Table of Contents
উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডৰ শিক্ষাৰ সংস্কাৰ: UUP ৰ স্ট্ৰেগিজ দৰ্শন
উলষ্ট ইউনিস্ট পৰ্টি (UUUP)ই উত্তৰ আয়াৰ্লেণ্ডৰ শিক্ষাৰ সংগঠিত সংস্কাৰৰ বিষয়ে বিতর্কত এক মূখ্য শব্দ ৰূপে স্থাপন কৰিছে। এই অঞ্চলে এই অঞ্চলৰ জটিল পঞ্চম পঞ্চম-সংযোগৰ বিষয়ে শিক্ষা দিয়াৰ প্ৰশ্নৰ দ্বাৰা ৰাজনৈতিক বিতর্কৰ বাবে এক কেন্দ্ৰিত হ'ল। ইউপিইউপ'ৰ মতে ইউ এ'ইউইপছই সাংস্কৃতিক, ঐতিহাসিক, ঐতিহাসিকতা আৰু শিক্ষাৰ বিষয়ে অধিক চিন্তা কৰে।
উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডত শিক্ষাৰ সংস্কাৰ কেৱল পাঠ্যাংশ বা পৰীক্ষাৰ বিষয়ে নহয়। ই পৰিচয়, স্মৃতি আৰু পূৰ্বৰ বিষয়ে মৌলিক প্ৰশ্নৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলায়। ইউপিইউ যুক্তি দাঙি ধৰিছে যে বৰ্তমান সংস্কাৰে এক অপ্ৰকৃতিকৰীকৰণৰ কাৰ্য্যক প্ৰলোভন কৰে যি সমাজৰ ইতিহাস, সংস্কৃতি আৰু উত্তৰ আয়াৰ্লেণ্ড সমাজক প্ৰতিফলিত কৰিবলৈ বিফল কৰে।
উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডত শিক্ষাৰ সংস্কাৰৰ ঐতিহাসিক প্ৰসঙ্গ
উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ এক স্থান আছিল ৰাজনৈতিক আৰু সাংস্কৃতিক সংঘৰ। এই অঞ্চলত প্ৰটেস্টাৰসকলে ষ্টেঞ্জিক বিদ্যালয়ত যোগ দিয়ে। ৰাষ্ট্ৰত শিশুসকলে ৰাষ্ট্ৰৰত পৰিশ্ৰমিত স্কুলত যোগ দিয়ে আৰু বহুতো কেথলিক ল’ৰা - কেথলিক স্কুলত যোগ দিয়ে। এই পৰিকল্পনাই সাম্যবাদীতাবাদীতাবাদ আৰু সম্প্ৰবাদবাদী বিবাদৰত ৰাষ্ট্ৰবাদৰ সৈতে সম্পৰ্কিত হ'ল।
১৯৯৮ চনৰ গুড শুক্ৰবাৰ চুক্তিই এক ৰূপক সৃষ্টি কৰিলে আৰু এই লক্ষ্যত উপনীত হোৱাৰ বাবে শিক্ষাৰ এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ পদ্ধতি হিচাপে চিহ্নিত কৰা হৈছিল।
এই পাঠে ঐতিহাসিক ঘটনা আৰু সাংস্কৃতিক দৃষ্টিকোণৰ বিষয়ে এক প্ৰত্যাহ্বানজনক প্ৰশ্ন সৃষ্টি কৰিলে, এই বিষয়ে কি ভাবে বিবাদ কৰা উচিত, আৰু কেনেকৈ বিভিন্ন সমাজৰ কাহিনীৰ মাজত ভাৰসাম্যতা হোৱা উচিত।
ইউপিপিই এই সংস্কাৰ প্ৰক্ৰিয়াসমূহ সক্ৰিয়ভাৱে পালন কৰিছে, উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডত প্ৰস্তাৱসমূহ আৰু চিন্তাৰ প্ৰতি থকা বিশেষ প্ৰতিক্ৰিয়াসমূহ পালন কৰি। এই দলে ইংৰাজীৰ সমাবেশৰ প্ৰতি এক অধিক চিন্তিত।
ইউপিপিৰ কেন্দ্ৰীয় নীতি শিক্ষাৰ ওপৰত আধাৰিত
ইউপিপিৰ স্থানৰ অন্তৰত এটা শিক্ষামূলক নিয়মক পালন কৰা হয় যি এক পাৰ্থক্য আৰু শ্ৰদ্ধা প্ৰদান কৰে। উত্তৰ আয়াৰ্লেণ্ডৰ বিভিন্ন সংস্কৃতিক মান গ্ৰহণ কৰি। পাৰ্টিসকলে এই ধাৰণাক অস্বীকাৰ কৰে যে ভৱিষ্যত নিৰ্মাণ কৰাৰ বাবে কোনো সমাজৰ পৰিচয় বা ইতিহাস হ্ৰাস বা সীমাবদ্ধ কৰা আৱশ্যক।
ইউপিপি বিশ্বাস কৰে যে শিক্ষাই যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ ৰাজ্যৰ উত্তৰ আয়াৰ্লেণ্ডত ৰাষ্ট্ৰৰ সাম্ৰাজ্যত বিদ্বেষী হোৱা উচিত। কিন্তু পাৰ্টিত উল্লেখ কৰা হৈছে যে এই পৰিচয়ক ঐতিহাসিক আৰু আন্তৰিকতাক আৰিছ্ৰিক আৰু ইউৰোপীয় ঐতিহ্যৰ সৈতে মিলিত কৰা উচিত।
UUP ৰ পৰিকল্পনাৰ বাবে সহায় কৰা কি নীতিসমূহ ইয়াত অন্তৰ্ভুক্ত কৰে:
- বালান্সেণ্ডড প্ৰতিমূৰ্ত্তি:][FLT]] ৰ সংগীত আৰু ন্যাশনালবাদী দৃষ্টিকোণ ঐতিহাসিক আৰু সাংস্কৃতিক প্ৰথাৰ সমানে সমান হোৱা উচিত।
- [FLT] শিক্ষাৰ সামগ্ৰীক সঠিকভাৱে নিৰ্ভয়ে প্ৰমাণিত কৰা উচিত আৰু বিভিন্ন অৰ্থক মূল সত্য বুলি প্ৰকাশ কৰা উচিত নহয়।
- [ স্টটুষ্টাইণ্ডই উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডৰ ৰাজনৈতিক সংগঠন, আইনৰ নিয়ম আৰু তেওঁলোকৰ অধিকাৰ আৰু দায়িত্বসমূহক যুক্তৰাষ্ট্ৰৰৰ নাগরিক হিচাপে শিকিব লাগে।
- কৃপামূলক চিন্তা:] এই শিক্ষাই শিক্ষামূলক শিক্ষাক বিভিন্ন তথ্যৰ উৎস বিশ্লেষণ কৰিবলৈ আৰু নিজৰ জ্ঞানৰ বিষয়ে জ্ঞান লোৱাৰ দক্ষতাৰে সুদৃঢ় কৰা উচিত।
- যৌথ শিক্ষা:[ ইউপিই প্ৰটেট্ৰট আৰু কৈষ্ট্ৰীয় শিক্ষাৰ অভিজ্ঞতাৰ বাবে একলগে আনে, এই সকলোবোৰ অনুষ্ঠানে দুয়ো জন সমাজৰ ভিন্ন পৰিচয়ক শ্ৰদ্ধা কৰে।
এই বিষয়ে ইউপিপিই সতৰ্ক কৰি এইদৰে কৈছিল: “যিহূদীসকলে সমাজৰ প্ৰতি থকা প্ৰেমক বৃদ্ধি কৰিবলৈ চেষ্টা কৰে, এনে নহয় । ”
বৰ্তমানৰ সংস্কাৰসমূহৰ বিষয়ে চাবিৰ গুণ
ইউপিপিই বৰ্তমান ৰাইজৰ সংস্কাৰৰ দিশৰ সৈতে বহুতো বিশেষ চিন্তাৰ বিষয়ে কয়। এই চিন্তাই ইউনিয়নিস্ট সমাজত সাংস্কৃতিক সীমাবদ্ধতা আৰু উত্তৰ আয়াৰ্লেণ্ডৰ ইতিহাসৰ পুনৰ লিখাৰ বিষয়ে অধিক চিন্তা প্ৰকাশ কৰে।
ইউনিয়ন্ত্ৰিক পৰিপ্ৰেক্ষিতসমূহৰ সীমাবদ্ধকৰণ
ইউপিপিই মতে কিছু ৰাইজৰ আৰু সংস্কাৰৰ প্ৰস্তাৱ ন্যাশনালবাদী আৰু গণপ্ৰজাতীয় কাহিনীৰ প্ৰতি দৃষ্টিভঙ্গী ৰখাত অধিক গুৰুত্ব দিয়ে। এই সম্ভাৱনাই প্ৰতিযোগিতা কৰে, উত্তৰ আয়াৰৰ ইতিহাস আৰু সমসাময়িক সমাজৰ প্ৰতি বিকৃতি সৃষ্টি কৰে।
উদাহৰণস্বৰূপে, ইউপিপিই স্কুলত কিদৰে সমস্যাবোৰ শিকোৱা হৈছে সেই বিষয়ে চিন্তা কৰিছে। পাৰ্টিসকলে বিশ্বাস কৰে যে বহুতো সম্পদে গণপ্ৰজাতীয়ৰ বিৰুদ্ধে কৰা সহযোগীতা আৰু ৰাজ্যৰ কাৰ্য্যক অধিক গুৰুত্ব দিয়ে।
এই দলেও উত্তৰ আয়াৰ্লেণ্ডৰ সংবিধানৰ স্থান কিদৰে প্ৰতিবেদন কৰা হয় তাৰ বিষয়ে চিন্তা কৰে। ইউপিপিৰ চৰিত্ৰই ভাল শুক্ৰবাৰ চুক্তিত সন্মান কৰা নীতিক স্পষ্টকৈ ব্যাখ্যা কৰিব লাগে। এই দলই কেৱল উত্তৰাৰ আয়াৰ্লেণ্ডৰ সাংবিধানিক অৱস্থাক কেৱল নিজৰ লোকসমূহৰ সন্মান আৰু সুৰক্ষাৰ বাবেহে সলনি কৰিব পাৰে।
ইউনিয়নিস্ট ইতিহাস আৰু সংস্কৃতিত অপৰিক্ত গুৰুত্বতা
ইউপিপিই দাবী কৰে যে বৰ্তমান শিক্ষাই সংঘৰ্ষবাদী পৰিচয়ৰ কেন্দ্ৰত থকা মূল ঘটনা, চিত্ৰ আৰু সংস্কৃতিৰ প্ৰতি সঠিকভাৱে দৃষ্টি ৰাখে না।
- উত্তৰ আয়াৰলেণ্ড আৰু ইয়াৰ বিকাশক যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ ৰাজ্যৰ ভিতৰত এক সুবিবেচক বৈশিষ্ট্য হিচাপে নিৰ্ম্মাণ কৰা
- এডৱাৰ্ড কাৰচন আৰু জেমচ ক্ৰেইগৰ উপহাৰ উত্তৰ আয়াৰ্লেণ্ডৰ সাংবিধানিক ভিত্তিত
- সংঘবাদী সমাজৰ আচাৰ বিৰুদ্ধে সমাজ আৰু পৰিচয়ক উন্নত কৰিবলৈ সংঘৰ্ষিক সমাজৰ সমাজৰ নৈতিক প্ৰতিষ্ঠানসমূহৰ ভূমিকা
- উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডৰ শিল্পকৰ্মিক উত্তৰাধিকাৰী আৰু ইয়াৰ সংযোগ ব্ৰিটিশ অৰ্থনীতিৰ সৈতে
- বিশ্ব যুদ্ধ আৰু তাৰ পিছত হোৱা সংঘাতৰ সৈতে সংঘাতবাদী সৈন্যবিলাকৰ অভিজ্ঞতা
- ঐতিহাসিক সমাজৰ সংস্কৃতি, সংগীত, সাহিত্য আৰু ঐতিহাসিক আচাৰ - ব্যৱহাৰ
ইউইপিৰ মতে এই বিষয়বোৰে ইউনিয়নিস্টসকলে নিজৰ উত্তৰাধিকাৰক সঠিকৰূপে বুজি নাপালে বা কম কৰে আৰু সাংস্কৃতিক সাংস্কৃতিক সাংস্কৃতিক সাংস্কৃতিক সাংস্কৃতিকতাক বুজিব পৰা যায় ।
ঐক্যবাদী পৰিচয়ৰ বাবে সন্তুষ্টি লাভ কৰা আঁতৰি যোৱা
ইউUP এগ্ৰেণে ঐতিহাসিক পৰিচয়ৰ বাবে গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয়ক বা নিৰুৎসাহিত কৰাৰ বিষয়ে সতৰ্ক কৰি দিয়ে।
পাৰ্টিবোৰ বিশেষকৈ কি' Stege 3 আৰু GCSE তত্ত্বৰ প্ৰতি চিন্তিত। ইউপিইপ তৰ্ক কৰিছে যে বৰ্তমান ধাৰ্য্যকৰণসমূহে উত্তৰ আয়াৰ্লেণ্ডৰ সাংবিধানিক ইতিহাস, সংঘৰ রাজনৈতিক ঐতিহাসিক স্তৰ, বা ব্ৰিটিশৰ পৰিৱেশৰ সঠিক জ্ঞান না প্ৰাপ্ত কৰাৰ অনুমতি দিয়ে।
ইউপিপিই আইৰিশ ভাষা আৰু সংস্কৃতিৰ বিষয়ে চিন্তা কৰে ।
উUPUP ৰ প্ৰোপচ্ছ'ই কাৰ্কুলুম সংস্কাৰলৈ আহিছে
উলস্টাৰ ইউনিয়নিস্ট পাৰ্টি ৱ্য়ৱহাৰ কৰা প্ৰস্তাৱসমূহে অধিক সংস্কাৰ আৰু সামৰ্থ্য্যহীনভাৱে বিকাশিত কৰা উচিত। এই প্ৰস্তাৱবোৰ পাৰ্টিৰ মূল নীতিৰ ওপৰত আধাৰিত আৰু শিক্ষাবিদ, আৰু সমাজৰ প্ৰতিনিধিৰ সৈতে কৰা চুক্তিৰ প্ৰতিফলিত কৰে।
এক প্ৰবঞ্চনামূলক আৰু সঠিক ইতিহাস
ইউপিপিৰ প্ৰস্তাৱৰ কেন্দ্ৰত উত্তৰ আয়াৰ্লেণ্ডৰ সম্পূৰ্ণ কাহিনীৰ এক সম্প্ৰদায়িক ইতিহাসৰ শিক্ষাৰ বাবে এটা অনুৰোধ। পাৰ্টি দলে যুক্তি দাঙি ধৰিছে যে শিক্ষার্থীসকলে শিক্ষাদান কৰা উচিত:
- পুৰণি আৰু মধ্যৰ ইতিহাসে আয়াৰলেণ্ডৰ এক পৃথক অঞ্চল হিচাপে উল্স্টাৰৰ ইতিহাস
- উলষ্টাৰৰ প্লৱন আৰু অঞ্চলৰ আদি-সৃষ্টি আৰু সংস্কৃতিৰ ওপৰত প্ৰভাৱ
- ঘৰ শাসন আৰু আইৰিছ জাতীয়তাবাদৰ প্ৰতি এক ৰাজনৈতিক আন্দোলন হিচাপে সংঘাতৰ বিকাশ
- আয়াৰলেণ্ড আৰু উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডৰ স্থাপনা
- উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডৰ ৰাজনৈতিক প্ৰতিষ্ঠানসমূহ ১৯২১ৰ পৰা বৰ্তমানলৈকে বিবর্তন
- গৃহাধ্যক্ষৰ অধিকাৰ আন্দোলন, সমস্যা আৰু শান্তি প্ৰক্ৰিয়াৰ আৰম্ভণ
- মঙ্গলবাৰ চুক্তি আৰু তাৰ পিছত ৰাজনৈতিক সংঘাতৰ কাৰ্য্য
ইউUP আপে দাবী কৰে যে এই সকলো বিষয়ক এক দৃশ্য ৰূপে শিক্ষা দিয়া উচিত যাতে শিক্ষাদান কৰা হয় আৰু শিক্ষাৰ্থীসকলকো প্ৰমান কৰা হয় যে, পৰীক্ষাৰ প্ৰতি বহুতো দৃষ্টিভঙ্গী আছে। পাৰ্টিসকলে একো প্ৰকাৰৰ, ৰাষ্ট্ৰ-সন্দিন-সূচিৰ ঘটনা বা কঠিন বিষয়ক বাদ দিয়ে যে এই বিষয়ে একো কথা নাজানোৰ বাবে প্ৰতিবাদ কৰে।
চিভিক অহঙ্কাৰীতা আৰু ব্ৰিটিশ পৰিচয়
ইউইপৰ বিশ্বাস কৰে যে এই শিক্ষাই সমাজৰ প্ৰতি থকা গৌৰৱ আৰু যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ ৰাজ্যৰ প্ৰতি থকা এক বুদ্ধিক সক্ৰিয়ভাৱে বৃদ্ধি কৰিব ।
- যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ সাংবিধানিক ব্যৱস্থা, ৰাজনৈতিক, সংসদ আৰু অৱদানিত সংস্থাসমূহৰ ভূমিকাৰ সৈতে।
- ন্যাশনাল হেৰ্থ সেৱা, আইনগত ব্যৱস্থা আৰু সশস্ত্ৰ শক্তিৰ দৰে ব্ৰিটিশ সংগঠনৰ ইতিহাস আৰু গুৰুত্বতা
- ব্ৰিটিশ দ্বীপসমূহৰ সাংস্কৃতিক উত্তৰাধিকাৰ, যেনে, সাহিত্য, বিজ্ঞান আৰু শিল্পৰ সৈতে
- উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডৰ ব্ৰিটিশ জীৱন আৰু বিশ্বব্যাপী কাৰ্য্যৰ বাবে দান
পাৰ্টিসকলে যুক্তি দাঙি ধৰিছে যে মানৱ গৌৰৱ বা অন্য সাংস্কৃতিক প্ৰথাৰ প্ৰতি অস্বীকাৰ কৰাত অস্বীকাৰ নকৰে।
সম্বাদ আৰু ক্ৰচ- কমিটি
এই দলে যৌথ শ্ৰেণী আৰু প্ৰশাসনৰ সৈতে জড়িত থকা শিক্ষাৰ বাবে বিভিন্ন সমাজৰ পৰা শিক্ষা লাভ কৰিবলৈ শিক্ষা গ্ৰহণ কৰাসকলক একগোট কৰে ।
কিন্তু ইউইপিইউপ দাবী কৰে যে শিক্ষাৰ প্ৰতি অংশীদাৰ আৰু সমাজৰ ভিন্ন পৰিচয় আছে। পাৰ্টিসকলে একাতে ইউনিউটৰ আৰু জাতীয় ঐতিহ্যসমূহ একত্ৰিত কৰিবলৈ চেষ্টা কৰে। ইয়াৰ বিপৰীতে, ইউপিএইউপ প্ৰশাসনকসকলে একে লগত এক ভিন্নতা শিকিব পাৰে আৰু আন আনৰ প্ৰতি থকা শ্ৰদ্ধা আৰু শ্ৰদ্ধা প্ৰকাশ কৰিবলৈ সক্ষম হয়।
এই দলে শিক্ষাদানৰ বাবে শিক্ষাদান কৰা সম্বাদৰ কাৰ্য্যক আন এক প্ৰকাৰে ব্যৱহাৰ কৰা পদ্ধতি আৰু বিশ্বাস প্ৰদান কৰে ।
ৰাজনৈতিক আৰু সমান্তৰাল ইউপিপিৰ অৱস্থানলৈ প্ৰভাৱ পেলায়
ইউপিপিৰ সংস্কাৰৰ বিষয়ে আন ৰাজনৈতিক দল, শিক্ষক আৰু সমাজৰ পৰা কিছু প্ৰতিক্ৰিয়া দেখা গৈছে। গণতান্ত্ৰিক ইউপিপিৰ মতে ইউপিপিৰ শ্ৰোতাসকলে সাধাৰণতে ইউপিপিৰ শ্ৰোতাসকলৰ প্ৰতি আগ্ৰহীতাক সমৰ্থন কৰিছিল।
ন্যাশনালবাদী আৰু গণপ্ৰজাতীয় দল, যেনে সিন জেন আৰু সামাজিক গণতান্ত্ৰিক আৰু ভাৰত পাৰ্টি (SDLP)। তেওঁলোকে ইউইপিক সম্প্ৰদায়ৰ দৃষ্টিকোণৰ প্ৰতি সম্মত কৰা অধিকাৰ গ্ৰহণ কৰে, তেওঁলোকে যুক্তি দেখুৱাইছে যে এই শিক্ষাই আইৰিশ্বৰ পৰিচয় আৰু সংস্কৃতিক প্ৰতিষ্ঠা কৰে। কিছু জাতীয় প্ৰতিনিধিসকলে চিন্তা কৰে যে ইউপিপিৰ প্ৰস্তাৱই আইৰিশ্বৰ পৰিচয়ৰ ওপৰত থকা এক প্ৰবন্ধক শিক্ষা প্ৰদান কৰিব পাৰে।
শিক্ষাবিদ আৰু শিক্ষাগত বিশেষজ্ঞসকলে বিভিন্ন দৃশ্য দাঙি ধৰিছে। কিছুমানে ইউপিপিৰ অনুৰোধক অধিক সংবিধান আৰু বিবেচক পাঠ কৰে, এই বিষয়ে যুক্তি দাঙি ধৰি যে বৰ্তমান পৰিকল্পনাই সংঘৰ্ষক দৃষ্টিকোণৰ প্ৰতি অসাধাৰণ দৃষ্টিভঙ্গী ৰাখে। আন আনসকলে সতৰ্ক কৰে যে ইউইপিৰ প্ৰস্তাৱসমূহে শিক্ষাক অপ্ৰতিরোধী কৰি নিৰপেক্ষতা, প্ৰমাণ-ভিত্তিক পদ্ধতিত প্ৰতিদ্বন্দ্বিতা কৰাত অধিক কঠিন।
সমাজ আৰু সমাজ সংঘ সংঘৰ সংঘ সংঘৰ্ষৰ সৈতে সংঘৰ্ষ কৰা হয়। কিছুমান সংঘৰ সংস্কৃতিক সংগঠনে প্ৰত্যাহ্বানজনকভাৱে ইউইপ'ৰ স্থানক সমৰ্থন কৰিছে। এই দৃশ্যত, নিজৰ ঐতিহাসিক উত্তৰাধিকাৰ ৰক্ষা কৰিবলৈ ইয়াক গুৰুত্বপূৰ্ণ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে। ক্ৰস-উপ সংগঠনে সাধাৰণতে কথোপকথন আৰু শিক্ষা প্ৰদান কৰিবলৈ ইউপিপিপ'ৰ অঙ্গীকাৰক স্বাগত গ্ৰহণ কৰিছে। পাৰ্টিসকলে জাতীয়তাবাদী আৰু গণ্বৰ্বতন দৃষ্টিভঙ্গীৰে প্ৰবণতা বজাই ৰাখিবলৈ উৎসাহিত কৰে।
আন ৰাজনৈতিক পতনৰ সৈতে তুলনা কৰক
ইউপিপিৰ কৰ্মসংস্থানৰ অৱস্থান উত্তৰ আয়াৰ্লেণ্ডৰ অন্য মুখ্য দলসমূহৰ সৈতে তুলনা কৰাত উপযোগী হ'ব পাৰে।
ডেমোক্ৰেটিক ইউনিটিস্ট পাৰ্টি (DUP) অধিক বিৰোদ্ধে বিশ্বাস কৰে যে বৰ্তমান সংস্কাৰে সংঘৰ্ষক পৰিচয়ৰ প্ৰতি একো হুমকি দিয়ে। DUPUP এগৰাকী নৈৰাষ্টিক প্ৰভেদবাদী অৱ আৰ্য়নৰ সংবিধানৰ অংশ হিচাপে ইউন'টক প্ৰত্যাহ্বান কৰে। যদিও ইউপিইপৰ বহুতো অংশে সাধাৰণতে ই ই ইণ্ড্ৰান্ছৰিক স্থানৰ অংশ হিচাপে গ্ৰহণ কৰে আৰু তাৰ পৰিশোধন কৰিবলৈ চেষ্টা কৰে।
সিন জেন ফইন এই শিক্ষাৰ প্ৰবন্ধৰ গৰ্ভধাৰণ কৰি যুক্তি দেখুৱাইছে যে, তেওঁলোকে অধিক ভিন্ন আৰু আধুনিক শিক্ষা ব্যৱস্থা সৃষ্টি কৰিব লাগিব। দলে আইৰিশ ভাষা আৰু সংস্কৃতিৰ গুৰুত্বক উল্লেখ কৰি আইৰিশ গণৰাজ্যবাদৰ ইতিহাস আৰু স্বাধীনতাৰ বাবে অধিক মনোযোগ দিবলৈ আগ্ৰহী হৈছে। সিন ফিন য়েই কি ভাবে যে ইৰিশৰৰৰ চৰকাৰৰ দৃষ্টিভঙ্গীৰে দৃষ্টিভঙ্গীৰে দৃষ্টি দিয়ে।
[FLT] SOUTEDITIONDIORP আৰু LACP][SDLP] ইউ ইউৰোপ আৰু আন ইউনিয়ন্ত্ৰিক প্ৰতিনিধিসকলৰ প্ৰশ্নৰ প্ৰতি থকা চিন্তাক প্ৰতিষ্ঠা কৰা আৱশ্যকতাক সমৰ্থন কৰি।[SFLT] এই দলে এক শক্তিশালী সম্প্ৰদায়ৰ প্ৰতিষ্ঠা কৰি শিক্ষা আৰু শিক্ষাৰ মাজত থকা ঐক্যবদ্ধতাক স্থাপন কৰিবলৈ সহায় আগবঢ়াইছে।
এলাইন্স পাৰ্টি[FLT][FLT]] বিদ্যালয়ৰ বাবে সঠিক সিদ্ধান্ত আৰু সম্পদসমূহ লোৱাৰ প্ৰয়োজনক গুৰুত্ব প্ৰদান কৰিছে। এই দলে এই বিতর্কৰ প্ৰতি সাংস্কৃতিক আৰু পৰিচয়ৰ পৰিসীমা কমে। এই দলে বিকাশ, জটিলতা, চিন্তা, আৰু বিশ্ব অৰ্থনীতিৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰাত অধিক গুৰুত্ব দিবলৈ অধিক গুৰুত্ব দিছে।
কাৰ্য্যক্ৰমে প্ৰত্যাহ্বান আৰু ভৱিষ্যতে পৰিচালিত কৰা পথবোৰ
ইউপিপিৰ প্ৰস্তাৱক সংস্কাৰৰ প্ৰতি থকা আগ্ৰহকতাক বহুতো গুৰুত্বপূৰ্ণ প্ৰত্যাহ্বানৰ সম্মুখীন হ'ব। সম্পদৰ অৰ্থ হৈছে: নতুন শিক্ষামূলক সামগ্ৰী, শিক্ষামূলক শিক্ষা প্ৰদান কৰা শিক্ষা, আৰু শিক্ষা প্ৰদান কৰা স্কুলক অধিক প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰা আৱশ্যক। উত্তৰ আয়াৰৰ শিক্ষাৰ বৰ্তমান চাপক অবিহনেহেলা দিয়া হৈছে নে নহয়, ই অপৰিমানিত।
শিক্ষাৰ চাৰ্ভে ৰাজনৈতিক ঐক্যতা সৃষ্টি কৰা এটা প্ৰত্যাহ্বান। সংঘাতবাদী আৰু ন্যাশনালবাদী দলৰ মাজত থকা বিভাজনৰ অৰ্থ হৈছে যে কেনেকৈ প্ৰতিযোগিতা কৰা বিষয়ক শিক্ষা প্ৰদান কৰা যায় তাৰ প্ৰতি এক চুক্তি কৰা। ইউপিৰ সাম্যবাদীৰ প্ৰতি থকা সামৰ্ঘ্যক এক সাধুতাবাদী দাবীৰ সৈতে সংযত হোৱাটো কঠিন হ'ব পাৰে, যি আইৰিছ পৰিচয় আৰু সংস্কৃতিক অধিক সক্ৰিয়ভাৱে বৃদ্ধি কৰে।
এক সঠিকভাৱে শিক্ষা প্ৰদান কৰা বিষয়বোৰক ব্যৱহাৰিকভাৱে কম নহয়। শিক্ষকসকলে দুয়ো বিষয় আৰু বিদ্ৰোহী বিষয়ক ভালদৰে সমাধান কৰিবলৈ শিক্ষা প্ৰদান কৰা আৱশ্যক। বহুতো শিক্ষকে ঐতিহাসিক বিষয়বোৰক শিক্ষা প্ৰদান কৰাত বিশ্বাসৰ অভাৱ আৰু আৱশ্যকীয় বিকাশৰ বাবে অধিক সময় ব্যয় কৰিব।
আগৰ কথা বিবেচনা কৰি ইউইপিই প্ৰসংগ প্ৰক্ৰিয়াক প্ৰভাৱশালী কৰি ৰাখিবলৈ স্বাৰ্থপৰতা প্ৰকাশ কৰিছে।
এই দলে নিয়ম - ব্যৱস্থাৰ প্ৰতি নিপুণ আৰু কোনো অসুবিধা বা সমস্যা উৎপন্ন হোৱাটো প্ৰত্যাহ্বানজনক কৰিবলৈ নিয়মীয়াকৈ বিশ্লেষণ আৰু নিৰীক্ষণ কৰা আৱশ্যকতাৰ ওপৰত জোৰ দিছে ।
এই ঘটনা: এক যৌথ ভৱিষ্যতৰ বাবে শিক্ষা
উত্তৰ আয়াৰ্লেণ্ডৰ শিক্ষাৰ সংস্কাৰৰ বিষয়ে উল্ষ্ট ইউনিয়নিস্ট পাৰ্টি দলে এক গম্ভীৰ নিষ্ঠা বজাই ৰখা সমাজ নিৰ্মাণ কৰিবলৈ এক অঙ্গীকাৰ প্ৰকাশ কৰে। এই দলে সাম্ভাৱ, সঠিকতা আৰু পাৰ্থীৱ জ্ঞানৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ে।
একই সময়তে ইউপিপিৰ অবস্থানই সাম্প্ৰদায়িক সীমাবদ্ধতা আৰু সমাজৰ সংস্কাৰক শক্তিশালী কৰাৰ পৰিৱৰ্তে শিক্ষাৰ সংস্কাৰ হ্ৰাস কৰাৰ সামৰ্থক গুৰুত্ব প্ৰদান কৰে।
উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডলৈ অহা প্ৰত্যাহ্বানৰ বাবে সকলো শিক্ষাবিদক নিজৰ ঐতিহাসিক উত্তৰাধিকাৰীক বুজি আৰু মূল বিষয়ক শ্ৰদ্ধা কৰিবলৈ সহায় কৰে।
উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডত সংঘৰ্ষৰ পৰা আঁতৰি থকাৰ সময়ত শিক্ষাই আহি থকা প্ৰজন্মৰ মনোবৃত্তি আৰু মূল্যৱানতাৰ প্ৰতি এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰিব।
উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডৰ শিক্ষাৰ দৃশ্য আৰু শিক্ষাৰ সংস্কাৰৰ বিষয়ে অধিক পঢ়ি,[FLT]] শিক্ষাৰ বিভাগে আনুষ্ঠানিক নীতিৰ তথ্য আৰু প্ৰস্তাৱ প্ৰদান কৰে।[FT:2][FT:2][FT][FT][FT][FT]] তত্ত্ব আৰু অন্যান্য নীতিৰ বিষয়ে তথ্য প্ৰদান কৰে।[FT] উত্তৰ আয়াৰলেণ্ডৰ বাতৰিৰ ওপৰত তত্ত্ব আৰু সংস্কাৰৰ সৈতে চলি থকা ৰাজনৈতিক বিতর্কৰীকৰণৰ ওপৰত আধাৰিত।[FT:FIL][FT][5][7][7][7]