিৰ কাৰ্য্যক প্ৰশাসন কৰা। প্ৰভাৱশালী চৰকাৰৰ শিক্ষাৰ প্ৰবন্ধে শিক্ষাদানে শিক্ষাদান কৰা শিক্ষাদানৰ শিক্ষাদানে শিক্ষাদানৰ পদ্ধতিক স্পষ্টকৈ শিক্ষা প্ৰদান কৰে যে কেনেকৈ ভোট দিব লাগে, নিজৰ প্ৰতিনিধিসকলৰ সৈতে যোগাযোগ কৰিব, জনপ্ৰিয় সভাসমূহত যোগ দিব লাগে, আৰু তেওঁলোকে যে সমস্যাৰ প্ৰতি মনোযোগ দিয়ে তাৰ প্ৰতি শ্ৰদ্ধা দেখুৱাব।
সক্ৰিয় নাগৰিকত্ব
সক্ৰিয় নাগরিকত্বে মানুহৰ জীৱনৰ অৱস্থাক সলনি কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়। ই কোনো সময়ত নিৰুৎসাহিত বা টকা দিয়ে।
সমাজক দৃঢ়তা বজাই ৰাখিবলৈ
সক্ৰিয় নাগরিকত্বৰ উচ্চ স্তৰৰ সৈতে সংগ্ৰাম কৰা হয়। স্থানীয় সংগঠন, চুইচাপ, চাৰ্ভেছিং আৰু সিনিয়ৰ দলসমূহে সংঘঠিত কৰা সামাজিক নেটৱাৰ্কসমূহ সৃষ্টি কৰে।[FT:0][FT:0][FT:1][FT:1][FTL][FT]][FTL:1][FT]][FTL]][FL]] আৰু সাম্প্ৰদায়িকভাৱে বৃদ্ধি হোৱা সমাজৰ বাবে অধিক সংখ্যক লোকে বিকশিত হয়। সক্ৰিয় নাগরিকে চৰ্ত্তাক ৰোগৰ বাবেও অধিক নিয়োগ কৰে।
সমাজত ভাৰসা আৰু সন্মান উৎপন্ন কৰা
সাধাৰণ অংশীদাৰ সদস্য আৰু সংস্থাৰ মাজত থকা বিশ্বাস বৃদ্ধি কৰে। যেতিয়া মানুহে সাধাৰণ প্ৰকল্পৰ মাজত একমত কাৰ্য্য কৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে ৰাজনৈতিক আৰু সামাজিক ভিন্নতাতকৈ অধিক সম্পৰ্ক বিকাশিত কৰে। এই সমাজৰ ৰাজনীতিৰ ৰাজনীতি আৰু সাম্প্ৰদায়িকভাৱে লেন দেন কমে আৰু সাম্প্ৰদায়িক কাৰ্য্য কৰিবলৈ সমাজৰ শিক্ষা প্ৰদান কৰে।
চৰকাৰৰ একাউন্টীকৰণ কৰা
চাৰ্ভেষ্টাৰ সভাসমূহত উপস্থিত হোৱাৰ সময়ত, ৰাজহুৱা মন্তব্য, চৰকাৰৰ কাম, এডভোকেসিৰ অভিযানৰ প্ৰতি আয়োজন কৰা, নাগরিকসকলে নিশ্চিত কৰে যে তেওঁলোকৰ প্ৰতিনিধিসকলে জনপ্ৰিয় আৱশ্যকতাত উপনীত থাকে।
ফোৰ্ল স্কুলিং চিস্টেমসমূহত চিভিক শিক্ষা
স্কুলসমূহে সাধাৰণভাৱে গণতান্ত্ৰিক শিক্ষাৰ সময়ত তরুণসকলক প্ৰশাসনৰ বাবে প্ৰশাসন হিচাপে নিযুক্ত কৰে। স্কুল-ভিত্তিক নাগরিক শিক্ষাৰ গুণ আৰু তীব্ৰতাক পোনপটীয়াভাৱে বিজ্ঞাপনৰ বিষয়ে ভৱিষ্যতবাণী কৰা হয়, যিয়ে ভোটৰ, স্বেচ্ছাসেবক আৰু ৰাজনৈতিক জ্ঞানৰ সৈতে জড়িত।
কুৰ্ৰিকুলেম একান্ততা কৌশল
প্ৰভাৱশালী সমাজৰ শিক্ষা একাকিত্বত নহয়, কিন্তু স্কুলৰ অভিজ্ঞতাত শুচি। সামাজিক অধ্যয়নৰ শিক্ষাই ইংৰাজী ভাষাৰ আধাৰ, বিজ্ঞান আৰু গণিত শ্ৰেণীৰ বাবে স্বাভাৱিক ঘৰসমূহ প্ৰদান কৰে।
আপুনি কি শিকিব?
শিক্ষার্থীসকলে সমাজৰ প্ৰতি থকা বৃত্তি বিকশিত কৰাৰ বাবে অধিক প্ৰভাৱশালীভাৱে শিক্ষা লাভ কৰে।
গণতান্ত্ৰিক স্কুল সংস্কৃতি সৃষ্টি কৰা
নিজৰ কৰ্ম্মসমূহত গণতান্ত্ৰিক মূল্যসমূহ শক্তিশালী সমাজৰ শিক্ষা প্ৰদান কৰে। শিক্ষাবিদৰ শিক্ষা, উপযোগী কমিটি আৰু বিবেকমূলক বাজেট ব্যৱস্থাৰ দ্বাৰা শিক্ষা প্ৰদান কৰা সময়ছোৱাত শিক্ষাদানৰ অৰ্থে শিক্ষাদান কৰা হয়। শিক্ষাদানৰ সময় তেওঁলোকে নিজেই শিকা যায়। এই শিক্ষাই গণতান্ত্ৰিক সিদ্ধান্তৰ কাৰ্য্য কৰে।
শিক্ষক আৰু পেশাগত উন্নয়ন
ৰাজনৈতিক শিক্ষাৰ প্ৰভাৱশালীতাই শিক্ষা প্ৰদান কৰা শিক্ষা আৰু শিক্ষাদানৰ ওপৰত অধিক নিৰ্ভৰ কৰে। বহুতে বিতর্কিত রাজনৈতিক বিষয়সমূহৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিবলৈ বা বৰ্তমান সময়ত থকা ঘটনাবোৰক সঠিকভাৱে শিক্ষা প্ৰদান কৰিবলৈ নিপুণ বুলি ভাবিছে।
সমাজৰ সদস্যতা আৰু বিশেষজ্ঞতা
যদিও বিদ্যালয়ৰ মুখ্য ভূমিকা থাকে, তথাপিও সমাজ, চৰকাৰ, আন আন আন আন আনৰ সৈতে সম্পৰ্ক থকা শাৰ পৰাও শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয়। এই সহযোগে শিক্ষামূলক সহযোগীসকলে শিক্ষাদান কৰে আৰু বিদ্যাৰ্থীসকলেও সমাজৰ ক্ষেত্ৰতো সঠিকভাৱে গড়ী হোৱাত সক্ষম হয়।
চৰকাৰ আৰু ৰাজহুৱা সেক্টৰ সঙ্গীত
স্থানীয় চৰকাৰে ৰাজনৈতিক শিক্ষাৰ বাবে বহুতো সুযোগ প্ৰদান কৰে। এই কাৰ্য্যই দেশখনৰ ৰাষ্ট্ৰৰৰ ট্ৰেছ্ৰন্বিয়ন্ত্ৰক সাৱধানে কাম কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে, অথবা পৌৰসভাত কৌশলৰ প্ৰস্তাৱসমূহত অন্তৰ্ভুক্ত কৰে।
অলাভজনক আৰু সম্প্ৰদায়ীয় সংগঠনৰ কলেজ
সমাজভিত্তিক সংগঠনসমূহ বিশেষ বিষয়সমূহৰ বিষয়ে বিশেষভাৱে বিশেষ বিষয় প্ৰদান কৰে আৰু স্থানীয় লোকক ধাৰাবাহকসকলৰ সৈতে সম্পৰ্ক স্থাপন কৰে।
আন্তৰিক বংশগত আৰু ক্ৰচ- কমনিয়য় প্ৰোগ্ৰাম
প্ৰভাৱশালী সমাজৰ শিক্ষাৰ বাবে প্ৰায় বিভিন্ন প্ৰকাৰ, পটভূমি আৰু দৃষ্টিভঙ্গী। এই প্ৰবন্ধবোৰে সৰু ল’ৰা - ছোৱালীৰ সৈতে বিভিন্ন সংখ্যক লোকে বিভিন্ন সংখ্যক সংখ্যক লোকৰ সৈতে কথোপকথন আৰু পৰম্পৰাগত জ্ঞানৰ প্ৰতি থকা প্ৰভাৱশালী বিকশিত কৰে।
প্ৰত্যাহ্বানজনক শিক্ষাৰ প্ৰতি প্ৰত্যাহ্বান
যদিও মানৱ শিক্ষাৰ গুৰুত্বতা ভাল পোৱাৰ স্বত্বেও ইয়াৰ প্ৰভাৱশালীতা আৰু প্ৰভাৱশালীতাক বুজি পোৱাটো অতি আৱশ্যক ।
সম্পদ বাধাসমূহ আৰু কুৰকুলুলম প্রতিযোগিতা
স্কুলসমূহে কঠিন বাজেট আৰু জবাবদিহিতাৰ চাপৰ সম্মুখীন হয়।
ৰাজনৈতিক পোলাইজেশন আৰু বিষয়বস্তুৰ সন্মান
ৰাজনৈতিক পৰ্যবেক্ষণৰ সময়ত, সমাজৰ শিক্ষাৰ বিষয়ক বিষয়ক প্ৰতিদ্বন্দ্বিতা দেখা যায়। বৰ্তমান সংঘাতক কিধৰণে প্ৰভাৱিত কৰা হয়, আৰু কিদৰে শিক্ষামূলক বিষয়ক আলোচনা কৰা হয়, যিবোৰে বিকাশক আৰু শ্ৰেণীৰ শিক্ষকসকলৰ বাবে প্ৰত্যাহ্বান সৃষ্টি কৰে। এই উত্তেজনাই প্ৰশিক্ষকসকলে মাতাপিতা বা প্ৰশাসনৰ পৰা অভিযোগ লোৱাৰ সন্মূখীন হ'ব পাৰে।
বিশ্লেষণ আৰু একাওন্ট ব্যৱহাৰযোগ্যতা গুপসমূহ
গণিত আৰু ইংৰাজী ভাষাৰ আৰ্টিৰ বিপৰীতে, নাগরিক শিক্ষাৰ ফলাফলক প্ৰযোজনী পদ্ধতি হিচাপে অনুমান কৰা হয়। এই পদ্ধতিৰ বাবে শিক্ষাগত শিক্ষাৰ বাবে প্ৰশিক্ষণ গ্ৰহণ কৰা কঠিন হয়। তথ্যৰ অভাৱে কোনো প্ৰকাৰে ৰোগ সৃষ্টি কৰা হয় আৰু শিক্ষা প্ৰদান কৰাত কোনো অনুদানৰ প্ৰতি থকা অনুমান নাই।
গুণৰ গুণমান চিভিক শিকালৈ অযোগ্য অভিগম
ৰিচাৰ্চে সদায়ে দেখুৱাইছে যে উচ্চ আয়ত্তৰ পৰিয়াল আৰু উচ্চ ষ্টেতৰ শিক্ষাৰ পৰা শিক্ষা পোৱা বিদ্যালয়বোৰে নিজৰ শৰীয়ীয়ক শৰীয়ে শৰজনৰতকৈ অধিক ভাল আৰু ভাল। এই দুৰ্ব্বলতাই ৰাজনৈতিক অংশ গ্ৰহণ আৰু প্ৰভাৱত থকা সাম্যবাদীতাক শক্তিশালী কৰে। এই দুৰ্ঘটনাতে বিভিন্ন দেশৰ নাগরিক শিক্ষা প্ৰদান কৰাৰ বাবে ঐতিহাসিকভাৱে উপনিবেশৰ বাবে অভিনয় আৰু অভিনয়ৰ প্ৰয়োজন।
চিভিক শিক্ষাৰ ডিজিটাল ডাইমেল
ডিজিটেল বিপ্লবে কেনেকৈ মানৱে তথ্য, একে লগে লগে যোগাযোগ আৰু ৰাজনৈতিক প্ৰক্ৰিয়াৰ সৈতে জড়িত হয়, সেই বিষয়ে পৰিবৰ্তন কৰিলে। চিভিক শিক্ষাই এক অতিগ্ৰান্ত ডিজিটাল ৰাজহুৱা বৰ্গত অংশ গ্ৰহণ কৰিবলৈ প্ৰতিষ্ঠা কৰিব লাগিব, যাৰ বাবে তথ্যসমূহ অতি শীঘ্ৰই বৃদ্ধি পায় আৰু পাৰম্পৰিক দৰ্শনিকে অধিক অধিকাৰ লয়।
মাধ্যম লিটাৰী আৰু তথ্য বিশ্লেষণ
আধুনিক চৰকাৰৰ শিক্ষাৰ বাবে মাধ্যমৰ সাক্ষৰতাবাদৰ দক্ষতাৰ আগতকৈ অধিক আৱশ্যক যিসমূহক প্ৰাথমিক তথ্য, বিবাদ আৰু প্ৰবঞ্চনাৰ পৰা পৃথক কৰিবলৈ সক্ষম কৰে।
চিভিক কাৰ্য্যকৰণৰ বাবে ডিজিট্যাল সঁজুলিসমূহ
বিজ্ঞানে সমাজৰ শিক্ষাৰ বাবে শক্তিশালী সঁজুলিসমূহ প্ৰদান কৰে। অনলাইন পিটিৱেশন প্ল্যাটফর্ম, ডিজিটেল ট্ৰেছ হ'ল, সামাজিক মাধ্যমসমূহ এডভোকেসিৰ বাবে নতুন পদ্ধতি প্ৰদান কৰে।
ডিজিটেল পোলাইজেশন আৰু প্ৰতিধ্বনি চেম্বাৰসমূহ পৰিদৰ্শন কৰা
ডিজিটেল পৰিৱেশৰ প্ৰাকৃতিক ক্ষুদ্ৰতাক প্ৰতিধ্বনিৰ ক্ষুদ্ৰতা সৃষ্টি কৰি প্ৰতিধ্বনিৰ ঘৰবোৰ সৃষ্টি কৰা হয়। চিভিক শিক্ষাই অংশীদাৰসকলক বুজিব পৰা উচিত যে কেনেকৈ এগোৰিদ্ৰাই নিজৰ তথ্যৰ আয়তক প্ৰতিভা আৰু বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গী অনুসন্ধান কৰিবলৈ প্ৰকল্পনা সৃষ্টি কৰে।
ডিজিটেল অধিকাৰ আৰু দায়িত্বসমূহ
জীৱিত জীৱনৰ বাবে নাগরিকসকলে অনলাইনে নিজৰ ডিজিটাল অধিকাৰ আৰু দায়িত্বসমূহ বুজিব লাগিব।
চিভিক শিকাৰ বাবে নিৰন্তৰে সহায়
পাৰম্পৰিক নাগরিক শিক্ষাৰ সীমা, শিক্ষাগত নেতা আৰু সমাজৰ নেতাসকলে নতুন প্ৰদীপ সৃষ্টি কৰিছে। এই পদ্ধতিয়ে বৰ্তমান গণতান্ত্ৰিক অংশ গ্ৰহণৰ বাবে নাগরিকক উন্নত কৰিবলৈ প্ৰস্তুত কৰে। এই পদ্ধতিয়ে সক্ৰিয় শিক্ষা, প্ৰকৃত-জগতৰ প্ৰয়োগ আৰু সামাজিক আৰু প্ৰযুক্তিগত প্ৰসঙ্গ সলনি কৰিবলৈ অধিক গুৰুত্ব দিয়ে।
অনুকৰণ আৰু খেলাৰ-বাছ কৰা শিক্ষা
ইম্ব্ৰেম্ৰিজই ইমানেইড্ৰিজিয়ান দৃশ্যত অংশ গ্ৰহণ কৰা অংশ গ্ৰহণকাৰীসকলে প্ৰাকৃতিকভাৱে শিক্ষাৰ অভিজ্ঞতা প্ৰদান কৰে। ষ্টেঞ্চেল ৰাষ্ট্ৰৰপৰা, সঙ্কটৰ অনুমান, বা সমাজৰ পৰিকল্পনাত অংশ লোৱা বিদ্যাৰ্থীসকলে কেৱল পঢ়ি অহাৰ দৰে সমাজৰ বিষয়ে অধিক জ্ঞান লাভ কৰে। ডিজিটেল গেম আৰু ইন্টাৰেক্ট্ট প্ল্যাটফৰ্মে এই সুযোগবোৰ ক্লাচৰ বাহিৰে বৃদ্ধি কৰে, যি সকলো অংশ গ্ৰহণকাৰীক না কৰা হয়।
যুৱক - যুৱতী কাৰ্য্য ৰিপৰ্ট
ইংলাইষ্টিকেটিক্ৰিয়াৰ ৰিচিপৰ্টে (YPAR) তরুণক প্ৰশাসন বিজ্ঞানীসকলে চাৰ্ছ সমাজৰ সমস্যাৰ বিষয়ে অনুসন্ধান কৰি প্ৰদৰ্শক আৰু প্ৰমাণ-ভিত্তিক সমাধান সৃষ্টি কৰে। এই পদক্ষেপে বিজ্ঞানৰ পদ্ধতি, অনৈতিক চিন্তা আৰু আবিষ্কাৰৰ বিষয়ে শিক্ষা প্ৰদান কৰা পদ্ধতিৰ বিশেষজ্ঞ হিচাপেে নিজৰ সমাজৰ ওপৰত বিশেষজ্ঞ হিচাপে কাৰ্য্য কৰে। ইপিয়াৰ প্ৰবন্ধে প্ৰশাসনৰ নীতিৰ পৰা প্ৰশিক্ষণৰ পৰা জনপ্ৰিয় পৰিবহনৰ্ত্তনৰ বাবে প্ৰস্তাৱ আৰু সমাজৰ উন্নতিৰ বিষয়ে আলোচনা কৰে।
সা. যু.
স্কুল আৰু সমাজৰ সংঘৰ্ষ আৰু সংঘাতৰ সৈতে সম্পৰ্কিত সম্বাদ আৰু সাম্প্ৰদায়িক সিদ্ধান্তসমূহ লৈ অধিকৈ ব্যৱহাৰ কৰে। এইসমূহে অংশ গ্ৰহণকাৰীসকলক একেলগে শুনিবলৈ, সহায়কাৰীভাৱে নিজৰ দৃষ্টিকোণ প্ৰকাশ কৰিবলৈ আৰু বিভিন্ন বিষয়সমূহৰ প্ৰতি থকা সমাধানৰ প্ৰতি কাৰ্য্য কৰিবলৈ শিক্ষা দিয়ে।
চিভিক শিক্ষাৰ পথ
সমাজৰ শিক্ষাৰ প্ৰতি থকা শিক্ষাৰ বাবে শিক্ষাদানৰ বিভিন্ন ক্ষেত্ৰতো বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ কাৰ্য্য কৰা আৱশ্যক, যাৰ সৈতে শিক্ষাদান, নীতি নিৰ্ম্মাণকাৰী, সমাজৰ নেতা আৰু নগৰৰ সদস্যৰ সন্মিলিত আছে।
শিক্ষাৰ বাবে তদন্ত আৰু প্ৰাথমিক উন্নয়নৰ আৱশ্যকতা আছে। এই শিক্ষাৰ বাবে শিক্ষা, পডগাগিজিক দক্ষতা আৰু প্ৰশাসনীয় পদ্ধতিৰ প্ৰয়োজন।
সমাজৰ সদস্যতা, যি সমাজৰ শিক্ষাক গণতান্ত্ৰিক সংস্কৃতিক শক্তিশালী কৰিবলৈ সহায় কৰে। এই সকলো সংগঠনে তরুণ বা সমাজক সহায় কৰিবলৈ সামৰ্থ্যবান ভূমিকা আদায় কৰে। আন্তৰিক প্ৰশাসনৰ প্ৰবন্ধ, চাৰ্শ-ইক্ৰীয় সহযোগ, আৰু স্থানীয় শাসনৰ সৈতে থকা স্থানীয় চৰকাৰৰ স্থিতিশীলতাক বিকাশিত কৰিবলৈ সক্ষম হয়।
ৰিচাৰ্লিয়ন আৰু বিশ্লেষণে প্ৰভাৱশালী শিক্ষা বিনিয়োগৰ বাবে প্ৰমাণ সৃষ্টি কৰিব লাগিব।
অৱশেষত গণতান্ত্ৰিক নাগরিকত্বৰ ভৱিষ্যতে অধিকাৰীসকলক নিজৰ ভূমিকাৰ বাবে জনাজাতভাৱে প্ৰণয়ন কৰা হয় নে নহয়। সিভিক শিক্ষা যোগ কৰাটো এক অতি আনন্দৰ বিষয় নহয়, কিন্তু সকলো গণতান্ত্ৰিক শিক্ষা প্ৰদান কৰা উচিত।