মিডিয়া লিটারসি: গণতান্ত্রিক সমাজে নিউজ সোর্স সংগ্রহ করা

যখন মুক্ত এবং ক্রমাগত প্রচার মাধ্যমের জন্য তথ্য প্রদান করা হয়, তখন প্রচার মাধ্যমের শিক্ষা-শিক্ষার বিষয়টি ছাত্রদের জন্য এক অপরিহার্য দক্ষতা হয়ে ওঠে, শিক্ষা এবং সকল নাগরিকদের জন্য এক গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা হয়ে ওঠে, এক জটিল চোখ দিয়ে সংবাদ উৎস গ্রহণ করার ক্ষমতা এক গণতান্ত্রিক সমাজে নাগরিকদের নাগরিকদের জানানো, প্রচার মাধ্যমের জন্য ভিত্তি করে, কোন ধরনের সংবাদ প্রদান না করে, কোন ধরনের প্রচারণা, এবং কোন ধরনের প্রচারণা, যার উপর বিশ্বাস নেই, এবং গণতান্ত্রিক প্রচার মাধ্যমের উপর আস্থা রয়েছে, এবং তা কখনো কখনো কখনো সীমাবদ্ধ নয়- যা কিনা, তা দ্রুত এবং তা যাচাই করার জন্য দ্রুত প্রচার মাধ্যমের প্রয়োজন।

মিডিয়া তরল কি?

মিডিয়া সাক্ষরতা হল প্রবেশাধিকার, বিশ্লেষণ, বিশ্লেষণ, তৈরি করা, কাজ করা, সব ধরনের যোগাযোগ ব্যবহার করা, তা করা, প্রচার মাধ্যমের বার্তা দেখা বা দেখার বাইরে; এটা বোঝার জন্য যে তারা কিভাবে প্রচার মাধ্যমের প্রভাব বিস্তার করে, কেন তারা প্রচার মাধ্যমের প্রভাব বিস্তার করে। জাতীয় সংগঠন (এমএল) এর জন্য একটি জটিল কাঠামো (না) ব্যাখ্যা করে, যা তারা জানতে চায়, কি ভাবে তারা তা পাঠ, এবং যে কোন প্রশ্ন করতে পারে, তা প্রকাশ করা, এবং তা প্রকাশ করা, কি ভাবে তারা তা প্রকাশ করতে, এবং তা প্রকাশ করতে পারে।

এটা এমন সব বিষয়, যেগুলো কিনা সময়ের সঙ্গে সঙ্গে গড়ে উঠতে পারে ।

মিডিয়া লিটারের প্রধান অংশ

মিডিয়া সাক্ষরতার মেয়াদ চার ভাগের মধ্যে ভেঙ্গে ফেলা যাবে:

• [[[[[F] con] con[FLT][FLT]] মুক্ত এবং অর্থ সংক্রান্ত তথ্য, বোধগম্যতা, এবং বিভিন্ন প্লাটফর্মের মধ্যে পার্থক্য নির্ধারণের ক্ষমতাসহ প্রচার মাধ্যম ব্যবহার ও ব্যবহার করার ক্ষমতাগুলো অনুসন্ধান করা হবে।
• [[[[[]] Anaplex] [[FR] লেখক, উদ্দেশ্য, দর্শক এবং কৌশলগুলো পরীক্ষা করে মিডিয়া বার্তা প্রেরণ করার ক্ষমতা [FR]] ।
• [[[[F]] [[[F]]] সাদৃশ্য, সঠিক এবং মিডিয়ার বিষয়বস্তুর যথার্থতা বিচার করার দক্ষতা, এবং দক্ষতা বিচার করুন ।
• [[[[[[[[[]] নির্মাণ:[F] [FLT] একটি মাধ্যম পুনরায় চালু করার ক্ষমতা, লিখিত, ভিডিও বা সামাজিক প্রচার মাধ্যমে, নৈতিক বিবেচনা এবং সম্ভাব্য প্রভাবের বিষয়ে সচেতনতা সৃষ্টি করা।

যখন নাগরিকরা সমালোচনা এবং প্রচার মাধ্যম তৈরী করতে পারে, তখন তারা তাদের চিন্তাকে সমর্থন করার জন্য এবং একাউন্টের ক্ষমতা ধরে রাখার জন্য প্রস্তুত থাকে।

গণতান্ত্রিক সোসাইটির মিডিয়া লিটারসিদের গুরুত্ব

সংবাদ উৎসের সত্যতা যাচাই না করে ভোটারদের প্রার্থী, নীতি বা ব্যালটের সিদ্ধান্তের বিষয়ে কোন শব্দ করতে পারে না।

বিদ্যুৎ সরবরাহ

মিডিয়া সাক্ষরতা ব্যক্তিদের তাদের তথ্য খাদ্য নিয়ন্ত্রণের ক্ষমতা প্রদান করে, তাদের পর্দার উপর কোন রকম দৃষ্টিভঙ্গি তুলে ধরতে না, প্রচার মাধ্যম-এর ব্যবহারকারীরা সক্রিয়ভাবে যাচাই, প্রশ্ন এবং তুলনা করে, এই ধরনের সংবাদ মাধ্যমের এই অনুভূতি, উত্তেজনা এবং মিথ্যার দ্বারা প্রভাবিত হওয়া থেকে বিরত থাকার সম্ভাবনা কমিয়ে দেয়।

সংকটপূর্ণ বিষয়

এর মূল লক্ষ্য হচ্ছে মিডিয়া শিক্ষার শিক্ষা ব্যবস্থা। এটি দাবি করে যে মানুষ প্রমাণ পরীক্ষা করে, বিকল্প দৃষ্টিভঙ্গি দেখে এবং যৌক্তিক ভাবে হতাশ হয়ে পড়ে।

কোনো নেস্টেড অবস্থা পাওয়া যায়নি

একজন নাগরিক নাগরিক নাগরিক, প্রচার মাধ্যম-লিবানেট ব্যক্তি নাগরিক জীবনে অংশগ্রহণ, নাগরিক জীবনে অংশগ্রহণ, নাগরিক সমাজের সাথে যুক্ত হওয়া এবং সম্প্রদায়ের সাথে যুক্ত হওয়া, তারা আরো বেশী জটিল প্রচারণা চালানোর ক্ষেত্রে পরিণত হয়েছে, যা প্রায়শ:ই আবেগপূর্ণ প্রতিক্রিয়াকে তুলে ধরার পরিবর্তে আবেগপূর্ণ প্রতিক্রিয়াকে শিকার করে, প্রচার মাধ্যম, কি ভাবে সংবাদ মাধ্যম, এবং নাগরিক সাংবাদিকদের পৃথক করে, তার জন্য দায়ী করে, তা বোঝার ক্ষেত্রে, এবং তারা ভিন্ন ভাবে সংবাদ প্রদান করে।

সচেতনতা

মিডিয়া যেমন দেখায় যে সমাজ নিজেকে এবং অন্যদের কিভাবে দেখে। মিডিয়া সাক্ষরতা মানুষকে গতানুগতিক ধারণা, অশ্রদ্ধা এবং মিডিয়াকে অকাট্য বৈষম্যের মধ্যে পড়তে সাহায্য করে।

মিডিয়া লিপ্টারেন্স শিক্ষা ক্ষেত্রে চ্যালেঞ্জ

এই সমস্ত বাধাগুলো বুঝতে পারাই হল তাদের ওপর আসা প্রথম ধাপ ।

অতিরিক্ত তথ্য

এই ঘটনা প্রত্যেক তথ্যকে ধীর গতির করে তুলতে এবং বিশ্লেষণ করতে সাহায্য করে, যেমন একটি শিরোনাম, একা ভাবে, কিন্তু ছাত্রদের জন্য ক্ষতিকর ব্যবহারের ক্ষেত্রে সাহায্য করা, যাতে তারা তথ্যকে কাজে লাগাতে পারে এবং তাদের প্রতি সাহায্যের হাত বাড়িয়ে দিতে পারে।

বাগ ও ভুল তথ্য

উভয় উদ্দেশ্যগত ভুল এবং অশ্রদ্ধার অভিযোগই ব্যাপক।

ডিজিটাল ভাগ

প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল শিক্ষা প্রশিক্ষণকে কোন ভাবে বিতরণ করা হয় না, এমনকি কম বয়সী ছাত্র-ছাত্রীদের ইন্টারনেট, প্রচার মাধ্যমে শিক্ষা বিষয়ে প্রশিক্ষণ প্রদান করা অথবা শিক্ষক-ছাত্রীদের দক্ষতায় গ্রহণযোগ্য ইন্টারনেট, প্রচার মাধ্যমের শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ প্রদান করা, এবং শিক্ষক-ছাত্রীদের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে, কারণ স্বল্প সংখ্যক স্বল্প সম্পদের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে এবং তারা ডিজিটাল নাগরিক জীবন বিষয়ক শিক্ষা কার্যক্রমের লক্ষ্য করে।

রেপিডভাবে মিডিয়া ভূদৃশ্য

নতুন প্লাটফর্ম, অ্যালগরিদম এবং বিষয়বস্তুর নকশা সবসময়ে প্রকাশিত হয়। গত বছর ফেসবুক সম্পর্কে ছাত্ররা তিক টকে, এক্স এক্স (বিশেষ টুইটার) বা জাডিভে সংবাদ-এর জন্য আবেদন করতে পারে না। মিডিয়া শিক্ষার শিক্ষাকে খাপ খাইয়ে নিতে হবে এবং গুরুত্বপূর্ণ তথ্য-উপযোগী নীতি গ্রহণ করতে হবে- যেমন বলা- এমন কোন বার্তা- যা গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রয়োগের চেয়ে গুরুত্বপূর্ণ।

ভিত্তিক মিডিয়া লিটার্স এর জন্য কৌশল

শিক্ষাবিদ, লাইব্রেরিয়ান এবং কমিউনিটির নেতারা সকল বয়সের শিক্ষার্থীর মধ্যে মিডিয়ার শিক্ষার দক্ষতা গড়ে তোলার বিভিন্ন ধরণের উপায় বের করতে পারে।

planniguox এর মাধ্যমে সমন্বিত মিডিয়া লিটারসিপিরাস

প্রচার মাধ্যমের শিক্ষাকে বিচ্ছিন্ন করে রাখার বদলে এটিকে ইংরেজী, সামাজিক শিক্ষা, বিজ্ঞান এবং এমনকি গণিত ক্লাসে পড়া উচিত। উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের ইতিহাস শিক্ষাতে প্রচারণার পোস্টারের বিশ্লেষণ থাকতে পারে; জলবায়ু পরিবর্তনের একটি বিজ্ঞান বিভাগ এই বিষয়ে যুক্তি প্রদান করতে পারে।

গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষা

ছাত্রদের স্পষ্ট নির্দেশনা প্রয়োজন কিভাবে উৎস মূল্যায়ন করা যায়। একটি জনপ্রিয় কাঠামো [FROPL] [FROPLLLY] [FPLLLL [FROPL] [FROL] [RECREL] [RECT] [REFPL]]] [RED [FP]] -এর] মূল ধারা পরীক্ষা করে দেখা যায়, যখন মূল সংবাদ-প্রণোদিত সংবাদ প্রতিবেদনের মতো বাস্তব তথ্য প্রচার করা উচিত, তখন এই সংবাদ প্রচার করা উচিত।

প্রকৃত-বিশ্ব- ভিত্তিক উদাহরণ ব্যবহার করুন

এনালিজিং লাইভস মিডিয়া শিক্ষাকে দ্রুত এবং সাথে সাথে সাথে যুক্ত করে একটি অশ্লীল উৎস থেকে পাওয়া সংবাদ প্রতিবেদন তুলে ধরতে পারে এবং একই ধরনের ভুল তথ্য জানা সাইট থেকে নেওয়া যায়।

আলোচনা ও বিতর্ক বৃদ্ধি করুন

এই বিতর্কিত সংবাদের উপর "চারটা কোণ" নিয়ে বিতর্ক, অথবা ছোট আকারের বিভিন্ন সংবাদ মাধ্যমে প্রকাশিত সংবাদ প্রতিবেদনের প্রতিবেদনের উপর বিতর্ক, যুক্তি এবং সহানুভূতির দক্ষতা গড়ে তোলা উচিত এবং এর উপর জোর দেওয়া উচিত।

ইভাটিং নিউজ সোর্স: একটি ব্যবহারিক গাইড

আধুনিক সংবাদ সংরক্ষণাগারগুলোর দিকে যাওয়ার জন্য ছাত্রদের এক নির্ভরযোগ্য মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার প্রয়োজন ।

উৎস পরীক্ষা করুন

উদাহরণস্বরূপ, একটি রাজনৈতিক এডভোকেসি দলের দ্বারা পরিচালিত একটি সাইট জনগণের কাছের একটি অংশ হতে পারে।

বিসার জন্য দেখুন

সমস্ত প্রচার মাধ্যমের মধ্যে কিছু পক্ষপাতিত্ব রয়েছে, কিন্তু প্রশ্ন হচ্ছে যে পক্ষপাতিত্বের পরিমাণ কমে যায় কিনা এবং তা সঠিক কিনা তা সঠিক কিনা এবং তা সঠিক কিনা। এটির ব্যাখ্যা কি ভাষা পরীক্ষা করে দেখা যায়?

তথ্য যাচাই করা হচ্ছে

ক্রস- চেক দাবি করে অন্তত দুটি স্বাধীন, বিশ্বাসযোগ্য উৎসের সঙ্গে একটি গল্প যদি শুধুমাত্র পরিচিত একদল সেনার দ্বারা রিপোর্ট করা হয়, সতর্কতার সাথে এটি ব্যবহার করুন। বাস্তবতা হচ্ছে [FROL:LROROPL [FRO] [FP] [FR] [FOD] [F] [F]] [F] পরীক্ষা করুন, সুনির্দিষ্টভাবে, সুনির্দিষ্টভাবে চিহ্নিত ছবির জন্য সুনির্দিষ্টভাবে উল্লেখ করা যাবে: [FR] [FR] [FOD [F] [FR]: [FR] [F] [FT]: [FR]] [FOD [F]] [F.R] [F.D.R.D.D.D.R.D.N [/b:L.D.R.D.D.D.L.D.U.U.R.D.D.U.D.L.L.D.D.L.D. পরীক্ষা করুন অথবা [/F.D.U.D.D.D.D.

প্রমাণ বিশ্লেষণ করুন

এই প্রবন্ধের মূল দাবিকে সমর্থন করে কোন প্রমাণ?

নিউজ কন্সুলেটের সামাজিক মিডিয়ার ভূমিকা

বিভিন্ন সামাজিক প্রচার মাধ্যম প্লাটফর্ম এখন অনেক মানুষের জন্য প্রধান সংবাদ উৎস, বিশেষ করে তরুণ প্রজন্মের জন্য, এই পরিবর্তন প্রচার মাধ্যমের শিক্ষার ক্ষেত্রে এক বিশেষ চ্যালেঞ্জের সৃষ্টি করেছে।

ছাত্রদের অবশ্যই জানতে হবে কিভাবে সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে তথ্য আদান-প্রদানের ইতিহাস চিহ্নিত করতে হয়: এই একাউন্টের কি কোন ইতিহাস আছে? তারা বুঝতে হবে কিভাবে প্রোফাইল যাচাই করা হয়েছে? তারা বুঝতে পারবে কিভাবে তালিকা এবং উৎসর্গকৃত সংবাদ টুল ব্যবহার করে এই অ্যালগরিদমের বাইরে লক্ষ্য রাখা যায়। যেমন ভুয়া মৃত্যু তারকাদের গুজব বা ভিডিওগুলো বাস্তব জগতের সাথে ভাগাভাগি করা-এই ভিডিওগুলো তুলে ধরা হয়েছে।

শিক্ষা দেওয়া মিডিয়া লিটারসি এজ (ডার্স) এর মাধ্যমে

মিডিয়া সাক্ষর শুধু উচ্চ বিদ্যালয় বা কলেজের ছাত্রদের জন্য নয়, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রাথমিক হিসেবে এটি চালু করা যায়।

প্রাথমিক বিদ্যালয়

তরুণ ছাত্ররা ঘটনা এবং মতামতের মধ্যে পার্থক্য খুঁজে পেতে পারে, এবং প্রকৃত এবং বিশ্বাসের মধ্যে পার্থক্য তৈরি করতে পারে।

মধ্য স্কুল

এই পর্যায়ে ছাত্ররা পক্ষপাত এবং পক্ষপাতিত্বের জন্য কোন সূত্র বের করতে পারে। তারা এমন এক শিরোনামকে বিভ্রান্ত করতে পারে যা কিনা কেউ একটা ভুয়া গল্প তৈরি করতে পারে।

হাই স্কুল এবং এর বাইরে

বয়স্ক ছাত্ররা আরো জটিল বিষয় মোকাবেলা করতে পারে: বোঝার উপায়, যৌক্তিক ভাবে দর কষাকষি, প্রচার মাধ্যম তৈরি করা, প্রচার মাধ্যম তৈরি করা, প্রচার মাধ্যমের অর্থনৈতিক অর্থনৈতিক অবস্থা সম্বন্ধে জানা উচিত-কি ভাবে বিজ্ঞাপন, গ্রাহক এবং মালিকানার প্রভাবের বিষয়ে। বাক স্বাধীনতা বিষয়ক বিতর্ক ক্ষতিকর উপাদান এবং সরকারের এই বয়স, এই সময়ের জন্য যথাযথ।

মিডিয়া লিটারিয়াস শিক্ষা জন্য রিসোর্স

মিডিয়া শিক্ষার নির্দেশনার জন্য ব্যাপক সংখ্যক সংগঠন বিনামূল্যে এবং অর্থ প্রদান করে।

• [[[F][FLT] [FO] [FR] [FO[FO][FO][FL][FL] একটি অলাভজনক বিষয়:[FO] [FOL] যেটি রাষ্ট্রীয়- লেভেলের নীতি-12] এর জন্য প্রচার-12] একটি অলাভজনক বিষয় উল্লেখ করা প্রয়োজন কে-12 বিদ্যালয়ের জন্য প্রচার মাধ্যমের শিক্ষার প্রয়োজন।
• [[[[[[F][FLT][F][F]][FFO]] সাধারণ শিক্ষা [FLT][[[FFLT]] একটি ব্যাপক ডিজিটাল নাগরিকত্ব প্রদান করে যা সংবাদ বিষয়ক জ্ঞান, গোপনীয়তা, এবং সাইবার-এ্যাবাত্যতার মধ্যে রয়েছে।
• [[[[F][F][F]] সংবাদ লিটশ্মিফাইড প্রকল্প[FO][FLT][FLT][FLT] একটি অনলাইন কোর্স যা ছাত্ররা শিক্ষা দেয় কিভাবে বিশ্বাসযোগ্য তথ্য, যেমন, প্রমাণ, প্রচারণা এবং প্রচারণা, প্রচারণা, প্রচারণা ও প্রচারণা
• [[[[[F][FLT][F]][FF][F][FLT][F][[F][FL][F][FO][FO][ ৩] WD.RE:[3] আন্‌গ] আন-স অব-সডিং পাবলিক পলিসি সেন্টারের একটি প্রকল্প যা বলা হয় যা তাদের নিয়মিত রাজনীতির সংবাদ এবং সংবাদ বিভাগের উপর অনুসন্ধান করা হয়।
• [[[[[[[F][F]] সমস্ত বিপরীত [FO[F][FLT][FLT],[FO] একাধিক দৃষ্টিকোণ থেকে সংবাদ প্রদান করে থাকে (৩: ৩) পাঠকদের প্রতি পক্ষপাতিত্ব, ডান (ডান) তাদের প্রচার মাধ্যমের বৈষম্য এবং ভারসাম্যকে বোঝার জন্য একই ধরনের একটি কার্যকর ফ্রেমের মধ্যে পার্থক্য প্রদান করা যেতে পারে ।

এই সম্পদগুলো উপরে উল্লেখিত কৌশলগুলো দ্বারা, ছাত্র - ছাত্রীদের কীভাবে সংবাদ ও তথ্য দিয়ে প্রভাবিত করা যায়, সেই বিষয়ে আরও কিছু জানতে সাহায্য করতে পারে ।

অন্তর্ভুক্ত

মিডিয়া শিক্ষার কোন নির্দিষ্ট দক্ষতা নেই কিন্তু একটি গণতান্ত্রিক সমাজে, যেখানে নাগরিকরা শ্রোতা এবং সর্বোচ্চ কর্তৃত্বের অধিকারী, সংবাদ উৎসের মাধ্যমে সংবাদ পাওয়ার ক্ষমতা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।