মানসিক স্বাস্থ্যৰ প্ৰত্যাহ্বানবোৰত বিদ্যাৰ্থীসকলক সহায় কৰিবলৈ স্থানীয় স্কুলৰ ভূমিকা

তদুপৰি, স্কুলবোৰে প্ৰশিক্ষিত মানসিক স্বাস্থ্যৰ বাবে লিয়াছন বুলি উল্লেখ কৰা উচিত।

স্কুল-প্ৰতিষ্ঠিত মানসিক স্বাস্থ্য সেৱাসমূহলৈ অভিগম বৃদ্ধি কৰা

এটা স্থায়ী সমস্যা। বহুতো পৰিয়ালে বহু সময়ৰ বাবে অপেক্ষা কৰে সমাজ প্ৰদানকাৰী, উচ্চ মূল্য, বীমা বা পৰিবহন বাধাৰ বাবে। স্কুল-ভিত্তিক স্বাস্থ্য কেন্দ্ৰসমূহ (SBHC) আৰু স্কুলৰ পৰামৰ্শসমূহে এই দুৰ্ঘটনায়। আমেৰিকান স্কুল প্ৰোভিচাৰ প্ৰশাসনে পৰামৰ্শ দিয়া হৈছে, মাত্ৰাত ২৫০ জন শিক্ষাবিদৰ প্ৰতি প্ৰতিজনৰ বাবে। কিন্তু জাতীয়তাই প্ৰায় ৪১৫-৫-১৫-১৫১) সেৱাৰ সীমা।

অভিগম উন্নত কৰিবলে কৌশল:

• সম্পূৰ্ণ সময় স্কুলৰ সমাজ শ্রমিক আৰু মনোবিজ্ঞানীসকল (কেৱল নো দৰ্শক নহয়)।
• সমাজৰ মানসিক স্বাস্থ্য সংস্থাৰ সৈতে সম্পৰ্কিত।
• সুৰক্ষাৰ বাবে ভিডিঅ' প্লেটফৰ্মৰ মাধ্যমে টেলিহেলথ পৰামৰ্শ দিয়া ।
• • আমি কেনেকৈ যিহোৱাক অনুকৰণ কৰিব পাৰোঁ?
• আপুনি কেনেকৈ উত্তৰ দিব?

টেলেহেলথে বিশেষকৈ ভূমিকম্পৰ অঞ্চলত প্ৰভাৱশালী আৰু এজন ব্যক্তিক ক্লিনিকৰ পৰা অপমানিত কৰা বিদ্যালয়ৰ বাবে প্ৰভাৱশালী প্ৰমাণিত কৰিছে।

বিপদৰ সন্মুখীন আৰু আত্মহত্যাৰ পৰা ৰক্ষা

প্ৰত্যেক স্কুলে আত্মহত্যা, স্ব-বিৰক্ষণ আৰু সহিংসতাৰ প্ৰতি থকা অসুবিধাৰ প্ৰতি থকা প্ৰতিক্ৰিয়াৰ সৈতে এক সঙ্কটৰ সম্মুখীন হ'ব লাগিব। এই পৰিকল্পনাত এটা স্পষ্ট নীতি সন্মিলিত হ'ব। এই পৰিকল্পনাত, বিপদৰ সম্মুখীন হ'ব লগা, পিতৃ - মাতৃক যোগাযোগ কৰা, জৰুৰী সেৱাৰ সৈতে সংযোগ কৰা আৰু হাসপাতালৰ পিছত পুনৰ প্ৰশিক্ষিত কৰিব পৰা সহায় প্ৰদান কৰা হ'ব।

আত্মহত্যাৰ বাবে বিশ্বব্যাপী স্ক্ৰিনিং প্ৰস্তাৱ অধিককৈ প্ৰস্তাৱিত হৈছে। কলোম্বিয়া-সিচিডি স্টাইলাৰ ৰেটিং স্কেল (C-SSRS) প্ৰশিক্ষিত স্কুলৰ ষ্ট্ৰেছ্ৰ দ্বাৰা প্ৰশিক্ষিত কৰা হয়। [FT:0][FT:1] এই ধৰণৰ স্ক্ৰাইপ ৰূপ ধাৰণ কৰাৰ বাবে আৰু অনুকৰণ কৰিবলৈ সহায় প্ৰদান কৰে।

এটা মাৰাত্মক কিন্তু প্ৰায়ে এটা মাৰাত্মক উপাদানক পুনৰ-প্ৰত্যাহ্বান কৰা হয়। এটা হাসপাতালে বিদ্যালয় দলৰ পৰা বিদ্যালয় দললৈ উষ্ণ হ'ল।

পৰিয়াল আৰু সমাজৰ সৈতে সম্পৰ্ক

স্কুল-ভিত্তিক মানসিক স্বাস্থ্যৰ সমৰ্থনে এটা চিলোত কাৰ্য্য কৰিব নোৱাৰে। ষ্টুডছ বিদ্যাৰ্থীসকলৰ মানসিক স্বাস্থ্য, পৰিয়ালৰ সুৰক্ষা আৰু চিকিৎসাৰ বাবে প্ৰভাৱশালী সহায়ৰ প্ৰয়োজন।

পৰিয়াল সম্পৰ্কিত

এই বিষয়ে তেওঁ এইদৰে কৈছিল: “তোমালোকে মোৰ সৈতে থকা পিতৃ - মাতৃ আৰু গৰাকীৰ সৈতে কথোপকথন কৰিবলৈ মই অতিশয় প্ৰচেষ্টা কৰিছোঁ ।

• মানসিক স্বাস্থ্য আৰু স্থানীয় সেৱাৰ বিষয়ে শিক্ষামূলক সম্পদসমূহ ।
• বিদ্যালয় বা টেলিহেলথৰ দ্বাৰা পৰিয়ালত কৰা চিকিৎসা অধিবেশন ।
• পৃথকতা হ্ৰাস কৰাৰ বাবে উপধায়ক সমৰ্থন দলসমূহ।
• স্কুল-ভিত্তিক হস্তক্ষেপৰ বিষয়ে স্বচ্ছ যোগাযোগ (শঠিক ব্যক্তিগত সুৰক্ষাৰ সৈতে)।

এটা পৰিয়ালৰ পৰিয়ালে প্ৰায়ে সামাজিক শ্রমিক বা পিতৃ-চাইতা সমাজৰ সদস্য নেতা--তেইচাইচাৰে ষ্টান্সাল আৰু ভাষাৰ বাধাসমূহ কৰিব পাৰে। যেনে, এটা অলপতে গৱেষণা কৰা গৱেষণাত দেখা গৈছে যে হাইপানিক পৰিয়ালে স্কুলত মানসিক স্বাস্থ্যৰ সৈতে সঙ্গতি কৰিব পাৰে।

সম্প্ৰদায়ৰ অংশীদাৰ

কমিউনিটি মানসিক স্বাস্থ্য কেন্দ্ৰ, হাসপাতাল, তরুণ সংগঠন আৰু বিশ্বাসভিত্তিক দলসমূহৰ সৈতে সহযোগিতা কৰি স্কুলসমূহে নিজৰ লাভ বৃদ্ধি কৰিব পাৰে। সাধাৰণতে গণ্য চুক্তিসমূহ আৰু মেমোৰাৰাবাদে স্মুদ পৰিবৰ্তনৰ সাধ্যতা প্ৰদান কৰে। কিছুমান জিউলে বিদ্যালয়ত “চোল সম্পদ হস্তসমূহ ” সৃষ্টি কৰে, যিটো চৰ্ত্তাসমূহৰ পাছত, বিশেষজ্ঞৰ বাবে, বিশেষ প্ৰশাসনৰ বাবে, আৰু চিকিৎসা পৰিসেবাসমূহৰ সৈতে।

উপ-সম্পাদন অসুবিধা আৰু মানসিক হেল্পসেৱ সেৱা প্ৰশাসন (SAMHSA) এটা [SFLT-5-family]] এটা [[FLT] আৰ্হি প্ৰদান কৰে য'ত প্ৰতিজন ব্যক্তিৰ দায়িত্বৰ অংশী হয়। উদাহৰণৰ বাবে, বিদ্যালয়ৰ প্ৰশিক্ষণৰ প্ৰশিক্ষণৰ বাবে বিদ্যালয়ৰ প্ৰশাসনকক প্ৰবন্ধ কৰা হয়।

স্থানীয় আৰু অৱস্থাৰ নীতি লেভাৰ কৰা হৈছে

ব্যৱস্থাপিত পৰিৱৰ্তনৰ প্ৰয়োজন। স্কুল প্ৰশাসকসকলে স্থানীয় বিদ্যালয়ৰ ফলসমূহ আৰু ৰাজ্যৰ বিভাগৰ সৈতে কাৰ্য্য কৰিব পাৰে:

• [ অধ্যয়নৰ বাবে প্ৰশ্নসমূহ]
• স্বাস্থ্যৰ বাবে মানসিক স্বাস্থ্য শিক্ষা
• ক্ষত-প্ৰত্যাশিত বিদ্যালয়-বিশ্বস্ত নীতিসমূহ (যেনে, অযৌক্তিক সন্ধান সীমিত, স্থগিতকৰণ কমাব।)
• ( দ্বিতীয় বিবৰণ ৩২ :⁠ ৪)

সফল উদাহৰণসমূহৰ সৈতে নিউ ইয়ৰ্ক ৰাজ্যৰ আৱশ্যকতা আছে যে সকলো বিদ্যালয়ই মানসিক স্বাস্থ্যৰ বিষয়ে শিক্ষা প্ৰদান কৰে।

প্ৰত্যাহ্বানজনক পৰিস্থিতি আৰু সুযোগসমূহ

এই বিষয়ে আমি এইদৰে পঢ়িবলৈ পাওঁ:

• অন্বেষণে ক্ষয়ত: স্কুল মানসিক স্বাস্থ্য সেৱাসমূহ প্ৰায়ে অসুবিধা হয়, অস্থায়ী উপহাৰ বা জিলা বাজেটৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে।
• প্ৰশিক্ষিত বিদ্বেষী গৰাকী: [ স্কুল মনোবিজ্ঞানী আৰু সাধুতাবাদী পাইপলাইন ক্ষুদ্ৰ। লয়ান প্ৰশিক্ষণৰ কাৰ্য্যক্ৰমসমূহ আৰু আপোনাৰ-ই'ক কাৰ্য্যক্ৰম বৃদ্ধি কৰিব পাৰে।
• বিদ্যাৰ্থী আৰু মাতা - গৰাকীৰ মাজত স্টাইগমা: মানসিক স্বাস্থ্য, ব্যক্তিগত চিন্তা আৰু ভয়ৰ বিষয়বোৰে সহায় বিচাৰিবলৈ সক্ষম হ'ব পাৰে। স্কুলে বিশ্বাসযোগ্য সমাজ নেতাসকলক ব্যৱহাৰ কৰি বিখ্যাত ভাষা ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে।
• শিক্ষকসকলৰ মাজত Bubut:[ শিক্ষকসকলে ইতিমধ্যে বহুতো চাপৰ সম্মুখীন হৈছে। সমৰ্থন নোহোৱা মানসিক স্বাস্থ্য দায়িত্বসমূহ যোগ কৰা হয়। এডৱেইটাইটৰ ষ্টেউডৰৰ ব্যৱস্থা, আৰু কৰ্ম্মৰ বাবে সম্পদসমূহৰ বাবে সৌন্দৰ্য্যতা অতি আৱশ্যক।
• [[ ৰঙ, এলজিবিটিকিউ+ আৰু নিম্ন আয়তৰ শিক্ষাগত শিক্ষাগত বহুবাৰ কম সামৰ্থ্যপূৰ্ণ মানসিক সমৰ্থনৰ বাবেহে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। নীতিসমূহে সাংস্কৃতিক প্ৰত্যাহ্বান আৰু তৈয়াৰীৰে সম্পূৰ্ণকৈ বিকৃত কৰা আৱশ্যক।

কিন্তু, সকলো প্ৰত্যাহ্বানে নতুনকৈ জন্ম লোৱাৰ সুযোগ প্ৰদান কৰে। যেনে, এই মহামাৰীৱে ডিজিটেল মানসিক স্বাস্থ্য সঁজুলিসমূহ ব্যৱহাৰত অধিক প্ৰভাৱ পেলায়-চিবাণ, অনলাইন সমৰ্থন আৰু ভাৰছুৱেল চিকিৎসা। স্কুলসমূহে শিক্ষাসমূহে শিক্ষাসমূহক সুৰক্ষিত, তত্ত্বিকভাৱে অভিগমৰ প্ৰবন্ধ কৰিবলৈ সহযোগিত কৰিব পাৰে।[FT:0][FT:0] তথাকথিত স্কুলসমূহে [FT:1] শাসনৰ পৰা আঁতৰি যোৱাৰ পৰা আঁতৰি যায়। বহুতো জিলাই এখন মাৰাত্মক ন্যায়ৰ বাবে শোধন কৰে, যাৰ বাবে মাৰাত্মক প্ৰভাৱশালীতাক প্ৰভাৱিত কৰে।

বৃদ্ধি হোৱা আৰ্হিবোৰ

বহুতো ৰাজ্য আৰু জিলাই বহুতো উল্লেখনীয় কাৰ্য্যক্ৰমৰ বাবে অগ্ৰগামী হৈছে:

• [FLT] কম্পনপৰিৱেল স্কুল ম্যান্ডেল হেলথিং চিস্টেমসমূহ (CSMHS)[[[FLTH] :[FLTT: AntTTT Tirik ৰ বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ডৰ সমৰ্থন (Tirik ২) আৰু অতি বেছিভাগ ব্যক্তি চিন্তাৰ (Tirisize 3) প্ৰতিষ্ঠা কৰা হয়। এই ৰ ৰংখীয়া জনপ্ৰিয় স্বাস্থ্যৰ সৈতে সাৱধানী আৰু কোনো বিদ্যালয়ক ভাঙি নষ্ট কৰিব নোৱা নাই।
• [FLT] [TEnn Mnelal Health Add] [[MHFA]]] বহু উচ্চ বিদ্যালয়ে : শিক্ষাই শিক্ষাদান কৰা শিক্ষাদানে সমৰ্পণকাৰীৰ সমস্যাক চিনাক্ত কৰি বিশ্বাসযোগ্য বৃদ্ধৰ সৈতে সংযোগ কৰে।
• [FLT-s] আৰু য়গৰ ভিত্তি কৰি কাৰ্য্যক্ৰমবোৰে একান্তে শিক্ষা প্ৰদান কৰা কাৰ্য্যক্ৰম[। কেলিফোৰ্নিয়া, কোলোৰাডো আৰু মেৰিলেণ্ডৰ স্কুলসমূহে এই ধৰণৰ কাৰ্য্যক্ৰমৰ বাবে স্থগিত আৰু শ্ৰেণীৰ পৰিৱৰ্ত্তনৰ বিষয়ে সংবাদ দিছে।
• দ্ৰাক্ষাৰস[FLT][FLT][1] এই অঞ্চলত পৰিয়ালসমূহৰ বাবে এটা এটা এটা বন্ধ হাব আছে- খাদ্য সহায়, গৃহস্থৰ সহায়, আইনী সহায়, আৰু মানসিক স্বাস্থ্য ব্যৱস্থা। এই সকলো সমাজৰ আৰ্হি, যিয়ে স্কুলত ব্যৱহাৰ কৰা হয়।