Table of Contents
ঐতিহাসিক প্রসঙ্গ: "দ্যা গ্যামেজ" এবং শিক্ষা ভূমিকার বোঝা
শিক্ষা কার্যক্রম কি করে উত্তর আইরিশ স্কুলে শান্তি প্রতিষ্ঠা করা যায় তা বোঝার জন্য, যে সংঘাতের গভীরতার গভীরতা বের করতে হবে। প্রায় ৩০ বছর ধরে ১৯৯৮ সালের শেষ শুক্রবার থেকে বিদায় নিতে হয়েছে – উত্তর আয়ারল্যান্ডের মধ্যে একটি তিক্ত সংঘাতের সৃষ্টি হয়েছে 'দু:খের' নামে।
শিক্ষাকে ঐতিহাসিকভাবে এই সমস্যার অংশ হিসেবে দেখা যায়- রাষ্ট্র নিয়ন্ত্রিত স্কুলগুলো মূলত প্রটেস্টান্টদের দ্বারা পরিচালিত হয় এবং ক্যাথলিক স্কুলগুলোতে যোগ দেয়।
উত্তর আয়ারল্যান্ডের শান্তি শিক্ষার তিন পেল্লাল
উত্তর আয়ারল্যান্ডে শিক্ষা দেওয়ায় শান্তি গড়ে তোলা তিনটে পরস্পরের মধ্যে সীমাবদ্ধ স্তম্ভের মধ্যে রয়েছে: [[এফ.
একটি সমৃদ্ধ শিক্ষা: শুরু থেকে শেখা
বর্তমানে উত্তর আয়ারল্যান্ডে ৬০% স্কুল রয়েছে, যেখানে ছাত্র-ছাত্রীরা ৭% ছাত্র-ছাত্রীদের সাথে তাদের সাংস্কৃতিক দক্ষতা, এবং অন্যান্য ধর্মের সাথে মিলে যায়।
শিক্ষা ক্ষেত্রে যে সাফল্য, তা কেবল এক সাথে যুক্ত করার মাধ্যমে নয়, তা হচ্ছে, শিক্ষা প্রদান করা, তা হচ্ছে এক যোগাযোগ ব্যবস্থা, যার মধ্যে দিয়ে শিক্ষা প্রদান করা হয়, যে সমস্ত এলাকায় নাগরিকদের পরিচয় এবং ইতিহাস নিয়ে কঠিন আলোচনা করা হয়, শিক্ষা গ্রহণ করা হয়, শিক্ষা গ্রহণের ক্ষেত্রে শিক্ষা প্রদান করা হয়, যে সমস্ত এলাকায় শিক্ষা প্রদান করা হয়, তার জন্য শিক্ষা প্রদান করা হয়, যার মধ্যে রয়েছে, যে সমস্ত এলাকায় তারা যে সমস্ত এলাকায় বাস করে, তাদের জন্য, তাদের জন্য যে সমস্ত উপাদান প্রদান করা হয়, তার জন্য সে সব এলাকা থেকে তারা শিক্ষা প্রদান করা, তাদের প্রয়োজন, যার মধ্যে রয়েছে, তাদের নিজস্ব এক কঠিন সময়, যে সমস্ত এলাকায় তারা এই সমস্ত এলাকায়, তাদের প্রয়োজন, তাদের শিক্ষা প্রদান করা, যে সমস্ত এলাকায়, তাদের জন্য তা গ্রহণ করা, যে কোন এক ভাবে তারা এই সমস্ত উপাদান প্রদান করা, তা গ্রহণ করা, এবং তারা যে কোন এক ভাবে এই সমস্ত এলাকায়, তা গ্রহণ করা, তা গ্রহণ করা, তা গ্রহণ করা, তা গ্রহণ করা, এবং তারা যেন তারা শিক্ষা প্রদান করে, যে কোন এক ভাবে, তা গ্রহণ করা, তা গ্রহণ করা, তা গ্রহণ করা, যে কোন ভাবে তারা তা অর্জন করে, তা অর্জন করা, তা নয়, এবং তারা শিক্ষা, যে কোন ভাবে, তা নয়, তা নয়, তা নয়, এবং তারা শিক্ষা, যে
শেয়ার শিক্ষা: সম্পূর্ণভাবে প্রস্থান
শিক্ষা ব্যবস্থাকে সম্পূর্ণভাবে রূপান্তরিত করা, সকল সম্প্রদায়ের মধ্যে ব্যবহারিক নয়, এমনকি বাস্তবের ভিত্তিতেও নয়। [FROLLL [FL] যৌথ শিক্ষা ব্যবস্থা চালু হয়েছে। ২০১৫ সালে প্রাথমিক পর্যায়ে প্রাথমিক পর্যায়ে শিক্ষা বিভাগ থেকে অনুদান ও সমর্থনের মাধ্যমে শিক্ষা কার্যক্রম চালু করা হয়েছে। [FROLONPLON [L]: [F] বিভিন্ন স্কুলগুলোতে শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনার মাধ্যমে স্থানীয় স্কুলগুলোতে অংশগ্রহণ করা হয়।
এই মডেলটি বিশেষ করে গ্রাম্য এলাকায় যেখানে প্রায় ৬০০ জন ছাত্র শিক্ষা গ্রহণ করে থাকে, সেখানে শিক্ষা গ্রহণ করে থাকে, তারা শিক্ষা গ্রহণ করে এবং তাদের সাথে যুক্ত হয়।
সরাসরি শান্তি শিক্ষা কার্যক্রম: দক্ষতার ও সহানুভূতি গড়ে তোলা
কাঠামোগত সমন্বয় ছাড়াও, অনেক স্কুলই স্থায়ীভাবে তাদের কুক্ষিগত শিক্ষার বিষয়বস্তুকে নষ্ট করে দিয়েছে ।
আর একটা উল্লেখযোগ্য উদ্যোগ ত্রুটি থেকে বেঁচে যাওয়া এবং গল্প গল্প বলা যারা পড়া থেকে ব্যক্তিগত বর্ণনাগুলো শ্রেণীকক্ষে তুলে ধরতে পারে। এই সেশনগুলো তাদের প্রশিক্ষণ দেয় যাতে ছাত্র-ছাত্রীরা তাদের নিজেদের মতামত আর অন্যান্য বিষয় নিয়ে আলোচনা করতে পারে।
শিক্ষা: ছাত্ররা আসলে কী শিক্ষা লাভ করেছে
উত্তর আইরিশ স্কুলের শান্তি বিষয়ক বিষয়বস্তু স্বচ্ছতার সঙ্গে ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য সতর্কতার সঙ্গে তৈরি করা হয়েছে ।
প্রাথমিক এবং প্রাথমিক শিক্ষা: সম্মান ভিত্তি
প্রাথমিক স্কুলে (৪-১১) শান্তি শিক্ষা মূল মূল্যবোধের প্রতি গুরুত্ব দেয়: পার্থক্য, সততা, দয়া এবং আত্মপ্রকাশের প্রতি শ্রদ্ধা। ব্যক্তিগত উন্নয়ন এবং অপ্রতিযোগী উপলব্ধি (পিডিএমইউ) পাঠ্যসূচিতে রয়েছে অনুভূতি, বন্ধুত্ব এবং দ্বন্দ্বের সাথে সম্পর্ক, গল্প, ছবি, ছবি, ছবি এবং সময় মতের মাধ্যমে বিভিন্ন বিষয় তুলে ধরা, বিশেষ করে শিশু শিক্ষার মাধ্যমে, বিশেষ করে শিক্ষার ক্ষেত্রে, শিক্ষা ব্যবস্থা থেকে শিক্ষা গ্রহণ করা এবং শিক্ষা গ্রহণ করা।
দ্বিতীয় শিক্ষা: ইতিহাস ও উন্নয়নশীল প্রতিষ্ঠান
দ্বিতীয় স্তরে (শরী ১১-১৮) শান্তি শিক্ষা আরো স্পষ্ট হয়ে ওঠে। এই পাঠ্যসূচির মধ্যে রয়েছে স্থানীয় এবং গ্লোবাল নাগরিকত্ব, মানবাধিকার, গণতান্ত্রিক অংশগ্রহণ এবং চুক্তির গুরুত্ব। শিক্ষার্থীরা এই সমস্যার ইতিহাস নিয়ে গবেষণা করে [এফএলডি:) [এফএলটি:]
একটি প্রধান উপাদান [[[F] [B] শিক্ষা প্রদান করা]] লিখিত মান[FOPL], নেরভ সেন্টার এবং উলস্টার জাদুঘরের নেতৃত্বে পরিচালিত একটি উদ্যোগ। এই প্রোগ্রামের মাধ্যমে ডিজিটাল গল্প (যেমন বগরিরী বা দেওয়ালের বিভিন্ন স্থানে) ছাত্রদের সাথে দেখা করা হয়, যাতে তারা নিজেদের মধ্যে শান্তি সম্পর্ক বজায় রাখতে পারে এবং তাদের নিজেদের মধ্যে দ্বন্দ্বের বিষয়গুলো বুঝতে সাহায্য করে- যা তাদের মধ্যে বিভেদ সৃষ্টি করে-এ শিক্ষা প্রদান করা হয়।
কর্ম ও পদ্ধতি: কীভাবে শান্তি শিক্ষা নষ্ট হয়
শান্তির শিক্ষা প্রদান করার জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতি বিষয়বস্তুর মতো গুরুত্বপূর্ণ ।
ডায়লগ ও গল্প গল্প করা
কাঠামোগত সংলাপ হল একটি জর্দন। যেমন [FREL] [FREL]')'(LOFRELLLLL)'s CRELLLLLL [LLLY] [FREFRELLY [FREFRE:L] [FRE:LOY] [FRED] [FREDL]] [FRED] [FR] [L]]] [L]] [L]]]]] [L]]] বিভিন্ন সম্প্রদায়ের বিভিন্ন সম্প্রদায় থেকে ছাত্রদের একত্রিত করা ছাত্রদের একত্রিত করে যারা মনোযোগ দিয়ে তাদের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার সাথে অংশগ্রহণ করে, তাদের পারিবারিক অভিজ্ঞতার মধ্যে দিয়ে।
কম্বিনেশন সহযোগী প্রকল্প
উদাহরণস্বরূপ, একটি ক্যাথলিক স্কুল এবং রাষ্ট্রীয় বিদ্যালয় হয়তো স্থানীয় পরিবেশ বিষয়ক একটি ন্যায় বিচার ব্যবস্থা গ্রহণ করতে পারে, তাদের গবেষণা, বিতর্ক এবং বর্তমানের জন্য তাদের অবশ্যই যৌথ ভাবে প্রদর্শিত শিল্প চিত্রের উপাদান তৈরি করতে হবে।
[[[[[[[F]] গল্প [এফএল] জাতীয় ঐতিহ্য তহবিল দ্বারা অর্থ প্রদান, ক্রস-মর-মেন্স-মিয়ান স্কুল দলের সদস্যদেরকে উৎসাহ প্রদান করে এবং একটি ডিজিটাল আর্কাইভ তৈরি করতে উৎসাহ প্রদান করে। শিক্ষার্থীরা আবিষ্কার করে যে, এই শহরের অন্য এলাকায় তাদের দাদা-দাদীরা প্রায়শই ভিন্ন ভিন্ন ধরনের অভিজ্ঞতার মুখোমুখি হয়- যেখানে তারা স্থানীয় সামরিক বাহিনীর এক এলাকা থেকে অন্য এলাকায় বাস করছে এবং তারা তাদের নিজেদের নিজেদের জীবন রক্ষা করছে।
ঐতিহাসিক সাইট এবং শান্তি প্রাচীর পরিদর্শন
এই সমস্যা সম্পর্কে গবেষণাকারী সাইটগুলোতে আলোচনা করা হয় যে, সমস্যা-এর সাথে যুক্ত হওয়ার জন্য স্কুলগুলো মানসিকভাবে শক্তিশালী অভিজ্ঞতা লাভ করে [এফএলটি: ১০: ১০) মুক্ত দর্জি [এফএল: ১) ফ্রি ডোরামি: [এফএল: ১) রবিবার (যে রবিবারকে জাতীয়তাবাদী দৃষ্টিকোণ থেকে বৃটেনের ব্যাখ্যা করে) এবং [এফএল:] [এবর্জন জাদুঘরের] এবং অন্যান্য এলাকায় তাদের মৌলিক নীতি ও নীতি-এর মধ্যে দিয়ে গমনের মান বৃদ্ধি করে।
ভূমিকা-দূষণ এবং সিমুলেশন অনুশীলন
একটি জনপ্রিয় চর্চা হচ্ছে শান্তি ব্যবস্থা, যেখানে ছাত্ররা রাজনৈতিক দল হিসাবে ভূমিকা পালন করে (সিনিন, ডিইউ, এসপি, এসপি, এসপি, এসপি, এল জোট), যার সাথে ব্রিটিশ এবং আইরিশ সরকারের প্রতিনিধিদের সাথে তারা আলোচনা করতে হবে, যাতে তারা এই সমস্যার সমাধান করা যায়, যাতে তারা আলোচনা শুরু করে এবং তারা যুক্তি প্রদর্শন করে।
পরিমাপকৃত প্রভাব: শান্তি শিক্ষার ক্ষমতা প্রমাণ
উত্তর আয়ারল্যান্ডে শান্তি শিক্ষা কার্যক্রম পৃথিবীর মধ্যে সবচেয়ে বেশী গবেষণামূলক অনুষ্ঠান, যেখানে দশকের পর দশক ধরে তারা তাদের প্রভাব প্রদর্শন করে আসছে।
মনোভাব পরিবর্তন এবং কুসংস্কারকে হ্রাস করুন
সবচেয়ে স্থায়ী অনুসন্ধান হল সম্প্রদায়গত মনোভাব হ্রাস করা। এটি হচ্ছে [এফএলটি: ০] যা কুইন্স বিশ্ববিদ্যালয়ের বেলফাস্টের শিক্ষা ক্ষেত্রে শিক্ষা কেন্দ্র করে গঠিত একটি বিশাল গবেষণা। এটি চার বছরের জন্য শেয়ার করা শিক্ষা ক্ষেত্রে ২,০০০ ছাত্র-ছাত্রীদের মধ্যে ভাগাভাগি করে নেবার পর ২,০০০ জন শিক্ষার্থীর মধ্যে থেকে এই বিষয়ে প্রাথমিক শিক্ষা গ্রহণের ক্ষেত্রে একটি পরিসংখ্যানগত পরিবর্তন দেখা যায় (যে দলটির মধ্যে একটি দল হিসেবে শিক্ষা গ্রহণ করে)।
আচরণগত পরিবর্তন ও দ্বন্দ্বের দক্ষতার মাত্রা
এছাড়াও, শান্তি-বিশ্বের আচরণ, শিক্ষা মানে বাস্তব জগৎের আচরণ। এতে দেখা যায় যে যখন সংঘর্ষ ঘটে তখন তা দেখা যায়- যেমন খেলার মধ্যে জাতিগত ভাষা ব্যবহার করা হয়, যা শিক্ষা ক্ষেত্রে, যা শিক্ষা গ্রহণের চেয়ে বেশী দুর্ণীতি।
সমাজ জন্য দীর্ঘ সময় ধরে সুবিধা
স্কুল গেটের বাইরে এই প্রভাব অনেক বেশি বেড়ে যায়। সম্মিলিত শিক্ষার স্নাতকরা সম্ভবত প্রাপ্তবয়স্ক, বিভিন্ন দলের মধ্যে কাজ করে এবং অন্য সম্প্রদায়ের ঘনিষ্ঠ বন্ধুদের কাছ থেকে রিপোর্ট করে।
চ্যালেঞ্জ এবং শান্তি শিক্ষার সমালোচকতা
উত্তর আয়ারল্যান্ডে স্থায়ীভাবে শিক্ষা দেওয়া যদিও সমালোচনা এবং ব্যবহারিক চ্যালেঞ্জ ছাড়া নয়।
পৃথকীকরণ থেকে প্রতিরোধ
কিছু সম্প্রদায় বিশেষ করে কর্ম-বিবাহবাদী এবং প্রজাতন্ত্রের অনুগত ব্যক্তি, তারা শান্তির শিক্ষা নিয়ে সন্দেহ পোষণ করে থাকে। তারা ভয় পায় যে শিক্ষা তাদের সন্তানদের সাংস্কৃতিক পরিচয়কে ভেঙ্গে দেবে অথবা তারা কি ভাবে উপলব্ধি করবে তা তাদের কাছে প্রকাশ করবে। কিছু এলাকায়, স্কুলের প্রধান ব্যক্তি স্থানীয় শিক্ষা থেকে বিরোধিতা করে যখন এই সমস্ত সম্প্রদায়ের মধ্যে সংঘর্ষের বিরুদ্ধে লড়াই করছে, তখন তারা বিভিন্ন সম্প্রদায়ের মাঝে বাস করা এবং সম্প্রদায়ের মাঝে সংঘর্ষের ক্ষেত্রে যে সমস্ত সম্প্রদায়ের মাঝে লড়াই-এর সৃষ্টি হচ্ছে, সেই বিষয়ে সংবাদ প্রদান করার চেষ্টা করে থাকে।
( ১ করি.
স্বল্প-মেয়াদী তহবিলের খরচের চক্র হচ্ছে একটি স্থায়ী সমস্যা।
প্রকৃতRURT
কিছু সমালোচক যুক্তি প্রদান করেছে যে, প্রভাবের প্রভাব-আক্ষরিক জরিপ, বন্ধুত্বের পরিমাণ, গভীর কাঠামোগত পরিবর্তনকে ধারণ করার জন্য, তারা লড়াই করছে, তারা কেবল সহনশীলতার প্রয়োজন নয়, তারা অর্থনৈতিক বৈষম্য এবং রাজনৈতিক শক্তি পরিবর্তন করতে পারে, যদিও শান্তি শিক্ষা ব্যবস্থা পরিবর্তন করতে পারে এবং মন পরিবর্তন করতে পারে, তবে তা নিজের কাঠামোগত বাধার মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়, এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে, শিক্ষা ক্ষেত্রে, শিক্ষা ক্ষেত্রে, শিক্ষা এবং অসঙ্গর ক্ষেত্রে, শিক্ষা ক্ষেত্রে, শিক্ষা এবং অসঙ্গর্রিততার ক্ষেত্রে, শিক্ষা ক্ষেত্রে, কোন রকম অসঙ্গরিত নয়, এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে, এমন এক নীতিগত পরিবর্তন, যা কিনা, শিক্ষা এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে, শিক্ষা ক্ষেত্রে, শিক্ষা এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে, শিক্ষা ক্ষেত্রে, শিক্ষা এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে, শিক্ষা ক্ষেত্রে, যে কোন ধরনের পরিবর্তন, তা সম্ভব নয়, তা সত্ত্বেও, যখন তারা নিজেদের মধ্যে দিয়ে চলে যায়, তখন তারা নিজেদের মধ্যে দিয়ে থাকে, যখন তারা নিজেদের স্থায়ী ভাবে স্থায়ী ভাবে, তখন তারা নিজেদের মধ্যে দিয়ে চলে যায়, তখন তারা নিজেদের স্থায়ী ভাবে স্থায়ী ভাবে চলে যায়।
শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং বার্নআউট
শিক্ষা দেওয়ার জন্য বিশেষ দক্ষতা প্রয়োজন, যা সব শিক্ষকদেরই নয়, যাদের মধ্যে সব শিক্ষক নেই ।
ভবিষ্যৎের গতিপথ: নতুন প্রজন্মের জন্য শান্তি শিক্ষা প্রদান করা
উত্তর আয়ারল্যান্ড যখন সমস্যার আরও দূর নিয়ে আসে এবং জনসংখ্যা পরিবর্তনের এক নতুন যুগে, শান্তি শিক্ষাকে অবশ্যই বদলে দিতে হবে।
জাতিগত এবং সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্যের প্রতি সাড়া দেওয়া
উত্তর আয়ারল্যান্ডের জাতিগতভাবে বিভিন্ন ধরনেরতা সাধন করছে, কারণ পূর্ব ইউরোপ, মধ্যপ্রাচ্য এবং এশিয়ায় অভিবাসনের কারণে। শান্তি শিক্ষা কার্যক্রম ক্রমশ: বর্ণবাদ বিরোধী এবং আন্তঃসাংস্কৃতিক প্রতিযোগিতাকে যুক্ত করে।
ডিজিটাল শান্তি নির্মাণ এবং সামাজিক মিডিয়া
সামাজিক প্রচার মাধ্যম হচ্ছে সাম্প্রদায়িক ঘৃণা বিষয়ক বক্তব্যের জন্য এক ক্রমবর্ধমান উপাদান, বিশেষ করে কিশোরদের মধ্যে শান্তি শিক্ষা শুরু করা হচ্ছে ডিজিটাল শিক্ষা মডিউলের সাথে যুক্ত করা শুরু করা হচ্ছে, ছাত্রদের অনলাইনে ঘৃণা, কথোপকথনের প্রতিধ্বনি করা এবং গঠনমূলক আলোচনার ক্ষেত্রে যুক্ত করা।
ক্রস-ঘানাশন এবং কমিউনিটি-কেন্দ্র
অবশেষে, স্কুল থেকে শান্তি শিক্ষা অনেক দূরে চলে যাচ্ছে। প্রোগ্রামগুলো এখন পারিবারিক কর্মশালাকে প্রস্তাবের মধ্যে দিয়ে থাকে।
শিক্ষা: শেয়ারিং ফাউন্ডেশন হিসেবে শিক্ষা
উত্তর আয়ারল্যান্ডে শান্তি শিক্ষা কার্যক্রম বিশ্বের অন্যতম এক শক্তিশালী ও প্রমাণ ভিত্তিক প্রচেষ্টা, যা পুনরায় সম্মিলিত করার জন্য শিক্ষা প্রদান করা হয়, তা হচ্ছে শিক্ষা প্রদান করা এক উপাদান, যা শিশুদের একত্রিত করে, শিক্ষা ক্ষেত্রে এক উপাদান, যা কিনা প্রাথমিক ভাবে শিক্ষা প্রদান করা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষা প্রদান করা এক প্রতিষ্ঠান, সরাসরি শিক্ষা প্রদান করা এক প্রতিষ্ঠান, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করার ক্ষেত্রে এক উপাদান, যে সমস্ত উপাদান, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, যে সমস্ত উপাদান, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, সরাসরি এক উপাদান, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, যে সমস্ত উপাদান, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, এই সমস্ত উপাদান, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা গ্রহণ করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, যে, এই সমস্ত উপাদান, শিক্ষা প্রদান করা, প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা,,, প্রদান করা,, শিক্ষা প্রদান করা, কি ভাবে এই সমস্ত উপাদান, তা যেন তারা নিজেদের এই বিষয়টিকে আরো শক্তিশালী ভাবে গ্রহণ
কিন্তু এই কাজ সম্পূর্ণভাবে শেষ হয়ে যায়। কমিউনিটি প্রতিরোধ, তহবিলের প্রতিবন্ধকতা এবং কাঠামোগত বৈষম্যের প্রতি প্রতিবন্ধকতা মানে হচ্ছে শান্তি সম্পর্ক বজায় রাখা এবং নতুনত্বের ক্ষেত্রে শিক্ষা গ্রহণ করা।