স্থানীয় স্কুলগুলো যেভাবে ডিজিটাল ভাগ করে চলেছে

বাড়ির কাজকর্মের জন্য শিক্ষা

২০২০ সালে দূরবর্তী শিক্ষা গ্রহণের হঠাৎ পরিবর্তন ঘটে: হাজার হাজার ছাত্র-ছাত্রীকে কার্যকরভাবে শ্রেণীকক্ষে আবদ্ধ করা হয় কারণ তারা একটি নির্ভরযোগ্য ইন্টারনেট সংযোগ বা ব্যক্তিগত ডিভাইস থেকে বঞ্চিত হয়। যদিও স্কুলগুলো মূলত: ভিত্তিতেই তাদের কাছে ফিরে এসেছে।

ডিজিটাল ভাগকে পুনরায় উপস্থাপন করা: এটা কেবল হার্ডওয়্যারের চেয়েও বেশি

ঐতিহাসিকভাবে, ডিজিটাল বিভাজন একটি সাধারণ বাইনারি দ্বারা সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে: একটি কম্পিউটার এবং ইন্টারনেট সুবিধাসহ একটি পরিবার এবং যারা ছাড়া অন্য কোথাও প্রবেশ করে তাদের মধ্যে দিয়ে ডিজিটাল বিভাজনের বিষয়টি নির্ধারণ করা হয়েছে।

স্থানীয় স্কুলগুলো এখন এই চ্যালেঞ্জের তিনটি আলাদা স্তরকে মোকাবেলা করছে:

1. [[F] [FLT] স্বরাস্ট্র ক্ষমতা:[FLT] আপনার জন্যে একটি নিবেদিত ডিভাইস (REFLT) অথবা ট্যাবলেট (RECO) এবং ব্রডব্যান্ড ইন্টারনেট আছে কি?
2. [[[[F]] অধিকার:[[F]] ছাত্র এবং তাদের পরিবারের মৌলিক প্রযুক্তিগত দক্ষতা কি শেখার, যোগাযোগ এবং কাজের জন্য ডিজিটাল প্রযুক্তি ব্যবহার করার প্রয়োজনীয় প্রযুক্তি কি?
3. [[[F] AFRE:[FLT] ছাত্ররা কি স্বায়ত্তশাসন, অর্থপূর্ণ সৃষ্টিকে কেবল গ্রহণ অথবা পরীক্ষা করার পরিবর্তে ব্যবহার করার জন্য প্রযুক্তি ব্যবহার করতে সক্ষম?

প্রথম স্তরটি হচ্ছে ব্যর্থতার জন্য রেসিপি।

ডিভাইস ইকোসিস্টেম: কিভাবে স্কুলগুলো ১.১ প্রোগ্রাম নির্ধারণ করছে

এই রোগের ফলে সৃষ্ট কল্যানটি অভূতপূর্ব ভাবে সৃষ্টি হয়েছে।

প্রবর্তিত ও মান নির্ধারণ

জেলাগুলো মিশ্র অপারেটিং সিস্টেম এবং বয়স বৃদ্ধির ব্যবস্থাপনার জন্য কঠোর শিক্ষা গ্রহণ করেছে।

সাইকেল পরিচালনা এবং উৎপাদন চক্র

২০২০ সালে কেনা একটি ডিভাইস তার জীবনের শেষ প্রান্তে পৌঁছে যায়। স্কুলের একটি ল্যাপটপের গড় জীবন তিন থেকে পাঁচ বছর পর্যন্ত। জেলা এখন 'ডিভাইড হিল' এর সাথে লড়াই করছে- একই সাথে প্রায় দশ হাজার ইউনিটকে প্রতিস্থাপন করতে হবে। এই চিন্তা করা দরকার যে, এই সকল জেলাকে একই সাথে নির্মাণ করা হবে, যাতে স্থানীয় বাজেটের জন্য তাদের স্থানীয় বাজেটের ব্যবস্থা করা হয় এবং তাদের প্রতিদিনের জন্য খরচের জন্য খরচ বাড়িয়ে তোলা যায়।

ডিভাইস বীমা এবং qwer- র মধ্যে

সম্পদের বিনিময়ে এই জেলাকে বার্ষিক বীমার খরচ বহন করতে হবে অথবা এই প্রোগ্রামের কাছ থেকে ঝুঁকি নিতে হবে।

মোবাইল ডিভাইস ব্যবস্থাপনা এবং নিরাপত্তা

এই যন্ত্রটি ব্যবহার করার জন্য স্কুলগুলোকে বাধ্য করা হয়েছে উন্নত মোবাইল ডিভাইস ম্যানেজমেন্ট (এমএম) টুলগুলোর সাহায্যে। এই যন্ত্রগুলো আইটি দলগুলোকে সফটওয়্যার আপডেট, ওয়েব ফিল্টারিং এবং দূরবর্তী দূরবর্তী যন্ত্রগুলোকে সরিয়ে ফেলতে, ছাত্রদের গোপনীয়তা রক্ষার ব্যাপারে সচেতনতা বৃদ্ধি করতে, ছাত্রদের গোপনীয়তা রক্ষা করতে, তাদের দায়িত্ববোধ থেকে বঞ্চিত করতে হবে।

সংযোগ: পাইপগুলো গৃহস্থে স্থাপন করা

যন্ত্রটি যদি ডিজিটাল বিচার ব্যবস্থার হার্ডওয়্যার হয়, ইন্টারনেট ব্যবহারের ব্যবস্থাটি ব্যবহৃত হয়। একটি ভ্রুট সংযোগ ছাড়া ল্যাপটপ একটি কাগজেরও বেশি পরিমাণ পরিমাণ শক্তি সৃষ্টি করেছে। স্কুল সংযোগের সংযোগের বিচ্ছিন্নতা সম্পর্কে নানা ধরনের সহায়তা করেছে।

স্কুল ইনফেউজিকের জন্য E-Rheition প্রয়োগ করা হচ্ছে

কেন্দ্রীয় ই-স্ট্রেট প্রোগ্রামটি স্কুল সংযোগের জন্য অর্থ সংগ্রহের জন্যে ব্যবহৃত সব থেকে গুরুত্বপূর্ণ উৎস। এফসিসি এর দ্বারা ব্যবস্থাপনা করা ই-ট্রাট স্কুল এবং লাইব্রেরিতে ইন্টারনেট ব্যবহারের ২০% ডিসকাউন্ট এবং ইন্টারনেট সুবিধা প্রদান করে। জেলাগুলো তাদের অভ্যন্তরীণ নেটওয়ার্ক এবং Wi-6-66 এর মাধ্যমে উচ্চগতিরদের উন্নত উচ্চগতি এবং Wi-6/666/AR7-এই সকল অর্থ ব্যবহার করছে।

[[[[[F]] ই-টেল প্রোগ্রাম[[F]] একটি উল্লেখযোগ্য সাফল্য কাহিনী, কিন্তু ঐতিহ্যগতভাবে এটা স্কুলের ভবনের উপর মনোযোগ প্রদান করে ।

ক্রিয়েটিভ সংযোগ ব্যবস্থা: হটস্পট, বাস, এবং মেশ নেটওয়ার্ক

ক্যাম্পাস ছেড়ে যাওয়ার সময় জেলারা অনলাইনে ছাত্রদের পেতে বিপুল সমাধানের চেষ্টা করেছে:

• [[[F] হট্টপোট:[[FF] অনেক লাইব্রেরি এবং স্কুল প্রধান কার্যালয়ের আবিষ্কারগুলো নিশ্চিত করে যে, ছাত্ররা যেন বইগুলোর মতো বই খুঁজে পায় ।
• [[[F] হাই-ফিউ-ফিউ: [এফএল] স্কুল বাস মোবাইল ফোনের জন্য স্বাভাবিক প্লাটফর্ম। গ্রাম ও শহরতলীর জেলাগুলো মোবাইল ফোন ব্যবহার করে বাস তৈরি করা যায়, যেখানে ট্রেনগুলোকে সংযোগের জন্য তৈরি করা হয় এবং একটি এলাকাকে সংযোগ করা হয়।
• [[[[F] কমপ্লুটেনশন নেটওয়ার্ক: [FO] যে সম্প্রদায়তে বাণিজ্যিক ইন্টারনেট সেবা প্রদানকারী প্রতিষ্ঠান (আইএসপি) বিনিয়োগ করতে অনিচ্ছুক, কিছু জেলা তাদের নিজস্ব এমএইচটি নেটওয়ার্ক তৈরি করছে। এই কমিউনিটির নিজস্ব রেডিও নেটওয়ার্ক তাদের নিজস্ব রেডিও কেন্দ্রগুলো বিদ্যালয়ের ছাদ ও কমিউনিটিগুলোতে বেশ কয়েকটি রেডিওর সংযোগ কেন্দ্র ব্যবহার করে।
• [[[[F] : Colpss:[[FF] জেলাগুলো স্থানীয় তার ও টেলিকম কোম্পানির সাথে অনেক বেশী চুক্তি করছে যারা স্বল্প স্বল্প-পরিবহন কোম্পানী বা 'স্বৈত-সরিতা' ইন্টারনেট পরিকল্পনা করছে তাদের বিনামূল্যে এবং স্বল্পমূল্যের লাঞ্চের জন্য। এই চুক্তিগুলো প্রায়শই কম পরিমাণ খাদ্য সরবরাহের জন্য বিভিন্ন ধরনের শেয়ারিং এবং কম পরিমাণে সরবরাহের জন্য বিভিন্ন ধরনের যোগী সরবরাহের মাধ্যমে তাদের পরিবারের জন্য প্রয়োজনীয় পরিমাণ কমিয়ে আনা হয়।

Afফোর্ড কনফিডেবল সংযোগ ব্যবস্থাের সমাপ্তি

সম্প্রতি কেন্দ্রীয় আফফোর্ডের সংযোগ ব্যবস্থা (এসিপি)-এর মেয়াদ শেষ হয়েছে, যা নিম্ন আয়ের পরিবারের জন্য ৩০ থেকে ৩০ ডলার ভর্তুকি প্রদান করে, এখন লক্ষ লক্ষ পরিবার একটি নতুন সমস্যা তৈরি করেছে, যারা ইন্টারনেট সুবিধা লাভ করেছে। স্থানীয় বিদ্যালয়গুলো এখন তারা এই স্বল্প সময়ের জন্য ইন্টারনেট সংযোগের মাধ্যমে লাভ করেছে অথবা তারা যে সমস্ত চুক্তি গ্রহণ করেছে, সেগুলো চিহ্নিত করার জন্য তারা ব্যয় করেছে।

ডিজিটাল লিটারসিঃ দক্ষতার ভারসাম্য বজায় রাখা

একজন শিক্ষার্থীকে ল্যাপটপ এবং হট্টগোল দিয়ে সরাসরি একটা ভারসাম্যহীন পরিবেশ সৃষ্টি করে না। বিশেষ করে সেই পরিবারের মধ্যে যাদের সীমিত ডিজিটাল দক্ষতা রয়েছে, ফাইল ব্যবস্থাপনা, অনলাইন নিরাপত্তা এবং কার্যকর অনুসন্ধানের ক্ষেত্রে ভিত্তিগত জ্ঞান নেই। স্কুলগুলোতে ডিজিটাল শিক্ষাকে তাদের মূল পাঠ্যসূচিতে কাজে লাগানো হচ্ছে, তারা একে একটি শক্তি হিসেবে ব্যবহার করছে না।

পরিবার ও সম্প্রদায়কে সমর্থন

ডিজিটাল বিভাজন কেবল একটি ছাত্র-ছাত্রী সমস্যা নয়; এটা একটা পারিবারিক সমস্যা। এটা হচ্ছে প্রযুক্তি নিয়ে যে সমস্ত বাবা-মা তাদের সন্তানদের শিক্ষা দিতে পারছে না। স্কুলগুলো তাদের সন্তানদের সন্ধ্যার কর্মশালা আয়োজন করে, শিক্ষা প্রদান করে থাকে।

ডিজিটাল নাগরিকত্বের অভিনন্দন

প্রাথমিক দক্ষতা ছাড়াও স্কুলগুলো ডিজিটাল নাগরিকত্বের শিক্ষা দিচ্ছে। ছাত্রদের বুঝতে হবে, কীভাবে তাদের গোপনীয়তা রক্ষা করতে হয়, অনলাইন উৎসের গ্রহণযোগ্যতা মূল্যায়ন করতে হয় এবং ডিজিটাল স্পেসে নিজেদের পরিচয়কে মূল্যায়ন করতে হয়। এই দক্ষতা কলেজের দক্ষতা এবং আধুনিক কর্মপদ্ধতির জন্য অপরিহার্য। [এফএফএল] [এফএল] সাধারণ শিক্ষা স্কুলগুলোর জন্য বিভিন্ন শিক্ষা ব্যবস্থা করা হয়েছে।

স্থানীয় ইন্সিংেশনে কেস স্টাডিজ

এই উদাহরণগুলো দেখায় যে স্থানীয় প্রেক্ষাপটের কারণে স্থানীয় সমাধান সৃষ্টি হয়।

কোচিলা ভ্যালি আনডিড স্কুল জেলা: বেবানস

ক্যালিফোর্নিয়ার মরুভূমিতে স্বল্প আয়ের কৃষি সম্প্রদায়কে একটি স্বল্প আয়ের কৃষি কেন্দ্র হিসেবে সেবা দেয়া হয়েছে, কোচেলা ভ্যালির ব্যাপক আঞ্চলিক চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হয়েছে।

নিউ ইয়র্ক সিটি ডিপার্টমেন্ট অফ শিক্ষা বিভাগ: পরিবারের মধ্যে ডিভাইসের বন্টন

জাতির বৃহত্তম স্কুল এলাকা নিউ ইয়র্ক সিটি একটি সৌহার্দ্যপূর্ণ পর্বতের সম্মুখীন হয়েছে।

সান আন্তোনিওর সাথে হোমা: একটি শহর-স্ট্রিবালীয় মডেল

এই প্রোগ্রামের মাধ্যমে নিম্ন-ইন্টারনেট পরিকল্পনা, এবং ডিজিটাল প্রশিক্ষণ সুবিধা প্রদান করা হয়েছে। বিশেষ করে সরকারি ভবনগুলোকে লক্ষ্য করে, বিশেষ করে স্থানীয় গৃহায়নের জন্য স্কুল এবং স্থানীয় পর্যায়ে প্রবেশের জন্য লক্ষ্য করা, স্থানীয় পর্যায়ে বাস করা এবং স্থানীয় পর্যায়ে প্রবেশের জন্য যে ব্যবস্থা করা হচ্ছে, তা ভেঙ্গে ফেলা নয়।

দৃঢ় তহবিল সংগ্রহ করার পথ

স্থানীয় উদ্ভাবন নীতিগত সমর্থন ছাড়া এ পর্যন্ত সম্ভব।

[ পাদটীকাগুল

প্রাথমিক এবং দ্বিতীয় বিদ্যালয়ের জরুরী ত্রাণ (রিটার) তহবিল এক বিশাল পরিমাণ অর্থ প্রদান করে যা নগদ অর্থ নিয়ে এক সময় ব্যবহৃত হয়, যা কিনা তাদের ডিজিটাল বিচার কার্যক্রম শুরু করার জন্য ব্যবহৃত হয়।

চিত্র

শিক্ষা প্রযুক্তি কর্মীরা এফসিসিকে আধুনিক করার জন্য এফসিসি ব্যবহার করছে যাতে তারা শিক্ষা-বিষয়ক প্রযুক্তি-এর মাধ্যমে শিক্ষা গ্রহণের জন্য সরাসরি সমর্থনের জন্য। বর্তমানে আইন হচ্ছে ইন্টারনেট ভর্তুকি, হেডফোন, হেডস এবং কমিউনিটি ওয়াই-ফাই নেটওয়ার্ক ব্যবহার করা হবে, যেমন কেন্দ্রীয়ভাবে হিসাবর জন্য ব্যয় করা হবে (যেমন, এই সব ধরনের ওয়েবের মাধ্যমে), যেমন, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষা প্রদান করার জন্য এক স্থায়ী সহায়তা প্রদান করা, যেমন শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রদান করা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষা বিষয়ক শিক্ষা-এর জন্য এক প্রচেষ্টা।

রাষ্ট্রীয়-লেভেল ডিজিটালভাবে পরিকল্পনা

অনেক দেশ তাদের নিজস্ব ডিজিটাল বিচার পরিকল্পনা গড়ে তুলেছে কেন্দ্রীয় অবকাঠামো তহবিলের প্রতি সাড়া প্রদান করার জন্য। এই পরিকল্পনাগুলোতে মাঝে মাঝে রাষ্ট্রীয় পর্যায়ের ব্রডব্যান্ড অফিস নির্মাণ করা হয়, যার মধ্যে রয়েছে গ্রামীণ স্কুলগুলোতে ভর্তি হওয়া এবং ছাত্রদের জন্য ডিজিটাল শিক্ষার মান স্থাপন করা।

পারটিংগেল ব্যারিকেরা কাটিয়ে ওঠা

এই বাধাগুলোকে মেনে নেওয়া সত্যিই তাদের উন্নতির জন্য বাস্তবসম্মতভাবে আশা গড়ে তোলার জন্য বাস্তবধর্মী প্রত্যাশাগুলোকে স্বীকার করা গুরুত্বপূর্ণ ।

• [[[[F] বিগতুম্বার্‌ : [[F] অনেক গ্রামীণ এলাকায়, ফাইবার পরিধানের খরচ ব্যয়বহুল এবং মোবাইল ফোনের কাভারেজ সীমাবদ্ধ।
• [[[[F] ডাটা ক্যাপ দিলিম্মা: ডাটা ডিইআইএম:[[F] এমনকি যখন পরিবারের বাড়িতে ইন্টারনেট থাকে, আইএসপি দ্বারা আরোপিত তথ্য, গত সপ্তাহে আইএসপি দ্বারা দ্বারা আরোপিত তথ্য বন্ধ করা যাবে। স্কুলগুলোতে শিক্ষা পরিকল্পনাটির উপর তথ্য বন্ধের জন্য আবেদন করা হচ্ছে, কিন্তু এটি একটি স্বেচ্ছাকৃত চুক্তি।
• [[[[[[[F]] দিয়েছিলাম AFP] গ্লোবাল সরবরাহ চেইনের ত্রুটিগুলো শিক্ষা দিয়েছে যে সমস্ত জেলাকে শিক্ষা দেওয়া হয়েছে, যে যন্ত্র ক্রয় করা সবসময় নির্ভরযোগ্য নয় ।
• [[[[F]] [[[[F]]] স্কুল-স্ট্রিটার্ড ডিভাইস এবং অনলাইন শিক্ষা প্ল্যাটফর্মের উন্নতি প্রচুর পরিমাণে ছাত্র-ছাত্রী তথ্য সরবরাহের মাধ্যমে প্রচুর পরিমাণে জটিল আইনী তথ্য সরবরাহ করতে হবে এবং রাষ্ট্রীয় ছাত্রদের গোপনীয়তা আইনের অধীনে আইনসম্মতভাবে আইনত পেতে হবে যাতে তথ্য প্রচার এবং বাণিজ্যিক নজরদারির জন্য ব্যবহৃত হয় না।

কনটেন্ট: কাঠামোগত বিনিয়োগ থেকে জরুরী সাড়া থেকে জরুরি সাড়া

স্থানীয় স্কুলগুলো কিভাবে ডিজিটাল বিভাজনের কথা বলছে তা হলো গত কয়েক বছর ধরে, জেলাগুলো দায়িত্ব গ্রহণ করেছে। পূর্বে অকল্পনীয় দায়িত্ব পালন করা হয়েছিল। জাতীয় টেলিকম কোম্পানি, এবং কমিউনিটি নেটওয়ার্কগুলোর সাথে আলোচনা করা, যাতে তারা বিকল্প ছাত্র-ছাত্রীদের পিছনে চলে যায়, তারা অবিবেচনার সাথে কাজ করে।

এই কাজের পরবর্তী ধাপের জন্য জরুরী বিনিয়োগে সাড়া প্রদান করা দরকার। ডিজিটাল প্রবেশাধিকার কোন অস্থায়ী বাসস্থান নয়; এটা আধুনিক সমাজে পূর্ণ অংশগ্রহণের জন্য একটি পূর্বপরিকল্পিত পদক্ষেপ।