বিল্ডিং অব সিভিক লিটারসি: তথ্য সেবা প্রদান কৌশল

ডিজিটাল চ্যানেলগুলোর মাধ্যমে একটি অভূতপূর্ব বিষয়বস্তু, প্রাতিষ্ঠানিক প্রক্রিয়া, বুঝতে পারা এবং জন জীবনে অর্থপূর্ণভাবে অংশগ্রহণ করা, গণতান্ত্রিক জীবনে আর কোন বিষয় নয়- এটা গণতান্ত্রিক, নীতি নির্ধারক, নীতিবান এবং বিভিন্ন সম্প্রদায়ের জন্য একটি পূর্বপরিকল্পিত ব্যবস্থা।

এক উজ্জ্বল দৃশ্য

এর মূল অংশ হচ্ছে জ্ঞান, দক্ষতা এবং মনোভাব যা একজন ব্যক্তিকে নাগরিক জীবনে গঠনমূলকভাবে অংশগ্রহণ করতে সমর্থ করে। এটি সরকারের তিনটি শাখা বা আইনী আইন বা আইনকে তুলে ধরে। প্রকৃত নাগরিক শিক্ষার মাধ্যমে স্থানীয় রাষ্ট্রীয় অবস্থা, এবং কেন্দ্রীয় পর্যায়ের ক্ষমতার ক্ষমতার উপর কি ভাবে কাজ করা যায় সে সম্পর্কে জ্ঞান, এবং কি ভাবে এই সমস্ত বিষয় নিয়ে চিন্তা করা যায়, তার সাথে সঠিক জ্ঞান এবং চিন্তা, যা কিনা তার উপর প্রভাব তৈরী করবে, এবং এই বিষয়টি সে বিষয়ে, কি ভাবে এই সমস্ত ব্যক্তির মতামত, এবং এই সমস্ত বিষয় নিয়ে তারা সচেতন হবে, এবং এই বিষয়টি সে বিষয়ে যে কোন কোন কোন কোন ব্যক্তি, তার উপর তারা কাজ করবে, এবং এই বিষয়টি সে বিষয়ে তারা কোন কোন কোন ধরনের প্রভাব তৈরি করবে, এবং কি ভাবে তারা এই বিষয়ে তাদের চিন্তা করবে, তা নিয়ে তারা সচেতন থাকবে।

ডিজিটাল যুগে নাগরিক শিক্ষার সাথে সাথে প্রচার মাধ্যমের শিক্ষা ও তথ্য শিক্ষার বিষয়ে গভীর ভাবে একমত।

এই ধারণা অনেক সময় ধরে চলছে। নাগরিক শিক্ষা ব্যবস্থা মূলত দেশপ্রেমিক আচার-অনুষ্ঠান এবং সরকারি কাঠামোর শিক্ষা গ্রহণের উপর মনোযোগ প্রদান করে থাকে। আজ [এফএল.

কেন এখনই পরিস্থিতির উন্নতি ঘটে?

বেশ কিছু বিতর্কের ধারা জনস্বার্থে একটি নির্দিষ্ট বিষয় থেকে নাগরিক শিক্ষার বিস্তার ঘটিয়েছে। প্রথমত, প্রচার মাধ্যমের প্রাকৃতিক দৃশ্যের বিভাজনের মানে হচ্ছে নাগরিকদের কাছে তথ্য ছড়িয়ে পড়া, তাদের বিদ্যমান বিশ্বাসকে আরো জোরালো করা, যা ক্রমশ জোরালো করে তোলে। দ্বিতীয়তঃ তথ্যগত ভাবে এবং অপূর্ণ প্রচারণা অনেক সময় অত্যন্ত জটিল, সামাজিক এবং সামাজিক ক্ষেত্রে ক্রমশ: আলোচিত হয়, এমনকি তা ক্রমশ বাড়তে থাকা ব্যক্তিদের মধ্যে এক অসঙ্গরিত, এবং এমনকি অসঙ্গতিপূর্ণ পর্যায়ে পরিণত হয়, যা কোন ধরনের অসঙ্গরিত বিষয়, এবং কোন ধরনের অসঙ্গরিত উপাদানের কারণে, যা কোন ধরনের অমতা ছাড়াই, কোন ধরনের অসরিত, কোন ব্যক্তি, কোন ধরনের অসঙ্গরিত, এবং কোন ধরনের অবস্তুর সৃষ্টি করে, তা নাগরিকদের কাছে তা নাগরিক শিক্ষার ক্ষেত্রে নাগরিক শিক্ষার ক্ষেত্রে এক মৌলিক শিক্ষা প্রদান করে।

যখন নাগরিকরা গণতান্ত্রিক শাসনকে উপলব্ধি করে, ক্ষমতার বিচ্ছিন্নতা এবং মুক্ত সংবাদপত্রের ভূমিকার মত বিষয়টি উপলব্ধি করে, তখন তারা হয়ত এই ধরনের ষড়যন্ত্রের শিকার হতে পারে-এবং নাগরিক শিক্ষার ক্ষেত্রে যে সমস্ত বিষয় নিয়ে তারা কম পরিমাণ নাগরিক শিক্ষা গ্রহণ করে, সে বিষয়ে তাদের যে কোন ধারণা নেই, সে বিষয়ে তারা আরো বেশি আস্থা রাখে এবং যে, তা হচ্ছে, যে সমস্ত নাগরিক নীতি গ্রহণের ক্ষেত্রে, সে কেবল সামান্য পরিমাণ নাগরিক অধিকার অর্জনের জন্য, এবং যে সমস্ত প্রতিষ্ঠান, তারা কেবল তাদের চেয়ে কম পরিমাণ নাগরিক অধিকার অর্জন করে, এবং যে সমস্ত ক্ষেত্রে তারা তাদের চেয়ে কম পরিমাণ নাগরিক অধিকার অর্জন করে, তাদের প্রতি শ্রদ্ধা প্রদর্শন করে, তাদের মধ্যে দিয়ে, তাদের মধ্যে দিয়ে তারা এই বিষয়ে আরো বেশি আস্থা অর্জন করে।

সবশেষে, প্রযুক্তিগত পরিবর্তনের দ্রুত গতি মানে হচ্ছে নতুন প্রযুক্তি, সামাজিক প্রচার মাধ্যম, ভ্রমণ মাধ্যম, এ্যালবাম, অ্যালগরিদমবোট নিউজ ফিড-এ ক্রমাগত তথ্য ছড়িয়ে পড়া, তথ্য প্রবাহ এবং সীমাবদ্ধতার বিষয়টি উপলব্ধি করা।

সিভিক লিটারের কম্পোনেন্ট

( মথি ২৪: ৪৫) অনেক লোক বিভিন্ন ধরনের মৌলিক বিষয় সম্বন্ধে জানে ।

সরকারের কাঠামো ও প্রসেস সম্বন্ধে জ্ঞান

এই ভিত্তিগত উপাদানের মধ্যে রয়েছে, কিভাবে আইন তৈরী করা হয়, কিভাবে সরকারী কর্মকর্তারা নির্বাচিত হয়, কিভাবে বিচার ব্যবস্থা স্থানীয়, রাষ্ট্র এবং কেন্দ্রীয় সত্তার মধ্যে ভাগ করা হয়।

সংগঠিত ও অংশগ্রহণ

শুধু জ্ঞানই যথেষ্ট নয়; নাগরিক শিক্ষার জন্য অনেক ধরনের কাজ করতে হয় ।

গুরুত্বপূর্ণ চিন্তাভাবনা এবং তথ্য বিশ্লেষণ

এর মধ্যে রয়েছে বিভিন্ন সাইট থেকে পড়া, প্রাথমিক এবং দ্বিতীয় উৎসের মধ্যে পার্থক্য খুঁজে বের করা, মতামত ও বাস্তবের পার্থক্য বুঝতে পারা এবং যুক্তিগুলো উপলব্ধি করতে পারা । [[এফএফএল:] প্রোগ্রামগুলোর মতো [প্রশ্ন্য:] মৌলিক দক্ষতাগুলো পরীক্ষা করা এবং সেগুলো পরীক্ষা করা ।

মিডিয়া এবং ডিজিটাল তরলিস্ট

কারণ ডিজিটাল চ্যানেলগুলোর মাধ্যমে অনেক নাগরিক তথ্য সংগ্রহ করা হয়, প্রচার মাধ্যমের শিক্ষা ক্ষেত্রে স্বাক্ষর করা উচিত, কিভাবে ব্যক্তিগত তথ্য প্রদান করা যায়, কিভাবে ক্লিক করে মানবীয়তা গ্রহণ করা যায় (অথবা নয়), কিভাবে এই ধরনের বিজ্ঞাপন ব্যবহার করা হয়, এবং কি ভাবে ছবি অনুসন্ধান করা যায় তা যাচাই করার জন্য ব্যবহার করা হয়, তাদের ব্যবসায়িক মডেল এবং সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের প্রভাবের ক্ষেত্রে কি ভাবে ডিজিটাল তথ্য প্রদান করা যায় তা জানতে হবে-এর আগে ডিজিটাল সংবাদ এবং নৈতিক তথ্য প্রদান করার জন্য।

অধিকার এবং দায়িত্ববোধ

নাগরিক শিক্ষাপ্রাপ্ত ব্যক্তি জানেন যে, তারা কি করতে পারে এবং সম্প্রদায়ের কাছে যে কোন ধরনের নাগরিক অধিকার, তা তাদের উভয়েরই অধিকার (বাক স্বাধীনতা, প্রেস, ধর্ম), এবং একই সাথে কর প্রদান, আইন মেনে চলা এবং গণতান্ত্রিক প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণের মত দায়িত্বের মধ্যে রয়েছে।

শিক্ষা দেওয়ার কৌশল

নাগরিক শিক্ষার জন্য কার্যকারী নির্দেশনা প্রয়োজন ।

কাঠামোর মাধ্যমে বর্তমান ইভেন্টের অগ্রগতির সাথে একত্রিত করুন

একটা জোরালো পদক্ষেপ হল [এফএল] [এফএল] এবং HROPL [FO: [FOL] [FL] [FL] [FL] [FL] [FL] [FO [FL] [F] [FL] [F] (যা, কারা, কোথায়?

একতা গড়ে তোলা বিতর্ক ও ডেলিবারিং

বিতর্কের দক্ষতা, শোনার এবং একজন ব্যক্তির মন পরিবর্তন করার ক্ষমতাও রয়েছে-কি নাগরিক মনোভাব পরিবর্তন করার ক্ষমতা।

সিক্‌লিশন প্রসেসের সিমুলেশন ব্যবহার করুন

এমকে কংগ্রেস, মডেল, মডেল আর স্কুল ভিত্তিক আদালত ছাত্রদের আইনপ্রণেতা, কূটনীতিবিদ আর বিচারকদের ভূমিকার মধ্যে দিয়ে যেতে দেয়। এই অনুকরণগুলো হচ্ছে প্রবালাঙ্গন জ্ঞান আর সহানুভূতির তৈরি করা- ছাত্রদের ব্যক্তিগতভাবে তাদের উৎসাহ দিতে হবে না। এমনকি একটি ছোট পরীক্ষামূলক প্রচেষ্টা, যেমন একটি শক্তিশালী নগর কাউন্সিল, সম্পত্তির পরিবর্তন, সম্পত্তির জন্য যা উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য তৈরি করা যায়। [এফএল থেকে)

ব্যবহারিক ব্যায়ামের মাধ্যমে ডিজিটাল ল্যান্সিশার শিক্ষা দিন

মিথ্যা সংবাদের উপর বক্তৃতার পরিবর্তে ছাত্রদের একটি ফেসবুক পোস্টের একটি স্ক্রিনশট দিতে হবে এবং তাদেরকে নির্ধারণ করতে বলুন যে এটি সত্য কিনা।

কমিউনিটি-বেড প্রজেক্টের মধ্যে চলছে

উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, একটি ভোটার নিবন্ধন ড্রাইভ এর সাথে যুক্ত করা হয়েছে। স্থানীয় উদ্বেগের উপর একটি জরিপ পরিচালনা করা হয়েছে। একটি বিষয়ে ছাত্রদের মধ্যে নির্বাচিত কর্মকর্তাদের চিঠি লিখতে হবে, গবেষণা করতে হবে অথবা একটি ভাষাগত প্রচারণা চালাতে হবে।

ইনকুইর একটি ক্লাস রুম সংস্কৃতি ফোটে

শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ নিজেই নাগরিক শিক্ষার আদর্শে পরিণত হয়েছে। যখন ছাত্ররা প্রশ্ন করতে, শ্রদ্ধার সাথে প্রশ্ন করতে, যুক্তি দেখাতে এবং প্রমাণ নিয়ে যুক্তি দেখাতে উৎসাহ দেয়, তারা গণতান্ত্রিক নিয়মকে নিরসন করতে পারে, যেমন "খায়" আলোচনা ব্যবস্থা অথবা "ফাইনা শব্দ" এর ধরন কীভাবে আক্রমণ করা যায়, যেমন তারা যুক্তি দিয়ে শব্দ ব্যবহার করে, অথবা "সাংবিধানিক" এর সাথে একমত নয়।

শ্রেণীকক্ষে সিভিক লিটারসি (প্রশ্নকারী)

ঐতিহ্যবাহী একাধিক একাধিক-চচ পরীক্ষা সরকারী কাঠামো সম্পর্কে জ্ঞান নিতে পারে, কিন্তু তারা এই সব দক্ষতা ও মনোভাবকে খুব কম মনে করে।

• [[F] রিলেভার্সেশন জার্নাল [FLT] [FLT] যেখানে ছাত্ররা তাদের নাগরিক অভিজ্ঞতা, চ্যালেঞ্জ এবং বৃদ্ধি নিয়ে লেখে।
• [[[[F]] প্রজেক্ট-ভিত্তিক মূল্যায়ন [FLT] যেখানে ছাত্ররা একটি নাগরিক অধিকার পরিকল্পনা এবং পরিচালনা করে, তারপর তাদের ফলাফল উপস্থাপন করে।
• [[[F] [F] বিতর্ক এবং আলোচনার জন্য [F] [1] [1]] যে - বিষয়গুলো প্রমাণ, অন্যদের প্রতি সম্মান, সম্মান এবং অন্যান্য গুণগুলোর প্রতি ক্ষমতাকে নির্দেশ করে ।
• [[[F] পোর্টফোলিওস [FLT] [FLT] -r] ছাত্র কাজের, সত্য-প্রজেক্ট, কমিউনিটি প্রজেক্ট, প্রচার--এর মাধ্যমে প্রদর্শিত হবে।
• [[[F] QRIz [FLT][FLT] [FLT] এবং বর্তমান প্রক্রিয়াগুলোতে এখনও প্রযোজ্য হতে পারে, কিন্তু তাদের অবশ্যই খোলা প্রশ্নের উত্তর দেওয়া উচিত ।

যেমন, “কোন সিনেটরকে রাষ্ট্র রয়েছে” সে বিষয়ে প্রশ্ন করার বদলে রুবিরিকদের অবশ্যই বিশ্লেষণের গুরুত্বের সাথে বিশ্লেষণ করা উচিত? যেমন, “কি ভাবে আপনি মনে করেন যে, কেন একজন রাষ্ট্র দু’টি সিনেটর রয়েছে? এবং এই বিষয়টি আজকের দিনে নাগরিক শিক্ষার ক্ষেত্রে কি প্রভাব ফেলে?

কনটেন্ট: ধর্ম শিক্ষাকে দীর্ঘ সময় ধরে প্রভাবিত করা

ছাত্র হিসেবে তারা যে দক্ষতা অর্জন করেছে তা শুধু নিজেদের জীবন নয় বরং তাদের সমাজের স্বাস্থ্যের জন্য নয় বরং তাদের স্বাস্থ্যের জন্য।