Table of Contents
ভূমিকা: রাজনীতি এবং জাপানের পেডাগোগির নিয়ম কানুন
জাপানের শিক্ষা ব্যবস্থা প্রায়শ:ই উচ্চ মানের, কসাইকেলাল এবং আন্তর্জাতিক মূল্যায়নের ক্ষেত্রে জোরালো ছাত্র প্রদর্শন করে, যেমন ইন্টারন্যাশনাল ছাত্র কর্মসূচি (পিআইএসএ), আন্তর্জাতিক ছাত্রদের বিশ্লেষণের ক্ষেত্রে, এই অর্জনের নীচে এক গভীর প্রতিদ্বন্দ্বিতা রয়েছে, যেখানে জাতীয় পরিচয়, প্রতিযোগিতা, প্রতিযোগিতা এবং রাজনৈতিক দলগুলোর মধ্যে যে কোন বিষয় নিয়ে বিতর্ক, জাপানের শিক্ষা ক্ষেত্রে যে কোন প্রাথমিক পর্যায়ের শিক্ষা ব্যবস্থা, শিক্ষা এবং শিক্ষা ব্যবস্থা, শিক্ষা এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে যে কোন ব্যক্তি, শিক্ষা ক্ষেত্রে যথাযথ শিক্ষা গ্রহণের ক্ষেত্রে যে কোন এক গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, তা উপলব্ধি করে না, এবং যে কোন ভাবে শিক্ষা প্রদান করে, তা সে বিষয়ে জাপানের শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণ করা হয়।
১৯৪৭ সালে গঠিত এই যুদ্ধ-কালীন সংবিধানের মাধ্যমে বর্তমান সমাজ ও শিক্ষাব্যবস্থাকে গণতান্ত্রিক নাগরিকত্ব প্রদান করা হয়েছে। তবে, ১৯৫৫ সাল থেকে রক্ষণশীল সরকার গণতান্ত্রিক গণতান্ত্রিক দল (এলডিপি) এর অধীনে ফিরে আসার বিষয়টি আবার নিয়ন্ত্রণ করে আসছে।
ঐতিহাসিক প্রসঙ্গ: পোস্ট-যুদ্ধের পুনরাবৃত্তি থেকে হেসিনি সংস্কার
জাপানের আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থার ভিত্তি স্থাপন করা হয় দখলের সময় (১৯৪৫-১৯)। এই উদ্যোগ সম্রাটের উপাসনা এবং সামরিক শাসন ব্যবস্থার কেন্দ্রকে ঘিরে ছিল।
১৯৫০ এবং ১৯৬০ এর দশকে এলডিপি বিভিন্ন উপাদান পুনরায় চালু করার চেষ্টা করে, যেমন নৈতিক শিক্ষা এবং বিদ্যালয়গুলোতে পতাকা ও সঙ্গীত (সদৈর্ঘ্য), প্রায়শই বাম পক্ষ থেকে বিরোধী দলের বিরুদ্ধে প্রচণ্ড বিরোধিতার মুখোমুখি হয় এবং জাপানের শিক্ষক ইউনিয়ন (নিকিস্কোসো) এর (নৌকিসো)-এর (বাকিস্কের) কারণে, যারা কিনা “বাকিস্কিয়ার” (বাকিকো) নামক শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণের মাধ্যমে, তাদের বিরুদ্ধে অভিযোগ আনে, যারা সম্প্রতি ২০১০ সালে দেশটির জাতীয় শিক্ষা এবং জাতীয় শিক্ষা বিষয়ক এক আইন প্রয়োগের মাধ্যমে নিজেদের মধ্যে দিয়ে, তারা এই বিষয়ে অভিযোগ করে।
এলডিপির দীর্ঘকালীন শিক্ষা ব্যবস্থা, কিন্তু বিরোধী দল বিশেষ করে জাপান কমিউনিস্ট পার্টি ( সিডিপি) এবং জাপানের কমিউনিস্ট পার্টি (ডিপি) এর প্রভাব, সংসদীয় শাসন, মাঠ পর্যায়ের বিতর্ক, স্থানীয় সরকার এবং ঐতিহাসিক অবস্থানের মাধ্যমে প্রভাবিত হচ্ছে।
অধিকাংশ রাজনৈতিক দল এবং তাদের শিক্ষা যুগ যুগ ধরে
লিবারেল ডেমোক্রেটিক পার্টি (এলডিপি): ট্রাডিশন, প্রত্নতা, এবং কেন্দ্রীয় নিয়ন্ত্রণ
এই বিষয়ে এলডিপি জাপানের বেশিরভাগ সময় ধরে চলা যুদ্ধকালীন সময়ে জাপানকে পরিচালনা করেছে, হয় একাই, অথবা কোমেতোর জোটের সাথে জোটের মধ্যে একা।
এলডিপি-র সংস্কার হচ্ছে ২০০৬ সালের শিক্ষা আইনের ২০০৬ সালের সংস্কার, যা “দেশের ঐতিহ্য এবং সংস্কৃতির প্রতি শ্রদ্ধা” এবং “বিশেষ করে লেখা প্রবন্ধের” উপর ভিত্তি করে লেখা হয়েছে।
অভ্যন্তরীণভাবে এলডিপির নীতি গবেষণা পরিষদের মধ্যে এক প্রভাবশালী “শিক্ষা” বিষয় রয়েছে, যা কিনা দেশটির সরকারের বিলের খসড়া প্রস্তাবের খসড়া করে। প্রাক্তন প্রধানমন্ত্রী শিনজো আবে আবেবের মতো প্রখ্যাত প্রধানমন্ত্রী শিনজো আবেকে শিক্ষা প্রদান করা তার “আভিকীয়” উন্নয়নের এক কৌশল হিসেবে শিক্ষা প্রদান করে, এই যুক্তি প্রদান করে যে জাপানের সমালোচকদের অর্থনৈতিক উন্নয়নের জন্য প্রয়োজনীয় উন্নয়ন, দেশটির সামরিক শাসন ব্যবস্থা, এবং সংস্কৃতি এবং অসঙ্গর ক্ষেত্রে সমালোচনার কারণে দেশটির প্রবেশের ক্ষেত্রে দুর্বল হয়ে পড়ে।
সাংবিধানিক গণতান্ত্রিক পার্টি (CDP): উন্নতিবাদ, ইনডিনেশন এবং স্থানীয় অটোনোই
এই সিডিপি ২০১৭ সালে গঠিত হয়, যার মধ্যে কয়েকটি কেন্দ্র-বামের কেন্দ্র থেকে এলডিপি শিক্ষা নীতির প্রাথমিক বিকল্প হিসেবে নিজেকে পরিচিত করে তুলেছে।
সিডিপির অগ্রাধিকারের মধ্যে রয়েছে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশের উপর চাপ কমিয়ে আনা, শিক্ষা পদ্ধতিকে উন্নত করা, শিক্ষক স্বায়ত্তশাসনের ক্ষমতা বৃদ্ধি করা, এবং বিশেষ প্রয়োজন শিক্ষা এবং বিভিন্ন ধরনের পরিবেশ বিষয়ে আরো অনেক সম্পদ সৃষ্টির জন্য ব্যয় করা।
২০০৯-২০১২ সালে, স্থানীয় বিদ্যালয় বোর্ডের শিক্ষা ও বাজেটের বিষয়ে আরো বেশি জ্ঞান প্রদান করে এই দল স্থানীয় শিক্ষা বোর্ডের মধ্যে বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়ার চেষ্টা করে।
কোওনিটো: কোয়ালিশন পার্টনারের প্রগেটিক মতবাদ
১৯৯৯ সালে এলডিপির জুনিয়র জোটের অংশীদার হিসাবে কোওতো ক্ষমতাসীনদের শিক্ষা কার্যক্রমকে সমন্বয় করে।
" ২০১৯ সালের আইন" এর প্রভাবকে হ্রাস করতে দেখা যাবে, যা স্কুল উপদেষ্টাদের জোর দেয় এবং আরও উন্নত করে রিপোর্ট করার জন্য।
অন্যান্য পার্টি: নিপ্পন ইসিন, জেপি এবং বিকল্পের স্পেকট্রাম
নিপ্পন ইনেসন (ক্রেইনেশন পার্টি), কানসাই অঞ্চলে অবস্থিত, বর্তমান পাঠ্যক্রমিক নীতিমালার সুযোগ এবং স্থানীয় সম্প্রদায়কে তাদের নিজস্ব শিক্ষা-প্রতিযোগের সিদ্ধান্ত নিতে অনুমোদন করা হয়েছে।
শিক্ষা সংস্কার এবং রাজনৈতিক রাজনৈতিক উদ্দেশ্য
২০১৫ সালের নৈতিক সংস্কার: শ্রেণীকক্ষে জাতীয়বাদ
আবে প্রশাসনের মধ্যে অন্যতম এক বিতর্কিত সংস্কার ছিল, যার মধ্যে ছিল অনানুষ্ঠানিকভাবে, “সময়” নামক এক আনুষ্ঠানিক, শ্রেণীকক্ষে শিক্ষা লাভ করা, সেখানে শ্রেণীকক্ষে, শ্রেণীকক্ষে, শ্রেণীগত ভাবে, সেখানে যে সমস্ত বিষয় নিয়ে প্রশ্ন করা হয়, সে যুক্তি প্রদান করে যে, এই বিষয়টি হচ্ছে যে, এই সমস্ত নীতিকে জোর করে এবং সামাজিক সমস্যা তৈরী করা, যেমন সিডিপি, জেপি, এবং অনেক শিক্ষাবিদ, যারা “এই ধরনের রাজনৈতিক সংস্কার” এবং “অভিব্যক্তি”র ক্ষেত্রে এক বিশেষ ধরনের রাজনৈতিক সংস্কার” বিষয় তুলে ধরার জন্য তৈরি করা, তারা এই বিষয়ে নিজেদের মধ্যে যুক্ত করবে, এবং এই বিষয়ে নিজেদের মধ্যে যে কোন ধরনের বিতর্কের বিষয়ে শিক্ষা গ্রহণ করা হবে না।
বিশ্ববিদ্যালয়ের সংস্কার: বেটউইস্ট ফেয়ারনেস এবং সংস্কার
উচ্চবিত্ত বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর ভর্তির জন্য চূড়ান্ত প্রতিযোগিতাটি দীর্ঘ সময় ধরে জাপানে চাপ এবং বৈষম্যের এক উৎস।
ডিজিটালীকরণ এবং Ggজিএ স্কুল প্রোগ্রাম: Arear Bardan Cons
LADVD-১৯ জাপানী স্কুলগুলোতে ডিজিটাল ডিভাইট প্রকাশ করেছে, যেখানে অনেকের পর্যাপ্ত ডিভাইস আর ইন্টারনেট সুবিধা নেই। এলডিপির সরকার জিজিএ স্কুল প্রোগ্রামের মাধ্যমে সাড়া দিয়েছে। ২০ মার্চ ২০২৩ এর ছাত্র-ছাত্রীদের জন্যে একটি বিশাল পারমাণবিক ব্যবস্থা বা ট্যাবলেট প্রকল্প চালুর উদ্যোগ নেয়া হয়েছে। যদিও এই ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল প্রযুক্তি ব্যবহার করা হয়েছে, তবে তারা এই ডিজিটাল প্রযুক্তিকে সমর্থন করেছে।
শিক্ষক কাজের শর্ত এবং পেশাদার অটোনমি জন্য যুদ্ধ
জাপানের শিক্ষকরা দীর্ঘ সময় ধরে কঠোর পরিশ্রমের মধ্যে থাকেন, অন্য পেশার তুলনায় স্বল্প বেতনে ভোগেন এবং বার্নআউটআউটের উচ্চ হার উচ্চ মাত্রার। সিডিপি শিক্ষককে একটি স্বাক্ষর করতে বাধ্য করেছে, অধিক পরিমাণ অর্থ প্রদান করা হয়েছে এবং বাধ্যতামূলকভাবে আরো সমর্থন প্রদান করা হয়েছে। এলডিপির এই সমস্যাকে কমিয়ে আনার জন্য জাপানকে আরো বেশি পরিমাণ অর্থ প্রদান করা হচ্ছে, এবং এর ফলে ২০ শতাংশ কমিয়ে আনার জন্য তারা শিক্ষা গ্রহণ করতে অনিচ্ছুক, এবং শিক্ষা গ্রহণের জন্য বেতন কমিয়ে আনতে ইচ্ছুক, এবং শিক্ষা গ্রহণের জন্য ২০ শতাংশ কমিয়ে আনতে ইচ্ছুক।
পার্টি-স্ট্রেইট সিস্টেমের ব্যুরোর এবং আগ্রহপূর্ণ দলের ভূমিকা
রাজনৈতিক দলগুলো কোন শূন্যতায় কাজ করে না। শিক্ষা, সংস্কৃতি, ক্রীড়া, বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তি মন্ত্রণালয় (এমএক্সএক্সটি), বিল তৈরি করার ক্ষেত্রে এক শক্তিশালী ভূমিকা পালন করে।
স্থানীয় স্কুল বোর্ড- স্থানীয় অটোনোমি আইনের অধীনে স্বাধীন- মিডিয়াটে-এর প্রভাব। যখন বিরোধী দল নিয়ন্ত্রিত বা পৌরসভা সরকার নিয়ন্ত্রণ করে তখন তারা উন্নয়ন নীতি প্রয়োগ করতে পারে, যে চ্যালেঞ্জ কেন্দ্রীয় আইনকে চ্যালেঞ্জ করে, যেমন নৈতিক শিক্ষা শিক্ষাকে গ্রহণ করা বা আরো বিস্তৃত যৌন শিক্ষা প্রদান করা।
তুলনা: জাপানের রাজনৈতিক রাজনীতির তথ্য কি করে অন্যান্য জীববৈচিত্র্য থেকে সংগ্রহ করা যায়।
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মতো নয়, যেখানে শিক্ষা মূলত রাষ্ট্রীয় এবং স্থানীয় আইন, শিক্ষা এবং পাঠ্যক্রমের উপর জাপান জাতীয় পর্যায়ে জোরালো নিয়ন্ত্রণ বজায় রেখেছে।
সামনে তাকিয়ে: জাপানের রাজনৈতিক বিপর্যয়ের ভবিষ্যৎ
জাপান একটি জনসংখ্যার সম্মুখীন হচ্ছে: দ্রুত বয়স্কদের একটি বিশাল জনসংখ্যা এবং স্বল্প সংখ্যক তরুণদের বিদ্যালয়কে সংকুচিত করতে বাধ্য করা হবে। শ্রেণী মাপ কমিয়ে আনার জন্য শ্রেণীকে কমিয়ে আনতে হবে, অথবা আমদানির মেধা কমিয়ে আনতে সকল দলই একটি "সংগীততা"র জন্য একমত যে সামাজিক মূল্যবোধ এবং রোবট বিজ্ঞানের সাথে যুক্ত হওয়া উচিত, এই ধরনের সামাজিক মূল্যবোধের ক্ষেত্রে তাদের সামাজিক মূল্যবোধের সাথে যুক্ত হওয়া উচিত।
পরিশেষে, রাজনৈতিক দলগুলোর ভূমিকা জাপানের শিক্ষা সংস্কার সংক্রান্ত আলোচনাকে স্থায়ী করা কোন ব্যাপার নয়, তা কোন নির্দিষ্টভাবে নির্ধারণ করা যাবে না। এটা আদর্শ, জোট রাজনীতি, আমলাতন্ত্র এবং সামাজিক চাপ।