La crisi del coneixement cívic a les escoles Americanes

La democràcia americana s'enfronta a una crisi de coneixement. Només el 23% de vuit- nanos, que adèficteixen les adjucions nacionals. Menys de la meitat dels nord-americans poden anomenar- se tres branques del govern. Només el 26% dels adults poden identificar les llibertats de la Constitució. Aquesta eficàcia cívica amenaça les bases de la democràcia, ja que els ciutadans no han estat informats per avaluar polítiques, mantenir responsables o participar en l' auto-gonudisme. [F0]]]] [No es representa només un tema acadèmic però no essencial en la supervivència de la democràcia.

La disminució de [[FLT: 0] l' aprenentatge de l'educació [[[FLT: 1] corre les tendències preocupants: El votant esdevé entre els nens de 1829 anys, continua sent 20 punts sota generacions més grans, la polarització política i les intentensió política com a falta d'indectitucions, i confiança en les institucions democràtiques. Mentrestant, com els països Estònia i Finlàndia, que organitzen una major participació política, major part de la cohesió social i més forta.Entenent per què els temes cívics i com reforçar- se ha de ser crucial per al futur americà.

Què és l'educació Cívica?

Educació moderna Cívic

[FLT: 0] ensenyament civic [[[FLT: 1] inclou molt més que la memorització de les lleis. Desenvolupa el coneixement, les habilitats, les disposicions, les disposicions, les experiències necessàries per a la ciutadania democràtica eficaç:

[[FLT: 0] Civic Knowle [[FLT: 1]:

  • Els principis constitucionals i les estructures
  • Drets i responsabilitats
  • Context històric de democràcia
  • Esdeveniments i temes actuals
  • Sistemes globals comparades
  • Enumeració econòmica
  • Alfanalfabetització de suports

[[FLT: 0] Skills [[FLT: 1]:

  • Pensant i anàlisi crítica
  • avaluació de les proves
  • Traducció i discussió pública
  • Resolció col·laborativa de problemes
  • Resolució de conflictes
  • La ciutadania digital
  • Organització comunitari

[[FLT: 0] Civic Dispositions [[[FLT: 1]:

  • Tolerància per a diferents punts de vista
  • Publicació a un bé comú
  • Respecte per la regla de dret
  • responsabilitat personal
  • L'empatia i la perspectiva
  • Motiu etical
  • Valor civiccià

[[FLT: 0] Experiències civètiques [[FLT: 1]:

  • Treball de projectes d'aprenentatge
  • Participació del govern dels estudis
  • compromís comunitari
  • Internitucions amb organitzacions cíviques
  • Dispositius de registre del vot
  • Simulacions polítiques
  • campanyes advoctianes

L'evolució de l'educació Cívica

[[FLT: 0] Els seus canvis a l'educació cívica s'acosten a [[[FLT: 1]:

[[FLT: 0] Fouringing Era (1780- 1840) [[FLT: 1]:]

  • Concentreu-vos en virtut i ideals republicà
  • Texts clàssics i instruccions morals
  • Principalment l'educació Elite
  • Codificació en els caràcters

[[FLT: 0] Moviment de l'Escola Common (1840s-1900) [[[FLT: 1]:]

  • educació pública universal
  • Americanització dels immigrants
  • Instruccions patriòtica
  • Mètodes de memorització Ropei

[[FLT: 0] Progressor Era (1900s- 50s) [[[FLT: 1]]:

  • L'aprenentatge experècl·l· lic de John Dewey
  • Expansió del govern de l' estudiant
  • Integració dels esdeveniments actuals
  • Participació ciutadana

[[FLT: 0]Post-Spunik (1 950s- 1980s) [[[FLT: 1]]:

  • expansió d' estudis socials
  • S' ha fet un enfocament de l' emissor
  • escepticisme/ bangate del Vietnam/ finland regions. kgm
  • En èmfasi crític en el pensament

[[FLT: 0] USE (0- 200910s) [[[FLT: 1]]:

  • Desenvolupament dels estàndards d' estat
  • Aprova l' impacte de proves d' alt consum
  • NCLB marginalization
  • Problemes amb l'aquihement

[[FLT: 0] TOCAH] ReCal (2010s-Present) [[[FLT: 1]]:

  • Moviments cívics de les accions
  • Centre de ciutadania digital
  • Integració amb l'alfabetització dels suports
  • Oquit-cent- s'acosta

Per què les matèria de l'educació Cívic: les proves

Forçament de la partació democràtica

[[FLT: 0] [Research sobre l'impacte d'educació civil [[[FLT:]] mostra els beneficis clars:

[[FLT: 0] Vant i Partipació política [[[FLT: 1]]:

  • Estudiants amb vot de cursos cívics a les taxes 7-10% superior
  • Correlacionacions còrquies amb un 15% d'augment del coneixement polític
  • La discussió dels esdeveniments actuals incrementa la probabilitat de votació el 8%.
  • Els participants de l'aprenentatge del servei mostren un compromís per cent més elevat de la comunitat

[[FLT: 0] Quitat de Participation [[[FLT: 1]]:

  • Millor prendre decisions per votació informates
  • Consions de política apujades
  • Nombre més elevat de representants de contacte
  • És més probable que treballin en problemes comunitaris
  • La participació més gran en organitzacions cívics

Construir Essen Skills la vida essencials

[[FLT: 0] L'educacióCivica desenvolupa habilitats transibles [[[FLT: 1]:

[[FLT: 0] Adecamic Benetsit [[[FLT: 1]:

  • S' ha millorat la lectura de la comprensió millorada a través de l' anàlisi del document
  • Les habilitats d'escriptura millorada a través de les proves persuasiu
  • Millor que les matemàtiques entenen a través de l'anàlisi del pressupost/política
  • Un potent nombre de connexions de ciències a través de la política mediambiental
  • Un pensament històric mitjançant un estudi constitucional

[[FLT: 0] Consator Preparació [[FLT: 1]:

  • habilitats de comunicació i presentació
  • Treball i col·laboració de l' equip
  • Resolció de problemes i pensament crític
  • Desenvolupament líder
  • Cotitució cultural
  • Definició de decisions etical

S' està creant el Cohesió social

[[FLT: 0] Civic educació i capital social [[[FLT: 1]:

  • Augmenta la confiança en les institucions quan la comprensió millora
  • Redueix la polarització política a través de la captura de perspectiva
  • Construeix la capital social evadint les diferències
  • Connexions de la comunitat de força
  • Les normes de discurs civil promotesos
  • Desenvolupeu la identitat cívica compartida

Bene corresponts econòmics

[[FLT: 0] [Rument sobre la inversió en l'educació civil [[[FLT: 1]]:

  • Els beneficis més alts de la vida per als ciutadans compromesos
  • Costs reductius de desacció (critm, salut)
  • productivitat econòmica augmentada
  • Millors resultats d'alfabetització financera
  • habilitat d'emprenedoria més fort
  • Funcionalitat d'innovació millorada

Uns estudis que requereixen cada dòlar gastats en educació cívica retorna 5-7 en beneficis socials.

L' estat actual: un sistema en crisi

Estadístiques de l' alarma@ title: group

[[FLT: 0] El buit del coneixement cívic [[FLT: 1]:

[[FLT: 0] Statudment [[FLT: 1]:

  • 23% proficients en 8è curs cíquis (ANEP)
  • 24% de proficient en 12 grau
  • Llums de l'assoliment racial/ profèrica
  • variacions a l' estat ample per part de l' estat
  • Redenfocs Internacionals

[[FLT: 0] Adult Knowledge [[FLT: 1]:

  • El 37% no pot posar nom a cap primera esmena correcta
  • 74% no pot identificar tres branques del govern
  • 60 per cent no sabem quin partit controla el Congrés
  • El 75% no pot explicar la revisió judicial
  • El 66% no pot explicar la universitat electoral

Reptes sistemaràfics

[[FLT: 0]Barriers per a eficaçment l'educació cívic [[[FLT: 1]:

[[FLT: 0] [[FLT: 1]:

  • Temps d' instrucció limitada (deten un sol semestre)
  • finançació de l'anàdequate per a programes
  • Punt de desenvolupament professional
  • Uns quants professors cívics dedicats
  • Materials d'estudis limitades

[[FLT: 0] Poley (observes [[FLT: 1]]:

  • Cap nen deixa el focus al darrera dels subjectes a prova
  • Regles d'estat Variying
  • Apunció de mesures de responsabilitat
  • Pressió política sobre contingut
  • Eines d' avaluació limitades

[FLT: 0] Educatal Inequies [[[FLT: 1]:

  • Els districtes de Wealthy ofereixen més oportunitats
  • Les escoles urbans tenen grans restriccions
  • Els àmbits Rural no tenen recursos
  • aprenents anglesos sotaservets
  • Llocs buits de l' educació especial

El desafiament d'ensenyament

[[FLT: 0] Per què l'educació cívica és difícil d'ensenyar [[[[FLT: 1]]:

[[FLT: 0] Pític[[FLT: 1]]:

  • Por a la controvèrsia o a les acusacions per ponderació
  • La preocupació pare sobre la doctrinació
  • Composta administrativa a una inversió
  • divisions polítiques de la Comunitat
  • Amploció dels mitjans de comunicació socials dels conflictes

[[FLT: 0] Pedagogical complexity [[[FLT: 1]:

  • El coneixement i les habilitats del Balacing
  • S' estan adreçant perspectives diverses
  • Gestionar debats de classe
  • S' estan actualitzant els esdeveniments actuals contínuament
  • S' està connectant a experiències d' estudiant

Educció civicià: Què funciona

Exercicis de proves-Bases

[[FLT: 0] [Reproven els mètodes d'educació cívica [[[FLT: 1]:]

[[FLT: 0] Discument de l' educció del segell matrimonial [[FLT: 1]:

  • Protocols de deliberació estructurada
  • Comprovació de perspectiva múltiple
  • argumentació basada en les proves
  • Les normes de desacord relatius
  • Professor com a facilitador, no autoritat

Impacte: 6- 8% augmenta l' interès polític i el coneixement

[[FLT: 0] Servei d'aprenentatge [[FLT: 1]]:

  • Identificació del problema comunitari
  • Entorn de servei directe
  • Reflexió i anàlisi
  • Aplicació de habilitats cíviques
  • Contribucions de comunitats reincalàries

Impacte: 1,% augmenta amb probabilitat de compromís cívic

[[FLT: 0]Simulació i rol- Playing [[[FLT: 1]:

  • ràfiques i tribunals de Mogit
  • Model de l'ONU i el Congrés
  • Simulacions de les eleccions
  • Salades i debats de les ciutatsName
  • Reenacments històrics

Impacte: 5- 7% augment de l' eficàcia política

[[FLT: 0] Statdles Voice i Agència [[[FLT: 1]:

  • oportunitats de presa de decisions no autoritzats
  • El govern de l' estudiant amb poder real
  • Cerca d'acció participatiu
  • campanyes de defensa d' estudiant
  • educació cívica de parells

Impacte: 12% augmenta en futures participació cívica

Apropant- se inconnovatiu

[[FLT: 0] [Cuting-edge ensenyament cívics [[[FLT: 1]]:

[[FLT: 0] Cícticaments [[FLT: 1]:

  • Els estudiants identifiquen temes comunitaris
  • L'arrel de la recerca causa i els implicats
  • Desenvolupeu plans d'acció
  • Implementa solucions
  • Reflecteix en l' impacte i les lliçons

[[FLT: 0] [[FLT:]] [Digitació cíctica [[[FLT: 1]]:

  • plataformes de deliberació en línia
  • Exercici de defensa dels mitjans socials
  • Projectes de narració digitals
  • Creació de tecnologia cívica
  • Programes d' intercanvi virtuals

[[FLT: 0] Conspius culturalment repessiu [[FLT: 1]:

  • Reconeixement cultural de la Comunitat
  • Escanejament de tradicions cívics
  • La justícia del llenguatge s'acosta
  • estratègies de compromís familiar
  • currículum d' identitats

[[FLT: 0] project- project-Based Apreneu [[[FLT: 1]:

  • Expancions cíquies a llarg termini
  • Presentacions d'audiència no autoritzats
  • Col·laboració col·lectiva
  • Problema en resoldre el real-món
  • Aprovació dels Portlagio

Programes de model i històries d'èxits

Programes d'Escola Exemplària

[[FLT: 0] Nosaltres, el poble (Center per a l'educació Cívic) [[[FLT: 1]]:

  • competència de coneixement constitucional
  • S'arriba a 30 milions d'estudiants
  • Simulació d' audiència del Congrés
  • 90% informe va augmentar el coneixement cívic
  • El percentatge de vot més alt entre els alumni

[FLT: 0]GenerationBut [[FLT: 1]:

  • • • Els cívics de les accions a 8 estats
  • 50.000 estudiants cada any
  • Canvi de comunitat d' estudiants
  • 85% ha augmentat el coneixement cívic
  • El 70% del pla va continuar el compromís

[[FLT: 0] iCivics [[FLT: 1]:

  • Trobat per Justícia Sandra Day O'Connor
  • Jocs i currículums digitals
  • 7 milions d'estudiants anuals
  • satisfacció del professor 95%
  • Guanys de coneixement Measurable

Inovacions de l'Estat

[[FLT: 0] Illinois (ordre2015) [[[[FLT: 1]]:

  • Per descomptat, els cívics de l'institut requerits
  • Requerament d'aprenentatge del servei
  • discussions dels esdeveniments actuals
  • Simulacions de democràcia
  • Implementació de l' ús primerenca mostrant els guanys

[FLT: 0] Fliorida (2019 legislació) [[[[FLT: 1]:

  • Recepció de l' avaluació de l' alfabetització
  • mandat del govern de l'institut
  • Recepció de la universitat d'alfabetització
  • Integració amb l'educació dels caràcters
  • S' ha aconseguit finançament per als programes

inspiració internacional

[[FLT: 0] Successen models globals [[[FLT: 1]:

[[FLT: 0]] [[FLT: 1]]:

  • currículum cívic de K-12
  • educació digital de democràcia
  • Índex de vot per al 80%
  • Alta confiança en les institucions
  • Puntuacions de coneixement cívic

[[FLT: 0] Austràlia [[FLT: 1]]:

  • Cíctils i currículums de ciutadania
  • Influència activa
  • Integració de perspectives indígenes
  • Centre global de ciutadania
  • Sistemes d'avaluació fortes

Implementació de les estratègies per a les escoles

Construir programes forts

[[FLT: 0] Els elements d'educació cívica efectiva [[[FLT: 1]:

[[FLT: 0] Curricum Disseny [[FLT: 1]:

  • Àmbit i seqüència K- 12
  • Connexions interdisciplinar
  • rellevància i exemples locals
  • Integració dels esdeveniments actuals
  • Inclou múltiples perspectives

[[FLT: 0] TAccher Preparació [[FLT: 1]:

  • Exercici d'educació cívica per als serveis
  • Desenvolupament professional en curs
  • comunitats d'aprenentatge de parells
  • Implementació del coneixement del contingut
  • Edifici de habilitats pedagogical

[[FLT: 0] Comssament s'acosta [[[FLT: 1]:

  • Avacions basades en rendiment
  • Documentació de Portlagio
  • Una demostració de les habilitats cíviques
  • Avacions de la Comunitat
  • mètriques en desenvolupament que es troben

Supera les Obstacles

[[FLT: 0] Les estratègies per als reptes comuns [[FLT: 1]:

[[FLT: 0] Temps diferenciat [[FLT: 1]:

  • Integrants a través de subjectes
  • Usa els períodes consultius
  • Extracurriculars del Leverge
  • Creeu mòduls intensives
  • Gira l' enfocament de les aules

[[FLT: 0] Phipics [[FLT: 1]]:

  • Neteja les línies guia per a l' equilibri
  • Comunicació transparent
  • compromís pare/decipersivament
  • Implementació administrativa
  • Concentreu-vos en habilitats sobre posicions

[[FLT: 0] [[FLT: 1]:

  • Recursos d' currículum lliure
  • • Establir una unió de col·laboració en els àmbits de la Comunitat
  • Contribucions d'en Grant
  • experts en voluntaris
  • Models d'ensenyament de parells

Creant espais segurs

[[FLT: 0] Faostering ways productius [[FLT: 1]:

[[FLT: 0] Class room Norms [[FLT: 1]:

  • Respecte per tots els punts de vista
  • Arguments basats en les proves
  • atacs personals prohibits
  • Interiorisme
  • Efeccio en el creixement

[[FLT: 0] Discument Protocols [[[FLT: 1]:

  • Formats de diàleg estructurat
  • estratègies de participació iguals
  • Els requeriments d' escolta actius
  • Per oportunitats de reflexió
  • Procediments de resolució de conflictes

Més enllà de la sala de classes: tota l'Escola Apropa

Cultura Democràtica

[[FLT: 0] Consigant entorns d'aprenentatge cívics [[[FLT: 1]:

[[FLT: 0] Statdless Voice [[FLT: 1]:

  • Govern de l'estudiant Significat
  • Política d'entrada
  • pràctiques de justícia restaurades
  • iniciatives amb els estudiants
  • Companys de l'adult

[[FLT: 0] Pràctiques d' Escola [[FLT: 1]:]

  • Comissió de decisions Democràtica
  • Super governança transparent
  • Comunitats i Inclusives
  • Integració amb el servei
  • Llum clara de la missió Cívic

Connexions de la Comunitat

[[FLT: 0] S'ha acabat l'aprenentatge cívic [[FLT: 1]:

[[FLT: 0] Associacions locals [[FLT: 1]:]

  • Interioraments del govern
  • Col· laboració sense ànim de lucre
  • projectes cívics de negoci
  • aliances amb els mitjans
  • Connexions d'educació més elevades

[[FLT: 0]] S' està convertint en la conversió [[FLT: 1]:

  • educació cívica pare
  • Projectes de servei familiars
  • discussions cívics
  • Programes multigeneratius
  • tradicions cíviques culturals

Opportunitats extracurriculars

[[FLT: 0] ensenyamentCivic més enllà de les classes [[[FLT: 1]:]

  • Partides de laboscula
  • UN Model
  • Papers d' estudiant
  • trèvols de medi ambient
  • Grups de justícia social
  • Dispositius de registre del vot
  • trèvols de servei comunitari
  • Consells de la Youth

Educació i Cívic

Eines digitals i plataformes

[[FLT: 0] Technologia millorada en l'aprenentatge cívic [[[FLT: 1]:

[FLT: 0] [[FLT:]]:

  • Programa de simulació
  • Eines de deliberació en línia
  • plataformes de cartera digitals
  • Viatges de camp virtuals
  • Les experiències de la realitat agomentades

[[FLT: 0] Information Litercy [[FLT: 1]:]

  • habilitats d' avaluació font
  • Exercici de correcció
  • Reconeixement de Bias
  • La consciència digital de la petjada
  • Privadesa de privadesa

Reptes digitals d' adreces

[[FLT: 0] No s' estàvigant els espais cívics en línia [[[FLT: 1]:

  • La prevenció del ciberblimatge
  • La consciència de la cambra Echo
  • Resistència d'informació Mis
  • habilitat d'activisme digital
  • pràctiques de seguretat en línia

Equity i accés a l'educació Cívic

Dispersiós de l' adreça

[[FLT: 0] S'ha d'efectar l'educació cívica [[[FLT: 1]:

[[FLT: 0] Operitat llocs buits [[FLT: 1]]:

  • distribució de recursos
  • Qualitat del professor
  • rellevància de Curriculu
  • Comessament de biaix
  • estratègies de compromís

[[FLT: 0] [Inclusive Apropeu [[FLT: 1]:]

  • Recursos multilingües
  • Resposta cultural
  • S'han d'allotjament de la inserbilitat
  • La inclusió LGBTQ+
  • sensibilitat econòmica del Socio

Emocionant les xarxes socials

[[FLT: 0] Civic educació per a l'alliberament [[FLT: 1]:

  • Incloució contra- aradors
  • habilitats d' anàlisi d' energia
  • Estudi de tradicions Acceivs
  • Una formació d'organització comunitària
  • Les estratègies de canvi del sistema canvien

Èxit de gran forma

Actius

[[FLT: 0] S' ha avaluat l' aprenentatge cívic [[FLT: 1]:

[[FLT: 0] Per ara, rentització [[[FLT: 1]:]

  • Comprovacions mestre de contingut
  • habilitats d' anàlisi del document
  • S' estan interpretant els esdeveniments actuals
  • comprensió constitucional
  • Connexions històrics

[[FLT: 0] SarillA] [[[FLT: 1]:]

  • Tasques de rendiment
  • Presenta rurgiques de presentacióName
  • Aprovació de col· laboració
  • Demostració de resolució de problemes
  • Sistemes de comunicació

[[FLT: 0] Disposition Track [[FLT: 1]:]

  • Expeccions de actitud ciutadana
  • Observacions de comportament
  • Taxa de participació
  • Desenvolupament líder
  • • Referència comunitària

Desllàniament llarg

[[FLT: 0] Hi ha un impacte en l'educació cívica [[FLT: 1]:

  • Ràtio de vot alumni
  • Nivells de compromís comunitari
  • Connexions cíviques
  • S' han guardat els patrons d' aprenentatge
  • Funció de lideratge Cívic

Endavant del camí: recomanacions

Per als responsables de la política

[[FLT: 0] Self-HI per a l'educació cívica [[[FLT: 1]]:

  1. La formació col·lectiva del K-12
  2. Programes de desenvolupament professional del Fons
  3. Inclou els ciutadans en sistemes de responsabilitats
  4. Implementació d'innovació i investigació
  5. Llocs buits de capital de l' adreça sistemàticament

Per a Eduadors

[[FLT: 0] TTeacher les passes d' acció [[FLT: 1]:

  1. Advocte per al temps d'educació cívica
  2. Desenvolupament professional Pursue
  3. Construeix aliances en comunitat
  4. Integrar els esdeveniments actuals regularment
  5. Crea espais de classe valenta

Per a les Comunitats Europees

[FLT: 0] Suport per a les estratègies comunitàries [[FLT: 1]:]

  1. Experiència i recursos voluntaris
  2. Proporciona oportunitats d'aprenentatge real del món
  3. Implementació de les iniciatives cíviques a l'escola
  4. compromís cívic del model
  5. Valor de l'educació cívica públicament

Per a estudiants

[[FLT: 0] Statdument elevat s'acosta [[FLT: 1]:

  1. Feu servir el propietari de l'aprenentatge cívic
  2. Connecta a l'aula a la comunitat
  3. Exercici de habilitats cíviques diàries
  4. Plom per exemple
  5. Aconselleu educació cívica de qualitat

La idea d'educació de la democràcia: la Gnomiva de la democràcia

[[FLT: 0] importeu l'educació cívica a les escoles [[FLT: 1] trancendeix l' assoliment acadèmic de l' assoliment de la democràcia. Cada estudiant que es gradua sense entendre com funciona el govern, quins drets tenen, o com canviar representa una oportunitat per enfortir la societat democràtica. D' altra manera, cada jove ha equipat amb coneixement cívics, habilitats i compromís multiplica les defensors de la democràcia.

L'educació cívica de qualitat produeix més ciutadans i comunitats més fortes, i més sa i més salut. els estudiants que experimenten el vot cívic més, més voluntari i participen més en les seves vides. pensen més críticament, comuniquen-se amb més eficàcia i resolen problemes amb més col·laboració. Ells mantenen el pont, construint confiança i reforçant el teixit social essencial per a la vida democràtica.

Tot i així, malgrat una gran evidència del valor de l'educació cívica, continua marginitzada en massa escoles. Les pressions de la prova, les restriccions de recursos i les pors polítiques combinades per negar als estudiants la seva posició democràtica: l'educació necessària per a l'autogonància.

El camí requereix acció col·lectiva. els responsables de les polítiques han de prioritzar i finançar l'educació cívica.

La democràcia no és heredita l'aprenentatge de l'Earveit. Cada generació s'ha d'ensenyar a governar-se, protegir els drets i perseguir justícia. [[FLT: 0] ensenyamentCivic a les escoles [[FLT: 1] ofereix aquest aprenentatge essencial, transformar els joves des de subjectes als ciutadans, des dels ciutadans, dels ciutadans, dels ciutadans, dels ciutadans, dels ciutadans, dels individus a la comunitat.

La pregunta no és si podem permetre el robusta educació cívic, si la democràcia pot sobreviure sense ell.

Per als recursos i implementació, visiteu [[FLT: 0] iCivics [[[FLT: 1]], exploreu [[[FLT: 2]Generation StorationID [[FLT: 3], o contacteu amb el [[[FLT: 4] Center per a l' Educació civicl[[FLT: 5]].

Everyday Civics Icon