Table of Contents
পৰিৱৰ্ত্তে: শক্তিৰ এক নিবিড় প্ৰাকৃতিক ভাৱনা
মানৱ সমাজত শক্তিৰ পৰা ৰক্ষা পোৱা শক্তি। ই আমাৰ সম্বন্ধ, সংস্থা আৰু আমাৰ স্বাৰ্থপৰতাক প্ৰতিফলিত কৰে।
ইয়াৰ কেন্দ্ৰত, শক্তি হৈছে মানুহৰ আচৰণ আৰু ফলাফল নিয়ন্ত্ৰণ বা নিয়ন্ত্ৰণ কৰা। কিন্তু এই সাধাৰণ সংজ্ঞায়িত উপহাৰে এক বহুমূলীয়া ৰূপ, উৎস আৰু ফলাফলক চিহ্নিত কৰে। শক্তিক এটা বিচাৰকৰ্ত্তা, অথবা অদৃশ্যৰ অধিকাৰৰ দৰে দৃষ্টিত দেখা যায়। ই সমাজৰ আচৰণৰ ওপৰত আধাৰিত বা ঐতিহাসিক, ঐতিহাসিক, আৰু মানসিক দৃষ্টিভঙ্গীৰে প্ৰভাৱিত কৰিব পৰা শক্তিৰ বিভিন্ন বৈশিষ্ট্যসমূহ বিকাশিত কৰিব পাৰে।
শক্তিৰ ভিত্তি: এক সূত্ৰিক অভাৰভিউ
সমাজৰ বিজ্ঞানীসকলে বহু সময়ৰ পৰা ইয়াৰ উৎপীড়ন আৰু প্ৰকাৰৰ পদ্ধতিৰ বিষয়ে বিতর্ক কৰিছে ।
কণ্ঠস্বৰ শক্তি
কণ্ঠ শক্তিৰ ওপৰত আধাৰিত হয় শাস্তি দিয়া বা নেতিবাচক পৰিণামৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলোৱা। ই অতি কম নিয়ন্ত্ৰণৰ দ্বাৰা, প্ৰশাসন গোষ্ঠী, পৰমদেশ, বা সন্তানৰ সম্বন্ধত দেখা যায়। যদিও অলপ সময়ৰ বাবে প্ৰভাৱশালী শক্তিয়ে অধিক সংবেদনা আৰু বিৰোদ্ধে কাৰ্য্য কৰে।
পৰিশোধৰ শক্তি
ফল উৎপন্ন কৰা শক্তি হৈছে বলদ্বন্দ্বিতাৰ এটা অংশ: ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে ধন, প্ৰশংসা, প্ৰশাসন, বা শিক্ষাগত বৈশিষ্ট্যসমূহ, শক্তিৰ বাবে কাৰ্য্যক প্ৰেৰিত কৰা, কিন্তু ই আন এটা বিকশিত সম্পৰ্ক আৰু আন্তৰিক প্ৰবণতাক ওপৰত দৃষ্টি কৰা ।
চমকীয়া শক্তি
এজন পুলিশ গৰাকীৰ ক্ষেত্ৰতো ক্ষমতা লাভ কৰা হয়। এজন অধিকাৰী, এজন পৰিচালক বা এজন নিয়োগীয় শক্তিৰ অধীন হয়, কাৰণ সমাজে তেওঁলোকক সিদ্ধান্ত আৰু নিয়মসমূহ প্ৰয়োগ কৰিবলৈ অধিকাৰ প্ৰদান কৰে। এই পদ্ধতিক আইন, চুক্তি, নিয়ম অথবা সংগঠনৰ কৰ্ম্মৰ সৈতে মিল খায়।
বিশেষ শক্তি
বিশেষজ্ঞ শক্তি বিশেষ জ্ঞান, দক্ষতা বা অভিজ্ঞতাৰ পৰা আহিছে। এজন ডাক্তারৰ চিকিৎসাবিদৰ বিজ্ঞানী, প্ৰকৌশলী, বা আইনজীৱীৰ জ্ঞানে অভাবী আনক প্ৰভাৱিত কৰে। এক জটিল বিশ্বত বিশেষ শক্তিৰ অতি আৱশ্যকতা আছে, কিন্তু ই আন এটা বিষয়ক বুদ্ধি আৰু তথ্যৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীলতা সৃষ্টি কৰিব পাৰে।
বিবেক শক্তি
ধাৰাবাদী শক্তিৰ পৰা উৎপন্ন হয় ব্যক্তিগত গুণ যেনে, চাৰিজাম, বিশ্বাসযোগ্যতা বা নৈতিকতা । লোকসকলে নিজৰ শক্তিক উল্লেখ কৰি তাৰ সৈতে পৰিচিত হয়, কিয়নো তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ শ্ৰেষ্ঠতা বা শ্ৰেষ্ঠতা কৰে। এইধৰণৰ শক্তি সমাজত বিভিন্ন প্ৰভেদ, সমাজৰ সংস্কৃতি আৰু বন্ধ সম্পৰ্কৰ কেন্দ্ৰীয়।
এই পাঁচটা ভিত্তি প্ৰায়ে অনুশীলন কৰে । এজন পৰিকল্পনা কৰোঁতাজনে হয়তো এক দলক ভালেমানে নেতৃত্ব দিবলৈ বৈধ, পুৰুষ আৰু বিশেষজ্ঞ শক্তি যোগ দিব পাৰে ।
ঐতিহাসিক প্ৰসঙ্গসমূহ: যুগৰ দ্বাৰা শক্তি
ইতিহাসৰ মাজত, শক্তিৰ বিতৰণৰ আকাৰ প্ৰবল শাচ্যক পৰিবৰ্তনৰ দ্বাৰা সৃষ্টি কৰা হৈছে। এই প্ৰসঙ্গসমূহ পৰীক্ষা কৰি দেখুৱাইছে যে কেনেকৈ শক্তিৰ গঠন ঠিক কৰা নহয় কিন্তু অৰ্থনৈতিক, পৰিকল্পনা আৰু দৰ্শনৰ প্ৰতি থকা পৰিবৰ্তনৰ বাবেহে পৰিবাহিত হৈছে।
ফেডাৰাল হিৰাবিচ
মধ্য ইউৰোপত ক্ষমতাৰ ওপৰত আধাৰিত আছিল এক শক্তিশালী সংঘাত। ৰাজাৱলিসকলে সামরিক সেৱাৰ বিনিময়ত দেশখনক অধিকাৰ কৰিছিল। কৃষকসকলে জীৱিকাৰ অধিকাৰৰ অধীনত আছিল। এই ব্যৱস্থাত ঈশ্বৰীয় অধিকাৰৰ আধাৰত স্থিৰতা আছিল। এই ব্যৱস্থাক ঈশ্বৰে গ্ৰহণ কৰা হৈছিল। ক্ষমতাৰ ওপৰত আধাৰিত আৰু কোনো প্ৰশ্ন কৰা নাছিল। গীৰ্জাত প্ৰত্যাহ্বানজনক শক্তি, শিক্ষা, ৰাজনৈতিকতা আৰু ৰাজনৈতিকতাক নিয়ন্ত্ৰণ কৰাতহে আছিল।
“এই সংঘাত কেৱল অৰ্থনৈতিক ব্যৱস্থা নহয়; ইয়াৰ বাবে সকলো সামাজিক নিয়ম আছিল, যাৰ ওপৰত ক্ষমতা, সম্পত্তি আৰু পৰিচয় দিয়া হৈছিল।
যু. পূ.
১৫ শতিকাৰ পৰা ২০ শতিকাৰ পৰা বৃহস্পতিগ্ৰ, ফ্ৰান্স, স্পেন, পোপ্তুগল, নেদাৰাল আৰু আন আন লোকে আফ্ৰিকা, এছিয়া আৰু আমেৰিকাৰ ওপৰত বাস কৰা অঞ্চলত বাস কৰিছিল। কোলোনবাদত এক প্ৰবল পৰিশ্ৰম আছিল, যিয়ে সামরিক শক্তি আৰু জাতিগত শক্তিৰ ওপৰত আধাৰিত। কলিনিউৰাইবাদৰ বাবে ভাৰজেক্টৰ ভাৰত লোৱা হয়।
অৱশ্যে, প্ৰাকৃতিক বিপ্লব
প্ৰাকৃতিক বিপ্লৱ (১৮-১ শতিকা) সমাজৰ ভিতৰত শক্তি আৰু উচ্চ শক্তি বৃদ্ধি হ'ল। কাৰ্ল মাৰ্ক্সৰ প্ৰাকৃতিক প্ৰাকৃতিক औগ্ৰবাদীসকলৰ এক নতুন শ্ৰেণী সৃষ্টি কৰিলে।
সমাজত হোৱা বিচাৰধাৰা আৰু শক্তিৰ প্ৰতি থকা বিশ্বাস
২০ আৰু ২১ শতিকাৰ সমাজত হোৱা শক্তিশালী আন্দোলনৰ দ্বাৰা চিহ্নিত কৰা হৈছে। আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰত গৃহাধ্যক্ষৰ বিচাৰধাৰা জাতিগত সাম্যবাদীতা আৰু লিঙ্গীয় সাম্যবাদৰ সৈতে সংঘটিত হ'ল।
সমাজৰ গঠন আৰু চিস্টেম শক্তি
ঐতিহাসিক ঘটনাৰ পাছত, দৈনিক শক্তি সমাজৰ গঠনত অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়। সমাজৰ প্ৰতি ঐতিহাসিক সম্বন্ধ আৰু সংস্থাসমূহে স্থিৰতাবদ্ধ। এই গঠনে প্ৰায়ে দৃশ্যসমূহৰ পাছত কাৰ্য্য কৰে, শক্তি প্ৰাকৃতিক বা অনিচ্ছুক।
ক্লাচ আৰু অর্থনৈতিক শক্তি
অৰ্থনৈতিক শ্ৰেণীৰ এক শক্তিশালী প্ৰভাৱ। ধনে শিক্ষা, স্বাস্থ্য, আইনগত প্ৰতিমূৰ্ত্তি, ৰাজনৈতিক দান আৰু মাধ্যমৰ মালিকক প্ৰযুক্তি প্ৰদান কৰে। বহু দেশত, জনসংখ্যাৰ ১% লোকে সম্পদৰ এক ভাগৰ ওপৰত নিয়ন্ত্ৰণ কৰে, যাৰ বাবে তেওঁলোকে নীতি আৰু জনপ্ৰিয় মতামতৰ প্ৰতিষ্ঠা কৰিব পাৰে।[FT:0][FT:1] বিশ্বগুণ তথ্য তথ্যে দেখুৱাইছে যে বিশ্বৰ আয়মৰিক আৰু সাম্যবাদৰিকতা ১৯৮০ চনৰ পৰা বৃদ্ধি হোৱা দেখা গৈছে।
জাতিগততা আৰু সমাজত্যাগী মনোবৃত্তি
ৰাষ্ট্ৰীয় আৰু জাতিগত শক্তিৰ ইতিহাসসমূহে দাৰ্শনিক, কণ্ঠন আৰু সমাজগত বৈষম্যৰ ওপৰত আধাৰিত। আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰ, দক্ষিণ আফ্ৰিকা আৰু ব্ৰাজিলৰ দৰে দেশবোৰতও বিভিন্ন ধৰণৰ বিদ্বেষ, চাকৰি, ন্যায়বিচার আৰু ৰাজনৈতিক প্ৰতিষ্ঠা প্ৰভাবক প্ৰভাৱিত হ'ব। আইনগত সংস্কাৰৰ পিছতও শক্তিৰ গঠনে বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ অঙ্গ, শিক্ষাগত, শিক্ষাগত, বিদ্ৰোহ, আৰু গণ্যবাদৰ সৈতে সম্পৰ্ক স্থাপন কৰা হয়। এইবোৰে এক প্ৰকাৰৰ ধৰণে এক পৃথক প্ৰকাৰৰ কাৰণ হ'ব পাৰে।
লিংগ আৰু পুৰোহিত
বৰ্ত্তমানে এক সামাজিক ব্যৱস্থা, যাৰ মাজত মানুহে স্ত্ৰীতকৈ অধিক ক্ষমতা আৰু অধিকাৰ আছে। ই অসাধাৰণভাৱে, নেতৃত্বত, লিঙ্গীয় সহিংসতা, আৰু সাংস্কৃতিক নীতিসমূহ প্ৰকাশ কৰে। যদিও প্ৰগ্ৰিক শক্তিৰ ক্ষেত্ৰত অধিক গুৰুত্ব দিয়া হৈছে, যেনে---আন্দিক শক্তিৰ ক্ষেত্ৰত।[FT:0][F][F][F][4] বিশ্বব্যাপী জীৱিকাৰ নৰ ৰিপৰ্ট ২০-L24]ৰ মতে, বৰ্তমান প্ৰাথমিক শক্তিৰ সাংস্কৃতিক শক্তিৰ সৈতে কোনো সম্পৰ্ক নাথাই যাব।
বয়স আৰু প্ৰজন্ম শক্তি
প্ৰচলিতভাৱে ক্ষমতাৰ আকাৰ দিয়ে। বহুতো পাৰ্থিৱ সমাজত প্ৰাচীনসকলে নিজৰ অভিজ্ঞতা আৰু সংগঠিত জ্ঞানৰ বাবে অধিকাৰ বহন কৰে। আধুনিক সংস্কৃতিত, তেওঁলোকে প্ৰায়ে অধিক আপেক্ষিক আৰু নতুনকৈ নিৰ্ম্মাণ কৰা হয়। সম্পদৰ বিতৰণৰ ওপৰতে প্ৰবণতাবাদে অধিক শক্তিশালীতাক প্ৰতিফলিত কৰে।
চৌচিকেল আয়তন
বিজ্ঞানৰ গৱেষণাৰ দ্বাৰা প্ৰকাশ কৰা গৱেষণায়ে প্ৰকাশ কৰে যে মানুহে কেনেকৈ অধিকাৰৰ প্ৰতি প্ৰতিক্ৰিয়া দেখুৱাই, শক্তিৰ আচৰণৰ প্ৰতি কেনে প্ৰতিক্ৰিয়া দেখুৱাই আৰু কেনেকৈ লোকে শক্তিৰ সম্পৰ্কক অবিহনে দেখুৱাই ।
অধিকাৰ আৰু আজ্ঞা পালন: মিল্ৰোম পৰীক্ষা
১৯৬০ চনত ষ্টেনি মিলিগ্ৰামৰ বিখ্যাত পৰীক্ষাই দেখুৱাইছে যে সাধাৰণ মানুহে আনক ক্ষতি কৰাৰ সময়তও আনক আক্ৰমণ কৰিবলৈ ইচ্ছুক। অংশ গ্ৰহণকাৰীসকলক ভুল উত্তৰৰ বাবে বিদ্বেষী চক্ৰৰ (এয়েন অভিনেতা) প্ৰদান কৰিবলৈ কোৱা হৈছিল। কিন্তু বেদনা ৰোগ শুনিও অহঙ্কাৰী হোৱা স্বত্ত্বেও, সাধাৰণ লোকে এক বিপদজনক স্তৰৰ ওপৰত আক্ৰমণ কৰি ধ্ৰোধৰ সম্মুখীন হ'ল। এই গৱেষণাত নাজিল জাৰ্মানী বা দক্ষিণ আফ্ৰিকাৰ দৰে প্ৰশাসনৰ ওপৰত প্ৰশ্ন উত্থাপন কৰিছিল।
স্টানফোৰ্ড জেলৰ পৰীক্ষা আৰু ভূমিকাৰ শক্তি
ফিলিপ জিম্বৰ্ড'ৰ ষ্টেনফোৰ্ড জেলছ (১৭১) এবাৰ কাৰ্ছিটিয়ালৰ ভূমিকা সলনি হ’ব পাৰে। কলেজেলৰ শিক্ষাই একেবাৰে “গৰ্ভৱতী" হ'ল। "ক্ৰিয়াদ" নিৰুৎসাহিত আৰু দুখিত হৈ পৰিল। এই পৰীক্ষাটো চৰিত্ৰত নৈতিক চিন্তাৰ বাবেও ভ্ৰষ্ট হ'ল। কিন্তু এই পৰীক্ষাটো সাধাৰণ মানুহক কেনেকৈ বিকশিত কৰিব পাৰে তাৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰিছিল। যদিও অধ্যয়নে বিজ্ঞানী পদ্ধতিক প্ৰবণতা প্ৰদান কৰিছিল, তথাপিও শক্তিৰ ব্যৱহাৰৰ এক শক্তিশালী দৃষ্টান্ত আছিল।
সামাজিক পৰিচয় থিওৰি আৰু ইন-দল বিয়াৰ
সামাজিক পৰিচয় তত্ত্বৰ অনুসাৰে, মানুহে দলৰ সদস্যতা, জাতি, রাষ্ট্র, গোষ্ঠীৰ পৰা পৃথকতা লাভ কৰে। ই দলীয় পক্ষপাত আৰু গোটীয় বৈষম্যৰ বাবেহে। দলসমূহে নিজৰ অধিকাৰৰ যোগ্যতাক প্ৰতিফলিত কৰে। (যেনে, "প্ৰধানে ধনীসকলে কঠিন কৰ্মৰ বাবে নিজৰ ধন গ্ৰহণ কৰে)। ইয়াৰ বিপৰীতে, আন্তৰিক দলসমূহে স্বাৰ্থপৰতা বা বিকৃতিত্বসমূহ বিকাশিত কৰিব পাৰে। এই মানসিকতাৰ গুণসমূহে এক প্ৰত্যাহ্বান আৰু একাত্মতা সৃষ্টি কৰে।
শক্তি আৰু কণ্ঠস্বৰ বিয়
ৰিচাৰ্ষণে দেখুৱাইছে যে মানুহে কেনেকৈ ভাবি, তাৰ প্ৰতি অধিক দৃঢ়তা, বিপদৰ পৰা ৰক্ষা কৰে। ই আনৰ দৃষ্টিকোণৰ ওপৰত দৃষ্টি ৰাখে। এই "শক্তি" মানে, মানুহে শক্তি লাভ কৰাৰ বাবে, তেওঁলোকে প্ৰায় কম সহানুভূতি আৰু স্বাৰ্থপৰতা বৃদ্ধি পালে, যি সময় অতিক্ৰমত তেওঁলোকৰ পৰস্পৰ্শীতা হ্ৰাস কৰিব পাৰে।[FT][F][F] ২০১১] গালিনস্কি আৰু সহকৰ্মীসকলে অধ্যয়ন কৰা সময়ছোৱাত তেখেত শক্তিক অধিক প্ৰভাৱিত কৰে।
বৰ্তমান সময়ত শক্তিৰ অসুবিধাৰ आधुनिक প্ৰমাণ
২১ শতিকাত, শক্তিৰ পৰিকল্পনা জটিলভাৱে বিকাশিত হৈছে, বিশ্বব্যাপী সংকল্প, প্ৰযুক্তি আৰু সামাজিক সংগঠনৰ দ্বাৰা। এই সাম্যবাদী আধাৰক বুজি পোৱাৰ বাবে-- আৰু এই বিশ্বখন সলনি কৰিব পৰা-
ৰাজনীতি আৰু ধন
গণতান্ত্ৰিক ব্যৱস্থাত, প্ৰতিজন নাগরিকৰ ধাৰা ভোট আৰু অংশ গ্ৰহণৰ দ্বাৰা সমান ৰাজনৈতিক শক্তি আছে। প্ৰকৃততে, ধনৰ প্ৰবণতা, প্ৰবন্ধ, লবিিং আৰু মাধ্যমৰ মালিকানাৰ দ্বাৰা প্ৰভাৱ পৰিণত হয়। আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰত উচ্চতম গোষ্ঠীয়ে (২০১০) ৰাজনৈতিক প্ৰশাসনৰ অধিকাৰীসকলৰ ওপৰত অসীমভাৱে ব্যয় কৰিব পৰা যায়। ই এক ব্যৱস্থাৰ দ্বাৰা ৰাজনীতিবিদসকলে গণতান্ত্ৰিকতাবাদৰ তুলনাত অধিক প্ৰত্যাহ্বান কৰিব পাৰে।
শক্তিৰ দ্বাৰ হিচাপে শিক্ষা
গুণগত শিক্ষাৰ বাবে লাভ হৈছে সমাজৰ উচ্চ-প্ৰিয় বিশ্ববিদ্যালয়, আৰু আন্লমনিৰ নেটৰ্ছনিক কৰ্ম আৰু নেতৃত্বৰ সূচক। ইয়াৰ বিপৰীতে, নিম্ন সামৰিক সমাজত প্ৰশিক্ষিতে প্ৰবঞ্চিত হোৱা শিক্ষাৰ আধাৰক বিকশিত কৰা হয়। বিশ্বব্যাপী শিক্ষাৰ আধাৰিত আধাৰক, ধনী দেশসমূহৰ সৈতে বহুতো সামৰ্থিক শিক্ষাৰ সামৰ্থ্য আৰু শিক্ষাৰ সৈতে অধিক সামৰ্থিকভাৱে জড়িত। প্ৰযুক্তিবিদ্যাৰ পৰিকল্পনা আৰু বিশেষজ্ঞৰ বাবে।
মাধ্যম, প্ৰযুক্তি আৰু তথ্য শক্তি
মাধ্যম সংগঠন আৰু সামাজিক মাধ্যমৰ প্ল্যাটফৰ্মসমূহে জনপ্ৰিয় মতামত, আদৰ্শ আৰু প্ৰভাৱক প্ৰতিষ্ঠা কৰাত অধিক শক্তি ব্যৱহাৰ কৰে। এগোলাৰ্মসমূহে সাধাৰণতে প্ৰবল তথ্য আৰু ধাৰাবাদী সমাজসমূহ সৃষ্টি কৰিব পাৰে। তেখেত গুগল, ফেইচ, আৰু এমাজানৰ সম্প্ৰদায়িক তথ্য প্ৰদান কৰে। তথ্যসমূহ নিয়ন্ত্ৰণ কৰিবলৈ শক্তিক এক বৈধ আৰু ক্ষমতা প্ৰদান কৰা হয়। ইতহে #মে'ৰুটৰ অভিযানত #মেৰুটৰ অভিযানই দেখুৱাইছে যে কেনেকৈ সামাজিক বিদ্ৰোহীত্বক প্ৰলোভিত কৰিব পৰা যায়।
বিশ্বব্যাপী নিম্নমানৰতা আৰু নৰ্থ-দক্ষিণ ডাইনামিক
বিশ্বৰ বিভিন্ন দেশৰ মাজত শক্তিৰ বিভেদতা দেখা যায়। বিশ্বৰ উত্তৰত ধনী দেশবোৰে প্ৰায়ে আন্তৰিক বাণিজ্য, অর্থ আৰু জলবায়ু নীতিৰ অনুসাৰে কাৰ্য্য কৰে। বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ডৰ অধীনত দৰিদ্ৰতা, সম্পদৰ পৰা মুক্ত আৰু ৰাজনৈতিকভাৱে সংগ্রাম কৰা হয়। বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ডৰ মতে বিশ্বব্যাংক আৰু আন্তৰ্জাতিক প্ৰতিষ্ঠানসমূহ ধনী দেশৰ শক্তি, সামৰ্থ্য, ভাৰত, ভাৰত আৰু ব্ৰাজিলৰ দৰে নতুন ভূমিক প্ৰবাহিত কৰে।
বিৰোদ্ধে আৰু শক্তি:
আনৰ ওপৰত বিশেষ অধিকাৰ আছে, এই বিষয়ে বুজি পোৱাৰ বাবে আনৰ আৰ্দ্ধে বুজিব পাৰি। আনৰ আৰ্থিক শক্তি কেনেকৈ প্ৰতিৰোধ আৰু পুনৰ বিক্ৰেতা কৰিব পাৰি। শক্তি-শক্তি, এক জীৱন আৰু পৰিৱেশৰ ওপৰত নিয়ন্ত্ৰণৰ প্ৰক্ৰিয়া। ইতিহাসে বহুতো সম্প্ৰদায়ৰ প্ৰতিবাদ প্ৰদান কৰে। কাৰ্লইভেছ এগৰাকী ৱিজ্যবাদৰ বাবে সাধুতাবাদ, সাম্যবাদী অধিকাৰৰ প্ৰতি একোধৰ দাবী কৰে, আদিবাসী সমাজক দেশৰ অধিকাৰৰ বাবে যুদ্ধৰ দাবী কৰে।
প্ৰভাৱশালী প্ৰতিৰোধে প্ৰায়ে বহুতো শক্তিৰ সৈতে মিল খায়: গণতান্ত্ৰিক চাপ (ক্ৰান্ত শক্তি), আইনগত প্ৰশাসন (প্ৰেক্ষিত শক্তি), বিশেষজ্ঞ (প্ৰেম শক্তি) আৰু মাৰাত্মক নেতৃত্ব)। ইয়াৰ বাবে মাৰাত্মক ভাৱনাৰ প্ৰয়োজন [FT:0]।[FT:1]-- ব্ৰাজিলীয় শিক্ষক পাওলোৰ দ্বাৰা প্ৰকাশ কৰা শক্তিৰ দ্বাৰা চিহ্নিত কৰা শক্তিৰ ৰূপ চিনিব আৰু ক্ষমতাৰ ক্ষমতাক বিশ্লেষণ কৰিব পাৰি।
শিক্ষাবিদসকলৰ বাবে, ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে বিদ্যাৰ্থীসকলে ক্লাচৰ শক্তিৰ বিষয়ে বিদ্ৰোহী চিন্তা কৰা। শিক্ষাৰ্থীসকলে বিভিন্ন ধৰণৰ শক্তিৰ বিষয়ে চিনাক্ত কৰিবলৈ শিকিব পাৰে, ঐতিহাসিক উদাহৰণসমূহ পৰীক্ষা কৰি সম্প্ৰদায়ৰ বিষয়ে বিশ্লেষণ কৰিব পাৰে। তেওঁলোকে নিজৰ মূল আৰু বিশেষজ্ঞ শক্তি ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে, যাতে তেওঁলোকে বিশ্বাস কৰে।
আপোনালোকে এইদৰে কয়: দায়িত্ব থকা অৱস্থাত শক্তি
শক্তি ভাল বা বেয়া নহয়; ই সেইবোৰক ব্যৱহাৰ কৰা মূল্যবোধ আৰু কাৰ্য্যবোৰৰ দ্বাৰা প্ৰতিষ্ঠিত কৰে। কিছুমানে কিয় আনৰ ওপৰত ক্ষমতা আছে, ইতিহাস, সামাজিক গঠন, আৰু মানৱ মনোবিজ্ঞানৰ ওপৰত। কিন্তু এই কাৰণসমূহ ভৱিষ্যত নহয়। শক্তি-উৎস্য, কৌশল আৰু প্ৰভাৱক অধ্যয়ন কৰাৰ দ্বাৰাহেহেহে লাভ কৰিব পাৰে।
শিক্ষাবিদ আৰু শিক্ষকসকলৰ বাবে এই পৰিবহনৰ আৰম্ভীয় বিষয়। তাৰ আগ্নেয়ত এই বিষয়বোৰ ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে। এই বিষয়ে প্ৰতিদিনৰ জীৱনত এই বিষয়সমূহ প্ৰয়োগ কৰা হয়: যেতিয়া অন্যায়, পাৰ্থক্যৰ সৈতে সম্পৰ্ক স্থাপন কৰা হয়, আৰু নিজৰ প্ৰভাৱক ব্যৱহাৰ কৰি, আৰু শক্তিৰ সৈতে কোনো দায়িত্ব লোৱাটো কেতিয়াও ভুলে না। এই পথৰ পৰা অধিক ন্যায়পৰায়ণ সমাজলৈ যাবলৈ আৰম্ভ হয়, কিন্তু ই কাৰ্য্যকৰী।