Die Zukunft gestalten: Wie die Führung der Gouverneure die Innovation der Bildungstechnologie vorantreibt

Die Schnittstelle zwischen staatlicher Regierungsführung und Bildungstechnologie stellt eine der folgenreichsten politischen Bereiche in der modernen amerikanischen Bildung dar. Gouverneure, als die Chefs ihrer Staaten, haben einzigartige Machthebel, die die Integration von Technologie in K-12- und Hochschulsysteme entweder beschleunigen oder aufhalten können. Ihre Entscheidungen über Budgets, legislative Prioritäten, Exekutivaufträge und Ernennungen zu staatlichen Bildungsämtern formen direkt die digitale Infrastruktur, die Millionen von Studenten und Pädagogen zur Verfügung steht. Das Verständnis dieser Dynamik ist für politische Entscheidungsträger, Schulleiter und Technologieanbieter, die nachhaltige, gerechte Bildungstechnologie-Ökosysteme aufbauen wollen.

Die Vision eines Gouverneurs für Bildungstechnologie spiegelt sich oft in strategischen Plänen auf staatlicher Ebene wider, wie etwa Roadmaps für digitales Lernen oder Breitbandausbauinitiativen. Diese Pläne übersetzen breite Ziele in umsetzbare Programme, die den Gerätezugang, die Internetverbindung, die berufliche Entwicklung von Lehrern und den Datenschutz umfassen. Wenn ein Gouverneur sich konsequent für Bildungstechnologie einsetzt, sendet er ein Signal an Gesetzgeber, Bezirksleiter und private Partner, dass dieser Bereich eine Priorität ist. Umgekehrt, wenn Führung abwesend oder inkonsistent ist, können selbst gut konzipierte Programme Schwierigkeiten haben, sich Finanzierung zu sichern oder Stakeholder-Buy-in.

Doch die Auswirkungen der Gouverneursführung gehen über die Ressourcenallokation hinaus. Sie prägt auch die philosophische Ausrichtung des Bildungssystems eines Staates – ob Technologie in erster Linie als Effizienzinstrument, als Hebel für Gerechtigkeit oder als transformativer Treiber der Pädagogik angesehen wird. Gouverneure, die eine überzeugende Erzählung rund um Bildungstechnologie artikulieren, können öffentliche Unterstützung aufbauen und Talente für staatliche Behörden gewinnen. Sie beeinflussen auch das regulatorische Umfeld, einschließlich Gesetze zum Datenschutz von Studenten, Online-Lernanforderungen und Beschaffungsprozesse für digitale Produkte. Kurz gesagt, das Gouverneursbüro ist ein kritischer Knoten in dem komplexen Netzwerk, das bestimmt, wie Technologie in Klassenzimmern angenommen, finanziert und aufrechterhalten wird.

Das Governor's Toolkit: Politik, Budget und Vision

Gouverneure besitzen drei Hauptinstrumente, um die Bildungstechnologie zu beeinflussen: politische Autorität, Haushaltskontrolle und Agendasetzungsmacht. Jedes Werkzeug arbeitet im Tandem, und effektive Gouverneure nutzen sie strategisch, um kohärente, langfristige Strategien zu entwickeln, anstatt isolierte Pilotprogramme.

Legislativ- und exekutive politische Maßnahmen

Durch Haushaltsvorschläge können Gouverneure spezifische Finanzierungsströme für Bildungstechnologieinitiativen empfehlen. Sie können auch Gesetzesvorlagen unterzeichnen oder ein Veto einlegen, die alles betreffen, von digitalen Lehrplanstandards bis hin zu Schulinfrastrukturanleihen. Darüber hinaus können Gouverneure Exekutivbeschlüsse zur Einrichtung von Task Forces, zur Einrichtung von interinstitutionellen Räten für digitales Lernen oder zur Festlegung von Cybersicherheitsstandards für Bildungseinrichtungen erlassen. Zum Beispiel haben viele Gouverneure Exekutivbeschlüsse verwendet, um landesweite Breitbanderweiterungsbemühungen zu starten, wobei anerkannt wird, dass der Internetzugang eine Voraussetzung für sinnvolle Investitionen in Bildungstechnologie ist.

Politische Führung erstreckt sich auch auf die Ernennung von staatlichen Superintendenten, Bildungsvorstandsmitgliedern und Technologieberatungsausschüssen. Diese Ernennungen bestimmen die Expertise und Prioritäten der Agenturen, die Programme umsetzen. Ein Gouverneur, der Personen mit starken Hintergründen in Bildungstechnologie und Datenanalyse ernennt, sieht eher eine kohärente, datengesteuerte Umsetzung als einer, der ausschließlich aus politischen Überlegungen ernennt.

Budgetzuweisung und Ressourcenpriorisierung

Der vielleicht direkteste Einfluss eines Gouverneurs ist über den Staatshaushalt. Bildungstechnologie steht oft im Wettbewerb mit anderen dringenden Bedürfnissen wie Lehrergehältern, Einrichtungen und speziellen Bildungsdiensten. Der vorgeschlagene Haushalt eines Gouverneurs signalisiert, welche Bereiche neue oder erhöhte Mittel erhalten werden. Selbst wenn der Gesetzgeber den Haushalt ändert, legt der ursprüngliche Vorschlag des Gouverneurs die Bedingungen für die Debatte fest. Anhaltende, mehrjährige Investitionen in Technologie sind in der Regel effektiver als einmalige Zuschüsse, da sie systematische Upgrades und kontinuierliche berufliche Entwicklung ermöglichen. Gouverneure, die wiederkehrende Posten für Geräteaktualisierungszyklen, Breitbandsubventionen und digitale Lehrplanlizenzierung einschließen, zeigen ein langfristiges Engagement, auf das sich Schulbezirke verlassen können.

Staatliche Matching-Fonds für Bundesprogramme wie den E-Rate und den Emergency Connectivity Fund fallen ebenfalls unter Einfluss der Gouverneure. Gouverneure können staatliche Behörden anweisen, die Bundeserstattung zu maximieren und sicherzustellen, dass jeder vor Ort ausgegebene Dollar effektiv genutzt wird. Diese Art von strategischem Finanzmanagement kann die Fähigkeit eines Staates, Technologie in großem Maßstab einzusetzen, erheblich erhöhen.

Die öffentliche Agenda festlegen und Koalitionen bilden

Gouverneure nutzen ihre Plattformen, um Bildungstechnologie als öffentliche Priorität zu erheben. Reden, Staatsansprachen und Medienauftritte ermöglichen es ihnen, die Erzählung um digitale Gerechtigkeit, Arbeitskräftebereitschaft und Innovation zu gestalten. Wenn ein Gouverneur ständig über die Bedeutung von Programmierkenntnissen, Cybersicherheitsbildung oder Online-Lernflexibilität spricht, beeinflusst dies den öffentlichen Diskurs und drängt andere Interessengruppen, sich zusammenzuschließen. Diese Macht zur Agendasetzung ist besonders wertvoll, um parteiübergreifende Unterstützung zu gewinnen. Technologie ist ein seltenes Thema, das ideologische Gräben überbrücken kann, und spricht diejenigen an, die sich auf wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit konzentrieren und diejenigen, die sich mit gleichberechtigtem Zugang befassen.

Effektive Gouverneure berufen auch öffentlich-private Partnerschaften ein, die Technologieunternehmen, philanthropische Stiftungen, gemeinnützige Organisationen und Schulbezirke zusammenbringen. Diese Koalitionen können Pilotprojekte finanzieren, Fachwissen bereitstellen und skalierbare Lösungen schaffen, die die Regierung allein möglicherweise nicht erreicht. Zum Beispiel kann ein Gouverneur eine Task Force für künstliche Intelligenz im Bildungswesen ins Leben rufen, die Universitätsforscher und Branchenführer einlädt, Richtlinien für die ethische Nutzung von KI in Schulen zu entwickeln. Solche Initiativen führen nicht nur zu praktischen Ergebnissen, sondern positionieren den Staat auch als führend in der Bildungstechnologie.

Fallstudien in der Gouverneursführung

Mehrere Staaten zeigen, wie eine Führungsrolle von Regierungen einen sinnvollen Wandel in der Bildungstechnologie katalysieren kann, und zeigen dabei unterschiedliche Ansätze auf, von Direktinvestitionen bis hin zu Regulierungsreformen, und zeigen, unter welchen Bedingungen Führung am stärksten wirkt.

North Carolina: Digitales Lernen und Breitbandausbau

Unter Gouverneur Roy Cooper machte North Carolina bedeutende Fortschritte beim Ausbau des Breitbandzugangs für Studenten. Der Staat startete das Breitband-Infrastrukturbüro NC und später das NC Student Connect-Programm, das während der Pandemie Internet-Hotspots für Tausende von Studenten zur Verfügung stellte. Die Regierung von Gouverneur Cooper verwendete Bundeshilfsgelder, um über 300 Millionen US-Dollar in die Breitbandinfrastruktur zu investieren, wobei unterversorgte ländliche und einkommensschwache Gebiete priorisiert wurden. Der Staat verabschiedete auch das Excellent Public Schools Act von 2021 , das Bestimmungen für digitale Lernpläne und Lehrerausbildung enthielt. Dieser koordinierte Ansatz - Kombination von Infrastruktur, Finanzierung und politischen Anforderungen - zeigt, wie ein Gouverneur mehrere Agenturen um ein einziges, messbares Ziel ausrichten kann: die digitale Kluft schließen.

Florida: Informatik und Workforce Alignment

Gouverneur Ron DeSantis hat die Informatikausbildung als treibende Kraft für die wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit hervorgehoben. 2020 gründete Florida die Florida Pathways to Prosperity Initiative, die den Zugang zu Informatikkursen in Gymnasien ausweitete und Lehrerzertifizierungsprogramme finanzierte. Der staatliche Masterplan FLT:2 K-12 Computer Science Education hat ein Ziel für alle Gymnasien festgelegt, bis zum Schuljahr 2023-2024 mindestens einen Informatikkurs anzubieten. Gouverneur DeSantis befürwortete auch die Schaffung des FLT:4] Instituts für Künstliche Intelligenz an der Universität von Florida, die Hochschulforschung mit der Entwicklung von K-12-Curriculum verbindet. Während Kritiker anhaltende Gerechtigkeitsherausforderungen beim Kurszugang feststellen, hat das Engagement des Staates zur Skalierung der Informatikausbildung es zu einem Modell für die auf Arbeitskräfte ausgerichtete Bildungstechnologiepolitik gemacht.

Kalifornien: Privatsphäre, Gerechtigkeit und Innovation

Gouverneur Gavin Newsoms Ansatz für Bildungstechnologie hat sich auf den Datenschutz von Studenten und den gleichberechtigten Zugang konzentriert. Kalifornien war ein Pionier bei der Verabschiedung des Gesetzes zum Schutz von Online-Personeninformationen für Studenten (SOPIPA), das strenge Grenzen setzt, wie Edtech-Unternehmen Schülerdaten verwenden können. Newsoms Verwaltung startete auch die California Digital Equity and Literacy Task Force im Jahr 2021, die eine Roadmap erstellte, um sicherzustellen, dass alle Schüler Zugang zu Breitband, Geräten und digitalen Fähigkeiten haben Training. Die staatliche Initiative Breitband für alle umfasst eine Investition von 6 Milliarden US-Dollar zum Aufbau von Open-Access-, Mittelmeilen-Glasfasernetzwerken, die Schulen in abgelegenen Gebieten zugute kommen. Durch die Priorisierung von Privatsphäre und Gerechtigkeit neben Innovation zeigt Kalifornien, dass die Führung von Gouverneuren die systemischen Barrieren angehen kann, die oft die Technologieannahme behindern.

Diese Fallstudien sind nicht erschöpfend, sondern zeigen ein gemeinsames Muster: Wirksame Gouverneure verbinden eine klare Vision mit konkreten Maßnahmen – Haushaltszusagen, politische Änderungen und Koalitionsbildung. Sie erkennen auch an, dass Bildungstechnologie kein Selbstzweck ist, sondern ein Mittel, um die Lernergebnisse zu verbessern, Studenten auf eine digitale Wirtschaft vorzubereiten und soziale Gerechtigkeit zu fördern.

Messung der Auswirkungen: Metriken und Verantwortlichkeit

Um den wahren Einfluss der Gouverneursführung zu beurteilen, ist es wichtig, Ergebnismetriken zu untersuchen, die über die bloße Anzahl der Beschaffungsstellen hinausgehen. Während die Anzahl der verteilten Geräte oder der Prozentsatz der Schulen mit Hochgeschwindigkeits-Internet wichtig sind, erfassen sie nicht, ob Technologie effektiv eingesetzt wird, um Lehre und Lernen zu verbessern. Gouverneure und staatliche Bildungseinrichtungen sollten robuste Bewertungsrahmen implementieren, die Indikatoren wie:

  • Schülerleistung in digital verbesserten Kursen: Leistungsvergleich in Online-, Hybrid- und traditionellen Einstellungen mit standardisierten Assessments oder adaptiven Lerndaten.
  • Lehrerausbildungsabschlussraten und Selbstwirksamkeit: Messen, wie viele Pädagogen professionelle Entwicklungsprogramme abschließen und wie zuversichtlich sie sich fühlen, wenn sie Technologie in den Unterricht integrieren.
  • Digital Access Equity: Disaggregiert Konnektivität und Gerätedaten nach Einkommensniveau, Rasse und Geografie, um anhaltende Lücken zu identifizieren.
  • Postsekundär- und Personalbereitschaft: Tracking-Einschreibung in Informatik-Kurse, Industrie-Zertifizierungen verdient, und College-Persistenzraten unter Studenten, die digitale Lernwerkzeuge verwendet.
  • Innovations-Annahmegeschwindigkeit: Dokumentiert, wie schnell neue Technologien, wie adaptive Lernplattformen oder KI-Tutoring-Systeme, pilotiert und skaliert werden.

Durch die Konzentration auf diese Metriken können Gouverneure über anekdotische Erfolgsgeschichten hinausgehen und eine Evidenzbasis aufbauen, die zukünftige Entscheidungen leitet. Darüber hinaus schafft transparente Berichterstattung Rechenschaftspflicht; wenn der Fortschritt zum Stillstand kommt, kann das Büro des Gouverneurs Strategien anpassen oder Ressourcen neu verteilen. Staaten, die Bewertungsanforderungen in Gesetze oder Exekutivaufträge einbetten - wie z. B. Jahresberichte über digitale Lernergebnisse - neigen dazu, auch durch politische Übergänge eine Dynamik zu erhalten.

Ein bemerkenswertes Beispiel ist die Initiative Digital Learning Now, die einen Rahmen auf staatlicher Ebene zur Messung des Fortschritts in der Politik des digitalen Lernens bot. Obwohl der Fokus des Rahmens auf Strategien wie kompetenzbasierter Progression, personalisiertem Lernen und Finanzierungsflexibilität nicht speziell an die politischen Hebel gebunden ist, die die Gouverneure kontrollieren. Staaten, die solche Rahmenbedingungen anwenden, können sich mit Gleichaltrigen vergleichen und bewährte Praktiken identifizieren, die es wert sind, repliziert zu werden.

Herausforderungen für eine effektive Führung

Selbst die engagiertesten Gouverneure stehen vor erheblichen Hindernissen bei der Weiterentwicklung der Bildungstechnologie.

Haushaltsbeschränkungen und steuerliche Unsicherheit

Bildungstechnologie konkurriert mit anderen Prioritäten in den Staatshaushalten, und Gouverneure müssen oft kurzfristigen politischen Druck mit langfristigen Investitionszielen ausgleichen. Eine Rezession oder ein Einnahmedefizit kann die geplanten Ausgaben für Infrastruktur und Geräte schnell beseitigen. Darüber hinaus sind die Technologiekosten nicht statisch; laufende Ausgaben für Softwarelizenzen, Cybersicherheitsupdates und Ersatzgeräte erfordern eine nachhaltige Finanzierung. Gouverneure, die dedizierte Einnahmequellen wie einen Prozentsatz des allgemeinen Staatsfonds oder eine spezifische Steuer auf Telekommunikation sichern, sind besser positioniert, um die fiskalische Volatilität zu überstehen.

Politische Polarisierung und Stakeholder-Widerstand

Bildungstechnologie kann zu einem parteiischen Brennpunkt werden, wenn es um Themen wie Online-Lernmandate, Datenschutz oder Bildschirmzeit geht. Einige Interessengruppen - darunter Lehrergewerkschaften, Elterngruppen und lokale Schulbehörden - können sich Top-Down-Mandaten widersetzen und lokale Kontrolle bevorzugen. Gouverneure müssen diese Spannungen durch integrative politische Entwicklungsprozesse, Pilotprogramme, die eine lokale Anpassung ermöglichen, und klare Kommunikation über die Gründe und die erwarteten Vorteile der Technologieakzeptanz steuern. Vertrauensbildung erfordert Transparenz über Datenerhebungspraktiken, Cybersicherheitsgarantien und die Forschungsbasis, die neue Technologien unterstützt.

Unterschiede zwischen den Bundesstaaten und Distriktebenen

Selbst innerhalb eines Staates bestehen erhebliche Unterschiede im Technologiezugang und in den Kapazitäten zwischen wohlhabenden Vorstadtbezirken und ländlichen oder städtischen Bezirken mit hohen Armutsquoten. Gouverneure können diese Lücken durch gezielte Finanzierungsformeln, spezielle Zuschüsse für dringend benötigte Bezirke und landesweite Beschaffungssysteme schließen, die die Kosten für kleinere Bezirke senken. Solche Bemühungen erfordern jedoch sowohl den politischen Willen als auch die Verwaltungskapazitäten, um sicherzustellen, dass die Ressourcen die Studenten erreichen, die sie am meisten brauchen. Staatliche Bildungseinrichtungen müssen die Umsetzung genau überwachen, um die gemeinsame Falle zu vermeiden, dass Technologie in Bezirken eingesetzt wird, denen es an Infrastruktur oder Fachwissen mangelt, um sie effektiv zu nutzen.

Cybersecurity und Student Data Privacy

Mit zunehmender Verbreitung von Bildungstechnologie nehmen auch Risiken im Zusammenhang mit Datenschutzverletzungen, Ransomware-Angriffen und Missbrauch von Studenteninformationen zu. Gouverneure müssen den Wunsch nach nahtlosen digitalen Tools mit der Notwendigkeit des Schutzes sensibler Daten in Einklang bringen. Dies erfordert robuste Cybersicherheitsstandards, regelmäßige Audits und Richtlinien, die klar definieren, wer auf Studentendaten zugreifen kann und zu welchen Zwecken. Mehrere Staaten haben umfassende Datenschutzgesetze erlassen, aber die Durchsetzung bleibt inkonsequent. Gouverneure können mit gutem Beispiel vorangehen und staatlich finanzierte Edtech-Verträge verlangen, Datenschutzklauseln aufzunehmen und zu beauftragen, dass Bezirke Cybersicherheitsschulungen für Mitarbeiter durchführen.

Chancen für zukünftige Innovationen

Trotz dieser Herausforderungen bietet das nächste Jahrzehnt enormes Potenzial für Gouverneure, um Innovationen in der Bildungstechnologie zu beschleunigen. Neue Technologien, sich ändernde Erwartungen der Schüler und sich ändernde Anforderungen an die Belegschaft schaffen ein Fenster für mutiges Handeln.

Künstliche Intelligenz und personalisiertes Lernen

KI-gestützte Tutoring-Systeme, adaptive Bewertungen und intelligente Content-Empfehlungs-Engines sind deutlich ausgereift. Gouverneure können regulatorische Sandboxen erstellen, die es Schulen ermöglichen, diese Tools in einer kontrollierten Umgebung zu pilotieren, um Beweise für die Wirksamkeit zu generieren, ohne die Schüler einem unangemessenen Risiko auszusetzen. Sie können auch in Forschungs- und Entwicklungspartnerschaften mit Universitäten und Edtech-Unternehmen investieren, um Tools zu entwerfen, die auf staatliche Lehrpläne zugeschnitten sind. Da KI immer häufiger wird, sollten Gouverneure auch digitale Alphabetisierungsprogramme unterstützen, die den Schülern beibringen, wie man KI kritisch und ethisch einsetzt.

Public-Private-Partnerschaften und Daten-Interoperabilität

Viele der vielversprechendsten Lösungen für Bildungstechnologie erfordern eine sektorübergreifende Zusammenarbeit. Gouverneure können sich für Dateninteroperabilitätsstandards einsetzen, die es verschiedenen Lernplattformen ermöglichen, Fortschrittsdaten von Schülern sicher auszutauschen, den Verwaltungsaufwand für Lehrer zu verringern und personalisiertere Erfahrungen zu ermöglichen. Öffentlich-private Partnerschaften können auch die Erforschung kostengünstiger Geräte, Offline-Lernlösungen für Verbindungslücken und kontinuierliche Lehrerschulungsmodelle finanzieren. Die Staatliche Bildungstechnologiedirektorenvereinigung (SETDA) stellt Ressourcen und Netzwerke bereit, die Gouverneure nutzen können, um von anderen Staaten zu lernen und erfolgreiche Ansätze zu skalieren.

Workforce Development und Karriere Pathways

Gouverneure sehen Bildungstechnologie zunehmend als Motor für die Entwicklung der Arbeitskräfte. Durch die Ausrichtung der High School- und Community-College-Technologie-Curricula auf die Bedürfnisse der Industrie können Staaten nahtlose Wege für Karrieren in den Bereichen Cybersicherheit, Datenanalyse, Softwareentwicklung und digitale Fertigung schaffen. Programme wie P-TECH (Pathways in Technology Early College High School) kombinieren High School, College und Arbeitsplatzerfahrung in Bereichen wie Informationstechnologie. Gouverneure können diese Modelle durch Finanzierung unterstützen, auf bestimmte regulatorische Anforderungen verzichten und Arbeitgeberbeiräte einberufen. Solche Initiativen verbessern nicht nur die Ergebnisse der Schüler, sondern stärken auch die wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit des Staates.

Darüber hinaus können Gouverneure ihre Einberufungsbefugnis nutzen, um Innovationsfonds auf staatlicher Ebene einzurichten, die Schulbezirken wettbewerbsfähige Zuschüsse für die Pilotierung neuer Technologien gewähren. Diese Fonds können Projekte priorisieren, die sich auf die Schließung von Eigenkapitallücken konzentrieren, wie z. B. die Bereitstellung von Übersetzungswerkzeugen für Englischlernende oder die Ausstattung von Schülern mit Behinderungen mit unterstützenden Technologien. Durch die Förderung von Experimenten innerhalb eines strukturierten Bewertungsrahmens können Gouverneure ein Portfolio bewährter Ansätze aufbauen, die skaliert werden können.

Fazit: Der anhaltende Einfluss des Gouverneurs

Die Beweise sind eindeutig: Gouverneursführung ist ein mächtiger, oft entscheidender Faktor bei der Gestaltung der Bildungstechnologielandschaft eines Staates. Gouverneure, die diese Rolle übernehmen, können systemische Veränderungen vorantreiben, die weit über ihre Amtszeit hinausreichen. Durch strategische Nutzung von Politik, Budget und Agendasetzung können sie digitale Gerechtigkeit verbessern, Innovationen beschleunigen und Studenten auf eine von Technologie definierte Zukunft vorbereiten. Gleichzeitig müssen sie mit Pragmatismus und Beharrlichkeit echte Einschränkungen überwinden - steuerliche, politische und strukturelle.

Die erfolgreichsten Gouverneure behandeln Bildungstechnologie nicht als einmaliges Projekt, sondern als einen kontinuierlichen, integrierten Teil der Bildungsvision ihres Staates. Sie investieren in Evaluierung und Iteration, bauen breite Koalitionen auf und reagieren weiterhin auf neue Herausforderungen wie Cybersicherheit und KI-Ethik. Sie erkennen auch an, dass Technologie ein Werkzeug für das menschliche Gedeihen ist, kein Ersatz für qualifizierte Lehrer und engagierte Gemeinschaften. Wenn Gouverneure mit Klarheit, Demut und einem Fokus auf gerechte Ergebnisse führen, hinterlassen sie ein bleibendes Erbe der Innovation, das Studenten, Familien und der Wirtschaft für die kommenden Jahre zugute kommt.

Für Interessengruppen – Schulverwalter, politische Entscheidungsträger, Edtech-Anbieter und Befürworter – ist das Verständnis der Rolle des Gouverneurs für ein effektives Engagement unerlässlich. Ob durch direkte Interessenvertretung, den Aufbau von Partnerschaften oder die Evidenz von Auswirkungen, diejenigen, die die politische und institutionelle Landschaft verstehen, können mit den Gouverneuren zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass die Bildungstechnologie ihr Versprechen erfüllt, die Möglichkeiten für jeden Schüler zu erweitern.