Значението на гражданското образование в училищата: изграждането на утрешните граждани днес

Кризата на гражданското познание в американските училища

Само 23% от осмокласниците имат успех в гражданското общество по национални оценки. По-малко от половината американци могат да назоват трите клона на правителството. Само 26% от възрастните могат да идентифицират свободите на Конституцията за Първата поправка. Тази гражданска неграмотност заплашва фондацията на демокрацията, тъй като неинформираните граждани се борят да оценяват политиките, държат лидерите отговорни или участват пълноценно в самоуправлението. Гражданската образование в училищата представлява не само академичен предмет, но и съществена инвестиция в оцеляването на демокрацията.

Спадът на квичното обучение в образованието съответства на тревожните тенденции: избирателната активност сред 18-29 годишни остават 20-30 пункта под по-старите поколения, политическата поляризация се засилва, тъй като гражданите нямат общо фактическо разбиране и доверието в демократичните институции се влошава. Междувременно държави като Естония и Финландия, които имат мандат за цялостно гражданско образование, показват по-високо политическо участие, по-голямо социално сближаване и по-силна демократична устойчивост.

Какво представлява гражданското образование?

Определяне на съвременното гражданско образование

Гражданското образование включва много повече от запомняне на това как законопроектите стават закони. Тя развива знанията, уменията, нагласите и опита, необходим за ефективно демократично гражданство:

Civic Knowledge:

Конституционни принципи и структури
Права и отговорности
Исторически контекст на демокрацията
Актуални събития и въпроси
Глобални сравнителни системи
Икономическа грамотност
Медийна грамотност

Civic Skills:

Критично мислене и анализ
Оценка на доказателствата
Публично говорене и дебат
Сътрудничество в решаването на проблеми
Разрешаване на конфликти
Цифрово гражданство
Организиране на общността

Civic Dispositions:

Допустимост за различни гледни точки
Поемане на ангажимент за общо благо
Зачитане на върховенството на закона
Лична отговорност
Съчувствие и възприемане на перспективата
Етични разсъждения
Гражданско кураж

Civic Experiences:

Проекти за обучение на услуги
Участие на правителството на студентите
Участие на Общността
Стажове с граждански организации
Регистрационни устройства за гласуване
Симулации на политиката
Застъпничество кампании

Еволюцията на гражданското образование

Исторически промени в подходите за гражданско образование:

Founding Era (1780s-1840s):

Фокусирайте се върху добродетелите и републиканските идеали
Класически текстове и морални напътствия
Елитно образование предимно
Акцент върху формирането на символите

Общо училищно движение (1840s-1900s):

Универсално обществено образование
Американизиране на имигранти
Патриотична инструкция
Методи за завъртане на памет

Прогресивна ера (1900s-1950s):

Ученето на Джон Дюи за емпиричното обучение
Поява на студентското правителство
Интеграция на събития в момента
Практика на демократично участие

Пост-Спутник (1950s-1980s):

Разширяване на социалните проучвания
Подход, насочен към въпроси
Виетнам/Watergate скептицизъм
Критичен акцент върху мисленето

Стандарти Ера (1990s-2010s)[:

Развитие на държавни стандарти
Удар с високи залози при изпитване
маргинализация на NCLB
Притесняване относно разликата в постигането

Текущ ренесанс (2010s-Present):

Действие гражданско движение
Цифрово гражданство
Интеграция на медийната грамотност
Подходи, ориентирани към собствения капитал

Защо гражданското образование има значение: Доказателствата

Укрепване на демократичното участие

Изследване на въздействието на гражданското образование показва ясни ползи:

Вот и политическо участие:

Ученици с граждански курсови вот на нива 7-10% по-високи
Гражданското образование корелира с 15% увеличение на политическите знания
Обсъждането на текущите събития увеличава вероятността от гласуване с 8%
Участниците в обучението на услуги показват 20% по-висок ангажимент на общността

Качество на участието:

По-добре информирани решения за гласуване
Повишено разбиране на политиката
По-високи нива на контакт с представители
По-вероятно е да се работи върху проблемите на общността
По-голямо участие в граждански организации

Изграждане на основни умения за живот

Гражданското образование развива прехвърляеми умения:

Академични ползи:

Подобрено разбиране на четенето чрез анализ на документи
Подобрени умения за писане чрез убедителни есета
По-добро разбиране по математика чрез анализ на бюджета/политиката
По-силни научни връзки чрез политиката за околната среда
Историческо мислене чрез конституционно проучване

Подготовка за кариер :

Умения за комуникация и представяне
Работа в екип и сътрудничество
Решаване на проблеми и критично мислене
Развитие на лидерството
Културна компетентност
Етично вземане на решения

Гражданско образование и социален капитал:

Увеличава доверието в институциите, когато разбирането се подобрява
Намалява политическата поляризация чрез възприемане на перспективата
Изграждане на мост между социалния капитал и различията
Засилва връзките между общностите
Насърчаване на норми за граждански дискурс
Развива споделена гражданска идентичност

Икономически ползи

Повърнете се към инвестициите в гражданското образование:

По-високи доходи за целия живот на ангажирани граждани
Намалени разходи за освобождаване (престъпление, здраве)
Повишена икономическа производителност
По-добри резултати от финансовата грамотност
По-силни умения за предприемачество
Подобрен иновационен капацитет

Изследванията оценяват всеки долар, похарчен за качествено гражданско образование, връща $5-7 в социални помощи.

Текущата държава: Система в криза

Алармена статистика

]Главната точка на гражданското знание:

Студентска производителност:

23% опитен в 8 клас граждански (НАЕП)
24% опитен в 12-ти клас
Значителни различия между расово и етносно постижение
Вариации по държави
Спад в международните класации

Познанието за възрастни:

37% не могат да назоват всяко право на Първа поправка
74% не могат да идентифицират три клона на правителството
60% не знаят коя партия контролира Конгреса.
75% не могат да обяснят съдебния контрол
66% не могат да обяснят изборния колеж

Системни предизвикателства

Бариери за ефективно гражданско образование:

Приспособления за ресурси[:

Ограничени срокове за обучение (често един семестър)
Неадекватно финансиране за програми
Липса на професионално развитие
Малцина отдадени граждански учители
Ограничени материали за учебната програма

]Политически препятствия:

Не е останало дете, което да се фокусира върху тествани предмети
Изисквания за вариантно състояние
Липса на мерки за отчетност
Политически натиск върху съдържанието
Ограничени инструменти за оценка

Образователни неточности:

Богатите райони предлагат повече възможности
Градските училища са изправени пред по-големи ограничения
Селските райони нямат ресурси
Английски учащи се не са на разположение
Специални пропуски в образованието

Предизвикателството на поучаването

]Защо е трудно да се преподава гражданско образование:

Политическа чувствителност:

Страх от противоречия или пристрастия
Родителски опасения относно индоктринацията
Отвращение на административния риск
Политически разделения на Общността
Усилване на конфликтите в социалните медии

Педагогическа комплексност:

Балансиращи знания и умения
Обръщане към различни перспективи
Управление на дискусиите в класната стая
Обновяване на текущите събития постоянно
Свързване със студентски преживявания

Ефективно гражданско образование: Какво работи

Основани на доказателствата практики

Изследване-доказани методи на гражданско образование:

Разширяване на спорните въпроси:

Структурирани протоколи за обсъждане
Многостранен преглед на перспективата
Спорове, основани на доказателства
Нормативни норми за уважавано несъгласие
Учителят като посредник, а не авторитет

Въздействие: 68% увеличение на политическия интерес и знанията

Учене на услуги:

Идентификация на общностния проблем
Директен опит в обслужването
Отразяване и анализ
Прилагане на граждански умения
Взаимно сътрудничество между общността

Въздействие: 11% увеличение на вероятността за гражданска ангажираност

Полиции и ролеви игри:

Подиграване на съдебни процеси и спорни съдилища
Образец ООН и Конгрес
Изборни симулации
Градски зали и дебати
Исторически възстановки

Въздействие: 5 - 7% увеличение на политическата ефикасност

]Студентски глас и агенция:

Автентични възможности за вземане на решения
Студентско правителство с реална власт
Изследвания на действията за участие в младежките дейности
Застъпничество, ръководени от студенти
Социално образование

Въздействие: 12% увеличение на бъдещото гражданско участие

Иновативни подходи

Стратегии за гражданско образование :

Акции на граждани:

Студентите идентифицират проблемите на общността
Основни причини за научните изследвания и заинтересовани страни
Разработване на планове за действие
Изпълнение на решения
Размишлявай върху въздействието и уроците

Дигитална гражданска ангажираност:

Онлайн платформи за обсъждане
Обучение за застъпничество в социалните медии
Проекти за дигитално разказване на истории
Създаване на граждански технологии
Виртуални програми за обмен

Културно responsive Civics:

Признаване на културното богатство на Общността
Многобройни граждански традиции проучване
Езикова справедливост
Семейни стратегии за ангажиране
Учебен план за потвърждаване на самоличността

Проектно базирано обучение:

Дългосрочни граждански разследвания
Автентични презентации на публиката
Сътрудничество между партньорите на Общността
Решаване на проблемите в реалния свят
Оценка на портфейла

Моделни програми и история на успеха

Примерни училищни програми

Ние, хората (Център за гражданско образование):

Конкурс за конституционни знания
Достигнати са 30 милиона студенти
Симулация на изслушванията в Конгреса
90% доклад за повишаване на гражданското познание
По-високи проценти на гласуване сред възпитаниците

Генерация Гражданин:

Действие на гражданите в 8 щата
50 000 студенти годишно
Промяна в общността на ръководените от студенти
85% повишени граждански знания
70% от плана продължава да се изпълнява

iCivics:

Основан от съдия Сандра Дей О'Конър
Цифрови игри и учебна програма
7 милиона студенти годишно
95% удовлетворение от учителя
Измерими печалби от знания

Иновации на равнище държава

Илинойс (2015) :

Изисква се курс за гимназия.
Изискване за обучение на услуги
Дискусии за текущи събития
Симулация на демокрацията
Ранно изпълнение, показващо печалби

Флорида (2019 законодателство) :

Изискване за оценка на гражданската грамотност
Мандатът на правителството в гимназията
Изискване за колеж за гражданска грамотност
Интеграция на образователното съдържание
Повишено финансиране за програми

Международно вдъхновение

Успешни глобални модели:

Естония:

Цялостна гражданска програма K-12
Цифрово образование за демокрация
80% от гласовете на младите хора
Високо доверие в институциите
Силни резултати от гражданското познание

Австралия:

Учебни програми за гражданите и гражданите
Акцент върху активното участие
Интеграция на коренните перспективи
Глобален фокус върху гражданството
Силни системи за оценка

Стратегии за изпълнение на училищата

Строителни и силни програми

Естествени елементи на ефективното гражданско образование:

Curriculum Design:

Обхват и последователност K-12
Интердисциплинарни връзки
Местна значимост и примери
Интеграция на събития в момента
Множество перспективи включване

Учителска подготовка:

Обучение преди обслужването на гражданското образование
Текущо професионално развитие
Общество за обучение на връстници
Подкрепа за съдържанието
Сграда на педагогически умения

Приход за оценка:

Оценка на ефективността
Портфейлна документация
Демонстрации на граждански умения
Оценка, основана на Общността
Показатели, насочени към растежа

Преодоляване на препятствията

Стратегии за общи предизвикателства:

]Лимитирано време:

Интеграция на гражданите по теми
Използване на консултативни периоди
Други кредитни деривати
Създаване на интензивни модули
Приближаване към класната стая

Политически опасения:

Ясни насоки за баланс
Прозрачна комуникация
Заемане на родител/общество
Административна подкрепа
Фокусирайте се върху уменията над позициите

Приспособления за ресурси[:

Безплатни ресурси от учебния план
Партньорства на Общността
Възможности за отпускане на безвъзмездни средства
Доброволчески експерти
Модели на преподаване на връстници

Създаване на безопасни пространства

Използване на продуктивен граждански диалог:

Норми от класна стая:

Уважение към всички гледни точки
Аргументи, основани на доказателства
Личните нападения са забранени
Споразумения за поверителност
Акцент върху нагласата на растежа

Структурирани формати за диалог
Стратегии за равно участие
Изисквания за активно слушане
Възможности за размисъл
Процедури за разрешаване на конфликти

Извън класната стая: Цели училищни подходи

Култура на демократичното училище

Създаване на среда за гражданско обучение:

] Student Voice:

Смислено студентско правителство
Възможности за въвеждане на политики
Реставриращи съдебни практики
Инициативи, ръководени от студенти
Партньорства между младежи и възрастни

Училищни практики:

Вземане на демократични решения
Прозрачно управление
Включени общности
Интеграция на услугата
Ясен характер на гражданската мисия

Връзки с обществеността

]Изключване на гражданското обучение:

Местни партньорства:

Правителствени стажове
Сътрудничество с нестопанска цел
Бизнес граждански проекти
Медийни партньорства
Връзки във висшето образование

Семейна ангажираност:

Гражданска подготовка за родители
Проекти за семейно обслужване
Начало граждански дискусии
Мултигенерационни програми
Културни граждански традиции

Извънкласни възможности

Civic learning over classes:

Екипи за дебати
Образец ООН
Студентски вестници
Клубове за опазване на околната среда
Групи по социална справедливост
Регистрационни устройства за гласуване
Клубове за обществено обслужване
Младежки съвети

Технологии и гражданско образование

Цифрови инструменти и платформи

Технологично-подсилено гражданско обучение:

Образователни технологии:

Симулационен софтуер
Инструменти за онлайн обсъждане
Цифрови портфолио платформи
Виртуални пътувания
Аугментирани преживявания в реалността

Информационна грамотност:

Умения за оценка на източниците
Обучение за проверка на фактите
Признаване на Bias
Цифрово познаване на отпечатъка
Удостоверяване на поверителността

Преодоляване на цифровите предизвикателства

Навигация онлайн граждански пространства:

Преванция при кибертормоз
Опознаване на камерата за ехо
Съпротивление на информацията
Цифрови умения за активизъм
Онлайн практики за безопасност

Собственост и достъп до гражданско образование

Преодоляване на различията

Осигуряване на справедливо гражданско образование:

Възможност за игра :

Разпределение на ресурсите
Качество на учителите
Значение на учебните програми
Предсказуемост на оценката
Стратегии за годеж

Инклузивни подходи:

Многоезични ресурси
Реагиране на културата
Стаи за инвалидизация
LGBTQ+ включване
Социално-икономическа чувствителност

Овластяване на маргинализирани гласове

Гражданско образование за освобождение:

Включване на контраразговори
Умения за анализ на мощността
Обучение по активизъм
Организиране на обучение на Общността
Стратегии за промяна на системата

Измерване на успеха

Стратегии за оценка

Оценяване на гражданското учене:

Оценка на Знанието:

Изпитвания за владеене на съдържанието
Умения за анализ на документи
Текущи събития разбиране
Конституционно разбиране
Исторически връзки

] Оценка на уменията:

Задачи по изпълнението
Презентационни рубрики
Оценка на сътрудничеството
Демонстрация за разрешаване на проблеми
Комуникационни портфейли

Диспозиционно проследяване:

Проучване на поведението на гражданите
Наблюдение на поведението
Ставки на участие
Развитие на лидерството
Обратна връзка с Общността

Дългосрочни резултати

Преследване на въздействието на гражданското образование:

Коефициенти на гласуване на завършилите
Нива на ангажиране на Общността
Кариери граждански връзки
Продължаващи модели на обучение
Граждански лидерски роли

Пътят напред: препоръки

За политиците

Политически приоритети за гражданско образование:

Мандатно цялостно гражданско образование К-12
Фондови програми за професионално развитие
Включване на гражданите в системите за отчетност
Подкрепа за иновациите и научните изследвания
Систематично да се разглеждат пропуските в собствения капитал

За педагози

]Учителски стъпки за действие:

Адвокат за времето за гражданско образование
Стреми се към професионално развитие
Изграждане на партньорства в общността
Интеграция на текущите събития редовно
Създаване на смели стаи в класната стая

За Общностите

Стратегии на Общността за подкрепа:

Доброволчески опит и ресурси
Осигуряване на възможности за учене в реалния свят
Подкрепа за граждански инициативи в училище
Образец на гражданско участие
Цени гражданското образование публично

За студенти

Приход за овластяване на студентите:

Да поемем собствеността върху гражданското обучение
Свържете класната стая с общността
Практика граждански умения всеки ден
Олово чрез пример
Качество на търсенето гражданско образование

Заключение: Образователната интемация на демокрацията

вносът на гражданското образование в училищата надхвърля академичното постижение, определящо оцеляването на демокрацията. Всеки студент, който завършва без да разбира как работи правителството, какви права притежават, или как да се осъществи промяна представлява пропусната възможност за укрепване на демократичното общество. Обратно, всеки млад човек, оборудван с гражданско знание, умения и ангажираност умножава защитниците на демокрацията.

Доказателствата са ясни: качественото гражданско образование произвежда по-ангажирани граждани, по-силни общности и по-здрави демокрации. Студентите, които изпитват силен граждански вот на обучение, доброволчество повече и участват повече през целия си живот. Те мислят по-критично, общуват по-ефективно и решават проблемите по-съгласувано. Те стъпват на различията, изграждат доверие и укрепват социалната тъкан, която е от съществено значение за демократичния живот.

Въпреки че е изключително важно за гражданското образование, то остава маргинализирано в твърде много училища. Тестването на натиска, ограниченията на ресурсите и политическите страхове се съчетават, за да се откаже от демократичното право на раждане на учениците: образованието, необходимо за самоуправление.

Пътят напред изисква колективни действия, политиците трябва да приоритизират и финансират гражданското образование, да се възползват от ролята си на учители по демокрация, общностите да подкрепят училищата в подготовката на гражданите, а учениците трябва да изискват гражданското образование, което заслужават.

Демокрацията не е наследена, тя се учи, че всяко поколение трябва да се учи как да се управлява, защитава правата и да се стреми към справедливост. Гражданското образование в училищата предоставя това основно обучение, трансформиращо младите хора от теми към граждани, от случайни лица към участници, от индивиди към членове на общността.

Въпросът не е дали можем да си позволим стабилно гражданско образование, а дали демокрацията може да оцелее без него. Отговорът трябва да мотивира спешни действия, за да се гарантира, че всеки ученик ще получи гражданското обучение, необходимо за бъдещето на демокрацията.

За ресурси и подкрепа, посетете iCivics, разгледайте ]]Generation Citizen, или се свържете с Center for Civic Education.