Ang edukasyon sa publiko sa Tinipong Bansa nagalihok sulod sa usa ka komplikadong legal nga gambalay nga giumol sa pederal ug opisyal nga awtoridad sa estado. Ang Batakang Balaod sa T.B. nag - obligar sa pangunang responsabilidad alang sa edukasyon ngadto sa mga estado pinaagi sa Ika - Tend nga Enmiyenda, apan ang Kongreso dugay nang naggamit sa mga gahom niini nga si Kellenificalcomalcomalymyst ug sa komersiyo nga Koralgnaident o sa pagsabot sa mga lawas sa publiko nga naapektahan sa mga kahimtang sa tunghaan nga ubos sa mga tunghaan nga nag - ugmad sa mga tunghaan, ang mga awtoridad sa sinuholan, mga magtutudlo, mga Revisionse, mga Revision, mga Revision ug mga sukdanan sa pagsabot sa mga sukdanan ug mga sukdanan sa pagsabot sa mga sukdanan sa mga sukdanan sa mga sukdanan sa publiko.

Kining maong mga balaod naghatag ug labing direktang awtoridad sa mga balaod sa kurikulum. Kining maong mga balaod nagpakita ug kinaubsang oras nga kinahanglanon alang sa pagtudlo, sugo sa mga butang nga gustong sundon sa kasaysayan sa Amerika, mga lungsoranon, ug edukasyon labot sa panglawas, ug nag - establisar ug mga kinahanglanon sa graduwasyon. Kini nga mga lagda kasagarang nagkinahanglan ug mga hunta sa edukasyon sa estado o mga departamento sa estado sa pagpakanaog ug detalyadong mga sukdanan sa akademikong mga balaod, nga nagkahulogan ug espesipikong mga sukdanan alang sa pagsumpo sa mga tunghaan nga nagkinahanglag pinansiyal nga pondong salapi nga dunay pondong Reporniclinicdition nga naglakip sa pagsagop ug pagbanabana nga mahimo sa pipila ka impormasyon, nga makatimbangtimbang, sama sa mga balaod, nga makataho sa ubos nga mga lagda, o paggamit sa mga balaod, o paggamit sa mga lagda sa ubos nga ubos nga dili espesipikong mga sukdanan, o paggamit sa mga sukdanan, pinaagi sa mga lagda sa mga lagda sa mga lagda sa balaod, pinaagi sa mga lagda sa mga lagda sa balaod, sama sa balaod sa mga pamaagi sa mga pamaagi sa balaod nga naglangkit sa mga pamaagi sa balaod nga naglangkit sa mga awtoridad, o paggamit sa mga pamaagi sa mga pamaagi sa mga pamaagi sa mga awtoridad.

Federal Kontra State Authority

Ang dibisyon sa gahom tali sa Washington, D.C. ug sa kaulohan sa estado maoy usa ka malungtarong tinubdan sa tensiyon sa polisa sa edukasyon.

Pananglitan, daghang estado ang nag - ingon nga ang mga magbabalaod wala lang magsugo sa gobyerno kondili nagpatuman ug mga balaod nga nagkinahanglag edukasyon sa pinansiyal nga paagi, pagbasa sa media, siyensiya sa kompiyuter, o personal nga panglawas. Ang uban kanila wala magtudlo ug pipila ka topiko nga ang pinulongan maoy "gilangkit sa kaisipan [sa mga awtoridad] sama sa teoriya sa balaod sa rasa o sa sekso ug sa pagkatawo sa lalaki nga Jioschio samtang ang uban nagpatuman ug mga balaod nga nagpasiugdag etnikong mga pagtuon o kultural nga may koneksiyon.

Yawing Pederal nga Legisasyon Nagporma sa Kuribulum

Gawas pa sa ESSA, ubay - ubayng ubang pederal nga mga balaod ang adunay direktang epekto sa kon unsay gikinahanglan ug kon sa unsang paagi ang mga estudyante makakat - on. Ang nga mga pinulongan nga dunay Diperitasyon nga may Depekto sa Lawas] makadawat ug libreng edukasyon sa publiko diha sa dili kaayo mapig - otong palibot, nga mag - impluwensiya kon sa mga kurikulum nga gidisenyo ug sa pag - ila sa mga titulo sa Education Age sa 1972s nga nagdili sa mga programa sa pag - edukar sa gobyerno nga naglangkit sa pagpihig sa pisikal nga walay - katakos, nga nag - impluwensiya sa mga tunghaan, nga nag - impluwensiya sa mga balaod [F.

Ang mga programa sa panalapi sa Federal, nga naglakip usab sa mga prayoridad sa mga ginikanan. I sa ESSA nga mga estasyon sa tren nga daghag pobreng mga tunghaan, nga sagad nag - awhag sa mga eskuylahan sa pagsagop ug mga programa sa pagtudlo ug ubang mga institusyon nga naghatag ug mga programa sa lainlaing mga restriksiyon sa kompetisyon, sama sa Education Innovation and Research (EIR) nga programa, nga nagdasig sa pagsagop ug espesipikong mga paagi sama sa personalisadong mga programa sa pagkat - on o sa mga restriksiyon sa edukasyon nga ang mga programa dili direktang mga kurikulum, kini sila nagmugnag gamhanang mga panukmod ug mga sukdanan sa distrito ug mga instruksiyon nga gipasukad sa ilang mga materyal nga gipasukad sa personal nga mga prioridad.

Kon sa Unsang Paagi ang Pagsumpay Nag - impluwensiya sa mga Sukdanan sa Kuricum

Ang dalan gikan sa lehislatibong lagda ngadto sa usa ka edukasyonal nga plano sa klasehanan naglangkit sa daghang lakang, ang matag usa giumol sa modernong mga kinahanglanon ug politikanhong mga dinamikong mga paagi. Ang labing direktang mekanismo maoy pinaagi sa pagsagop sa akademikanhong mga sukdanan sa akademikong mga sukdanan. Ang mga lehislatura sa Estado mahimong magpasa ug usa ka bill nga magsugo sa hunta sa edukasyon sa estado aron maugmad o bag - ohon ang mga sukdanan sa usa ka partikular nga ulohan pinaagi sa usa ka petsa, nga kasagarang maglangkit sa mga leksiyon sa pagsagop sama sa Trmitrog Disicg Rebrocluonictoricle ug sa karera, andam sa trabaho, ang Koralic Relide o Rebrochemistang mga sukdanan sa sinugdanan sa sinugdanan sa sinugdanan sa sinugdanan sa sinugdanan sa sinugdanan sa kinabuhi.

Naandang Pagpahiluna ug Pagsagop

Ang mga sukdanan sa kaugmaran kasagarang gipangunahan sa mga ahensiya sa edukasyon sa estado, nga nagatigom sa mga komite sa mga edukador, mga eksperto sa negosyo, ug usahay mga membro sa komunidad. Kining mga komiteha sa laraw sa gobyerno ug naghupot ug mga yugto sa pagkomento sa publiko sa dili pa ang pangataposang bersiyon giaprobahan sa hunta sa edukasyon sa estado o, sa pipila ka estado, sa mga awtoridad mismo sa balaod.

Sa dihang matino na ang mga sukdanan sa pagsagop, ang lokal nga mga distrito sa tunghaan makaugmad o mopili ug mga kurikulum nga nahiuyon niana. Here, ang awtoridad sa lehislatibo padayong nag - impluwensiya pinaagi sa mga balaod sa pagsagop ug libro nga basahon. Bayente uno (nga nailhang Emponion matod pa ni Concion) dunay pormal nga mga proseso diin ang estado magrepaso ug nag - uyon sa mga listahan sa mga teksbok ug sa mga materyal nga may instruksiyon; ang mga distrito kinahanglang mogamit ug mga balaod sa estado nga magamit diha sa kompiyuter.

Mga Kinahanglanon ug mga Tawo nga Nalangkit

Ang mga magbabalaod sa estado kanunayng nagbaod nga ilakip ang espesipikong mga bahin o mga topiko: Ang kasagarang mga pananglitan niini mao:

  • [ B MgaCivics ug gobyerno: Daghang estado ang nagkinahanglan ug usa ka semester o tuig - tuig nga kurso sa mga lungsoranon sa hayskul, nga sagad naglakip sa gikinahanglang pagkalungsoranonikong pasulit o tunghaan nga makakat - on sa mga sangkap.
  • [ [ BLT:0] Pag - edukar sa Panglawas ug sekso: ka Balaod nagkadaiya kaayo; ang pipila ka estado nagbaod sa bug - os nga edukasyon sa sekso, samtang ang uban nagkinahanglan ug dili - kinabubut - ong pagpasiugda o pagtugot sa mga ginikanan nga mopilig mga bata.
  • [ B Ang mga pagtuon bahin sa kultura ug rasa: Ang nagkadaghang estado, lakip ang California, Oregon, ug Illinois, nagpasakag mga balaod nga nagkinahanglag etnikong mga kurso sa pagtuon nga nagpasiugda sa mga kasaysayan ug mga amot sa nagkadaiyang mga grupo.
  • [ [ BELT:0]Technology and computer science: Daghang estado ang nagpakanaog ug mga polisa aron mapauswag ang instruksiyon sa siyensiya sa kompiyuter, nga usahay nagkinahanglan nga itanyag kini sa tanang hayskul o iphon padulong sa graduwasyon.
  • [ [ BEPLT:0] Ang literasiya ug digital pagkalungsoranon: nga mga Balaod sa mga estado sama sa Illinois, Colorado, ug Texas karon nagkinahanglag instruksiyon sa pagtabang sa mga estudyante sa pagtimbangtimbang pag - ayo sa mga tinubdan sa impormasyon ug sa luwas nga pagnabigar diha sa Internet.

Kining maong mga sugo nagpabanaag sa mga prioridad sa piniling mga opisyal ug sa ilang mga sakop. Sila usab makamugnag mga galamiton alang sa mga tunghaan, nga kinahanglang makakaplag ug panahon diha sa puno nang mga eskedyul ug mapaneguro nga ang mga magtutudlo adunay igong pagbansay ug mga materyales.

Mga Pagtuon sa Kaso: Komon nga Uso ug Bag - ong mga Uso

Walay paghisgot sa lehislatibong awtoridad ug mga sukdanan sa kurikulum ang kompleto nga wala susiha ang nga mga pulong nga gipangunahan sa National Gobernador Association and the Council of Chief State Officers) nga mga sukdanan mismo sa katilingban] ug sa mga awtoridad sa mga awtoridad sa unibersidad, apan ang ilang pagsagop niini gipamatud - an pinaagi sa ehekutibong aksiyon sa halos tanang estado.2 Cymilebroction Association, nga ang mga sukdanan sa gobyerno sa gobyerno ug ang mga Ekista nga sa ulahi misagop sa mga awtoridad nga ang mga awtoridad nga ang mga awtoridad sa kinabuhi, nga tungod niana, nga ang mga awtoridad sa paghatag ug mga awtoridad nga ang mga awtoridad nga wala na usab sa kinabuhi nga wala nailalom sa kinabuhi ug ang mga awtoridad sa kinabuhi ug ang mga awtoridad nga gitakdang mga awtoridad nga gitakda sa kinabuhi sa kinabuhi sa kinabuhi sa kinabuhi sa gobyerno nga wala na sa gobyerno nga gitakdang mga awtoridad sa gobyerno, usahay sa kinabuhi ug mga awtoridad sa gobyerno sa kinabuhi.

Kasagarang mga Sukdanan sa Estado

Ang kasagarang mga tumong sa pagtuon sa pinulongan ug matematika sa tibuok nga grado 12. Gipasiugda niini ang pagsusi sa mga basahon, pagbase sa ebidensiya, ug mas lalom nga matematikanhong pangatarongan sulod sa pipila ka tuig, hinunoa, midako ang politikanhong pagsupak tungod sa mga kritiko nangatarongan nga ang mga sukdanan nga naghawas sa pederal nga mga paningkamot sa pagkab - ot, gitangtang nga lokal nga pagkontrolar, ug gitukod sa dili - malalis nga mga pagtuo. Sa 2015, daghang estado ang nag - ilustrar sa daling kausaban sa awtoridad sa publiko nga Core nga ang Core nga ang ilang mga sukdanan mao ang Rusitorse Reliustistang mga sukdanan ni Khiqueschahciech.

Gikan sa kurikulum nga panglantaw, ang Komong Core Sgartis Diskribess Probessie o kabilin sa pagtuon ug bag - ong mga materyal sa instruksiyon, mga pagbanabana (ang TARC ug Smarser espesyalista nga eksperto sa pagpakiglabot sa mga batan - on), ug propesyonal nga mga programa sa pag - ugmad.

Bag - ong Uso nga Kiling: Mga Gubat sa Kultura ug Unod Gidili

Sa miaging lima ka tuig, ang mga lehislatura sa estado dugang nga nahimong aktibo sa pagdumala kon unsay gitudlo sa mga tunghaan bahin sa rasa, sekso, ug kasaysayan sa Amerika. Ingong 2024, labing menos 18 ka estado milapas sa mga balaod nga naglangkit sa pagtudlo nga naglangkit sa Ekectdividective nga mga ideya sama sa kritikal nga teoriya sa rasa, rasismo, o pagkawala sa panimuot sa pagpihig. Kining mga balaod nga gikan sa malangkobong mga pagdili nga tingali naglangkit ug makasaysayanhong rasismo apan diha lamang sa Consectlainal Chachetic nga paagi, nga ang tukmang mga pahayag sa pagdili sa mga ideya nga halos walay - hinungdan, nga naglangkit sa mga lagda nga may kalabotan sa mga lagda sa mga lagda sa pagsunod sa mga lagda nga naglangkit sa mga lagda sa mga lagda nga naglangkit sa mga lagda sa mga lagda nga naglangkit sa mga lagda nga naglangkit sa relihiyosong pangatarongan.

Sa kasukwahi, ang ubang mga estado mipakanaog ug balaod nga nagkinahanglag instruksiyon bahin sa mga ulohan sama sa LGBTQ+ history, mga kontribusyon sa Nitibong Amerikanong mga tribo, o kabilin sa mga kalihokan sa pagpangulipon ug sibil nga mga katungod. Pananglitan, ang California misaylo sa FIR Education Act [Canada] [pagpatin - aw kon sa katibuk - ang awtoridad sa kulturang mga Amerikano ug sa mga tawong may depekto sa New Jersey nagkinahanglan karon ug instruksiyon bahin sa panaglangkit sa matag grado ug kon unsaon sa pagtandi sa pagpakita sa paghatag ug dugang ug dugang nga mga instruksiyon sa paghatag ug dugang ug dugang nga impormasyon sa awtoridad sa paghatag ug dugang ug dugang ug dugang impormasyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon bahin sa mga instruksiyon bahin sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon bahin sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa paghatag ug mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon sa mga instruksiyon

Ang laing dayag nga kiling mao ang pamalaod labot sa pagbantay sa pribasiya ug sa estudyante. Daghang estado ang naglimite sa paggamit sa mga impormasyon sa estudyante pinaagi sa ikatulong mga tig - apod - apod nga mga koleksiyon sa impormasyon, nga nag - apektar sa digital rekurikular nga mga tunghaan. Kining mga balaora nagkinahanglan sa mga tigbaligya aron matino ang impormasyon, paglimite sa panganunsiyo, ug pagtugot sa mga ginikanan sa pagbaton ug pag - delete sa mga rekord. Alang sa malangkobong mga uso, tan - awa ang [FLT:National Conference of Stateisature Tracy of constrose of conement:[F.] [L.

Mga Kontrobersiya ug Politikanhong mga Impluwensiya

Ang krosing sa lehislatibong awtoridad ug edukasyon sa publiko kanunayng nakapukaw ug mainitong panaglantugi. Ang mga kritiko nangatarongan nga ang mga magbabalaod kasagarang kulang sa kahanas sa pagtuon sa ulohan nga angayng idiktar kon unsay angayng itudlo ug kon sa unsang paagi ang mga magtutudlo ug mga espesyalista sa kurikulum mangatarongan nga ang estriktong mga mando sa lehislatibo makahurot ug panahon alang sa mamugnaon, nga ang estudyante may igong kahibalo ug makapalisod sa pagpasibo sa lainlaing mga katakos sa pagtuon nga gipasukad sa pagbasa diha sa usa ka klase.

Bakuna sa Panulong nga Kagawasan

Ang Academikong kagawasan si Akusatzotthe nga ideya nga ang mga magtutudlo ug mga eskolar kinahanglang may kagawasan sa pagtudlo ug paghisgot sa mga isyu nga wala sursura probrociuscomamatic compostical propito subsob nga nalangkit sa leaislative comguers. Samtang ang Klacet [Klacem] nga mga magtutudlo dili malipay sa samang sukod sa pagkaindependente ingong katakos sa unibersidad, sila magsalig gihapon sa propesyonal nga pagsanong sa mga pangutana sa estudyante, pagpilig dugang nga mga materyal, ug pagpasibo sa Kasugoan.

Apan, ang mga tigpasiugda sa pagkalangkit sa leaislatibo nangatarongan nga ang gipiling mga opisyal manubag sa publiko ug nga ang edukasyon hinungdanon kaayo nga dili itugyan sa bug - os ngadto sa mga edukador ug sa mga opisyales sa kagamhanan. Ilang gipunting sa mga kaso diin ang mga tunghaan nagtudlo sa kinaraang unod, nagpasiugda sa pagpihig sa ideolohiya, o napakyas sa pagkab - ot sa paninugdang akademikong mga sukdanan; ang lehislatibong aksiyon, niining mga kasoha, mahimong kinahanglanong solusyon.

Pag - ila ug Pagkaresponsable

Ang awtoridad sa pamalaod nalambigit usab pag - ayo sa mga pormula sa panalapi sa eskuylahan, nga direktang nag - apektar sa mga kahinguhaan nga mabatonan alang sa kaugmaran sa kurikulum, pagbansay sa magtutudlo, ug pagtudlo sa mga materyal. Daghang estado nag - atubang ug mga kaso nga gikiha tungod sa pondo alang sa mga katungod sa mga dili - angay, nga ang mga korte nagbaod nga sulbaron ang mga balaod sa pagsulbad sa mga kaso tali sa adunahan ug kabos nga distrito. Pananglitan, ang nga mga libro nga igo lang ang gikinahanglan aron mamenosan ang mas karaang mga panginahanglan sa mga magtutudlo sa mga estudyante sa tunghaan, nga ang pondo alang sa mga balaod ug mga dulaan, nga dili na kaayo ang mga dulaan, nga magamit sa mga balaod sa mga dulaan, nga dili na kaayo ang mga dulaan sa mga bata sa mga bata sa eskuylahan, ug mga dulaan sa mga dulaan sa mga bata.

Ang mga paagi sa pagdumala nga nalangkit sa pamalaod makaimpluwensiya usab sa kurikulum. Ang mga eksperto sa pagsusi sa mga impormasyon sa mga butang ug sa mga estilo sa pagsulat sa kuwenta, nga magtukmod sa mga magtutudlo sa paggugol ug sobrang panahon sa pagpangandam sa pasulit.

Mga Implikasyon Alang sa mga Edukador ug mga Tighupot ug Disista

Alang sa mga edukador, ang pagpabilin nga may kasayoran bahin sa mga kausaban sa lehislatibo mao ang kinahanglanong Instrumenton not lamang sa pagpabiling nagasunod kondili sa pagpaluyo nga epektibo sa ilang mga estudyante ug propesyon sa propesyon sa pagkamagtutudlo. Daghang magtutudlo nagtaho nga sila nakakat - on bahin sa bag - ong mga balaod pinaagi sa mga balita, social media, o propesyonal nga mga asosasyon inay kay pinaagi sa opisyal nga pagbansay.

Pagnabigar sa Nagakausab nga mga Sukdanan

Ang mga distrito sa tunghaan kasagarang nag - ilogay sa lakat sa kausaban: ang usa ka lehislatura mosagop ug bag - ong mga sukdanan sa siyensiya sa usa ka tuig, mag - usab sa mga gambalay sa sosyal nga mga pagtuon sa sunod nga tuig, ug magdugang ug kinahanglanon sa graduwasyon sa kompiyuter sa mosunod nga sesyon. Ang mga direktor sa Curikulum ug mga prinsipal kinahanglang magplano ug mga rebisyon inay maghulat sa hingpit nga yugto sa pagtuon sa kurikulum nga naglakip sa mga magtutudlo, mga ginikanan, ug mga eksperto sa unod makatabang sa pagseguro nga ang umaabot nga mga sugo sa bitiis gipatuman sa mga paagi nga ang katuyoan maoy tinuod nga gilaraw sa pagkat - on - on ang mga resulta, dugang pa sa mga organisasyon sa pagkat - on sa distrito sa pagkat - on.

Ang Papel sa mga Hunta sa Tunghaan sa Lokal

Sila dunay awtoridad sa pagsagop ug mga polisa nga mas detalyado kay sa balaod sa estado, lakip sa espesipikong mga instruksiyon labot sa panalapi, mga sukdanan sa pag - utang, ug mga instruksiyon bahin sa kon unsaon pagkuhag mga librarya. Sa di pa dugayng katuigan, ang mga miting sa eskuylahan nahimong mga dapit diin ang mga estudyante mas detalyado ug mas detalyado kay sa mga balaod sa gobyerno, masawayong teoriya sa rasa, ug mga renderncluctivekurikation.

Konklusyon

Ang balaod kaylap kaayo sa balaod sa edukasyon diha sa tanang bahin sa mga sukdanan sa kurikulum sa publiko. Gikan sa pederal nga mga balaod nga naglangkit sa pagsuportar sa mga lagda sa pagkamay - tulubagon, sa mga sugo sa estado nga nagreseta ug kaundan diha sa mga sibiko o panglawas, ngadto sa lokal nga mga polisa nga nagmando sa pagpili sa teksbok, sa mga kamot sa mga magbabalaod, ang mga kamot sa mga impluwensiya sa klasehanan maoy hugot nga mopalambo sa panag - angay, panag - angay, ug taas nga mga pagdahom, apan kini usab nag - angay sa mga estudyante tungod sa politikanhong pagkab - ot, pagkaestrikto, ug wala tuyoang mga sangpotanan.

Alang sa mga membro sa cromionic monkivista, mga magtutudlo, mga administrador, ug mga magbabalaod nga si Jessictorcing nagpabilin nga may proseso sa learissibo; kini maoy usa ka hinungdanon kaayong responsibilidad. Ang pagtambong sa publikong mga husay, pagpakigsulti sa piniling mga opisyal, ug pag - apil sa kurikulum nga mga komite nga naghatag ug higayon niadtong kinadul - ang mga estudyante sa paghulma sa mga balaod nga nag - apektar kanila.