Table of Contents
স্থানীয় ইতিহাস শিক্ষা উন্নয়নশীল ছাত্রদের জন্য এক ভিত্তি হিসেবে কাজ করে, যারা কেবল শিক্ষা-কর্মাযোগী নয়, তারা যে সমস্ত সম্প্রদায়ের সাথে যুক্ত, তাদের সাথে গভীর ভাবে যুক্ত।
[ অধ্যয়ন প্রশ্নাবলি]
স্থানীয় ইতিহাস একটি অনন্য দৃষ্টির মাধ্যমে জানাচ্ছে যে ছাত্ররা বৃহত্তর জাতীয় এবং বিশ্ব কাহিনী বিশ্লেষণ করতে পারে। এটি বৃহৎ ইতিহাস, অভিবাসন, অভিবাসন, নাগরিক অধিকার, অর্থনৈতিক পরিবর্তন-এর মত বিষয়- যা তারা একটি নির্দিষ্ট স্থানে কিভাবে প্রকাশ করে তা প্রদর্শন করে।
এছাড়াও স্থানীয় ইতিহাস শিক্ষা সম্প্রদায়কে পরিচয় এবং গর্বের এক শক্তিশালী অনুভূতি তৈরি করে। যখন তরুণরা তাদের শহরের প্রতিষ্ঠাতা, এর ঐতিহাসিক চরিত্রের নির্মাণকারী অথবা মাঠ পর্যায়ের কর্মীদের সম্বন্ধে জানতে পারে, যারা এই ধরনের পরিবর্তন নিয়ে এসেছে, তারা নিজেদের দেখতে এসেছে, কেবল এই পরিচয় নয়, যে সমস্ত ছাত্রদের শিক্ষা প্রদান করা হচ্ছে, তারা তাদের ভবিষ্যৎ-এর জন্য এক উচ্চ শিক্ষার প্রয়োজন, যা তারা অনুভব করে, তাদের শিক্ষা এবং শিক্ষাকে তাদের ভবিষ্যৎ-এর ক্ষেত্রে এক শক্তিশালী শিক্ষা প্রদান করে।
এই সমস্ত বিষয় নিয়ে গবেষণা করার সময় যে সমস্ত ব্যক্তি এই সমস্ত বিষয় নিয়ে কথা বলে, তারা মনে করে যে, তারা হয়ত তাদের নিজেদের সংস্কৃতি, সংস্কৃতি, সংস্কৃতি, সংস্কৃতি, সংস্কৃতি, সংস্কৃতি, ভাষা, সংস্কৃতি, ভাষা, সংস্কৃতি, সংস্কৃতি, সংস্কৃতি, সংস্কৃতি, সংস্কৃতি, সংস্কৃতি, সংস্কৃতি, বিশ্বাস, এবং সংস্কৃতির ক্ষেত্রে যে সমস্ত বিষয় নিয়ে শিক্ষা প্রদান করে, তার বিপরীতে, তারা এই সমস্ত বিষয় নিয়ে গবেষণা করে থাকে, যার মধ্যে রয়েছে গণতান্ত্রিক ভাবে তারা যে সমস্ত কাহিনী তুলে ধরে, সেগুলোকে উপেক্ষা করে, তার সাথে যুক্ত করা যায়।
স্থানীয় ইতিহাস সম্বন্ধে শিক্ষা দেওয়ার উপকারগুলো
কে-১২ পাঠ্যসূচির সাথে স্থানীয় ইতিহাসকে যুক্ত করার সুবিধা সামাজিক শিক্ষাকক্ষের চেয়ে অনেক বেশি।
সম্প্রদায়টির গর্ব ও পরিচয় গড়ে তুলুন
ছাত্র-ছাত্রীরা যখন তাদের নিজেদের এলাকার ইতিহাস নিয়ে গবেষণা করে, তখন তারা তাদের নিজেদের ঐতিহ্য, উদ্ভাবন এবং সহযোগিতার গল্প আবিষ্কার করে।
শেখার ক্ষেত্রে উন্নতি এবং আগ্রহজনক বিষয়
শিক্ষার্থীরা তাদের চারপাশের বিশ্বের কাছে খুবই কৌতূহলী, স্থানীয় ইতিহাস যা ব্যক্তিগত শিক্ষা দিয়ে কৌতুহলের সৃষ্টি করে। শিল্প বিপ্লবের সাধারণ শিক্ষা গ্রহণের মাধ্যমে একজন শিক্ষক হয়তো জানতে পারেন যে কিভাবে একটি সামরিক চক্রের আগমন ঘটেছে। নাগরিক অধিকার নিয়ে একটি দূরবর্তী ইউনিট, ছাত্র-ছাত্রীরা স্থানীয় অবস্থান অথবা বিদ্যালয়ের ছাত্র-ছাত্রীদের সাথে আলোচনাকে আরো গভীর ভাবে প্রভাবিত করছে, এমনকি স্থানীয় পর্যায়ে পড়ার ক্ষেত্রে আরো বেশি মনোযোগ প্রদান করছে, যা কিনা স্থানীয় শিক্ষা এবং শিক্ষা গ্রহণের ক্ষেত্রে আরো বেশি মনোযোগ প্রদান করে, যা স্থানীয় শিক্ষকদের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা এবং শিক্ষা গ্রহণের বিষয়টির বিষয়ে।
গবেষণা এবং জটিল চিন্তাভাবনার দক্ষতা গড়ে তুলুন
স্থানীয় ইতিহাস ঐতিহাসিক চিন্তা দক্ষতা সম্বন্ধে শিক্ষা দেওয়ার জন্য একটি আদর্শ গাড়ী। শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন উৎস, কাঠামো, ইতিহাস, সরকারি নথি এবং তথ্য সংরক্ষণকারী উপাদান থেকে প্রমাণ সংগ্রহ করতে শিখেছে।
ছাত্রদের স্থানীয় ল্যান্ডমার্কস এবং ঐতিহ্যের সঙ্গে সংযোগ
স্থানীয় ইতিহাস পাঠ্যসূচি সাধারণত ছাত্রদের তাদের শারীরিক পরিবেশ, জাদুঘর, জাদুঘর, সমাধি এবং প্রত্নতাত্ত্বিক স্থানগুলোতে ভ্রমণ করতে উৎসাহিত করে।
কমিউনিটি প্রকল্পে সক্রিয় অংশগ্রহণের উৎসাহ প্রদান
স্থানীয় ইতিহাস শিক্ষা ব্যবস্থা প্রায়শ নাগরিক কাজের দিকে পরিচালিত করে, যা ঐতিহাসিক নিদর্শনের ডিজাইন, একটি তথ্যচিত্র তৈরি, একটি জীবন্ত ইতিহাস অনুষ্ঠান তৈরি অথবা সংগঠিত করার জন্য তৈরি করা যায়।
স্থানীয় ইতিহাসে চ্যালেঞ্জ এবং সমাধান
অনেক উপকার হওয়া সত্ত্বেও, স্থানীয় স্কুলে গিয়ে স্থানীয় ইতিহাসকে বাধাহীন করা কোনো বাধা নয় ।
একটা ভাল সমাধান হল, স্থানীয় ইতিহাসের অগ্রগতিকে পৃথক হিসেবে না দেখে বরং এটাকে পৃথক করে তোলার জন্য বর্তমান ইউনিটকে গঠন করা ।
পেশাগত উন্নয়ন আর একটা প্রধান বিষয়, স্কুল জেলাগুলো স্থানীয় ঐতিহাসিক সমাজ, জাদুঘর আর বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে কাজ করতে পারে প্রধান উৎসগুলো ব্যবহার করে, ইতিহাস সাক্ষাৎকার আর ডিজাইনের জন্য। অনেক সংস্থা [এফএলএল:] যেমন [এফএল: [এফএল] শিক্ষা ব্যবস্থার জন্যে অভ্যন্তরীণ শিক্ষা পরিষদ [এফএল] এই ধরনের শিক্ষা প্রদানের জন্য সরকারী শিক্ষা ব্যবস্থা করে থাকে।
( হিতোপদেশ ২২: ৩) তারা ছাত্রদেরকে বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি বিবেচনা করতে পরিচালিত করতে পারে, যার মধ্যে রয়েছে ঐতিহ্যগত প্রান্তিক সম্প্রদায়ের বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি, সহনীয়তা, কঠিন পরিস্থিতি, সহানুভূতি, বিদ্যালয়ের দক্ষতা এবং স্পষ্ট ও স্পষ্ট নীতি, উভয়ের ক্ষেত্রে এক নীতি স্থাপন করা, এবং তাদের দক্ষতা অর্জন করা ।
স্থানীয় ইতিহাসকে অন্তর্ভুক্ত করার কৌশল
স্থানীয়দের জন্য অনেক ব্যবহারিক এবং কার্যকর উপায় রয়েছে।
প্রধান উৎসের ব্যবহার
প্রাথমিক সূত্রগুলো হল ইতিহাসের মূল উপাদান। স্থানীয় ইতিহাস, এই সূত্রগুলো প্রায়ই ব্যাপক এবং সহজলভ্য। স্থানীয় লাইব্রেরি আর্কাইভ থেকে প্রাপ্ত পুরোনো ছবি পরীক্ষা করে দেখা যায়, শহরের টেনজেনিয়াল সংস্করণ থেকে সংবাদপত্রগুলো পড়া অথবা মানচিত্রের মাধ্যমে পড়া যায়।
অধাতু ইতিহাস প্রকল্প
ছাত্র-ছাত্রীরা তাদের অভিজ্ঞতার কথা তুলে ধরতে পারে না, এমনকি তাদের যোগাযোগের দক্ষতা, সহানুভূতি এবং আন্ত:প্রণোদিত জ্ঞান অর্জনের প্রশিক্ষণও প্রদান করে থাকে (যেমন সামাজিক শিক্ষা ব্যবস্থা, শিক্ষা ও শিক্ষা কার্যক্রম, শিক্ষা এবং শিক্ষা কার্যক্রম, শিক্ষা ও শিক্ষা ক্ষেত্রে দক্ষতা অর্জন, এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে শিক্ষা ব্যবস্থা, শিক্ষা এবং শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে দক্ষতা অর্জনের ক্ষেত্রে শিক্ষা গ্রহণ করা, এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণ করা, এবং শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণ করা, এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে দক্ষতা অর্জনের ক্ষেত্রে শিক্ষা প্রদান করা, এবং শিক্ষা প্রদান করা, এবং তা রেকর্ড করা, এমনকি তা রেকর্ড করা, এবং তা ধারণ করা, এবং এই সমস্ত শিক্ষা ক্ষেত্রে এক শক্তিশালী শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণ করা, যার মধ্যে দিয়ে তৈরি করা যায়, তা এক শক্তিশালী শিক্ষা ব্যবস্থা, এবং তা ধারণ করা, যার মধ্যে দিয়ে তৈরি করা যায়।
ফিল্ড ট্রিপ এবং ভ্রমণ
এর মূল স্থানে ইতিহাস, জাদুঘর এবং আর্কাইভের সাথে তুলনা করা যায়, এমনকি স্কুলের এলাকার একটি সহজ ভ্রমণ যা শিক্ষার সুযোগ নিয়ে সমৃদ্ধ হতে পারে: একটি কর্নার চার্চ হয়ত ১৮০০ সালে পুরোনো একটি ইতিহাস খুঁজে পেতে পারে; একটি কারখানা নির্মাণ করা যাতে কিছু ছাত্র-ছাত্রীদের নিজেদের জন্য একটি নতুন নির্মাণ করা যায়, এমনকি তাদের নিজেদের জন্য স্বল্প আয়ের সুযোগ তৈরি করা, যাতে তারা নিজেদের জন্য বিভিন্ন শিক্ষা ব্যবস্থা করতে পারে।
প্রজেক্ট-বেদার শিক্ষা এবং কমিউনিটি পার্টনারশিপ
প্রজেক্ট ভিত্তিক শিক্ষা (পিবিএল) স্থানীয় ইতিহাসের জন্য একটি স্বাভাবিক বিষয়। শিক্ষার্থীরা কয়েক সপ্তাহ ধরে গভীর অনুসন্ধান চালাতে পারে, একটি গণ পণ্যের মধ্যে দিয়ে। যেমন, তারা হয়ত স্থানীয় ঐতিহাসিক এলাকা পরিদর্শন করতে পারে এবং তার ঐতিহাসিক অবস্থানের জন্য একটি আবেদন করতে পারে।
ডিজিটাল টুল এবং প্রযুক্তিName
আধুনিক প্রযুক্তিগুলো স্থানীয় ইতিহাস অনুসন্ধান ও শেয়ার করার জন্য নতুন উপায় জোগায় ।
প্রতিটি গ্রেডের জন্য কার্যকর কর্ম
এই কার্যক্রম কার্যকর প্রমাণিত হয়েছে এবং শ্রেণী ও রিসোর্সের উপর নির্ভর করে এর মাত্রা পরিমাপ করা যাবে।
- [[[[F] প্রাথমিক বিদ্যালয়:[[F] ছাত্ররা একটি "দ্যা অ্যান্ড ইউ" পুস্তিকা তৈরি করেছে বর্তমানের দৃশ্যগুলোর সাথে স্থানীয়দের ঐতিহাসিক ছবি তুলে ধরে। তারা এক পরিবারের সদস্যদের সাক্ষাৎকার নিয়েছে, তারা যখন তারা তরুণ এবং শ্রেণীতে ছিল তখন তারা তাদের মত ছিল এবং তাদের গল্প শুনতে পারে।
- [[[[[F] মধ্যপ্রাচ্যের স্কুল:[FLT] ছাত্র-ছাত্রীরা স্থানীয় একজন প্রাচীনের সাথে একটি মৌখিক ইতিহাস প্রকল্প পরিচালনা করে, সাক্ষাৎকারটি প্রদান করে এবং একটি দ্বিতত্ত্ব বিষয়ক রচনা লিখে।
- [[[[[F] উচ্চ বিদ্যালয়:[F] ছাত্ররা একটি পূর্ণ গবেষণা প্রকল্প গ্রহণ করেছে quickedes উৎস ব্যবহার করে-পত্র, সংবাদপত্র আর্কাইভ, নথি-এর নথি-এর মাধ্যমে স্থানীয় এক অনুষ্ঠান বা ব্যক্তির কাছে তাদের উপস্থাপন করতে পারে।
এই সমস্ত কার্যক্রম নমনীয় এবং সামাজিক শিক্ষার ক্ষেত্রে সরাসরি রাষ্ট্রীয় মান, ইংরেজী ভাষা শিল্পের সাথে যুক্ত করা যাবে (যখন ছাত্ররা নাগরিক তথ্য বা মানচিত্রের পরিবর্তন নিয়ে গবেষণা করে)।
কা. পূ.
স্থানীয় ইতিহাস শুধুমাত্র সামাজিক শিক্ষার শিক্ষক নয়। এটি প্রায় প্রতিটি বিষয়েরই সমৃদ্ধ হতে পারে। যদি আপনি একটি ভাষা শিক্ষা কার্যক্রম লিখতে পারেন, তাহলে শিক্ষার্থীর জন্য স্থানীয় সাহিত্য বা মূল গল্প পড়তে পারেন। [FL]
স্থানীয় ইতিহাসে বিশ্লেষণ এবং বিশ্লেষণ
স্থানীয় ইতিহাসের ছাত্র-ছাত্রীদের ঐতিহ্যবাহী পরীক্ষা এবং কুইজেজের বাইরে যেতে হবে। কারণ স্থানীয় ইতিহাস ব্যবহৃত হয় প্রকল্প-ভিত্তিক, পোর্টফোলিও মূল্যায়ন, ঐতিহাসিক চিন্তা এবং স্ব-নির্বাচন জার্নালের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য দিয়ে। শিক্ষক-পরিকল্পিত গবেষণা, গবেষণা এবং গবেষণামূলক কাজের জন্য প্রাথমিক গবেষণা, গবেষণা এবং গবেষণামূলক তথ্য বিশ্লেষণ, গবেষণা ও গবেষণামূলক সহায়তার মাধ্যমে ছাত্রদের কাছে তাদের গবেষণা, শিক্ষা ও শিক্ষা ও শিক্ষাব্যবস্থার মাধ্যমে শিক্ষা গ্রহণ করতে হবে।
কেস স্টাডিজ: কাজের স্থানীয় ইতিহাস
দেশ জুড়ে স্কুলগুলো স্থানীয় ইতিহাসকে শিক্ষা অভিজ্ঞতার কেন্দ্রে পরিণত করতে নতুন উপায় খুঁজে পেয়েছে।
পূর্ব উপকূলের শহুরে এলাকায় উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্ররা ঐতিহাসিকভাবে অভিবাসী এলাকায় ঘুরে বেড়ানোর জন্য এক সরকারি ইতিহাস কর্মসূচির আয়োজন করে ।
গ্রামীণ বিদ্যালয়ের একটি জেলাতে স্থানীয় বিদেশী যুদ্ধের ভেরাদের অভিজ্ঞতা তুলে ধরার জন্য একটি সপ্তম শ্রেণীর অংশীদার হিসেবে স্থানীয় একদল অভিজ্ঞদের সাথে যুক্ত ছিলেন। শিক্ষার্থীরা সাক্ষাৎকার, ছবি তৈরি করেছেন এবং একটি ওয়েবসাইট তৈরি করেছেন যা এখন স্থায়ী আর্কাইভ হিসেবে কাজ করছে।
সামনে তাকিয়ে: স্থানীয় শিক্ষার ভবিষ্যৎ
যখন প্রযুক্তি ক্রমাগত ছড়িয়ে পড়বে, স্থানীয় ইতিহাস শিক্ষার সম্ভাবনা কেবল বৃদ্ধি পাবে। ডিজিটাল আর্কাইভ, ভার্চুয়াল বাস্তবতা এবং মোবাইল এ্যাপসের বৃদ্ধি, যার মানে হচ্ছে ছাত্ররা এক প্রজন্ম আগে তাদের ইতিহাস দেখতে পাবে এবং ইতিহাস তুলে ধরতে পারবে। একই সময়ে ইতিহাসকে স্বীকৃতি দেয়া এবং আদিবাসী সম্প্রদায়ের সকল ইতিহাসকে পুন:স্থাপন করা প্রয়োজন, এবং সকল সম্প্রদায়ের জন্য শিক্ষা প্রদান করা হবে না, আমি তাদের স্থানীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণ করব, এবং সকল স্থানীয় সম্প্রদায়ের সদস্যদের জন্য শিক্ষা প্রদানের ক্ষেত্রে স্থানীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গ্রহণের বিষয়টির মধ্যে সীমাবদ্ধ রাখতে হবে।
অন্তর্ভুক্ত
স্থানীয় ইতিহাস শিক্ষা একটি আদর্শগত শিক্ষার চেয়ে বেশী কিছু নয়; এটি একটি পরিবর্তনমূলক পদ্ধতি যা শিক্ষাকে প্রাসঙ্গিক, ব্যক্তিগত, ব্যক্তিগত এবং শক্তিশালী করে তোলে।