কিদৰে অষ্টম শিক্ষা আৰু যুৱক - যুৱতীসকলৰ সৈতে যোগাযোগ কৰা ৰিপৰ্ট

যুক্তৰাষ্ট্ৰৰৰ মাত্ৰ মেয়ৰাল নিৰ্বাচনে এক প্ৰচলিত যুদ্ধৰ মুখ্য লক্ষ্য হ'ল যৌৱন বেকাৰিকতা আৰু শিক্ষাৰ বাবে। তরুণসকলে শ্রমৰ দাম বৃদ্ধি, জীৱনৰ ব্যয় আৰু তেখেত পৰিণত, মাৰ্জিত পৰিশ্ৰম, লন্ডন, মেনচেন্‌ছ, আৰু বিংহামৰ দৰে চহৰৰ প্ৰশাসনৰ দ্বাৰা কৰা প্ৰতিজ্ঞা। এই নিৰ্বাচন কেৱল স্থানীয় পৰিবহন বা সামাজিক সাম্যৰ্ভাৱৰ বিষয়ে নহয়। ই কেনেকৈ বৰ্তমান যুগৰ বাবে অধিককৈ অধিক প্ৰভাৱিত হৈছে, বিশেষকৈ সামৰ্থ্য, প্ৰতিযোগৰ সৈতে।

এই সমস্যাৰ গুৰুত্ব বৃদ্ধি কৰিব নোৱাৰি। যুক্তৰাষ্ট্ৰত যুৱক বেকাৰিত্বে ২০০৮ৰ অৰ্থে কমে আৰু ইয়াৰ আৰ্থিক সঙ্কটৰ পৰা কম। এই দেশখনত বিশেষ স্থানসমূহৰ বাবেও বেৰেজৰ হাৰ অধিক। আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰৰ ১৬-২৩ শতাংশৰ বেছি ভাগৰ মতে ২০২৩ত ৱিজৰী অৱকাশৰ সংখ্যাৰ তুলনাত ২০%তকৈ অধিক। এই অস্থিৰতা প্ৰায় ৩%তকৈ অধিক। এই অস্থিৰতা প্ৰায় ৫ জনে শহুৰা স্থানৰ ভিতৰত কম। এই সংখ্যাই কম।

একই সময়তে শিক্ষা ব্যৱস্থাই নিজৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলায়। স্কুলৰ বিভিন্ন অঞ্চলত বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ তৈয়াৰ কৰাৰ পৰা লৈ, ডিজিটেল আৰু সবুজ অৰ্থনীতিৰ দাবীত প্ৰস্তাৱৰপৰা চলাৰ পৰা, মেয়ৰ প্ৰার্থকসকলক সৃষ্টিশীল শক্তিৰ বিষয়ে চিন্তা কৰিবলৈ বাধ্য কৰা হৈছে। যদিও মেয়ৰসকলে পোনপটিক শক্তিক প্ৰত্যক্ষভাৱে নিয়ন্ত্ৰণ নকৰে, শিক্ষা প্ৰদান কৰা, পৰিৱেশ, পৰিবহন আৰু বিশ্ববিদ্যালয়ৰ সৈতে সম্পৰ্ক থকা বিষয়ক নিয়ন্ত্ৰণ কৰে। এই লেখত এই লেখত পৰীক্ষা কৰা হৈছে যে কি ভাবে যুক্তৰাষ্ট্ৰৰৰৰৰ গৰাকীয়ে তরুণ আৰু বেচানিতাৰ সৈতে সম্পৰ্কিত প্ৰশাসনৰক প্ৰবন্ধ কৰে, আৰু এই প্ৰবন্ধসমূহে বাধাৰ সম্মুখীন হয়।

যুক্তৰাষ্ট্ৰত যুৱক অকপটতা আৰু শিক্ষাৰ প্ৰসঙ্গ

পলিচি প্ৰৱেক্ষৰ দ্বাৰা উন্নত হোৱা নীতিৰ প্ৰস্তাৱ বুজিবলৈ, সমস্যাৰ মাত্ৰা আৰু প্ৰকৃততাৰ বিষয়ে বুজিবলৈ এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয়। যুক্তৰাষ্ট্ৰত যুৱতা এক মৌলবাদী বিষয় নহয়; ই বিভিন্ন প্ৰকাৰে বিভিন্ন অঞ্চল, জাতিগততা আৰু শিক্ষা লাভৰ দ্বাৰা হ'ল। যেনে, [FT:0][FT:0][FT][FL:1][FL][1][FT][1][1][1] এগৰাকী জীৱিকাৰ সংখ্যা লণ্ডন আৰু দক্ষিণ চউভাৰ্লৰত দুগুণৰ দৰে। এই অঞ্চলৰ বৃত্তান্তই প্ৰায়ক্ষয়ী প্ৰশাসনৰৰ মাজত প্ৰায়তা প্ৰকাশ কৰে।

শিক্ষাগত সফলতাও ভিন্ন। যদিও জিচে আৰু এ- স্তৰৰ ফলাফলে ৰাষ্ট্ৰীয়ভাৱে উন্নত হৈছে, কিন্তু চিকিৎসকসকলে আৰু তেওঁলোকৰ অধিক ধনী সাথীসকলৰ মাজত অস্থিৰতা আছে।[FT:0] ফিকেল স্টাডিছৰ বাবে ৱ্য়ৱিকতাবাদৰ বাবে ষ্টেন্ডনত পৰিণত হ'ল।[FT:L:1][FT] এই দাৰ্শনিকৰ বাবে ৱিকৰিপূলৰ অৱল্য় লণ্ডনত পৰিৱেশ্ৰম কৰা হয়, যদিও ইলোণ্ডনত স্থানীয় অধিকাৰীসকলে আয়োজিতভাৱে পৰিধান কৰা হয়। এই সামগ্ৰীৰ পৰিকল্পনাৰ বাবে কম। এই পৰিকল্পনা, কাৰিক কৰ্মকাৰ্য্যাৱলী আৰু শিক্ষা প্ৰদান কৰা বিশেষজ্ঞসকলৰ বাবে কম।

আনুষ্ঠানিক শিক্ষাৰ বাহিৰে, কাৰ্লছৰ প্ৰাকৃতিক বুদ্ধিমত্তা, কৃত্ৰিম বুদ্ধিমত্তা আৰু সবুজ পৰিকল্পনাৰ বৃদ্ধিৰ বাবে শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয়। বহুতো তরুণে এতিয়া ডিজিটেল সাক্ষৰ, সমস্যাৰ অভাৱ, বা আনকি কাৰ্তাবাদৰ আৱশ্যকতাৰ অবিহনে স্কুল ত্যাগ কৰে।

মাৰ্চৰ বাবে নীতি লেয়াৰসমূহ উপলব্ধ

যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ মায়াৰসকলে স্কুল বা বিশ্ববিদ্যালয়সমূহত সঠিক নিয়ন্ত্ৰণ নকৰে, যিত কেন্দ্ৰীয় চৰকাৰ আৰু স্থানীয় শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত থকা। কিন্তু, তেওঁলোকৰ অন্য অনেক শক্তি আছে, যাৰ দ্বাৰা তেওঁলোকৰ জীৱনত জীৱিকা আৰু শিক্ষা প্ৰদানৰ ফলাফল প্ৰভাৱিত কৰিব পাৰে। এই লীভাৰসমূহে প্ৰত্যাশাৰ বাবে কি কিবা চাবি।

Policy Area	Mayoral Power/Influence
Skills and Training	Control over devolved adult education budgets, apprenticeships levy funds (in combined authorities), and local skills improvement plans.
Economic Development	Ability to attract inward investment, create enterprise zones, and support start-ups through business rate relief and incubator spaces.
Transport and Connectivity	Investment in public transport to improve access to education and employment opportunities, especially in underserved areas.
Housing and Regeneration	Planning powers to develop mixed-use communities that include affordable housing, schools, and training centres.
Partnerships	Convening power to bring together schools, further education colleges, universities, employers, and voluntary organisations.

এই উট্ট্ৰপট্ৰোপল্‌ছ্ৰপ্তানিৰ সাম্ৰাজ্যত অধিক শক্তিশালী। পশ্চিম মিডলেণ্ড, আৰু পশ্চিম ইয়ৰ্কশাৰে, বিজ্ঞাপনৰ ভাগত বহুতো দক্ষতা আৰু পৰিবহনৰ পৰিবহনৰ আৱশ্যকতা আছে। লণ্ডনত মেয়ৰেণ' লন্ডনত ডাঙৰ লণ্ডন অধিকাৰী আৰু কৰ্মীৰ বাবে বেজেটৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলাইছে। এই অঞ্চলত সাধাৰণতে এই অঞ্চলসমূহৰ সকলোবোৰে উচ্চাকাঙ্খী আৰু চাকৰিৰ প্ৰণালীৰ ওপৰত আধাৰিত।

সাধাৰণ কৌশল প্ৰাৰ্থী প্লেটফৰ্মসমূহ

যদিও প্ৰত্যেকে নিজৰ আকাঙ্ক্ষাক প্ৰথম স্থান দিয়ে, এই দেশত বহুতো কৌশলে পুনৰ আৰম্ভ হয়।

উন্নত বক্তব্যৰ প্ৰশিক্ষণ আৰু প্ৰযুক্তিগত শিক্ষা

প্ৰায় গম্ভীৰ মেয়ৰৰ প্ৰার্থীজনে প্ৰশিক্ষিতে অধিক বিনিয়োগৰ বাবে অনুৰোধ কৰে। ইয়াত যোগানো আছে আন এটা শিক্ষাগত কলেজত প্ৰাথমিক যোগ্যতা বৃদ্ধি কৰা, বিশেষ শিক্ষাৰ বাবে উচ্চ অধিকাৰী আৰু স্থানীয় শ্রমৰ প্ৰয়োজনৰ সৈতে প্ৰসৱ কৰা কোৰে যোগান। যেনে, পশ্চিম মিডলেণ্ডত এজন প্ৰার্থী পশ্চিমে পশ্চিমে ৱিজলেণ্ডত থকা প্ৰায়ৱৃদ্ধি আৰু সৃষ্টিৰ শিল্পকলাত প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰিব পাৰে। লক্ষ্য হৈছে যে লণ্ডনৰ প্ৰার্থীৱে ৱেনক ডেজিটেল আৰু সৃষ্টিৰ ওপৰত আধাৰিত কৰে।

কিছুমান প্ৰার্থীই “কেল্লছ হম্বসমূহ" সৃষ্টিৰ প্ৰস্তাৱ দিছে, যি এক ছাঁৰ তলত বহুতো কলেজ, গৰাকী আৰু শিক্ষাদানকাৰীক এক ঘৰত একত্ৰিত কৰে। এই হাবৰসমূহে ব্যৱহাৰিক, মুদ্ৰা কোষ প্ৰদান কৰিব পাৰে। এই পদ্ধতিৰ দ্বাৰাই শিক্ষাদান কৰা হয়, যিবোৰে সময় অতিবাহিত সময়ত শিক্ষা প্ৰদান কৰাত সক্ষমতা সৃষ্টি কৰিব পাৰে। ই জাৰ্মানী আৰু চুইৎজাৰ দৰে সফল আৰ্হিৰ দ্বাৰা অনুপ্ৰেৰিত হয়।

আপেনেটচিপ্‌চিপ প্ৰোফাইলৰ বৃদ্ধি

ৰিপৰ্টেছাইটসমূহে কাৰ্ছিলয় ৱ্য়ৱহাৰিক বেকাৰিত্বৰ প্ৰতি থকা নীতিৰ প্ৰতিক্ৰিয়াৰ এক কোঠা। প্ৰাৰ্থীসকলে প্ৰায়ে নিজৰ শ্ৰেষ্ঠতা আৰু গুণক অধিক শিক্ষাদান কৰিবলৈ অধিক শক্তি আৰু (SME) শিক্ষাদান কৰাৰ প্ৰস্তাৱ কৰে। প্ৰায়ে আৰ্থিক প্ৰস্তাৱ বা ভাৰৰী হিচাপে শিক্ষা গ্ৰহণ কৰে। যুক্তৰাষ্ট্ৰৰৰ এপাছছছ্লি লয়ক অধিক নিপুণ আৰু ব্যৱহাৰিকভাৱে নিৰুৎসাহিত কৰা হয়; প্ৰশাসকসকলক অধিক প্ৰশাসন দিয়া হয়, যিসমূহে প্ৰায়ে কম পৰিমাণে কমে কম পৰিমাণে তেজ কৰিব পৰা বা নিবিৰীড় কৰিব পাৰে।

আন সংখ্যাৰ বাহিৰে গুণটো এক গুৰুত্বপূৰ্ণ চিন্তা। প্ৰাৰ্থীসকলে শিক্ষাদানৰ গুৰুত্বক দাঙি ধৰিছে যে শিক্ষাৰ বাবে শিক্ষা গ্ৰহণ কৰাটো প্ৰকৃত, স্থায়ী কৰ্ম্ম আৰু জীৱিকা প্ৰদান কৰাতকৈও অধিক গুৰুত্ব দিয়ে। কিছুমানে “যুগী, শিক্ষাৰ বাবে প্ৰতিজনৰ বাবে প্ৰতিশ্ৰুতি প্ৰদান কৰা হৈছে।

যুৱক এনট্ৰেপ্ৰেউয়াৰশিপ আৰু আৰম্ভণি- আপৰ সমৰ্থন

এই কৌশল বিশেষকৈ বিখ্যাত সৃষ্টিশীল বা প্ৰযুক্তিগত বৃত্তিগতভাৱে বিকাশিত কৰা হয়। যেনেকৈ, লিভাৰপুল্লপ্লৰ মেয়ৰৰ পুৰুষ আৰু কম কম কৰ্মী গৰাকীক প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰা হয়।

আন্তঃপ্ৰেমিক শক্তিৰ প্ৰশিক্ষণৰ সৈতে প্ৰায়ে ডিজিটেল স্নাতক প্ৰশিক্ষণৰ সৈতে জড়িত থাকে, আধুনিক আৰম্ভৰ এক বৃহৎমাত্ৰাত অনলাইন উপস্থিতি, ই-কমৰ্সে ক্ষমতা বা সফ্টওৱেৰ সামৰ্থ্যতাৰ কিছু স্তৰৰ প্ৰয়োজন হয়। ৰিপাৰ্টে তৰ্ক কৰে যে এটা ব্যৱসা আৰম্ভ কৰাৰ পৰা এটা সৌন্দৰ্য্য কমে, তেওঁলোকে সৃষ্টি আৰু অৰ্থনৈতিক অৰ্থনৈতিকতাবাদৰ এক সৌন্দৰ্ভ সৃষ্টি কৰিব পাৰে।

শিক্ষা আৰু জীৱনৰ বাবে শিক্ষা প্ৰদান কৰা

প্ৰাৰ্থী আৰু উচ্চ শিক্ষাৰ প্ৰতি থকা বাধাৰ সৈতে সম্পৰ্ক ৰখাটো এক সাধাৰণ বিষয়। প্ৰাৰ্থীসকলে কম আয়ুবাছৰ শিক্ষাৰ বাবে মুক্ত পৰিবহন, স্কুলৰ শিক্ষাৰ বাবে লাভজনক প্ৰস্তাৱ আৰু শিক্ষাৰ প্ৰবন্ধ কৰে। কিছুমানে বিশ্ববিদ্যালয়ৰ শিক্ষাদানৰ বাবে প্ৰস্তাৱ লাভ কৰাৰ প্ৰবন্ধ কৰিছে, যদিও ই কেন্দ্ৰীয় চৰকাৰৰ বাবে এক বিষয়। মেয়ৰ স্তৰত উল্লেখ কৰা হয় যে, তেওঁলোকে নিজৰ পৰিয়াল বা পৰিয়ালৰ আয়তাৰ বাবে শিক্ষামূলক সুযোগৰ পৰা বিদায় লোৱা নাই।

লণ্ডনত প্ৰার্থীসকলে সকলো দেশৰ বাবে মুক্ত শিক্ষাৰ যোগ্যতাৰ বিষয়ে বিতর্ক কৰিছে, এনে এক নীতি আছে, যি ইতিমধ্যে কিছুমান ঠাইত বিয়পি পৰিছে ।

সমাজত থকা আৰু স্থানীয় সঙ্গীতসকল

এক ক্ৰুচ-উইটিং কৌশল হৈছে তরুণ কাৰ্ছৰৰ কাৰ্ছ-ভিত্তিক সংগঠনসমূহক সৃষ্টি আৰু উদ্ধাৰ কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা। এই গৰাকীয়ে স্থানীয় দাতব্য প্ৰতিষ্ঠান, বিশ্বাস, যুৱতী দল আৰু ব্যৱসায় নেটৱৰ্কৰ সৈতে কাম কৰিব নোৱাৰে। এই প্ৰতিষ্ঠানসমূহে এনে এক বিশ্বাস আছে যি ৰাষ্ট্ৰীয় নীতিৰে অনাৱশিত হ'ব পাৰে। ৰিপৰ্টে প্ৰায় “ইউটিপাৰ্শ্বৰ” বা "ইউটি'ৰ্ব'ৰ দলসমূহ"ক এই সিদ্ধান্তত প্ৰভাৱিত কৰিবলৈ প্ৰতিজ্ঞা কৰিছে।

মেনচেস্টাৰৰত থকা এজন প্ৰার্থীয়ে “ইয়োথ চাকৰি কাৰ্লন্টিং ট্ৰান্স'ৰ” প্ৰস্তাৱ দিছে, যাৰ ভিতৰত বাসস্থানৰ সৈতে সম্পৰ্ক, চাকৰি কেন্দ্ৰ, কলেজ আৰু স্বেচ্ছাসেৱিক কেন্দ্ৰৰ পৰা প্ৰতিনিধিসকল আছে। এই কাৰ্য্যক্ৰমে বিশেষ স্থানৰ সকলোতকৈ উচ্চ স্তৰৰ বাবে দায়ী হ'ব।

চাবি কনস্টেন্টৰ পৰা কেচ অনুসৰণ

এই কৌশলসমূহ কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে, সেই বিষয়ে বিবেচনা কৰিবলৈ আমি কিছুমান উচ্চ-প্ৰোফাইল মেয়ৰ নিৰ্বাচনৰ বিষয়ে বিবেচনা কৰিব পাৰোঁ, য’ত তরুণ বেকাৰত্ব আৰু শিক্ষাৰ কেন্দ্ৰীভূত হয়।

লন্ডন: যুৱক - চাকৰিৰ প্ৰস্তাৱ

লণ্ডন মেয়ৰাল নিৰ্বাচনত এজন প্ৰমুখ প্ৰার্থীে ৰাজধানীৰ বাবে এক উৎসৱী কাৰ্ছ এজেন্ছিয়া সৃষ্টিৰ প্ৰস্তাৱ দিছে। এই এজেন্ছই এক-স্টপ কাৰ্ছৰত কৰ্মী, শিক্ষাদান, আৰু প্ৰশিক্ষণৰ সুযোগৰ সৈতে কাৰ্য্য কৰিব। ই বৰ্তমান জ্যাঞ্চেন্ট্ৰে পঞ্চাৰ নেটৱৰ্কৰ সৈতে কাৰ্য্য কৰিব। কিন্তু অধিক প্ৰভাৱশালী আৰু লক্ষ্য কৰিব পৰা যায়। এই এজেন্ছছিয়াই সৰু-বৈশিষ্টিক সংখ্যকৰ সৈতে কাৰ্য্যকাৰীক ল'ড্ৰ আৰু কেন্দ্ৰীয় কৰ্মী হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিছিল।

এই উগ্ৰবাদীসকলে যুক্তি দাঙি ধৰিছে যে বৰ্তমান স্থিৰ সমৰ্থন লণ্ডনৰ আৱশ্যকতাসমূহ পূৰণ কৰে আৰু বিফল হয়, যিয়ে আন আন এক উচ্চ স্থানৰ আৱশ্যকতাক উল্লেখ কৰে। এই সংস্থাই ৰাজধানীৰ ৰিপৰ্ট আৰু ডাঙৰ ব্যৱসায়ৰ সৈতে এক সৰু কামৰ সৈতে যোগ কৰিব।

মেনচেস্টাৰ: স্কুলত ডিজিটেল দক্ষতাৰ একতাবদ্ধতা

মেনচেস্টাৰত এজন প্ৰার্থে নিজৰ শিক্ষামূলক প্লাটফৰ্মৰ অন্তত ডিজিটেল দক্ষতা প্ৰদান কৰিছে। যদিও মেয়ৰৰ কোনো প্ৰত্যক্ষ ক্ষমতা নাই, তথাপিও প্ৰশাসকসকলে “অৰ্থাৎ শক্তি"ক স্কুলসমূহক ক'ডিং, তথ্য বিশ্লেষণ আৰু সাইবাৰে প্ৰতিবন্ধিত কৰা শিক্ষা প্ৰদান কৰাৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। প্ৰস্তাৱতীসকলে শিক্ষা প্ৰদান কৰা, শিক্ষা প্ৰদান কৰা, চৰ্ত্তা, চৰাই-সৈত্যৰ পৰা অহা বিদ্যালয়ৰ বাবে মুক্তভাৱে প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰা, আৰু চহৰত থকা ৱিক সমস্যাৰ সমাধান কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰে।

এই পদ্ধতিক মেনচেস্টাৰৰৰ খ্যাতি হিচাপে বৃদ্ধি হোৱা ৱ্য়ৱিক আৰু এমাজোনাৰ কাৰ্য্যালয়ৰ সৈতে যুক্ত কৰা হৈছে। প্ৰশাসন গোষ্ঠীয়ে যুক্তি দাঙি ধৰিছে যে ডিজিটেল দক্ষতাৰ ওপৰত মনোযোগ দিয়ে, তেওঁলোকে উভয়ে কাৰ্লক্ষেত্ৰৰ বেজীৱতা আৰু দক্ষতাৰ প্ৰতি মনোযোগ দিব পাৰে। যদিও সমালোচকসকলে সতৰ্ক কৰে যে কেৱল ডিজিটেল দক্ষতাৰেহে কেৱল সৃষ্টি, সামাজিক, আৰু সবুজ নিৰ্মাণৰ ওপৰত মনোযোগ দিব পাৰে।

বাৰমিংহেম: এপেক্টছেপ লেভেই সংস্কাৰ আৰু পৰিবহন সংযোগসমূহ

পশ্চিম মিডলেণ্ডত এজন মেয়ৰৰৰ প্ৰশাসনে শিক্ষাদানৰ প্ৰণালীক কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয় তাৰ বিষয়ে বিবেচনা কৰি অধিক গুৰুত্ব দিছে। তেওঁলোকে স্থানীয়ৰ আৱশ্যকতাৰ অনুসাৰে ধন - সম্পত্তি প্ৰদান কৰাৰ পৰিৱৰ্তে, সাধাৰণতে ধন - সম্পত্তিৰ বাবে একো প্ৰশাসন প্ৰদান কৰাৰ অনুমতি দিছে। ইয়াৰ উপৰিও, তেওঁলোকে বাস আৰু ট্ৰম সেৱাৰ উন্নতি কৰাৰ প্ৰস্তাৱ কৰে যাতে দেশৰ বাহিৰৰ চৰ্ত্তা আৰু কাষৰীয়া ঠাইবোৰত থকা ৰামাছৰ বাবে চাকৰি আৰু কৰ্ম্মৰ কেন্দ্ৰত অৱস্থিত হয়। এই সংযোগৰ এটা দিশক প্ৰায়ে নিম্নমানৰ গাড়ী অঞ্চলত থকা গাড়ীৰ ভিতৰত কম।

এই প্ৰার্থীয়ে “যুদ্ধ ব্যক্তিৰ পৰিৱেশ পাচ”ৰ বাবে ১৬-১৬ বছৰৰ বয়সী ল’ৰা - ২১ বছৰৰ ৰাষ্ট্ৰৰ পৰিৱেশৰ মাত্ৰা কম কৰে বুলি প্ৰতিজ্ঞা কৰিছে।

প্ৰত্যাহ্বান আৰু বাধাবোৰ

বহু প্ৰস্তাৱৰ বাবে সৃষ্টিশীলতা আৰু অভিযানৰ প্ৰয়োজন আছে। সাধাৰণতে উল্লেখ কৰা প্ৰত্যাহ্বানসমূহ হৈছে ধন। এই সকলোতকৈ কঠিন বাজেটৰ ভিতৰত কাৰ্য্য কৰা মেয়ৰসকলে কৰা নতুন কাৰ্য্যক সাম্প্ৰদায়িকতাত সীমিত।

বেয়ৰোক্ৰেষ্টি এটা অন্য বাধা। যদিও ধন - সম্পত্তি পোৱা যায়, নতুন সংস্থা, প্ৰশিক্ষণ প্ৰদানকাৰী, বা শিক্ষাগত নীতি স্থাপন কৰা প্ৰক্ৰিয়া ধীৰ আৰু শিক্ষাগত পদ্ধতি।

অঞ্চলীয় বিভেদসমূহও এটা ডাঙৰ বাধা। এটা কৌশল যি প্ৰাৰ্থীণভাৱে উত্তৰ-পশ্চিমৰ এটা চহৰত ভাল কাৰ্য্য কৰে। মায়োৰ প্ৰশাসনিগৰাকীয়ে এক-মাপ-দাচ-দাপৰ্ষ-সৰ্ব্বৰক গ্ৰহণ কৰিবলৈ সকাহ কৰিব নালাগিব। অৰ্থনৈতিক সুযোগসমূহৰ অসাধাৰণ বিতৰণৰ অৰ্থ হৈছে যে যদি এই অঞ্চলত যথেষ্ট কৰ্ম নাই, সেই সময়তও অধিক কাৰ্য্য কৰিব। এই অঞ্চলত মেৰাপোক-কম্পিয়ন নীতিৰ প্ৰভাৱশালী হয়।

ইয়াৰ উপৰিও, মেয়ৰসমূহ সলনি হোৱাৰ সময়ত “policy atone”ৰ বিপদ আছে। শিক্ষাৰ পৰিকল্পনা বা শিক্ষাৰ পৰিকল্পনাৰ বাবে বহুতো প্ৰস্তাৱ আৰু ৰাজনৈতিকৰ আৱশ্যক হয়। যদি নতুন মেয়ৰেয়ৰ বহুতো ভিন্ন গুৰুত্বৰ সৈতে উপস্থিত হয়, তেন্তে এই কাৰ্য্যকৰ ফল উৎপন্ন কৰাৰ সুযোগ কাটাব পাৰে। এই অসাধাৰণে ব্যক্তিগত অংশক দ্ৰুত সহযোগীসকলক দ্ৰুত কৰিবলৈ বাধা দিব পাৰে।

অনৈতিকতাৰ বাবে সুযোগ

এই সকলো প্ৰত্যাহ্বানৰ সম্মুখীন হোৱাৰ স্বত্ত্বেও বৰ্তমান মুহূৰ্তে মেয়ৰসকলৰ বাবে এক অদ্বিতীয় সুযোগ প্ৰদান কৰে। যেনে, সবুজ পৰিঘটনা, নতুন কৰ্মসমূহ নতুন মাত্ৰাত, পুনৰায়ায়ায়ায়ন আৰু পৰিৱেশ পৰিচালক হিচাপে সৃষ্টি কৰা হয়। মেয়ৰসকলে এই ভূমিকাৰ বাবে সৰু লঙ্ঘন কৰা, একা একা এটা বেকাৰিক আৰু প্ৰাৰ্থীয় লক্ষ্যসমূহৰ প্ৰতি আগ্ৰহী হোৱাত উপযোগী।

এই প্ল্যাটফৰ্মবোৰে সৰু ল’ৰা - ছোৱালীক সুযোগৰ সৈতে মিল খাবলৈ সহজ কৰি তুলে ।

সামাজিক সাজসঙ্গিকতা এক প্ৰত্যাহ্বানজনক পদ্ধতি। বিদ্যালয়, কলেজ আৰু গৰাকীৰ মাজত একো সম্পৰ্ক স্থাপন কৰি, মেয়ৰসমূহে শিক্ষাৰ পৰা অধিক নিৰপেক্ষভাৱে পৰিবেশ সৃষ্টি কৰিব পাৰে।

এই মহামাৰীয়ে মাৰাত্মকভাৱে বৃদ্ধি পালে। এই মহামাৰীই তরুণী মানসিক স্বাস্থ্য আৰু অৰ্থনৈতিকতাক জনপ্ৰিয় বিতর্কৰ আগৰে লৈছে। বহুতো তরুণে ৰাজনৈতিকভাৱে জড়িত হৈ পৰিছে আৰু কাৰ্য্য কৰি আছে। এই সমস্যাসমূহক উপেক্ষা কৰা মায়োৰাল প্ৰার্থীসকলে নিজৰ বিপদত উপনীত হ'ব নে নহয়, তাৰ বাবে কি কৰিব পাৰে, যিমানেহে জগত আৰু ৰাজনৈতিকক উদ্ধাৰ কৰিব পাৰে।

সংকল্প

বিশ্বজুৰি ৱ্য়ৱহাৰ আৰু শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰতে ইয়োৰৰ মাজেৰে কাৰ্য্য কৰা হয়। এই প্ৰস্তাৱসমূহে প্ৰস্তাৱ কৰা হৈছে যে পাৰম্পৰাগত নেতাসকলে অতি কমে গৈ কমে।

কিন্তু, সফলতা নিশ্চিত নহয়। অৱদানে, অৱদান, আঞ্চলিক বিভেদ, আৰু ৰাজনৈতিক অশান্তিৰ বিপদ।