স্থানীয় স্কুলগুলো কিভাবে আন্তঃপ্রজাণোদিত শিক্ষা উদ্যোগ

যুক্তরাষ্ট্র জুড়ে, কি-১২ বিদ্যালয়গুলো প্রতিদিনের শিক্ষা, নীতি এবং সম্প্রদায়ের সহযোগিতার উপাদানের মধ্যে যে বৈষম্যের সৃষ্টি হয়েছে তার বাইরে চলে যাচ্ছে। এই উদ্যোগটি হচ্ছে সংস্কৃতি, শিক্ষা এবং সকল ছাত্র-ছাত্রীদের জন্য এক ধরনের শ্রদ্ধার সাথে শিক্ষা প্রদান করা, এবং তাদের শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা ও শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদানের ক্ষেত্রে শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, এই সমস্ত শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা ব্যবস্থাগত ভাবে শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, যে সমস্ত শিক্ষা প্রদান করা, তা অর্জন করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, যে সমস্ত শিক্ষা, তার জন্য শিক্ষা প্রদান করা, তা অর্জন করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, তা অর্জনের ক্ষেত্রে এই সমস্ত শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা, যে কোন এক এক সময়, তা অর্জন করা, যে কোন এক ভাবে এই সমস্ত শিক্ষা, তা অর্জন করা, তা অর্জন করা,

প্রস্তুতি: বীর এবং ছুটির দিন পার হয়ে গেছে

পাঠের তালিকা থেকে কিছু বিভিন্ন লেখককে বাদ দিয়ে, যারা এই পাঠের সাথে যুক্ত করে, তারা অনেক ভিন্ন ভিন্ন বিষয় নিয়ে কথা বলে থাকে, অথবা কালো ইতিহাস উদযাপন করে।

এন্টি-রোমার একদল অ্যান্টি-কুম সম্বন্ধে কী উপাদান

একটি ব্যাপক বিশ্লেষণমূলক পাঠ্যসূচির মধ্যে রয়েছে:

• [[[[[[]]]] শিক্ষা দেয় যে, দাসত্ব, উপনিবেশকরণ, জিম ক্রো আইন, লালিত্রো আইন এবং অন্যান্য পদ্ধতিগত অবিচার পরীক্ষা করা, এবং সেইসঙ্গে রং - প্রতিরোধ এবং লোকেদের অবদানের বিষয়ে শিক্ষা দেওয়া ।
• [[[[] বিপরীতমুখী সাহিত্য এবং প্রাথমিক সূত্রগুলো] [এফএলএল] - বই, প্রবন্ধ, প্রবন্ধ, বক্তৃতা এবং প্রচার মাধ্যম তৈরি করেছে বিভিন্ন বর্ণ ও জাতিগত পটভূমির লেখকদের দ্বারা। স্কুলগুলো একত্রিত হচ্ছে এমন সব লেখা যা কালো চামড়ার, ল্যাটিন আদিবাসী, ল্যাটিন আদিবাসী এবং বহুভাষী সম্প্রদায়ের অভিজ্ঞতার মাধ্যমে প্রকাশিত হয়েছে।
• [[[F] ন্যায়বিচার কাঠামোগুলো] - ছাত্র-ছাত্রীরা বিচার কাঠামোগুলো [FFLT] - যেমন সমতার বনাম সাম্য, জোট, সহযোগিতা এবং সম্মিলিত কর্মকাণ্ড ইত্যাদি ধারণাগুলো সম্বন্ধে পরিচিত।
• [[[F] মিডিয়া এবং ডিজিটাল শিক্ষা পদ্ধতি[FLT]- অনলাইন ঘৃণা ও ভুল তথ্য প্রকাশের উত্থানের মাধ্যমে স্কুল ছাত্রদেরকে বিভিন্ন সূত্র মূল্যায়ন করতে শেখানো হয়, সংবাদ এবং সামাজিক প্রচার মাধ্যমে বৈষম্যকে স্বীকার করতে হয় এবং বুঝতে হয় কিভাবে এই রোগটি জাতিগত ধারাকে শক্তিশালী করতে পারে।

একটা উল্লেখযোগ্য উদাহরণ [FLT:] ন্যায়বিচার (কিছু ক্ষেত্রে শিক্ষা) এর জন্য লিখিত) লিখিত উদাহরণ থেকে এসেছে (প্রায় ১০. ০) যা বিনামূল্যে, গ্রেডের শিক্ষা, পদের শিক্ষা, এন্টিবায়োবিয়াস কাঠামো এবং চলচ্চিত্রের নকশা প্রদান করে থাকে ।

বিভিন্ন উপাদান বাছাই ও বাছাই করা

( মথি ৬: ৩৩) এই ধরনের লক্ষ্যের সঙ্গে প্রায়ই এর সঙ্গে জড়িত থাকে ।

• বিভিন্ন পর্যালোচনা কমিটির মধ্যে রয়েছে শিক্ষক, লাইব্রেরিয়ান, বাবা এবং ছাত্র।
• এই ধরনের অতি সাধারণ বৈশিষ্ট্যকে ভুলভাবে বিবেচনা করে, তা ঐতিহাসিক সঠিক, সাংস্কৃতিক বৈধতা, একাধিক দৃষ্টিভঙ্গির প্রতিনিধিত্ব এবং গতানুগতিক ধারণাকে তুলে ধরে ।
• জেলা অংশ গ্রহণের আগে একদল শ্রেণীকক্ষের একটি ছোট দলে পাইলটিং উপাদান।
• যেসব পরিবার তাদের অনুরোধ করে তাদের জন্য তাদের জন্য কিছু বিকল্প প্রস্তাব করা, যদিও মূল বিচার লক্ষ্য নিশ্চিত করা এখনো অক্ষত আছে।

বিতর্কিত লেখাগুলো যখন আসে, তখন ইভানস্টন টাউনশিপ হাই স্কুল (আইএল)-এর মত জেলাগুলো বিভিন্ন বিষয় এড়িয়ে না গিয়ে ঝুঁকিগ্রস্তদের মধ্যে সংলাপ তৈরি করার জন্য সাহায্য করে থাকে।

শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং পেশাজীবি উন্নয়ন

এমনকি সবচেয়ে চিন্তার বিষয় হচ্ছে, শিক্ষা শিক্ষা ব্যবস্থাগত ভাবে চলতে থাকা এবং পদ্ধতিগত দমনের বিষয়ে আলোচনা করার দক্ষতা বা দক্ষতা না থাকা, যার ফলে এক “সাংস্কৃতিক” কর্মশালা থেকে সরে যেতে হবে এবং চাকরির ক্ষেত্রে দক্ষতা অর্জন করতে হবে।

প্রশিক্ষণ এলাকা

কার্যকরভাবে আন্ত:মহাদেশী পেশাদার উন্নয়ন সাধারণত:::

• [[[[[[]] [[F]] [F] [F] [F]] [F]]] - শিক্ষকরা তাদের নিজস্ব জাতিগত পরিচয়, বিশেষ অধিকার, বিশেষ করে সুবিধা এবং অকাট্য বৈষম্য পরীক্ষা, যেমন হাভার্ট ইমপ্লিকেট এসোসিয়েশন ।
• [[[[F]] [এফএল]] [এফএলএল] - এর] অনেক শিক্ষক - শিক্ষক - শিক্ষকরা বর্ণবাদ ও প্রতিরোধের ইতিহাস সম্বন্ধে আনুষ্ঠানিক প্রশিক্ষণ পায় না ।
• [[[[F]] [FOL] - শিক্ষকরা] “সদস্য কথোপকথনের প্রোটোকল ” ব্যবহার করে শিক্ষকরা এমন অভ্যাস করেন, পরিবেশগত আলোচনা উত্তপ্ত হলে পরিবর্তন করে ।
• [[[F] [FOY] [FR] [FLT] - যেমন সাংস্কৃতিকভাবে সাড়াশীল শিক্ষা, বিশ্ব নকশা (ইউডিএল) এবং মানসিক গঠনমূলক অভ্যাস নিশ্চিত করতে সাহায্য করে যে সকল শিক্ষার্থী শ্রেণীকক্ষে বিষয়বস্তু দেখতে এবং উপলব্ধি করতে পারে।

ন্যাশনাল শিক্ষা সংস্থা [এফএলটি: ০) শিক্ষা রিসোর্সের উৎসের মধ্যে [এফএলএল] একটি] ন্যায়বিচার প্রদান করে । বিনামূল্যে ওয়েবিনার বিষয়, শিক্ষা এবং নীতি নির্দেশনা ।

শিক্ষক উন্নয়নের চ্যালেঞ্জ

ক্রমবর্ধমান সমর্থন সত্ত্বেও, বেশ কিছু বাধার মধ্যে দিয়ে যেতে হয়েছে:

• [[[F] সময়] এবং স্বল্প গুরুত্বের সঙ্গে প্রতিযোগিতা করে [এফএলএল] - শিক্ষকরা ইতিমধ্যে পাঠ্যসূচির সংবাদ, পরীক্ষা এবং কাগজপত্রের জন্য ইতিমধ্যে জগঠনমূলক ব্যবস্থা (L) - তে স্থির করা হয়েছে ।
• [[[[[[[[]] পুনঃসমন্বয় বা অস্বস্তিবোধ] কিছু কিছু শিক্ষককে অবসর বা ভয় পাওয়ার বা ভয় পাওয়ার অনুভূতি বোধ করতে হবে ।
• [[[[F]]] বিভেদের সীমা নির্ধারণের জন্য উচ্চ মান মেনে চলা প্রয়োজন । [FOL] [FLT] - উচ্চমানের উচ্চমানের শিক্ষক, বিকল্প শিক্ষক, এবং চলমান সম্পদের উপর নির্ভর করে ।

উইসকনসিন বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষণা থেকে বোঝা যায় যে, উন্নত, বহু বছর পিডি-এর সাথে শ্রেণীকক্ষের কোচিং-এর মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখা হয়েছে- শিক্ষকদের আস্থা এবং এই সমস্ত অনুশীলনকে একত্রিত করার ক্ষমতা রয়েছে, যার সাথে একটি প্রতিদ্বন্দ্বিতামূলক কর্মশালা।

ছাত্র-ছাত্রীরা এঙ্গেজমেন্ট এবং কর্ম পদক্ষেপ

শিক্ষার্থীরা বর্ণবাদ বিরোধী শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণের ক্ষেত্রে অসম্মত নয়- তারা প্রায়শ:ই অর্থপূর্ণ পরিবর্তন করার জন্য গাড়ি চালানো শক্তি গ্রহণ করে থাকে।

ছাত্র - ছাত্রীরা

বৈচিত্র্যপূর্ণ ক্লাব, ব্ল্যাক ছাত্র ইউনিয়ন, এশিয়ান আমেরিকান আর প্রশান্ত মহাসাগরীয় দ্বীপপুন্জস (এএএএএপিআই) গ্রুপ এবং লিঙ্গসমকামী জোট (জিএসএএস) ছাত্রদের পরিচয় খুঁজে বের করার এবং সংহতির জন্য নিরাপদ জায়গা সরবরাহ করে।

• সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের মাসব্যাপী অনুষ্ঠান উদযাপন করে ছাত্র-ছাত্রীদের অংশগ্রহণ, শিল্প প্রদর্শনী এবং প্যানেল আলোচনা।
• “হাততার জন্য নয়” প্রচারণার মতো প্রচারণা, পোস্টার প্রতিযোগিতা এবং সামাজিক মিডিয়াকে সমর্থন করে প্রচার অভিযান।
• ব্যাক্র শিক্ষা কর্মশালা যেখানে বয়স্ক ছাত্ররা মাইক্রোগেজ, মিত্রতা, এবং তরুণ বন্ধুদের জন্য সাহায্য করার মাধ্যমে মাইক্রোগেজ, মিত্রতা এবং সহযোগিতা বিষয়ে আলোচনা করতে সাহায্য করে থাকে।

জেফারসন কাউন্টির পাবলিক স্কুলে ছাত্র-ছাত্রীদের (কিওয়াই) জেলা প্রশাসকদের সাথে মাসিক কাজ করেন। তারা নিয়ম পরিবর্তন, নীতি পরিবর্তন এবং শিক্ষকদের জন্য পেশাদারী উন্নয়নের পরামর্শ দেন।

শ্রেণীকক্ষ এবং অতিরিক্ত রাসায়নিক অঙ্গসমূহ

ক্লাব ছাড়াও, শিক্ষকরা শিক্ষা দিবসে বর্ণবাদ বিরোধী কর্মকাণ্ডকে গ্রহণ করতে পারেন:

• [[[[[F]] সমসাময়িক বিষয়গুলোর দিকে মনোযোগ আকর্ষণ করান [এফএলএলএলবিআর: ১] যেমন পুলিশী নির্যাতন বা অভিবাসন নীতি, ইত্যাদির উপর ভিত্তি করে লেখা টেক্সট ব্যবহার করে, [এফএল: ২] নরগের মতো নর্থ অপরাধ অপরাধ [এফএলবিআই: [এফএল] [এফ] [এফ] [৩] [বিআইবিবি.
• [[[F] কমুনির্‍্যান্টিক ভিত্তিক গবেষণা প্রকল্প[[FF] যেখানে ছাত্ররা স্থানীয় জাতিগত বৈষম্য অনুসন্ধান করে (যেমন, স্কুলের ফাঁকগুলো), আবাসন বিভাগ বা স্কুলের সদস্যদের খুঁজে বের করে।
• [[[F] বিগত [০] [FLT]] সংস্কৃতির বিনিময় প্রোগ্রাম[[FO] [FLT] [FLT] যে সকল ছাত্র - ছাত্রীর সঙ্গে বিভিন্ন স্কুল বা জেলা থেকে ছাত্রদের সংযোগ করে, বিশেষ করে যাদের বিভিন্ন ধরনের বন্ধুদের সঙ্গে যোগাযোগ করা হয় ।

হাওয়ার্ড কাউন্টির পাবলিক স্কুল সিস্টেম (এমডি)-এ ছাত্ররা বর্ণবৈষম্যের কথা বলে এমন প্রকল্পের কৃতিত্ব অর্জন করতে পারে, যেমন একটি কমিউনিটি বইয়ের লেখকদের বর্ণবৈষম্যের কথা তুলে ধরা, অথবা তাদের এলাকার লাল পানি প্রয়োগের উপর একটি ভিডিও তৈরি করা।

পুশব্যাক এবং নিরাপত্তা চালু করা হচ্ছে

ছাত্র-ছাত্রীরা মাঝে মাঝে বিতর্কের আহবান জানায়, বিশেষ করে রাজনৈতিক রক্ষণশীল সম্প্রদায়ের ক্ষেত্রে, স্কুলগুলো সক্রিয়ভাবে পালন করা উচিত:

• ছাত্র বক্তৃতার ব্যাপারে পরিষ্কার নির্দেশনা তৈরি করা, যা প্রথমে সংশোধন করা হবে, যার মাধ্যমে সম্মানপূর্ণ শিক্ষার পরিবেশ প্রয়োজন।
• নিশ্চিত করুন যে প্রাপ্তবয়স্ক উপদেষ্টারা কঠিন আলোচনা এবং ছাত্রদের সাহায্য করার জন্য প্রশিক্ষণ প্রদান করছে, যাতে তারা অনলাইন হয়রানি বা পারিবারিক হয়রানির মুখোমুখি হয়।
• বিদ্যালয়, স্থানীয় প্রচার মাধ্যম এবং পুরস্কার উৎসব বিষয়ক ওয়েবসাইট, এবং পুরস্কারের অনুষ্ঠানগুলোতে ছাত্র-ছাত্রীদের জনসম্মুখে প্রচেষ্টা, প্রাতিষ্ঠানিক সমর্থনের ইঙ্গিত প্রদান করে।

সম্প্রদায়গত

কোন স্কুল স্থায়ীভাবে বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়া, পরিবার, স্থানীয় অলাভজনক দল, বিশ্বাসভিত্তিক দল এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোতে শিক্ষা গ্রহণের ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে এবং প্রতিষ্ঠানকে দায়ী করে।

পারিবারিক কার্যক্রম

কার্যকর সম্প্রদায়ের মধ্যে যুক্ততা শুরু হয় আস্থা গড়ে তোলার জন্য। কৌশলের মধ্যে রয়েছে:

• [[[[[F]] [F] [FLT] – সকল শিক্ষা-প্রতিষ্ঠাগত প্রচেষ্টাগুলো বাবামার নিজ ভাষায়, সংবাদিক, ওয়েবসাইট এবং মেন্টার মিটিং-এর মাধ্যমে ব্যাখ্যা করা উচিত।
• [[[[F] অভিভাবকদের জন্য ওয়ার্কশপগুলো: [এফএল] [১] [১] বিদ্যালয়ের] ছেলেমেয়েদের সঙ্গে কথা বলার, তাদের নিজস্ব পক্ষপাতিত্বকে উপলব্ধি করা এবং রংকে সমর্থন করা, বাচ্চাদের মুক্তভাবে ওয়েব স্কুলগুলোর আয়োজন করা, বিনামূল্যের জন্য ওয়েব স্কুলগুলো সরবরাহ করা যায় ।
• [[[F] [F] উপদেষ্টা পরিষদ [FLT], পরিবারের উপর মনোযোগ প্রদান করে পরিবার বাজেট, পাঠ্যক্রম্য, পাঠ্যক্রমিক নীতি এবং শাসন নীতি অনুসারে ক্ষমতা অর্জন করে, টেবিলে একটি প্রতীকী আসনের পরিবর্তে।
• [[[F]] বিনিময় [FLT] [FLT] - যখন জাতিগত ক্ষতি হয়, স্কুলগুলো পরিবারগুলোকে নির্দিষ্ট স্থানে (একজন ছাত্র ও কর্মীদের সাথে মিলে) ক্ষতি করার জন্য আমন্ত্রণ জানায়।

কেমব্রিজ পাবলিক স্কুলে (এমএ), ইকলেইন, ইনমেন্ট এবং অনিকিক ফোরামের অফিস প্রতি বছর তিনবার তথ্য, উদ্বেগ, এবং কমিউনিটি ইনপুটের উপর ভিত্তি করে নিরপেক্ষ পরিকল্পনা গ্রহণ করা হয়।

স্থানীয় প্রতিষ্ঠানের সঙ্গে পার্টনারশিপ

এই সকল উপাদান শেয়ার করার সময় স্কুলকমকমের যৌথ অংশীদাররা তাদের এই কাজের উপর প্রভাব বিস্তার করে থাকে।

• [[[[[F]] কাল্লুত উন্নতি প্রোগ্রাম [[F]]] স্থানীয় আমেরিকান গল্পগুলো যেমন, আদিবাসী গল্প গল্প বলা, আফ্রিকান ড্রামের অনুষ্ঠান অথবা চীনা কলিগ্রাফ ক্লাসগুলো, শ্রেণীকক্ষে প্রকৃত কণ্ঠ তুলে ধরে ।
• [[FLT] কর্মচারী ও পরিবারের জন্য প্রশিক্ষণ ও প্রশিক্ষণ [এফএল] স্থানীয় অলাভজনক প্রতিষ্ঠান যেমন ওয়াইডাব্লিউসিএর “আরএসি’ চ্যালেঞ্জ বা এন্টি-এক্রয়িয়াম লীগের (এলডি) ঘৃণা করার জন্য স্থানীয় অলাভজনক প্রতিষ্ঠান যেমন ওয়াই-এর প্রদান করা “অভিযান বিরোধী” অথবা “না” নামক কর্মসূচির জন্য কোন স্থান নেই।
• [[F] [F] উচ্চ পর্যায়ের শিক্ষক এবং শিক্ষক [FO] বিভিন্ন পটভূমি থেকে পাওয়া[FO] যারা ছাত্রদের আদর্শ হিসেবে কাজ করতে পারে, বিশেষ করে স্কুলে, বিশেষ করে স্কুলে যাদের বেশির ভাগই সাদা শিক্ষক হিসেবে কাজ করে ।

একটি শক্তিশালী মডেল হচ্ছে “সম্প্রদায়িক স্কুল” পদ্ধতি, যেখানে জেলাগুলোর স্বাস্থ্য, সামাজিক সেবা এবং প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষা ক্যাম্পাসে অবস্থিত জেলাগুলো।

চ্যালেঞ্জ এবং ভবিষ্যৎের গতিপথ

সবচেয়ে সাধারণ বাধাগুলোর অন্তর্ভুক্ত হল:

• [[[[] রাজনৈতিক মেরুকরণ[FLT] - কিছু কিছু কিছু দেশের সমালোচনামূলক মতবাদের বিরুদ্ধে বিতর্ক - এবং "অভিব্যক্তিগত ধারনা" আইন একটি শীতল প্রভাব তৈরি করেছে, কিছু শিক্ষক এই বিষয়গুলো এড়িয়ে যেতে পারে এমন বিষয় এড়িয়ে যেতে পারে, যেখানে এই সমস্ত বিষয়কে অবশ্যই বাধ্য করতে হবে এবং তাদের নৈতিক শিক্ষা প্রদান করতে হবে; এবং বিভিন্ন বিষয়ে শিক্ষা দিতে হবে: [এফএল]
• [[[[F]] [FLT] - স্কুলগুলো কীভাবে জানে যে স্কুলগুলো আফ্রিকানরা কাজ করছে কিনা? জেলা মিশ্র মূল্যায়ন করছে যে স্কুলের আবহাওয়া জরিপ, শিক্ষা বিষয়ক গবেষণা এবং তথ্য বিশ্লেষণ, শিক্ষা বিষয়ক শিক্ষা প্রদান, শিক্ষা বিষয়ক শিক্ষা প্রদান, শিক্ষা ও অনুশীলনের উপর ভিত্তি করে ভর্তি করা হবে, উদাহরণ হিসেবে শিক্ষা প্রদান করা, ছাত্র ও ছাত্র - ছাত্রীর জন্য মনোযোগ প্রদান করে [L]
• [[[[F]] প্রোগ্রেস [এফএল] [এফএল] [এফএল]] - স্কুলগুলোতে কম পরিমাণ নিম্ন আয়ের ছাত্র - ছাত্রীদের সেবা করে থাকে, যাদের প্রায়ই কম পরিমাণ, বড় শ্রেণীর আকৃতি এবং কম ।
• [[[[[[]] বার্নআউট এবং রি-টেনশন [এফএল] - র শিক্ষকগণ, যারা ইতোমধ্যে কম গুরুত্বপ্রাপ্ত, প্রায়শ:ই তারা সবচেয়ে বেশি গুরুত্বপ্রাপ্ত ভার বহন করে থাকে। পাশাপাশি ক্ষুদ্র- যেমন পেশাদার নেটওয়ার্ক, মানসিক ও প্রয়োজনীয় বিষয়গুলো কমিয়ে আনা, মানসিক ও প্রয়োজনীয় সম্পদের উপর ভিত্তি করে।

অভ্যাসের সঙ্গে মানিয়ে নেওয়া

সামনে এগিয়ে যাবার জন্য বেশ কিছু ধারার পরিবর্তন হয়ত পরবর্তী প্রজন্মের প্রজন্মকে বর্ণবাদ বিরোধী শিক্ষা প্রদানের ক্ষেত্রে পরিণত করবে:

• [[[[]] রাষ্ট্রগত গবেষণা পদ্ধতি [এফএল] [এফএলএল] - ক্যালিফোর্নিয়া, অরোরা, ওয়াশিংটন এবং অন্যান্য কয়েকটি দেশ এখন স্নাতকের জন্য জাতিগত শিক্ষা কোর্সে উৎসাহিত করতে হবে.
• [[FLT] [FLT] [FLT] - স্কুল ছাত্রদের জন্য আনুষ্ঠানিক কাঠামো তৈরি করা হয় ছাত্রদের জন্য, তাদের মধ্যে সেখানকার উচ্চমানের শিক্ষক, এবং হাইনেশন কমিটিতে সেবা করা।
• [[[[[[[F]] - নতুন AI চালিত যন্ত্রগুলো [এফএল] - নতুন চালিত যন্ত্রগুলো বর্ণবৈষম্যের জন্য স্কুল নিরীক্ষণ টুলগুলোকে বিভিন্ন ধরনের নিয়মাবলির সঙ্গে চিহ্নিত করে, নিয়মতান্ত্রিকভাবে শিক্ষা দেওয়ার নির্দেশনার ধরন এবং ব্যক্তিগতভাবে শিক্ষা প্রদান করে থাকে ।
• [[[F] CROPL [F] [FLT] - জাতীয় কোয়ালিশনাল কোয়ালিশনগুলো যেমন শিক্ষা ক্ষেত্রে জাতীয় শিক্ষা (এনসিইইই), গ্রামীণ এবং শহরতলী জেলাগুলোতে প্রবেশের ক্ষমতা রয়েছে, যা অভ্যন্তরীণভাবে সম্পদ শেয়ার করার ক্ষমতা, যৌথ পেশাদার উন্নয়ন এবং সম্মিলিত নীতি নিয়ে কাজ করে।

ওহিওর এক জেলা নেতা আমাকে বলেছেন, “এন্তৃষ্ণ শিক্ষা শিক্ষা কোন প্রোগ্রাম নয় যা আপনাকে বাস্তবায়ন এবং পরীক্ষা করে দেখা যায়। এটা একটা চলমান অভ্যাস। এটা এমন এক প্রচেষ্টা, যার মধ্যে দিয়ে বলা যায় কে কেন্দ্র থেকে সরে যাচ্ছে, এবং কালের চেয়ে ভাল কাজ করা যায়।” এই নম্রতা, যা স্থানীয় পরিবেশের জন্য সবচেয়ে ভালো উপায়, যা শিক্ষা প্রদান করা যায়।