তথ্য স্মরণ করা

এই তথ্য যুগকে ডিজিটাল যুগ বলেও জানা যায় কিন্তু একটা উদ্ভাবন, নেটওয়ার্ক, নেটওয়ার্ক এবং ডিজিটাল সংরক্ষণ প্রযুক্তির মাধ্যমে শুরু হয় ।

আগের প্রজন্মের মত এই যুগটি তার সব থেকে পরিষ্কার বৈশিষ্ট্যের দ্বারা নির্ধারিত হয়:

এই ধরনের কণ্ঠস্বরের প্রতি আকর্ষণের বিষয়টি অনভিপ্রেত লাভ, বিভিন্ন সম্প্রদায় তাদের কাহিনী তুলে ধরতে পারে, যা মূলধারার সাংবাদিকরা উপেক্ষা করে, যে সমস্ত ঘটনা মূলধারার সাংবাদিকরা তুলে ধরে, তা নথিবদ্ধ করতে পারে, কিন্তু একই অবকাঠামোর ক্ষেত্রে এই ইতিবাচক ফলাফলকে কাজে লাগাতে পারে, যা কিনা ভুল তথ্য প্রদান করে, এবং প্রচারণাকে আরো ভয়াবহ ভাবে ছড়িয়ে দিতে পারে।

এই দক্ষতা আধুনিক মিডিয়ার শিক্ষার ভিত্তি গঠন করে এবং গণতান্ত্রিক সমাজে নাগরিকত্বের জন্য নাগরিকত্বের বিষয়ে সচেতন থাকা জরুরি ।

ইভাটিং নিউজ এবং মিডিয়ার জন্য কি ধরনের দক্ষতা

সংবাদ মূল্যায়নের ক্ষমতা এবং প্রচার মাধ্যমের মধ্যে যুক্ত বেশ কিছু যৌথ অংশগ্রহণের জন্য ক্ষমতার ব্যবহার করা হয়।

  • [[F] উৎস [FLT] [FLT]] প্রকাশক বা লেখকের গ্রহণযোগ্যতা এবং উদ্দেশ্য সম্বন্ধে ডিফ্ট করার ডিফ্টর ডি.
  • [[FLT] CROT [FORE] [FLT] দাবির ভিত্তিতে একাধিক স্বাধীন উৎস ব্যবহার করা হবে ।
  • [[FLT]UREBRAS:[[[FFLT] রাজনৈতিক, বাণিজ্যিক অথবা আদর্শ দৃষ্টিভঙ্গি চিহ্নিত করুন, যা রিপোর্ট করার ক্ষেত্রে আকৃতি নির্ধারণ করে ।
  • [[[F]]FPEDY:[FLT] নির্দিষ্ট কিছু দাবি নির্বাচনের জন্য বিশেষ যন্ত্রপাতি ও পদ্ধতি ব্যবহার করুন।
  • [[FLT] মিডিয়া লেটিরিয়েরিজ:[[[[FF] বুঝতে] বোঝার চেষ্টা করুন বিভিন্ন মিডিয়া বিন্যাস, উৎপাদন পদ্ধতি, এবং বিতরণ চ্যানেলগুলো এর ব্যাখ্যাকে কিভাবে প্রভাবিত করে।

এই দক্ষতাগুলো, যেমন সেগুলো কেবল চেকলিস্ট নয় বরং এর মধ্যে আরও বেশি কিছু অনুসন্ধান করে থাকে ।

উৎস বিশ্লেষণ

কিন্তু ডিজিটাল পরিবেশে এই প্রশ্নগুলো আরও বেশি জটিল হয়ে উঠেছে ।

Practical steps for source evaluation include:

  • "তথ্যপত্র" শীর্ষক ওয়েব পেজ দেখুন মালিকানা, তহবিল, নীতি এবং সংশোধন প্রক্রিয়া সম্পর্কে তথ্য, স্বচ্ছ রাষ্ট্রীয় যোগাযোগ মাধ্যম পরিষ্কার ভাবে এই বিস্তারিত বর্ণনা প্রদান করেছে; এর মানে হচ্ছে, প্রায় সবাই তাদের লুকিয়ে রাখে।
  • ডোমেইনের নাম মনোযোগ দিয়ে দেখুন। উচ্চ পর্যায়ের ডোমেইনের নাম (যেমন "cnnecting") অথবা "canalered (যেমন লাল পতাকা)" (যেমন লাল পতাকা)।
  • লেখকের নাম অনুসন্ধান করুন তাদের পেশাদারি পটভূমি এবং অন্যান্য প্রকাশিত কাজের জন্য।
  • মিডিয়া বিসার/ফ্যাক্ট চেকের মতো ডাটাবেস ব্যবহার করুন। যদিও কোন রেটিং পদ্ধতি নিখুঁত নয়, তবে এই যন্ত্রগুলো তুলনার জন্য একটি নির্দিষ্ট বিন্দু সরবরাহ করে।

স্ট্যানফোর্ড ইতিহাস শিক্ষা গ্রুপ থেকে একটি শক্তিশালী কৌশল শেখা যায়- মূল পাতাটি খোলা নতুন নতুন ট্যাব এবং এর দাবি সম্পর্কে তথ্য অনুসন্ধান করে।

ক্রস-রেইনিং

ক্রস-র্শিং হচ্ছে একাধিক স্বাধীন উৎস পরামর্শ দিয়ে তথ্যের একটি অংশ পরীক্ষা করা। যদি কোন একটি অস্পষ্ট ওয়েবসাইটে দেখা যায়, তা হলে সেটা কোন না কোন ধরনের অবিস্ময়করতার একটি সংকেত।

ক্ষমতা সম্পন্ন ক্রস-রিফারিং এর সাথে অন্য কোথাও এই কাহিনীটি নিশ্চিত করার চেয়ে আরও বেশী কিছু আছে।

  • কী- এর বিস্তারিত বিবরণ, নাম, পরিসংখ্যান, এবং উদ্ধৃতির জন্য অনুসন্ধান করুন। ভিন্ন উৎস যদি ভিন্ন সূত্রগুলো পরস্পরের সাথে দ্বন্দ্ব সৃষ্টি করে, তাহলে অনুসন্ধানের জন্য তদন্ত করুন।
  • সময়ের সঙ্গে সঙ্গে মনোযোগ দিন ।
  • বিভিন্ন উৎসের বৈচিত্র্য বিবেচনা করুন। যদি একই রাজনৈতিক মতের এবং মালিকানার মাধ্যমে সকল সংবাদ আসে, তাহলে হয়ত কোন অন্ধ স্থান রয়েছে। আন্তর্জাতিক সংবাদ মাধ্যম, স্থানীয় সংবাদ এবং বিভিন্ন সম্পাদকীয় দৃষ্টিকোণ থেকে সংবাদ সংগ্রহ করুন।

সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে প্রদর্শিত বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে নির্মিত ব্যাপক বিষয়বস্তুর জন্য ক্রস-ফিগিং বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ।

বিসকের বুঝতে

সংবাদে আসা বিদ্বেষের প্রতি কোন ধরনের বিদ্বেষ পোষণ নয়; এটা প্রায়ই মানুষের বিচার, সম্পাদকীয় অগ্রাধিকার এবং শ্রোতাদের প্রত্যাশার এক অপূর্ণ ফল ।

  • [[FLT] নির্বাচন [FO] পক্ষপাত: [FLT] সংবাদ মাধ্যমের জন্য বেছে নেওয়া কোন গল্প বাছাই করা হয় এবং যা উপেক্ষা করা হয়। সকল সংবাদ মাধ্যম এই সিদ্ধান্তকে উপেক্ষা করে এবং তাদের সম্পাদকীয় মূল্যবোধের প্রতিফলন ঘটায়।
  • [[[F] পক্ষপাতিত্ব:FOFLT [F] কিভাবে একটি গল্প উপস্থাপন করা হয় — যেভাবে ব্যবহৃত হয় — ভাষা, উৎস, নির্বাচিত ছবি এবং প্রসঙ্গ সরবরাহ করা হয় । উদাহরণস্বরূপ, একটি বিক্ষোভকে “দৈর্ঘ্য” হিসেবে বর্ণনা করা হয় ।
  • [[F] পদের] পক্ষপাতিত্ব: [[F] একটি রাজনৈতিক দল বা মতবাদের সঙ্গে সীমা 1] অতিরিক্ত সীমা অতিক্রম করে না ।
  • [[[[F] কমপ্রেশনের পক্ষপাতিত্ব:[[F] [FLT] বিজ্ঞাপনদাতা, স্পনসর, স্পন্সর অথবা কর্পোরেট মালিকদের প্রভাব, সম্পাদকীয় বিষয়বস্তুর ওপর প্রভাব ফেলে ।

( ক) কীভাবে আমরা দেখাতে পারি যে, আমরা যিহোবার প্রতি অনুগত?

অলসার্ন মিডিয়া পক্ষপাতিত্বের তালিকা যেমন বাম দিক থেকে পাঠকদেরকে ডান দিকে যাওয়ার জন্য বিভিন্ন জায়গাকে সাহায্য করতে পারে, কিন্তু কোনো চার্টই সঠিক নয় ।

বাস্তব- পরীক্ষা

বাস্তব-প্রশ্নিতভাবে নির্মিত একটি পেশাদার শাসন, যা [[FFR] [FOPL] [FR] [FL],[FL] পরীক্ষা করুন [FREFL] এবং [FL], [FPL], [FOD[[F], সুনির্দিষ্ট তথ্য উল্লেখ করে, এবং] এই সকল সাইটকে কিভাবে অনুসন্ধান করা হয়, এবং কিভাবে, সুনির্দিষ্টভাবে উল্লেখ করা হবে, এবং এর মধ্যে সীমা, সুনির্দিষ্ট তথ্য, এবং উদাহরণ:LLOVEROD [FT], এবং [FT]: [FT]: [FORYUT]:: [FODODODONT]:L [FT]::L [FT]:L [FT]::::::L [FIL.R[T]::::::::::::::L.R.D.L.L.D.L.L.D.D.L.D.D.L.L.L.L.L. বার বার বার বার অনুসন্ধানের জন্য একটি সাধারণ, 1.

পেশাদারী বাস্তবতা যাচাইকারীদের উপর নির্ভর করা সত্ত্বেও, ওয়াশিংটন স্টেট ইউনিভার্সিটির মাইক কুলফিল্ড দ্বারা নির্মিত এসআইএফটিটি পদ্ধতি গ্রহণ করতে পারে:

  • [[[F] বন্ধ করো:[FLT] শেয়ারিং অথবা তথ্য বিনিময় করার পূর্বে [FLT], যথেষ্ট প্রসঙ্গ উপস্থিত থাকলে তা যাচাই করুন ।
  • [[F] উৎস পরীক্ষা করো:[FLT] [FLT] পরবর্তীতে প্রকাশক ও লেখক সম্বন্ধে পাঠের জন্য পরে ব্যবহার করুন ।
  • [[[F] ভাল সংবাদ পেতে:[FLT] একই বিষয়ের উপর আস্থা রাখা সংবাদ অনুসন্ধান করুন, মূল দাবিগুলোকে পৃথক করে বিবেচনা না করে।
  • [[[[[F]] দাবি, উদ্ধৃতি এবং মিডিয়া মূল প্রসঙ্গের উদ্ধৃতি দিয়ে ফিরে এসেছে:[FO] উদ্ধৃতি বা ছবি মুছে ফেলা হয়েছে; মূল বক্তৃতা, সাক্ষাৎকার বা ঘটনা কি বলা হয়েছে, তা বোঝার জন্য মূল বিষয় অথবা ঘটনা খুঁজে বের করুন ।

সিএফএফটি পদ্ধতিটি দ্রুত গ্রহণ করা হয়েছে- প্রায় এক মিনিটেরও কম সময় নিচ্ছে এবং এর সাথে সাথে বিষয়টি নিয়ে আসে বিশেষজ্ঞ তথ্য যাচাইকারী কার্যক্রম পরিচালনাকারী কি ভাবে এই সমস্ত ছাত্র-ছাত্রীদের শিক্ষা প্রদান করা সম্ভব, যারা ভুল তথ্য গ্রহণের ক্ষমতাকে নাটকীয়ভাবে উন্নত করতে পারে।

মিডিয়া selfer

মিডিয়া সাক্ষরের মাধ্যমে ব্যক্তিগত সংবাদকে আরও উন্নত করা যায়, যা বৃহত্তর প্রচার মাধ্যমের বাস্তুতন্ত্রকে বোঝার জন্য। এর মধ্যে রয়েছে কি ভাবে বিভিন্ন প্লাটফর্ম (টেক, রেডিও, সংবাদ, অনলাইন সংবাদ, অনলাইন সংবাদ, সংবাদ), উপাদানের আকার ভিন্ন; কিভাবে ব্যক্তিগত তথ্য প্রদান করা যায় এবং কিভাবে বিজ্ঞাপন (অথবা) তৈরি করা হয়, কি ভাবে বিজ্ঞাপন এবং অর্থ প্রদান করা হয় (অথবা প্রচার মাধ্যমের মালিকানার ক্ষেত্রে)।

তথ্যের জন্য একটি সহায়ক কাঠামো হল CRAAP পরীক্ষা, যা [FR][FFOPL][FR], [FOPR:L][/FOP]:[FV]]:L [FV]:L], [FO[L], [F]:L]:L [F], SV, [F]::::::L]

  • মুদ্রা: তথ্য প্রকাশ বা সর্বশেষ প্রকাশিত হলে কখন?
  • রেভেন্স: আপনার প্রয়োজনের বিষয়ে যে - তথ্য রয়েছে, তা কি আপনার প্রয়োজন?
  • কর্তৃপক্ষ: লেখক/পৌরাধের?
  • নির্ভুলতা: প্রমাণ দিয়ে কি এই তথ্য সমর্থন করা যাবে?
  • উদ্দেশ্য: কেন এই তথ্য — তথ্য প্রদান, বিনোদন অথবা বিক্রি করা — তথ্য প্রদান, প্রেরণ করা —?

মিডিয়া সাক্ষরতার সাথে প্রচার মাধ্যম পুনরায় তৈরি করাও জড়িত। ছাত্র-ছাত্রীরা বুঝতে পারে কিভাবে ছবিগুলোকে নষ্ট করা যায়, কিভাবে প্রভাবের প্রভাব প্রভাবিত করতে পারে এবং কিভাবে শিরোনাম ভুল তথ্যকে আরো উন্নত করতে পারে, যখন অন্যরা ব্যবহার করে সেই পদ্ধতিগুলোকে চিহ্নিত করতে পারে।

তাদের প্রভাব

এমনকি সূত্র মূল্যায়ন এবং বাস্তব যাচাই করার ক্ষেত্রে শক্তিশালী দক্ষতাও, মানব বুদ্ধিবৃত্তির পক্ষপাতের সৃষ্টি করেছে যা আমাদের সর্বোচ্চ প্রচেষ্টাকে দুর্বল করে দিতে পারে।

[[[[F] নিশ্চিত করুন [F] [FLT] হলো সেই প্রবণতা যা আমাদের বিদ্যমান বিশ্বাসকে উপেক্ষা করে এবং সঠিক তথ্য খুঁজে বের করার প্রবণতা নিশ্চিত করে। তথ্য অনুসারে, অগণনা দ্বারা আমাদের বিদ্যমান পক্ষপাতিত্বকে নিশ্চিত করা হয়। নিশ্চিত করা হয় যে, উপাদানগুলো আমাদের কাছে গ্রহণযোগ্য। আমরা যদি এই বিষয়বস্তুকে অন্তর্ভুক্ত করি, তাহলে আমরা এর বিরুদ্ধে একমত হব।

[[[[[F] হাইবারনেট [এফএল] আমাদেরকে সেই ঘটনাগুলোর সম্ভাবনাকে আরও স্পষ্ট, যেগুলো সাম্প্রতিক, অথবা আবেগগতভাবে অভিযুক্ত করা হয়েছে ।

[[[[[[]] সম্ভবত এর প্রভাব [এফএল] [এফএল] বর্ণনা করে [১] [১]] কিভাবে লোকেরা তাদের প্রতিযোগিতাকে সীমিত জ্ঞান দিয়ে থাকে, অথচ বিশেষজ্ঞরা তাদের নিজেদের সীমাবদ্ধতা সম্বন্ধে আরও বেশি সচেতন। এটা কোন তথ্যকে প্রকাশ করতে পারে না কারণ তারা জটিলতার কারণ বুঝতে পারে না।

[[[[[[[]] সত্য সত্য ([F]] এর মানে হল মিথ্যার পুনরাবৃত্তি করা যা আরও বেশি সত্য বোধ করে । এটি সত্য বলে মনে করে । এটি কেন মিথ্যার ওপর নির্ভর করে এবং মিথ্যা অভিযানকে একাধিক প্লাটফর্মে পুনরাবৃত্তি করে । এমনকি যদি কোন দাবি বাতিল করা হয়, তবে মূল বার্তাকে খুব সাধারণভাবে মনে রাখতে পারে ।

শিক্ষাবিদদের অবশ্যই এই পক্ষপাতিত্ব সম্পর্কে স্পষ্টভাবে শিক্ষা দিতে হবে এবং তাদের নিজেদের চিন্তাভাবনা সম্বন্ধে চিন্তা করতে উৎসাহিত করতে হবে।

এডুকেটরদের জন্য ব্যবহারিক কৌশল

শিক্ষা মাধ্যমের শিক্ষা বিষয়ক শিক্ষা প্রদান এক মাত্র বক্তৃতা প্রদান করা নয়; এটা প্রতিদিন শ্রেণীকক্ষে যে জটিল চিন্তা তৈরি হয়, তার বিষয়, এখানে এক ব্যবহারিক কৌশল, যা শিক্ষাবিদরা ব্যবহার করতে পারে:

  • [[[F] বাস্তব জগতের উদাহরণ:[FLT] দ্রুত ছড়িয়ে পড়া ভুলকে বিশ্লেষণ করুন যা ছাত্ররা কিভাবে দেখেছে এবং কোন পদ্ধতি এটাকে বিশ্বাস করতে বাধ্য করে ।
  • [[[[F] পরবর্তী পাঠ: part conting] স্পষ্টভাবে পড়া:[FLT] একটি শিক্ষা গ্রহণ করো ছাত্র-ছাত্রীরা একাধিক ট্যাব দেখার জন্য একাধিক ট্যাব ব্যয় করে থাকে । একটি পাতার গণনা করার পরিবর্তে প্রত্যেক ট্যাবকে অপসারণ করার জন্য ।
  • [[[[F]) সংক্ষেপে বিশ্লেষণের জন্য [FLT] ছাত্রদের একটি বিতর্কিত দাবি জানায় এবং তাদেরকে Snoptegs.org.org পরীক্ষা করতে বলুন অথবা পলিটিFEFAdyf ব্যবহার করতে বলুন । তাদেরকে তাদের শ্রেণীতে খুঁজে বের করতে হবে ।
  • [[F] Explepers [[F][FFLT] [FO]] [FFR:] সংবাদ lubet প্রোগ্রাম[FO], যে - ওয়েব-সাইটসমূহ বিনামূল্যের একটি অনলাইন প্ল্যাটফর্মের সঙ্গে যোগাযোগ করা হয় ।
  • [[[[F] বিজ্ঞাপন এবং অর্থ সংগ্রহ করা বিষয়বস্তু: [[F] স্থানীয় বিজ্ঞাপনের ছাত্রদের উদাহরণ (যে প্রবন্ধের সঙ্গে তুলনা করা হয়েছে) এবং তাদেরকে সংবাদ ও পদোন্নতির মধ্যে পার্থক্য সনাক্ত করতে বলা হয়েছে ।
  • [[[[F] একটি শ্রেণীতে একটি শ্রেণী তৈরি করো]:[F] সিডির মাধ্যমে একটি সেরিকের ওপর [FLT], মিথ্যা বা ভ্রান্ত গল্প সংগ্রহ করে এবং কি বিশ্বাসযোগ্য অথবা অবিশ্বাস্য ঘটনা তৈরি করেছে তা বিশ্লেষণ করুন । নতুন ফাইল তৈরি করা হলে নতুন অনুষ্ঠান আরম্ভ হবে ।

বিশ্লেষণের মধ্যে রয়েছে ছাত্রদের মিডিয়া মূল্যায়ন পোর্টফোলিও তৈরি করা, যেখানে তারা ক্রসএএফটি পরীক্ষা বা এসআইএফটি পদ্ধতিকে বেশ কিছু সংবাদের প্রতিবেদনের উপর প্রয়োগ করে ব্যাখ্যা করে।

অন্তর্ভুক্ত

তথ্য যুগ আমাদের প্রত্যেকের জন্য অসাধারণ বোঝা বয়ে এনেছে: আমাদের নিজেদের সম্পাদক, বাস্তবতা-নির্মক এবং প্রচার মাধ্যমের বিশ্লেষক হিসেবে কাজ করা-এর ক্ষেত্রে-কবর্থক-এর পতন-বিজ্ঞ, লাইব্রেরিয়ান, পেশাদার সাংবাদিক-এর পতন, পেশাদার সাংবাদিক-এর দায়িত্ব এখন যে কেউ এখন তাদের তথ্যের গুণগত মানকে গ্রহণ করে নিতে পারে এবং তা অন্যদের কাছে নয়, কিন্তু এটা হচ্ছে এক প্রশিক্ষণ।

উৎস মূল্যায়ন, ক্রস-রিসাইকের প্রয়োগ, বিশ্লেষণ, তথ্য বিশ্লেষণ, তথ্য বিশ্লেষণ এবং প্রচার মাধ্যমের শিক্ষা-ব্যবস্থাপনা, ছাত্র এবং শিক্ষক-ছাত্রীরা আত্মবিশ্বাসের সাথে ডিজিটাল তথ্য প্রবাহে ভ্রমণ করতে পারে। এই দক্ষতা কেবল শিক্ষামূলক নয়; তারা শুধু শিক্ষানিষ্ঠ নয়; স্বাস্থ্য, রাজনীতি, অর্থ এবং নাগরিক অংশগ্রহণের বিষয়ে তথ্য প্রদান করা প্রয়োজন।

প্রত্যেক ছোট চর্চা — শেয়ার করার আগে, একাধিক প্রতিবেদনের শিরোনাম দেখার আগে, মিডিয়ার পিছনে যে উদ্দেশ্য রয়েছে তা নিয়ে প্রশ্ন করা — আরও জটিল তথ্যগত পরিবেশ তৈরি করে ।