Table of Contents
স্কুলগুলো শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হিসেবে কাজ করে- তারা প্রায়শ:ই শিশু জীবনের সবচেয়ে ধারাবাহিক পরিবেশ, দ্বিতীয়তঃ গৃহস্থালির মধ্যে বাস করে।
যুবক মানসিক স্বাস্থ্যের জন্য স্কুলের স্কুলগুলোর ভূমিকা
ঐতিহাসিকভাবে স্কুলগুলো মূলত: প্রাথমিক ভাবে উন্নয়ন এবং শিক্ষা অর্জনের উপর গুরুত্ব প্রদান করে। কিন্তু গবেষণা দেখিয়েছে যে মানসিক প্রভাব সরাসরি শিক্ষা লাভ করে।
আধুনিক স্কুলের মানসিক ভূমিকা চারটে ডোমেইনের মধ্যে বর্ণনা করা যেতে পারে: [FREL] [FOL] [FR] [FOL], [FREL][FOP]] [FL]] [FL]:L] [FL]], [FO [FL]]], প্রাথমিক এবং প্রাথমিক আচরণ, প্রাথমিক ও প্রাথমিক আচরণ, এবং [FO বলা যাবে: [F]] [FOD]] [FOD [F]]], [F]]] [F]]] [L]]]]]] [F [F]]]]] [FD]]]] [FOD [F]]::::]]]] [ [F]]]] [F [F [F [FD]], তোমাদিগকে]]]::::, প্রথমে, প্রথমে, প্রথমে, তোমাদিগকে, প্রথমে, তোমাদিগকে, সকল বিষয় উল্লেখ করা, [F], [F], [/F] [FD [F]] [F] [/F], এবং [F]:::::::::::::::: [F] [
সাধারণ ভাববিনিময়
স্কুলগুলোতে মানসিক স্বাস্থ্য নিয়ে ব্যাপক সমস্যা রয়েছে। সামাজিক উদ্বেগ, উদ্বেগ, উদ্বেগ এবং আতঙ্কের মধ্যে রয়েছে।
এই ধারার কারণে স্কুল বন্ধ হয়ে যাওয়া, সামাজিক বিচ্ছিন্নতা, পরিবার চাপ এবং শোকের কারণে প্রিয়জনদের উপর করা এক জরিপ স্থায়ী প্রভাব ফেলে।
বিদ্যালয়-বেড মানসিক স্বাস্থ্য সমর্থনের জন্য প্রমাণ-বেথিং কৌশল
এর পরিবর্তে, স্কুলকে অবশ্যই একটি সমন্বিত, মানসিক ভারসাম্যহীন এবং সাংস্কৃতিক ভারসাম্যহীন পদ্ধতির উপর নির্ভর করতে হবে।
এক নিরাপদ এবং সমর্থনমূলক বিদ্যালয় জলবায়ু তৈরি করা
স্কুলের আবহাওয়া- এটি প্রথা, মূল্যবোধ এবং সম্পর্ক- ছাত্র-ছাত্রীদের ভালো প্রভাব ফেলে। যখন তারা শারীরিক এবং মানসিকভাবে নিরাপদ বোধ করে তখন তারা সাহায্য চাইতে পারে:
- একই সাথে সঠিক প্রয়োগ এবং ন্যায়বিচার অনুশীলনের মাধ্যমে প্রতিরোধ নীতি প্রয়োগ করা।
- যেখানে ছাত্ররা নিজেদের অবস্থান করতে পারে সেখানে “কালম কোণায়” এবং সেন্সর করা হচ্ছে।
- উপদেষ্টা অনুষ্ঠান বা চেক-ইন-এর মাধ্যমে ইতিবাচক শিক্ষক-শিক্ষা প্রদান করা।
- বিভিন্ন পরিচয়ের প্রতি শ্রদ্ধা প্রদর্শন করা, যার মধ্যে জাতি, জাতিগততা, যৌন আচরণ এবং লিঙ্গ পরিচয়ও রয়েছে।
একটি প্রমাণ-ভিত্তিক কাঠামো . ০) অস্বাগত আচরণমূলক পদ্ধতি এবং সমর্থনের (PBIS), [PBROLLL [FO] [FO:LLL] [FRO:L.L.IBIS]] [P.I.S.BIS] সিস্টেম ব্যবহার করে স্পষ্ট আচরণ, আশা করা যায় যে, সামাজিক দক্ষতা, শিক্ষা এবং প্রাথমিক পর্যায়ের তথ্য বিদ্যালয়ের প্রাথমিক পর্যায়ের প্রভাব প্রয়োগ করে যা প্রাথমিক পর্যায়ের তথ্য এবং এর ক্ষেত্রে খুব কম প্রভাব বিস্তার করে।
মানসিক স্বাস্থ্যের শিক্ষাকে বৃদ্ধি করা
মানসিক স্বাস্থ্য, স্কুল, সচেতনতা এবং সচেতনতা বৃদ্ধির বিষয়ে আলাপে আলাপে স্টাইলে স্টাইলা এক বড় প্রতিবন্ধকতা হয়ে দাঁড়িয়েছে।
মানসিক স্বাস্থ্যের শিক্ষার মূল উপাদান হচ্ছে:
- ( পড়ুন, হিতোপদেশ ১৫: ১.)
- সাধারণ পরিস্থিতির (অন্তর্বাস, হতাশা, ডিডিএইচডি) বিষয়ে বয়স বৃদ্ধি করা সংক্রান্ত তথ্য প্রদান করা।
- এই ধরনের দক্ষতাগুলো হল, “অসুস্থতার জন্য ” অথবা“ বুদ্ধিতে পূর্ণ । ”
- একজন ছাত্র যদি তার স্ত্রীর সঙ্গে কথা বলতে চান, তা হলে তার কী করা উচিত?
[[[[[[[]] আমেরিকান মনোরোগবিদ্যা সংস্থা[[FLT] পরামর্শ দেয় যে স্কুলগুলো প্রমাণ ভিত্তিক সামাজিক এবং মানসিক শিক্ষা (সেল) প্রোগ্রাম যেমন দ্বিতীয় ধাপ, এস. এস.এস বা র্যাটএস.
[ অধ্যয়ন প্রশ্নাবলি]
কিন্তু, প্রশিক্ষণ ছাড়া তারা হয়তো আলস্যের, অকারণে অথবা প্রেরণাহীন লক্ষণগুলোকে ভুলভাবে ব্যাখ্যা করতে পারে ।
- দুশ্চিন্তা, হতাশা, মানসিক আঘাত এবং আত্মহত্যার ধারণা তুলে ধরা ।
- মানসিক স্বাস্থ্যের প্রভাব
- পদ্ধতিগতভাবে ব্যবহার করা এবং যথাযথ ভাবে উল্লেখ করা।
- দ্বিতীয় আঘাত এবং অগ্নিসংযোগ রোধ করার জন্য নিজে নিজে নিজে নিজে নিজেই কাজ করছে।
[[[[[F] মেন্টাল স্বাস্থ্য প্রথম এইডস (এইচ. এস. ই.) [IFO] [FFFFFFFFFO] [1]] জনপ্রিয় হয়ে উঠেছে । প্রাথমিক সাবধানবাণী প্রদানের সময় শিক্ষকদের কাছে সতর্ক করে দেওয়া এবং পেশাদারদের সঙ্গে যোগাযোগ করা দেখায় যে, যারা এই প্রশিক্ষণ সম্পূর্ণ আস্থা সহকারে কথা বলে এবং মানসিক স্বাস্থ্য নিয়ে আলোচনা শুরু করে ।
এছাড়াও স্কুলগুলোতে একজন প্রশিক্ষিত মানসিক স্বাস্থ্য উপদেষ্টা, মনোবিজ্ঞানী, মনোবিজ্ঞানী অথবা সমাজ কর্মীকে নির্দেশ করা উচিত- যেহেতু এই ব্যক্তি জটিল ঘটনার জন্য দায়ী।
বিদ্যালয়-বেদ মানসিক স্বাস্থ্য সেবার জন্য প্রবেশাধিকার বৃদ্ধি করা
অনেক পরিবার দীর্ঘদিন ধরে স্থায়ী সমস্যা, উচ্চ খরচ, বীমা বা পরিবহনের বাধার অভাব, বিদ্যালয় ভিত্তিক স্বাস্থ্য কেন্দ্র (এসবিএইচসি) এবং স্কুলের পরামর্শ প্রদান করে এই বিভেদের মাঝে সেতু নির্মাণ করা।
ব্যবহারের ক্ষেত্রে কৌশল সমূহ অন্তর্ভুক্ত করা যাবে:
- পূর্ণ সময়ের বিদ্যালয়ের সমাজকর্মী এবং মনোবিজ্ঞানীদের (শুধু পরামর্শক নয়) নিয়োগ দেয়া।
- এই রোগ সারানোর জন্য সম্প্রদায়গত মানসিক স্বাস্থ্য সংস্থার সাথে যুক্ত হয়ে তারা এই রোগের চিকিৎসা গ্রহণ করে।
- নিরাপদ ভিডিও প্লাটফর্মের মাধ্যমে টেলি যোগাযোগ ব্যবস্থা গ্রহণ করা।
- দলগতভাবে কষ্ট, দুঃখ অথবা সামাজিক দক্ষতা নিয়ে চিকিৎসা করা
- সঙ্গীসাথিদের সমর্থনের কার্যক্রম স্থাপন করা
টেলিালথ বিশেষ করে গ্রাম্য এলাকায় কার্যকর প্রমাণিত হয়েছে এবং যে সমস্ত ছাত্র-ছাত্রীরা তাদের এক ব্যক্তি ক্লিনিকে প্রবেশের জন্য ঘৃণা অনুভব করে, তাদের কেউ কেউ এখন চিকিৎসাসেবার মাধ্যমে স্বাস্থ্য সেবা প্রদান করা বিদ্যালয় পুনরায় চালু করেছে।
সংকট প্রতিরোধ এবং আত্মহত্যা প্রতিরোধ
প্রতিটি স্কুলেই একটি সংকটাপন্ন পরিকল্পনা থাকতে হবে, যার মাধ্যমে আত্মহত্যার ঝুঁকি, আত্ম-শ্রয়ী এবং সহিংসতার জন্য আবেদন করা উচিত।
আত্মহত্যার জন্য সার্বজনীন স্ক্রিনেরcroli-Suchenascance মাত্রা পরিমাপের মতো টুলগুলো প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত স্কুল কর্মীদের দ্বারা পরিচালিত হতে পারে । [FORORS: [FRO:L] CRON [FO: [F1] প্রতিরোধ কেন্দ্র [F] এই ধরনের নিয়ম প্রদান করে এবং এর অনুসরণ করে এই ধরনের গোপনীয়তা বজায় রাখার জন্য বিভিন্ন নিয়ম প্রদান করা হয়।
একটি জটিল কিন্তু প্রায়শ:ই উপেক্ষা করা হয়, হাসপাতালে ভর্তি হওয়ার পর ছাত্রদের স্কুলের জন্য একটি উষ্ণ হাত দেওয়া দরকার, যার সাথে থাকবে স্কুল দলের জন্য (যেমন, দীর্ঘ সময়সীমা, কাজ কমিয়ে), কাজ কমিয়ে, কাজ-প্রশ্নশীলতা, পুন:মূল্যায়নের হার কমিয়ে।
পরিবার ও সমাজ সদস্যদের সঙ্গে সহযোগিতা
বিদ্যালয় ভিত্তিক মানসিক স্বাস্থ্য সমর্থন কোন সিলোতে কাজ করতে পারে না।
পরিবার সংগঠিত
পরিবারগুলো প্রায়ই একজন ছাত্রের জন্য সবচেয়ে স্থায়ী সম্পদ কিন্তু তারা হয়তো সাহায্যের জন্য কতটা সময় ব্যয় করতে পারেন বা অনিশ্চিত বোধ করতে পারেন, তা নিয়ে তারা চিন্তিত ।
- মানসিক স্বাস্থ্য এবং স্থানীয় সেবা প্রদানকারীদের জন্য শিক্ষা সামগ্রী।
- পারিবারিক চিকিৎসা পর্ব স্কুলে অথবা টেলিলথের মাধ্যমে দেওয়া হয় ।
- অভিভাবক গোষ্ঠীগুলোকে বিচ্ছিন্নতা কমানোর জন্য সমর্থন।
- স্কুলের নিরাপত্তায় স্বচ্ছ যোগাযোগ ( ছাত্র গোপনীয়তা সুরক্ষার মাধ্যমে)।
একটি পরিবার লিইসন- সামাজিক কর্মী বা অভিভাবক-নেতা-এর নেতা-এক যোগাযোগ মাধ্যম এবং ভাষাগত প্রতিবন্ধকতার মাঝে সেতুবন্ধন তৈরি করে।
কমিউনিটি পার্টনারশিপ
বিদ্যালয়গুলো কমিউনিটি মানসিক স্বাস্থ্য কেন্দ্র, হাসপাতাল, তরুণ সংগঠন এবং বিশ্বাস ভিত্তিক দলগুলোর সাথে তাদের নাগালের পরিধি বাড়িয়ে দিতে পারে।
সাব্সাইন (এসএমএইচএ) একটি[এফএলএ) [এইচএলএ) [এইচএলএ:] একটি প্রোগ্রামকে উৎসাহ প্রদান করে [শিক্ষা: স্কুল-পরিষদ-পরিষদ] [বিস্কৃত] [বিস্কৃত] [বিস্মৃতি] [বিস্তে-পরিবণ] [বিকৃত] [বিস্কৃত] [বিবাহ] [বিবাহ-পরিষণ] [বিস্র্থ] আদর্শ] আদর্শ] যেখানে প্রতিটি দলের দায়িত্ব শেয়ার করে। উদাহরণ, একজন ছাত্র প্রাথমিক স্কুলের মানসিক যোগাযোগ বিভাগের প্রাথমিক নির্দেশগুলো চিহ্নিত করতে পারে, যা প্রাথমিক পর্যায়ের সমাজ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, পরিবার দ্বারা এবং তাদের মানসিক হস্তক্ষেপের মাধ্যমে।
স্থানীয় এবং রাষ্ট্রীয় নীতিকে সংজ্ঞায়িত করা
সিস্টেমিক পরিবর্তন প্রয়োজন এডভোকেসি। স্কুল প্রশাসকরা স্থানীয় বিদ্যালয় বোর্ডের সাথে কাজ করতে পারে এবং রাষ্ট্রীয় শিক্ষা বিভাগের সাথে কাজ করতে পারে:
- স্কুলের মানসিক স্বাস্থ্য কর্মীদের জন্য অর্থ বৃদ্ধি করা।
- স্বাস্থ্যের স্বাস্থ্য বিষয়ে মানসিক শিক্ষা প্রদান করা।
- মানসিক আঘাত-ইনডিং স্কুলের নীতি (যেমন, অপ্রয়োজনীয় অনুসন্ধান, স্বল্প সময়ের অনুসন্ধান, স্বল্প সময়ের কমিয়ে আনা)।
- প্রতিকূল শৈশবের অভিজ্ঞতার উপর বিশ্ব জুড়ে মনোযোগ প্রদান করা (এইএস)।
সফল উদাহরণের মধ্যে রয়েছে নিউ ইয়র্ক স্টেটের প্রয়োজনীয়তা যা সকল সরকারি বিদ্যালয়ের মানসিক স্বাস্থ্য নির্দেশ দেয় এবং ক্যালিফোর্নিয়ার শিশু ও যুব আচরণ স্বাস্থ্য উদ্যোগ, যা স্কুলের মানসিক স্বাস্থ্য সেবা এবং কাজের উন্নয়নের জন্য বিনিয়োগ করে।
( ১ করি.
সাধারণত যে বাধাগুলো সম্বন্ধে বলা হয় সেগুলো হল:
- [[[F] দুর্ভিক্ষ:[[F]] স্কুল মানসিক স্বাস্থ্য সেবা প্রায়ই স্বল্পমূল্যে দেওয়া হয়, অস্থায়ীভাবে দান অথবা জেলা বাজেটের ওপর নির্ভর করা হয় ।
- [[[F] প্রশিক্ষিত পেশাজীবি:[FLT] স্কুল মনোবিজ্ঞানী এবং উপদেষ্টা পাইপগুলো কম । ক্ষমার প্রোগ্রাম এবং আপনার স্থানীয় উদ্যোগ বৃদ্ধি করা এই কাজের উন্নতিতে সাহায্য করতে পারে ।
- [[[[এফএল] ছাত্র এবং বাবা-মা'র মধ্যে ঈমান আনে: [[এফএল] মানসিক স্বাস্থ্য, গোপনীয়তা এবং ভয়কে ভীতি প্রদর্শন করা উচিত। স্কুলগুলোতে বিশ্বাস করা উচিত যে ভাষাকে বিশ্বাস করা এবং সেগুলোকে পৃথক করা উচিত।
- [[[[F] শিক্ষকদের মধ্যে প্রভেদ]...
- [[[[F]] বর্ণ, সমকামী কিউএল-এর ছাত্র-ছাত্রীরা, এবং নিম্ন আয়ের জেলাগুলোতে যারা মানসম্মত মানসিক সহায়তার সুযোগ পায়, তাদের মাঝে মাঝে মাঝে স্পষ্টভাবে সাংস্কৃতিক ভারসাম্যহীন অনুশীলন এবং অর্থ প্রদান করা হবে।
উদাহরণস্বরূপ, এই মহামারীর কারণে ডিজিটাল মানসিক স্বাস্থ্য যন্ত্র ব্যবহারকে দ্রুত গতিবেগে পরিণত করা, অনলাইন সমর্থনকারী দল এবং ভার্চুয়াল চিকিৎসা ক্ষেত্রে ব্যবহার করা যায়। স্কুলগুলো ছাত্রদের নিরাপদ, নজরদারির সুযোগ করে দেওয়ার জন্য প্রযুক্তি কোম্পানীর সাথে যুক্ত হতে পারে।
উত্থানের উপর ভিত্তি করে মডেল
বেশ কিছু রাজ্য এবং জেলা উল্লেখযোগ্য অনুষ্ঠানকে তুলে ধরে:
- [[[[] CRSH] [CHS][FM][FL][1]] [1]]: একটি টাইড মডেল সার্বজনীন প্রতিরোধ (Tarking ১) ছাত্রদের সমর্থন করে (Terer) এবং ব্যাপক সম্ভিমূলক যত্ন (৩) জনস্বাস্থ্য কাঠামোর মাধ্যমে জনস্বাস্থ্য কাঠামো নিশ্চিত করে।
- [[F] মেন্টাল স্বাস্থ্য প্রথম এইডস (টিএফএফএফএফএফএফএফএ) [এফএফএফএল] [এফএফএল] বেশ কয়েকটি উচ্চ বিদ্যালয়ের ত্রুটির কথা উল্লেখ করে: তরুণদের মধ্যে সংকটকে স্বীকার করা এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সঙ্গে যুক্ত করা প্রশিক্ষণ দেওয়া। প্রাথমিক মূল্যায়নগুলো প্রাথমিক পর্যায়ের সাহায্য---প্রতিক্রিয়ার প্রতি বিবেচনার বৃদ্ধি পেয়েছে।
- [[[F] [F]] [FLT]] শারীরিক শিক্ষা ক্ষেত্রে [FL] [FLT] [FLT]] নামক প্রোগ্রামগুলো । ক্যালিফোর্নিয়া, কলম্বো, কলম্বো, এবং মেরিল্যান্ডে স্কুলগুলো এই ধরনের কর্মসূচী বাস্তবায়নের পর সাময়িকভাবে বাতিল ও উন্নত শ্রেণীতে পরিণত হয়েছে ।
- [[[FLT] বিভাজনের জন্য বিভাজন করা সার্ভিস [FLTR:] [FLT:] যার মধ্যে একটি দীর্ঘ ঘরের জন্য একটি সংযোগ থাকে – খাদ্য সহায়তা, গৃহায়নের উল্লেখ, আইনগত সহায়তা, এবং মানসিক স্বাস্থ্য সেবা, যা সবাই স্কুল দিয়ে পরিচালনা করেছে। নিউ ইয়র্ক সিটি এবং বালটিমোরে ব্যবহৃত কমিউনিটি স্কুল মডেল, যা মূলত মূল উদাহরণ।
Airfery: সিস্টেমের কল্যানের জন্য আহবান
মানসিক স্বাস্থ্য চ্যালেঞ্জের প্রতি ছাত্রদের সমর্থন করা কোন স্বল্পমেয়াদী উদ্যোগ নয়- এটা সমাজের একটি মৌলিক পরিবর্তন যা এই সঙ্কটকে সমাধান করতে পারে না, কিন্তু স্কুলের প্রতিটি স্তরে মানসিক স্বাস্থ্যের সমস্যা সমাধান করতে পারে না।
প্রমাণগুলো পরিষ্কার: যখন স্কুলগুলোতে মানসিক স্বাস্থ্য, উপস্থিতির হার বেড়ে যায়, তখন অর্জন কমে যায়, এবং ছাত্ররা একে অন্যের থেকে সরে যায় এবং তারা লম্বা সময়ের জন্য বিনিয়োগ করে। [এফএলটি:] [এফএলএল:] [এফএলটি:] হিসাব অনুযায়ী, স্কুলের প্রতিটি খরচের পরিমাণ কমিয়ে আনা, হাসপাতালের মধ্যে, বিচার এবং বিচার ব্যবস্থা কমিয়ে আনার ফলে হাসপাতালের গতি হ্রাস পায়, এবং হাসপাতাল থেকে উন্নয়নের পরিমাণ কমিয়ে আনে।
এখন সময় এসেছে নীতিনির্ধার, জেলা নেতা, শিক্ষক, পরিবার এবং ছাত্রদের সাথে এক সাথে কাজ করার।