Οι ακροάσεις του Κογκρέσου αποτελούν ακρογωνιαίο λίθο της νομοθετικής διαδικασίας των Ηνωμένων Πολιτειών, παρέχοντας έναν επίσημο μηχανισμό μέσω του οποίου οι νομοθέτες συγκεντρώνουν πληροφορίες, εξετάζουν στοιχεία και συζητούν πολιτική. Στο πεδίο της χρηματοδότησης της εκπαίδευσης, αυτές οι ακροάσεις χρησιμεύουν ως κρίσιμη γέφυρα μεταξύ των προτάσεων προϋπολογισμού του εκτελεστικού τμήματος και των τελικών πιστώσεων που καθορίζουν πώς τα ομοσπονδιακά δολάρια εισρέουν στα σχολεία, τα κολέγια και τα προγράμματα βοήθειας των φοιτητών.

Το διαδικαστικό πλαίσιο των ακροάσεων του Κογκρέσου

Οι ακροάσεις του Κογκρέσου διεξάγονται κυρίως από επιτροπές και υποεπιτροπές τόσο στη Βουλή των Αντιπροσώπων όσο και στη Γερουσία. Οι δύο πιο σημαντικές επιτροπές για τη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης είναι η Επιτροπή Παιδείας και το Εργατικό Σώμα και η Επιτροπή Υγείας, Παιδείας, Εργασίας και Συντάξεων της Γερουσίας (HELP).

Οι ακροάσεις ακολουθούν συνήθως μια δομημένη μορφή. Η καρέκλα ανοίγει με μια δήλωση που περιγράφει το σκοπό, ακολουθούμενη από μαρτυρία μαρτύρων που μπορεί να περιλαμβάνει τον Γραμματέα Παιδείας, αξιωματούχους του οργανισμού, κρατικούς Επιτρόπους Εκπαίδευσης, ερευνητές, υποστηρικτές, και περιστασιακά φοιτητές ή γονείς. Κάθε μάρτυρας παραδίδει μια προετοιμασμένη δήλωση, μετά από την οποία τα μέλη της επιτροπής θέτουν ερωτήσεις. Αυτή η δόνηση-και-παίρνει επιτρέπει στους νομοθέτες να ερευνήσουν για αδυναμίες στις αιτιολογήσεις του προϋπολογισμού, να επισημάνουν τις ακούσιες συνέπειες των τύπων χρηματοδότησης, και να αποσπάσουν δεσμεύσεις από τους ηγέτες των οργανισμών. Το γραπτό αρχείο ⁇ συμπεριλαμβανομένων όλων των μαρτυριών και να υποβάλουν στοιχεία ⁇ γίνεται μέρος της έκθεσης της επίσημης επιτροπής, η οποία αργότερα ενημερώνει τις συζητήσεις επί του ορόφου και το τελικό κείμενο των λογαριασμών των πιστώσεων.

Τύποι ακροάσεων και οι Διακριτικές Λειτουργίες τους

Για παράδειγμα, τον Μάρτιο του 2023, η Υποεπιτροπή Πιστώσεων Εργασίας, Υγείας και Ανθρωπίνων Υπηρεσιών, Εκπαίδευσης και Συναφών Φορέων πραγματοποίησε ακρόαση όπου ο Γραμματέας Παιδείας Μιγκέλ Καρντόνα υπερασπίστηκε έναν προτεινόμενο προϋπολογισμό 90,3 δισεκατομμυρίων δολαρίων για το Υπουργείο Παιδείας. Κατά τη διάρκεια αυτών των συνεδριών, τα μέλη συχνά αμφισβητούν υποθέσεις σχετικά με τον πληθωρισμό, τις τάσεις εγγραφής, και τις προβλέψεις βοήθειας που βασίζονται σε ανάγκες, επηρεάζοντας άμεσα το κατά πόσον τα στοιχεία γραμμής αυξάνονται, μειώνονται, ή αφήνονται αμετάβλητα.

Το Γραφείο Λογοδοσίας (GAO) δημοσιεύει συχνά εκθέσεις που αποτελούν αντικείμενο τέτοιων ακροάσεων. Μια ακρόαση εποπτείας του 2022 στον Τίτλο Ι, το ομοσπονδιακό πρόγραμμα που υποστηρίζει τους μειονεκτούντες φοιτητές, αποκάλυψε ότι δισεκατομμύρια δολάρια είχαν ξεπεραστεί ή παραμεριστεί λόγω γραφειοκρατικών καθυστερήσεων, προωθώντας προσκλήσεις για αυστηρότερα μέτρα λογοδοσίας. Παρομοίως, ακροάσεις σχετικά με το πρόγραμμα Pell Grant έχουν επισημάνει το αυξανόμενο χάσμα μεταξύ των ποσών των επιχορηγήσεων και το πραγματικό κόστος της συμμετοχής στο κολέγιο, οδηγώντας σε δικομματικές προτάσεις για την προσαρμογή της μεθόδου χρηματοδότησης.

Οι ακροάσεις για την αδειοδότηση είναι μια τρίτη κατηγορία. Αυτές συμβαίνουν όταν το Κογκρέσο εξετάζει την εκ νέου έγκριση των μεγάλων εκπαιδευτικών νόμων, όπως ο νόμος για κάθε σπουδαστής που επιτυγχάνει (ESSA) ή ο νόμος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Κατά τη διάρκεια αυτών των ακροάσεων, η συζήτηση επεκτείνεται πέρα από τα ετήσια επίπεδα χρηματοδότησης σε διαρθρωτικές αλλαγές στον τρόπο διανομής των χρημάτων. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια της διαδικασίας επανεκκίνησης της ESSA 2015, οι ακροάσεις πρόβαλαν έντονη συζήτηση για το αν θα συνεχίσει να χρησιμοποιεί τύπους κατανομής βάσει απογραφής για τον τίτλο I ή να μετατοπιστεί προς ανταγωνιστικές επιχορηγήσεις με βάση την απόδοση ⁇ μια συζήτηση που συνεχίζει να επηρεάζει την πολιτική σήμερα.

Μορφές και προτεραιότητες για τη διαμόρφωση της διαμόρφωσης της εικόνας

Οι διαδικασίες χρηματοδότησης προγραμμάτων όπως ο Τίτλος Ι, τα Ιδιώτες με Αναπηρία Εκπαιδευτικές Επιχορηγήσεις (IDEA) και η σταδιοδρομία και η τεχνική εκπαίδευση είναι διαβόητα πολύπλοκες. Οι ακροάσεις επιτρέπουν στους φορείς χάραξης πολιτικής να εξετάσουν αν αυτές οι μορφές κατανέμουν ισότιμα πόρους σε πολιτείες, περιφέρειες και φοιτητικούς πληθυσμούς. Οι εκθέσεις εμπειρογνωμόνων από την Υπηρεσία Ερευνών του Κογκρέσου (CRS) και την GAO συχνά αποκαλύπτουν ακούσιες συνέπειες ⁇ όπως οι πλούσιες περιφέρειες που λαμβάνουν περισσότερα κεφάλαια ανά μαθητή IDEA από τις φτωχότερες ⁇ και παρέχουν νομοθετικές προτάσεις για τη διόρθωσή τους.

Για παράδειγμα, το 2019, μια ακρόαση της Επιτροπής ΒΟΗΘΕΙΑΣ της Γερουσίας για τη χρηματοδότηση του IDEA τόνισε ότι η ομοσπονδιακή κυβέρνηση δεν είχε εκπληρώσει ποτέ την εγκεκριμένη δέσμευσή της να χρηματοδοτήσει το 40 τοις εκατό του μέσου ανά μαθητή κόστους για την ειδική εκπαίδευση. Μαρτυρία από υποστηρικτές των δικαιωμάτων αναπηρίας και τους διευθυντές των σχολείων έδειξε την πραγματική-κόσμος στέλεχος της υποχρηματοδότησης, οδηγώντας σε μια δικομματική τροποποίηση στο νομοσχέδιο των πιστώσεων 2020 που αύξησε την χρηματοδότηση του IDEA κατά 1,3 δισεκατομμύρια δολάρια ⁇ η μεγαλύτερη μονοετής αύξηση σε μια δεκαετία. Αυτό το αποτέλεσμα ήταν ένα άμεσο αποτέλεσμα των στοιχείων που παρουσιάστηκαν στην ακρόαση.

Ομοίως, ακροάσεις για Pell Grants κατά τη διάρκεια της ύφεσης του 2008 παρείχαν στοιχεία που δείχνουν ότι το μέγιστο βραβείο κάλυπτε μόνο το 35 τοις εκατό του μέσου κόστους της φοίτησης σε ένα δημόσιο τετραετές πανεπιστήμιο, κάτω από πάνω από 70 τοις εκατό στα τέλη της δεκαετίας του 1970. Αυτή η μαρτυρία βοήθησε στην οικοδόμηση της υπόθεσης για τις διατάξεις του Αμερικανικού Νόμου Ανόρθωσης και Επανεπένδυσης που προσωρινά αύξησε τη χρηματοδότηση Pell και αργότερα οδήγησε στην τιμαριθμική αναπροσαρμογή των μελλοντικών αυξήσεων του πληθωρισμού ⁇ μια αλλαγή πολιτικής που δεν θα είχε συμβεί χωρίς το λεπτομερές αρχείο ακοής.

Ο Ρόλος των Αποδεικτικών Αποδείξεων και της Μαρτυρίας

Για τις ακροάσεις για τη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης, αυτό περιλαμβάνει συνήθως έναν ομοσπονδιακό υπάλληλο (π.χ. τον αναπληρωτή γραμματέα της εκπαίδευσης), έναν υπεύθυνο σε κρατικό επίπεδο (π.χ. έναν επικεφαλής του κρατικού σχολείου), έναν τοπικό διαχειριστή (π.χ. έναν επόπτη σε σχολική περιφέρεια), και έναν εκπρόσωπο μιας μη κερδοσκοπικής ή advocacy οργάνωσης. Αυτό το μείγμα διασφαλίζει ότι το αρχείο ακοής συλλαμβάνει τόσο τη μακροοικονομική δημοσιονομική ανάλυση και τις μικροεπίπεδες επιπτώσεις στους μαθητές και τους δασκάλους.

Οι Μάρτυρες περιλάμβαναν έναν επιστάτη του σχολείου από το Μισισίπι, ο οποίος περιέγραψε πώς τα έξοδα ευρυζωνικής σύνδεσης της περιοχής της κατέρρευσαν τα κεφάλαια του Τίτλου Ι, ένας ερευνητής από το Εθνικό Γραφείο Οικονομικών Ερευνών που παρουσίασε στοιχεία για την απώλεια μάθησης, και έναν γονέα ενός παιδιού ειδικών αναγκών που κατέθεσε για την κατάρρευση των υπηρεσιών σε πρόσωπο. Το συναισθηματικό βάρος της μαρτυρίας του γονέα, σε συνδυασμό με τα δεδομένα του ερευνητή, έπεισε αρκετά δύσπιστα μέλη του Κογκρέσου να υποστηρίξουν μια συμπληρωματική πίστωση που τελικά έγινε μέρος του ταμείου παροχής βοήθειας στο Δημοτικό και Δευτεροβάθμιο Σχολείο (ESSER).

Οι ακροάσεις συχνά καλούν αξιωματούχους από το ΓΑΟ και το Γραφείο Προϋπολογισμού του Κογκρέσου (CBO) να παρουσιάσουν μη κομματικές αναλύσεις. Για παράδειγμα, μια έκθεση GΑO 2020 σχετικά με την επικάλυψη σε ομοσπονδιακά εκπαιδευτικά προγράμματα ⁇ που παρουσιάζεται κατά τη διάρκεια μιας ακρόασης εποπτείας ⁇ αναγνωρίστηκαν 82 αλληλεπικαλυπτόμενα προγράμματα σε εννέα οργανισμούς, δημιουργώντας ανεπάρκειες που αμβλύνουν τον αντίκτυπο της χρηματοδότησης. Η ακρόαση ώθησε το Υπουργείο Παιδείας να εδραιώσει αρκετά προγράμματα επιχορήγησης στον επόμενο κύκλο του προϋπολογισμού, εξοικονομώντας εκατοντάδες εκατομμύρια δολάρια.

Μελέτες Περιπτώσεων για Επίδραστες Ακροάσεις

Ενώ η ακρόαση του 2018 που αναφέρεται στο αρχικό άρθρο είναι ένα καλό παράδειγμα, μια ευρύτερη ιστορική ανασκόπηση αποκαλύπτει πώς οι ακροάσεις έχουν αλλάξει επανειλημμένα την πορεία της πολιτικής χρηματοδότησης της εκπαίδευσης.

Η ακρόαση του 2018 για τον ομοσπονδιακό ρόλο στην εκπαίδευση

Η ακρόαση της 8ης Ιουνίου 2018 ενώπιον του Σώματος Εκπαίδευσης και της Επιτροπής Εργατικού Δυναμικού, με τίτλο «Ο Ομοσπονδιακός Ρόλος στην Εκπαίδευση και η άνοδος του κράτους και του τοπικού ελέγχου», παρουσίαζε μαρτυρία από τον Γραμματέα Μπέτσι ΝτεΒος, αρκετούς κρατικούς διευθυντές και έναν συνήγορο του σχολείου, ενώ κατά την ανάκριση, μέλη της επιτροπής τόνισαν ότι [ η χρηματοδότηση του τίτλου Ι ήταν επίπεδη για μια δεκαετία[, ενώ ο αριθμός των μαθητών που ζούσαν σε συνθήκες φτώχειας αυξήθηκε. Ένας επικεφαλής από μια αγροτική περιοχή στο Κεντάκι κατέθεσε ότι η περιοχή του εξυπηρετούσε έναν πληθυσμό υψηλής φτώχειας αλλά έλαβε λιγότερα κεφάλαια από ό,τι η χρηματοδότηση των μεγαλύτερων αστικών περιοχών λόγω του πώς η φόρμουλα καταμέτρησε την «πτώχευση» έναντι της «συγκεντρωμένης φτώχειας».

Επιπλέον, η ακρόαση προσέλκυσε την κάλυψη των εθνικών μέσων ενημέρωσης, συμπεριλαμβανομένων των τμημάτων για το NPR και το CNN, τα οποία ανέτειλαν το ζήτημα της χρηματοδότησης των ιδίων κεφαλαίων των σχολείων. \" ευαισθητοποίηση του κοινού, με τη σειρά της, προκάλεσε πίεση στους νομοθέτες να συμπεριλάβουν τις διατάξεις για τις γεωργικές μετοχές στο νομοσχέδιο για τις πιστώσεις του 2019 omnibus.

Οι ακροάσεις της ΕΣΗΕΑ για την επανέναρξη του 2015

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης για το νόμο για κάθε μαθητή, που αντικατέστησε το νόμο για τα επιτεύγματα, δεν άφησε πίσω του κανένα παιδί, πολλαπλές ακροάσεις διαμόρφωσαν τις διατάξεις χρηματοδότησης του τελικού νόμου. Μια ιδιαίτερα σημαντική ακρόαση τον Μάρτιο του 2015 παρουσίασε []] μια έκθεση της GAO σχετικά με τη φορητότητα του τίτλου I[], η οποία υποστήριξε ότι επιτρέποντας στα κράτη να μετακινήσουν τα κεφάλαια του τίτλου I από τα σχολεία υψηλής φτώχειας σε άλλες χρήσεις θα υπονόμευε τον βασικό σκοπό του προγράμματος. Η μαρτυρία της GAO έπεισε τους βασικούς γερουσιαστές να εισάγουν γλώσσα που απαιτεί τουλάχιστον το 95 τοις εκατό των κονδυλίων του τίτλου I να παραμείνουν σε επιλέξιμα σχολεία, μια διάταξη που παραμένει σε ισχύ σήμερα.

COVID-19 Επείγουσες ακροάσεις το 2020 ⁇ 2021

Η πανδημία δημιούργησε μια άνευ προηγουμένου ανάγκη για χρηματοδότηση της επείγουσας εκπαίδευσης. Ακροάσεις τον Μάρτιο του 2020, λίγο πριν συνταχθεί ο νόμος CARES, περιελάμβαναν μαρτυρίες από την Αμερικανική Ομοσπονδία Καθηγητών και την Ένωση Εθνικών Διοικητών σχετικά με το κόστος της απομακρυσμένης μάθησης, προγράμματα για τα γεύματα, και προσωπικό προστατευτικό εξοπλισμό. Το Ταμείο Σταθεροποίησης της Εκπαίδευσης, το οποίο διένειμε πάνω από 30 δισεκατομμύρια δολάρια, διαμορφώθηκε άμεσα από τις ακροάσεις ταχείας φωτιάς που ανέδειξαν συγκεκριμένες ανάγκες τεχνολογίας, διατροφής και ψυχικής υγείας. Αργότερα, το 2021, ακροάσεις σχετικά με την εφαρμογή του ταμείου ESSER περιελάμβαναν τους CFO της σχολικής περιφέρειας που κατέθεσαν για τη δυσκολία δαπανών χρημάτων ανά ομοσπονδιακές προθεσμίες.

2023 Δημοσιονομική ακρόαση για την επέκταση της Pell Grant

Τον Μάιο του 2023, η Επιτροπή ΒΟΗΘΕΙΑΣ της Γερουσίας πραγματοποίησε ακρόαση με τίτλο «The Pell Grant: 40 Χρόνια Ευκαιρίας». Οι Μάρτυρες συμπεριέλαβαν έναν πρόεδρο του κολεγίου της κοινότητας που εξήγησε ότι η Pell καλύπτει μόνο το 26 τοις εκατό του συνολικού κόστους συμμετοχής, αναγκάζοντας πολλούς φοιτητές να πάρουν ιδιωτικά δάνεια. Ένας panelist από το [[LFT:0]] Γραφείο Προϋπολογισμού της Βουλής[[LFT:1]] παρουσίασε ανάλυση που δείχνει ότι η πλήρης χρηματοδότηση μιας αυτόματης ετήσιας αύξησης που συνδέεται με τον πληθωρισμό θα προσθέσει 45 δισεκατομμύρια δολάρια σε δέκα χρόνια. Αν και το νομοσχέδιο αντιμετώπισε πολιτικούς ανέμους, η ακρόαση παρείχε το αποδεικτικό ίδρυμα για ένα δικομματικό νομοσχέδιο που εισήχθη αργότερα εκείνο το έτος που θα αυξήσει τα βραβεία Pell κατά 1.000 δολάρια και θα τα ευρετηριάσει στον Δείκτη Τιμής Καταναλωτή.

Η έλευση των ΜΜΕ και της δημόσιας γνώμης

Όταν μια ακρόαση παρουσιάζει επιτακτική μαρτυρία ⁇ όπως ένας μαθητής που περιγράφει πώς η έλλειψη σχολικών συμβούλων την ανάγκασε να περιηγηθεί μόνο στις αιτήσεις κολλεγίων ⁇ τα μέσα ενημέρωσης παραλαμβάνουν την ιστορία. Αυτό δημιουργεί ένα βρόχο ανατροφοδότησης: η δημόσια προσοχή πιέζει τους νομοθέτες να δράσουν, και το αρχείο ακοής παρέχει τα πραγματικά πυρομαχικά για να αντιταχθεί ή να υποστηρίξει συγκεκριμένα μέτρα χρηματοδότησης.

Για παράδειγμα, το κίνημα «Μάρτιος για τις ζωές μας» του 2018 διασταυρώθηκε με ακροάσεις του Κογκρέσου για χρηματοδότηση της ασφάλειας του σχολείου. Μαρτυρία επιζώντων από τους αξιωματικούς πυροβολισμού και σχολικών πόρων του Parkland οδήγησε στο πέρασμα του νόμου STOP School Violence Act του 2018, το οποίο ενέκρινε 100 εκατομμύρια δολάρια ετησίως για την αξιολόγηση και την εκπαίδευση των απειλών.

Ομοίως, οι ακροάσεις του 2012 για τα κερδοσκοπικά κολέγια ⁇ που παρήγαγαν μαρτυρίες από πρώην φοιτητές που είχαν συσσωρεύσει συντριπτικό χρέος χωρίς προοπτικές για εργασία ⁇ κατέλυσε τον κανόνα της «φιλελεύθερης απασχόλησης», συνδέοντας την ομοσπονδιακή φοιτητική βοήθεια με τα αποτελέσματα του προγράμματος. Οι ακροάσεις, που μεταδίδονται στο C-SPAN και καλύπτονται εκτενώς από τους New York Times, μετατόπισαν την κοινή γνώμη κατά των αρπακτικών ιδρυμάτων και οδήγησαν σε ισχυρότερη εποπτεία του τομέα.

Περιορισμοί και Κριτικές της Διαδικασίας Ακρόασης

Παρά τη σημασία τους, οι ακροάσεις του Κογκρέσου δεν είναι χωρίς ελλείψεις. Οι κριτικοί υποστηρίζουν ότι οι ακροάσεις μπορούν να γίνουν εκτελεστικές, με τα μέλη να χρησιμοποιούν τα πέντε λεπτά της ανάκρισης τους για να σταθούν και όχι να συγκεντρώσουν πληροφορίες. \" άνοδος της κομματικής πόλωσης έχει επίσης ως αποτέλεσμα ότι οι ακροάσεις όλο και πιο χαρακτηριστικές μάρτυρες επιλέγονται για να ενισχύσουν τις προκαθορισμένες θέσεις, αντί να παρέχουν ισορροπημένη εμπειρογνωμοσύνη.

Ένας άλλος περιορισμός είναι η συμμετοχή: το πρόγραμμα της ακρόασης είναι γεμάτο, και πολλά μέλη της επιτροπής παρακολουθούν μόνο για λίγο, βασιζόμενοι στο προσωπικό για να συνοψίσουν τις μαρτυρίες. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε υπεραπλούστευση των σύνθετων τύπων χρηματοδότησης. Επιπλέον, η επιρροή των εκπροσώπων ομάδων συμφερόντων είναι συχνά αισθητή παρασκηνιακά. Οι ακροάσεις μπορεί να ενορχηστρωθούν για να δημιουργήσουν ένα αρχείο που ευνοεί μια συγκεκριμένη βιομηχανία ή ομάδα υπεράσπισης. Για παράδειγμα, ακροάσεις για χρηματοδότηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συχνά παρουσιάζουν μαρτυρίες από πανεπιστημιακές ενώσεις που ασκούν πιέσεις για αυξημένες δαπάνες έρευνας, ενώ κανένας μάρτυρας φοιτητών χαμηλού εισοδήματος δεν μιλάει για την ανάγκη οικονομικής βοήθειας.

Ωστόσο, οι δικονομικές διασφαλίσεις ⁇ όπως η απαίτηση για τους καταλόγους μαρτύρων δικομμάτων και η διαθεσιμότητα διαφωνιών σε εκθέσεις μειοψηφίας ⁇ διασφαλίζουν ότι οι ακροάσεις παραμένουν ένας ζωτικός έλεγχος της εκτελεστικής εξουσίας. \" νομοθετική διαδικασία βασίζεται σε αυτές τις ακροάσεις για να καταγράψει γραπτώς ότι τα δικαστήρια και τα μελλοντικά Κογκρέσοα μπορούν να συμβουλεύονται κατά την ερμηνεία της νομοθετικής πρόθεσης.

Συμπέρασμα

Οι ακροάσεις του Κογκρέσου είναι πολύ περισσότερες από συμβολικές ασκήσεις, είναι οι μηχανοστάσια όπου οι πολιτικές χρηματοδότησης της εκπαίδευσης δοκιμάζονται, τελειοποιούνται και μερικές φορές ξαναγράφονται. Με τη συγκέντρωση στελεχών του τμήματος, κρατικών και τοπικών ηγετών της εκπαίδευσης, ερευνητών και πληγέντων πολιτών, οι ακροάσεις δημιουργούν μια πλούσια βάση στοιχείων που διαμορφώνουν αποφάσεις προϋπολογισμού, τύπους χρηματοδότησης, ακόμη και την αρχιτεκτονική των μεγάλων ομοσπονδιακών νόμων. Η ακρόαση του 2018 για τον ομοσπονδιακό ρόλο στην εκπαίδευση, τις συζητήσεις του 2015 ESSA, και οι ακροάσεις έκτακτης ανάγκης πανδημίας όλα δείχνουν ότι όταν οι μάρτυρες είναι αξιόπιστοι και οι ερωτήσεις είναι αιχμηρές, ο αντίκτυπος μπορεί να γίνει αισθητός για χρόνια στους τραπεζικούς λογαριασμούς των σχολικών περιοχών και τα πορτοφόλια των φοιτητών κολλεγίου. Καθώς το έθνος αντιμετωπίζει συνεχιζόμενες συζητήσεις για την ανακούφιση φοιτητικών δανείων, την ειδική εκπαίδευση υποχρηματοδότηση, και το ψηφιακό χάσμα, οι ακροάσεις του Κογκρέσου θα συνεχίσουν να λειτουργούν ως το πρωταρχικό φόρουμ για τη μετατροπή δεδομένων και προσωπικών ιστοριών στους νόμους που καθορίζουν την Αμερική για την επόμενη γενιά του.