Introduction: The Layer representance of Public Education

Hinunoa, ang mga sistema sa edukasyon sa tibuok kalibotan talagsa rang molihok ingong usa ka planetang butang nga dili - managsama, kini sila naumol sa usa ka aktibong relasyon tali sa daghang kagamhanan, matag usa adunay linaing mga gahom, mga responsibilidad, ug mga sistema sa pondong salapi nga gihatag sa gobyerno sama sa Tinipong Bansa, kining mga lut - od nga kasagarang naglakip sa nasodnon (nga kasagarang tali sa mga planeta), estado (o probinsiyalidad), ug lokal (distrugrect o munisipal nga mga awtoridad). Ang pagsabot kon sa unsang lainlaing mga sukdanan sa gobyerno ang nagkontrolar sa mga edukador, mga polisa sa edukasyon ug mga magtutudlo naghatag ug mga kaayohan sa epektibong sukaranan sa mga sukdanan sa mga awtoridad sa edukasyon nga ang panginahanglan sa mga magtutudlo ug mga awtoridad sa edukasyon nga ang tinuod nga ang mga awtoridad sa edukasyon.

Ang Federal Government ’s Role: Pagtukod ug Nasodnong mga Pantaton

Ang pederal nga gobyerno dili direktang magdumalag mga tunghaan sa Tinipong Bansa, apan ang impluwensiya niini dako kaayo. Ang mga katungod sa Konstitusyon sa T.B. wala itugyan ngadto sa pederal nga gobyerno alang sa mga estado, nga nagpasabot sa edukasyon sa panguna maoy usa ka responsabilidad sa estado ug lokal. Apan, ang pederal nga gobyerno migamit sa iyang paggastog gahom ug awtoridad sumala sa batakang - balaod sa pagpanalipod sa sibil nga mga katungod sa paghulma sa polisa sa edukasyon sa tibuok nasod.

Pagpahiluna sa Nasodnong mga Butang Pinaagi sa Pagpangdiskobre

Ang mga balaod sa Federal education naghatag ug mga sukdanan alang sa kaangayan, pagbaton, ug kalidad. Ang labing hinungdanong bag - ong balaod mao ang Ang matag Estudyante Mipuli sa mga Disbista nga Milampos (SSA) , nga gipasa niadtong 2015, nga mipuli sa No Child Lefund Act. ESA.), ang mga estudyante sa pagbasa ug matematika sa matag tuig sa mga gradong Nonmile ug kas - a sa hayskul, ug nag - ingon nga ang mga isyu sa gobyerno nga maoy nakaingon sa mga balaod sa gobyerno, nga ang mga awtoridad sa gobyerno sa paghatag ug edukasyon nga ang gobyerno sa gobyerno ug edukasyon nga dili modawat sa gobyerno, nga ang mga awtoridad sa gobyerno, nga ang gobyerno, nagdili usab sa paghatag ug mga awtoridad sa paghatag ug mga awtoridad sa paghatag ug mga awtoridad sa gobyerno ug mga awtoridad sa pagsulbad sa gobyerno ug mga awtoridad sa pagsulbad sa gobyerno sa pagsulbad sa gobyerno sa pagsulbad sa gobyerno, ug mga awtoridad sa pagsulbad sa pagsulbad sa gobyerno, ug mga awtoridad sa gobyerno, ug mga awtoridad sa gobyerno, ug mga awtoridad sa gobyerno, ug mga awtoridad sa paghatag ug mga awtoridad sa pagsulbad sa gobyerno, ug mga awtoridad sa paghatag ug mga awtoridad sa gobyerno, ug

Gipuntiryang mga Programa sa Pag - amot ug Salapi

Ang mga pondo sa Federal floving account sa duolan sa 8 JerxicIS10% sa total nga KKidue12 nga gigasto sa Tinipong Bansa, apan ang epekto niini gitumong sa tinong mga populasyon. Major pederal nga mga programa naglakip:

  • [ B Title I sa Elementary and Secondary Education Act: Pagtaganag dugang pondo sa mga tunghaan nga may taas nga mga porsiyento sa mga estudyante gikan sa ubos nga mga pamilya.
  • [ [ BEKLT:0] Mga indibiduwal nga may Depekto sa Edukasyon Act (IDEA) : Garantiya ang libre ug nahiangayng publikong edukasyon alang sa mga estudyante nga may depekto ug nagtaganag dili - bug - os nga pondo alang sa espesyal nga mga serbisyo sa edukasyon.
  • [ B Aidsiid : Mga distrito sa tunghaan nga adunay mga pasilidad sa buhis nga nagkantidad ug buhis (e.g., mga base sa militar, Nitibong mga nasod sa Amerika) tungod sa nawalang lokal nga buhis.
  • [ [ BLT:0] Mga Programa sa Inanak nga Nutrition : Pagpaniudto ug mga programa sa pamahaw sa Fund Fund Fund Fund.S., nga kasagarang gidumala sa Departamento sa Agrikultura sa T.B. nga nakigsosyo sa mga ahensiya sa edukasyon sa estado.

Pananglitan, ang mga distrito kinahanglang mosunod sa mga kinahanglanon sa pagkamay - tulubagon ug mogamit ug ebidensiya nga gipasukad sa balaod, ug kini naghatag sa gobyerno ug gahom sa pag - impluwensiya sa estado ug sa lokal nga mga kalihokan nga walay direktang pagdumala sa mga klasehanan.

Panukiduki, Impormasyon, ug Technical nga Tabang

Ang pederal nga gobyerno nagpaluyo usab sa edukasyon pinaagi sa panukiduki ug nahipos nga impormasyon.

Ang Kagamhanan sa Estado #8217; Mga Papel: Awtoridad ug Katibuk - ang Pagbulot - an sa Konstitusyon

Ang mga gobyerno sa Estado mao ang pangunang legal nga mga awtoridad nga responsable sa edukasyon sa publiko sa Tinipong Bansa. Ang matag batakang balaod sa estado naglakip sa usa ka hugpong nga nagbaod sa lehislatura sa pagtukod ug pagmentinar sa sistema sa libreng publikong mga tunghaan. Kini naghatag ug dakong gahom sa pagbutang ug akademikong mga sukdanan, mga magtutudlo sa lisensiya, ug pag - apod - apod ug pondo sulod sa pederal nga mga gambalay, nag - ingon ang hinungdanong panghukom sa pagdisenyo sa ilang kaugalingong mga sistema sa pagkamay - tulubagon, pagpilig mga kurikulum, ug pagdumala sa mga sukdanan sa magtutudlo.

Pagpahiluna sa mga Sukdanan ug mga Pagpanagana

Ang mga Estado misagop sa matag ang - ang sa pinulongan, matematika, siyensiya, ug sosyal nga mga pagtuon. Daghan karon ang naggamit sa Komon nga mga Sukdanan sa Estado (o suod nga mga kausaban), samtang ang uban nakaugmad sa ilang kaugalingong mga sukdanan sa pagsabot sa pinulongan, nga ang matag tuig giaplikar sa mga estudyante ngadto sa maong mga sukdanan sa tunghaan: [F.2] nga mga sukdanan sa eskuylahan nga gigamit alang sa pagsulbad sa ilang mga suliran ug usahay sa pag - ila usahay, [mga kinahanglanon sa pag - ila kon sa pag - eskuyla] nga nakab - ot sa eskuylahan: [F.

Magtutudlong Kermitification ug Propesyonal nga Kaugmaran

Ang mga gobyerno sa Estado nagtino sa mga kinahanglanon sa pagkahimong magtutudlo, lakip na sa kinahanglanong mga grado, kurso, ug mga kontrata sa mga pasulit sa eskuylahan. Sila usab nagbutang ug nagapadayong propesyonal nga mga orden sa kaugmaran ug makapabag - o sa mga pamatuod sa pagtulon - an sa dili - maayong paggawi.

Pag - amot ug Kuwarta sa Eskuylahan

Ang kadaghanang gobyerno sa estado nagtaganag hinungdanong bahin sa Kntegen12 nga pondong salapi gikan sa pondong salapi nga gikan sa pondo nga gikan sa pondo nga mga 47% gikan sa nasod.

  • Base perpupil mill (me for Everystir)
  • Mga kausaban sa mga panginahanglan sa estudyante (pananglitan, Ingles nga mga tinun - an, mga estudyante gikan sa ubos - ug - abot nga mga pamilya, linaing edukasyon)
  • Mga Pagpasibo sa mga kinaiyahan sa distrito (pananglitan, gagmayng mga distrito sa banika, habog nga mga siyudad)
  • Ang mga kinahanglanon sa lokal nga amot (ang mga restriksiyon kinahanglang magpausbaw ug tinong kantidad gikan sa lokal nga mga buhis sa propiedad)

Ang pondo sa Estado maoy usa ka malungtarong legal nga isyu; daghang asunto nangatarongan nga ang mga estado wala magtagana ug igo o makiangayong pondo.

Pag - uswag sa Tunghaan ug mga Gahom sa Pagpataliwala

Sa dihang ang lokal nga mga distrito sa tunghaan kanunayng mapakyas sa pagkab - ot sa akademikanhong mga tumong o mga sukdanan sa pagdumala sa panalapi, ang mga gobyerno sa estado mahimong monunot.

Ang Local Government ’s Role: Day - Day Implementation and Community Ption

Sila dunay mga eskuylahan ug mga munisipyo, mga empleyado, mga magtutudlo ug mga prinsipal, mga bilding nga nagdumala sa pagpalit ug mga libro ug teknolohiya, transportasyon, ug mga pagkaon nga gigamit sa lokal nga mga dapit diin ang polisa mag - abot, ug kini mao ang hut - ong sa gobyerno nga daling mabatonan sa mga ginikanan ug sa mga membro sa komunidad.

Mga Hunta sa Tunghaan ug Nagamando

Kini nga mga hunta naghimog polisa sa distrito sa distrito sa tunghaan, nag - aprobar sa 13,000 ka lokal nga mga miting sa eskuylahan sa Tinipong Bansa nga gikontrolar sa mga eskuylahan, nag - aprobar sa badyet, nagsuhol ug nagtimbangtimbang sa superintendente, ug nagpahigayon sa mga kontrata sa unyon.

Paggasto ug Pagsuportar sa Salapi Diha sa Lokal nga mga Dapit

Kini nagpatunghag dagkong mga kalainan: Ang mga distrito nga daghan kaayog pondong salapi matag estudyante nga menos ug buhis, samtang ang gagmayng mga distritong tig - ilogay ug mga buhis sa propiedad, nga ang kadaghanan niini dili kaayo mahal, apan kini makapatunghag dakong kantidad sa buhis: Bisan tuod daghang estado ang dunay katumbas nga mga pormula sa pag - amot sa matag estudyante ug mas ubos nga bayranan sa buhis, ang ubang mga distrito nagpadayon sa pagsuportar sa lokal nga mga nasod.

Kurriculum ug Instruksiyon Diha sa Lokal nga Lebel

Samtang ang mga estado naghatag ug mga sukdanan ug nagtaganag mga gambalay, ang lokal nga mga distrito naghimog espesipikong mga desisyon sa kurikulum: kon unsang mga tun - anang libro ang sagopon, kon unsaon sa pag - eskedyul sa mga klase, kon unsang mga pagpili ang itanyag, ug kon unsaon pagpatuman ang mga sugo sa estado. Ang mga magtutudlo nagagamit sa ilang propesyonal nga paghukom sa pagpasibo ug mga kurikulum alang sa ilang mga estudyante nga #82; mga panginahanglan, apan ang mga administrador sa distrito ug distrito ug mga administrador sa balaod nga sagad mag - awhag, kasagarang mga pagbanabana, ug mas gustong mga estratehiya sa pagpanudlo.

School - Level Autotomy

Ang tagsatagsa ka tunghaan usab adunay usa ka sukod sa katakos sa paghimog desisyon, ilabina ang mga prinsipal nga nagasuhol ug mga trabahante, nagdumala sa mga badyet, ug nagahulma sa kultura sa tunghaan. Charter school, nga sa publiko gigasto apan gipalihok nga independente sa daghang regulasyon sa distrito, naghawas sa hingaping matang sa lokal nga independensiya. Sila gimandoan sa mga hunta nga bulag sa distrito ug kasagarang mapailin - ilinon tungod sa pagkabatid sa trabaho, kurikulum, ug pag - eskedyul isip baylo sa tulubagon sa trabaho.

Pag - ayo sa mga Gubot nga Kahimtang ug Panagbangi Diha sa mga Kagamhanan

Walay usa ka hut - ong sa kagamhanan ang makahimo sa edukasyon lamang; ang sistema nagadepende sa koordinasyon. Ang pag - ayo sa katilingban mahitabo pinaagi sa pormal nga mga gambalay sama sa mga kagamitan sa estado nga makaayo sa maayong kahimtang ug pinaagi sa mga panag - ubanay sama sa Cuncil sa Great City Schools , nga nagtingob sa mga distrito aron ipaambit ang labing maayong mga ahensiya sa edukasyon (Ingon) o sa tungatungang mga serbisyo (mga serbisyo, linaing.) nga nagasuportar sa gamayng teknolohiya sa distrito o sa libreng edukasyon sa gobyerno sa gawas sa probinsiya).

Apan, ang pagtinabangay sagad komplikado tungod sa nagkasumpaking mga prioridad. Ang mga tumong sa gobyerno nga angayng manubag sa ilang mga desisyon mahimong dili mosaler sa lokal nga mga balaod sa gobyerno nga naghatag ug pondo sa pinansiyal, nga magpugos sa mga distrito sa pagputol ug mga programa o pagpatunghag lokal nga mga buhis.

Gitandiative Perspectives: How Other Federal Systems actly Education

Ang pagsabot sa edukasyon nga gigamhan sa gahom sa T.B. napatugob tungod sa paglantaw sa ubang mga nasod nga may pederal nga mga gambalay. Sa Ang Alemang edukasyon , ang 16 ka estado sa T.B. nalangkoban sa pangunang awtoridad tungod sa edukasyon, nga susama sa pederal nga gobyerno sa T.B. #82; ang papel limitado sa pagdumala sa bokasyonal nga pagbansay ug taas nga edukasyon, bisan tuod adunay usa ka komperensiya sa pagdumala sa nasodnong mga sukdanan sa gobyerno nga kasabotan sa pagdumala sa mga tunghaan, [F.2,000,000] samtang ang mga tunghaan sa T.B.A. [F.], [6.], [6.).

Sa Australia , ang pederal nga gobyerno nagtaganag dakong pondo alang sa publiko ug pribadong mga tunghaan ug nagduso sa nasodnong mga sukdanan sa kurikulum, apan nag - ingon ang mga estado naghupot sa pagkontrolar sa ekonomiya, ang maong sistema mitultol sa mga debate bahin sa pagkab - ot ug sa pagkakankan sa awtoridad sa estado.

Ang mga Isyu Karon ug ang Padayong mga Debate

Daghang bag - ong mga kiling ang nag - usab kon sa unsang paagi ang lainlaing mga lebel sa gobyerno nagpauswag sa edukasyon. Ang nga mga prinsipyo alang sa pagpili sa tunghaan nga Ebromitor naglakip sa mga tunghaang karta, mga tseke, ug mga eskolar sa buluhisan sa Federal nga mga eskolar sa unibersidad nagpasiugda sa tradisyonal nga distritong mga kaso nga gipasukad sa lokal nga pagkontrol.

[ BYEKT:0] Dili - bug - os nga paggasto nagpabiling pangunang hagit. Nangatarongan ang mga tigpaluyo nga ang buhis karon sa propiedad nga wala pa mabayring sistema sa ekonomiya nagpatunhay sa rasanhon ug sosyo - ekonomikanhong kaugalingnan.

Ang [WLT:0] di - bug - os nga pagbahinbahin ug teknolohiya maoy nagmando sa nalantip sa panahon sa COVID -19 kademiya sa gobyerno tungod sa emerhensiyang teknolohiya, apan ang mga estado ug mga distrito kinahanglang mag - ilogay sa pagpalit ug mga gamit ug mga hotpott.

[ BYET:0] Ang mga gubat tungod sa kurikulum nga unod ni Stabisicuch kon unsaon pagtudlo bahin sa rasa, sekso, ug kasaysayan nga si Seconemite miuswag pag - ayo sa lokal nga kahimtang. Ang mga lehislatura sa Estado sa pipila ka estado nagpasa ug mga balaod nga naglimite sa pipila ka ulohan, samtang ang uban nagpauswag ug dili - Kasulatanhong mga balaod.

Konklusyon: Usa ka Sistema sa Walay - Pagkanunay nga Pag - uyog

Ang pagdumala sa edukasyon sa lainlaing mga hut - ong sa kagamhanan dili usa ka hapsayng herarkiya kondili usa ka komplikado, nagsaliganay nga sistema. Ang pederal nga gobyerno nagbutang ug dagkong mga tumong sa panag - angay ug nagataganag pundo; nag - ingon nga ang awtoridad sa batakang - balaod ibabaw sa mga sukdanan, salapi nga salapi, ug magtutudlong mga lisensiya; ug lokal nga mga distrito ug mga tunghaan nagapatuman sa mga polisa samtang nagasanong sa mga panginahanglan sa komunidad. Ang sistema nga gitiman - an sa mga kasabotan sa pakigkunsabo ug panagbangi, ug ang pagkaepektibo niini nagdepende kanunay sa mga kasabotan sa mga estudyante sa mga koloniya.