Table of Contents
Τα δολάρια που εισρέουν σε μια τοπική σχολική περιοχή καθορίζουν τα πάντα από τους μισθούς των εκπαιδευτικών και τα μεγέθη τάξης μέχρι τη διαθεσιμότητα προηγμένων μαθημάτων, προγράμματα τέχνης, και σχολικούς συμβούλους. Για τους γονείς, εκπαιδευτικούς, και μέλη της κοινότητας, η κατανόηση του πώς η χρηματοδότηση του σχολείου λειτουργεί στην κοινότητά σας είναι απαραίτητη για να κρατά τους ηγέτες υπόλογους και υποστηρίζοντας για τους πόρους που κάθε παιδί αξίζει. Αυτό το άρθρο εξηγεί τις μεγάλες πηγές χρηματοδότησης του σχολείου, πώς αυτά τα δολάρια διαμορφώνουν το περιβάλλον μάθησης, τις επίμονες προκλήσεις που δημιουργούν ανισότητες, και συγκεκριμένα βήματα που μπορείτε να πάρετε για να επηρεάσετε τις αποφάσεις χρηματοδότησης στη δική σας περιοχή.
Κατανόηση της χρηματοδότησης του σχολείου: Τα βασικά
Η σχολική χρηματοδότηση δεν είναι ένα ενιαίο ρεύμα χρημάτων, είναι ένα σύστημα που αντλεί από ομοσπονδιακές, κρατικές και τοπικές πηγές. Το μίγμα αυτών των πηγών ποικίλλει δραματικά ανά κράτος και ακόμη και κατά περιφέρεια εντός του ίδιου κράτους. Σε πολλές κοινότητες, οι τοπικοί φόροι ιδιοκτησίας παρέχουν το μεγαλύτερο μερίδιο, ενώ σε άλλες κυριαρχεί το κρατικό εισόδημα. Κατανόηση αυτής της δομής είναι το πρώτο βήμα προς την αναγνώριση γιατί ορισμένα σχολεία έχουν state-of-the-art εργαστήρια και άλλοι αγωνίζονται για την επισκευή στέγες διαρροή.
Τα περισσότερα κράτη χρησιμοποιούν φόρμουλα ίδρυσης[ για να υπολογίσουν πόσα χρήματα πρέπει να λάβει κάθε περιφέρεια. Αυτή η φόρμουλα συνήθως ξεκινά με ένα βασικό ποσό ανά μαθητή και στη συνέχεια προσαρμόζεται για παράγοντες όπως η φοιτητική φτώχεια, η αγγλική κατάσταση του μαθητή γλώσσα, και το μέγεθος της περιοχής. Ορισμένα κράτη χρησιμοποιούν επίσης την εξίσωση δύναμης [] που προσπαθεί να εξισώσει την ικανότητα των πλούσιων και φτωχών περιφερειών να αυξήσουν τα τοπικά έσοδα. Η πολυπλοκότητα αυτών των τύπων συχνά καθιστά δύσκολο για το κοινό να δει ακριβώς από πού προέρχονται τα χρήματα και πού πηγαίνει.
Γιατί η Χρηματοδότηση Μετοχικών Ζητημάτων
Η έρευνα δείχνει με συνέπεια ότι η αύξηση των σχολικών δαπανών οδηγεί σε καλύτερα αποτελέσματα των μαθητών, ειδικά για τους μαθητές χαμηλού εισοδήματος. Μελέτες έχουν διαπιστώσει ότι μια αύξηση 10% στις δαπάνες ανά μαθητή κατά τη διάρκεια των σχολικών ετών ενός παιδιού συνδέεται με υψηλότερα αποτελέσματα δοκιμών, υψηλότερα ποσοστά διαβάθμισης, και αύξηση των μελλοντικών αποδοχών. Το αντίθετο είναι επίσης αλήθεια: όταν η χρηματοδότηση μειώνεται, τα επιτεύγματα των μαθητών υποφέρει. Σε κοινότητες όπου η χρηματοδότηση συνδέεται σε μεγάλο βαθμό με τον τοπικό πλούτο ιδιοκτησίας, τα παιδιά σε περιοχές χαμηλότερης ποιότητας ξεκινούν με μειονέκτημα ότι οι ενώσεις με την πάροδο του χρόνου.
Πηγές χρηματοδότησης του σχολείου: Μια πιο κοντινή ματιά
Για να καταλάβετε πώς χρηματοδοτούνται τα σχολεία της κοινότητάς σας, είναι χρήσιμο να εξετάσετε τις τρεις κύριες πηγές εσόδων και πώς συμβάλλει το καθένα στο συνολικό προϋπολογισμό.
Ομοσπονδιακή χρηματοδότηση
Αν και η ομοσπονδιακή κυβέρνηση παρέχει μόνο περίπου 8% έως 10% της συνολικής χρηματοδότησης της K ⁇ 12 εκπαίδευσης στις Ηνωμένες Πολιτείες, τα δολάρια αυτά απευθύνονται σε συγκεκριμένους πληθυσμούς και προτεραιότητες. Το μεγαλύτερο ομοσπονδιακό πρόγραμμα είναι [Τίτλος I, μέρος του Δημοτικού και Δευτεροβάθμιου Εκπαιδευτικού Νόμου (ESEA), το οποίο παρέχει συμπληρωματική χρηματοδότηση σε σχολεία με υψηλές συγκεντρώσεις μαθητών από οικογένειες χαμηλού εισοδήματος. Τίτλος I Τα χρήματα προορίζονται για να καλύψουν τα κενά επίτευξης υποστηρίζοντας πρόσθετη εκπαίδευση, διδασκαλία, πρόσληψη γονέων, και επαγγελματική ανάπτυξη για τους εκπαιδευτικούς.
Ένα άλλο μεγάλο ομοσπονδιακό πρόγραμμα είναι το ]Ατομικά με Αναπηρία Εκπαιδευτικό Νόμο (IDEA)[[LFT:1]]], το οποίο παρέχει επιχορηγήσεις σε κράτη για να βοηθήσουν στην κάλυψη του κόστους των ειδικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Τα κεφάλαια του IDEA πληρώνουν για εξειδικευμένη εκπαίδευση, θεραπεία, βοηθητική τεχνολογία, και άλλες ενισχύσεις που απαιτούνται από το ομοσπονδιακό νόμο. Οι κριτικοί έχουν εδώ και καιρό επισημάνει ότι η ομοσπονδιακή κυβέρνηση δεν έχει ποτέ χρηματοδοτήσει πλήρως IDEA σε εξουσιοδοτημένο επίπεδο, αφήνοντας το κράτος και τις τοπικές περιφέρειες να επωμιστεί ένα μεγαλύτερο μερίδιο των ειδικών εκπαιδευτικών δαπανών από ό, τι το Κογκρέσο αρχικά υποσχέθηκε.
Άλλες ομοσπονδιακές πηγές περιλαμβάνουν τις επιχορηγήσεις Career και Technical Education (CTE), τις επιχορηγήσεις για τη βελτίωση των σχολείων για σχολεία χαμηλής απόδοσης και ανταγωνιστικά προγράμματα όπως το Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Καινοτομίας και Έρευνας (EIR). Ενώ τα ομοσπονδιακά δολάρια είναι σχετικά μικρά σε συγκεντρωτικό επίπεδο, συχνά χρησιμεύουν ως γραμμές ζωής για σχολεία που εξυπηρετούν τους πιο ευάλωτους μαθητές.
Κρατική χρηματοδότηση
Οι κρατικές κυβερνήσεις αποτελούν τη ραχοκοκαλιά της σχολικής χρηματοδότησης στα περισσότερα κράτη, συμβάλλοντας συνήθως μεταξύ 45% και 55% των συνολικών εσόδων. \" κρατική χρηματοδότηση προέρχεται κυρίως από φόρους εισοδήματος, φόρους πωλήσεων και άλλα έσοδα σε επίπεδο κράτους. \" κατανομή αυτών των χρημάτων από ένα κράτος μπορεί είτε να μειώσει είτε να διευρύνει τα κενά που δημιουργούνται από τις τοπικές διαφορές φορολογίας ακινήτων.
Τα κράτη χρησιμοποιούν διάφορες μορφές για τη διανομή εκπαιδευτικών βοηθημάτων. Ορισμένα κράτη χρησιμοποιούν επίπεδες ανά μαθητή επιχορηγήσεις[], οι οποίες δίνουν σε κάθε περιφέρεια το ίδιο ποσό ανά μαθητή ανεξάρτητα από τον τοπικό πλούτο. Άλλοι χρησιμοποιούν τύπους εξίσωσης[ που παρέχουν περισσότερα χρήματα σε περιφέρειες με χαμηλότερες αξίες ιδιοκτησίας ή υψηλότερες συγκεντρώσεις φτώχειας. Οι πιο προοδευτικοί τύποι περιλαμβάνουν μια προσαρμογή του κόστους[] που αντιστοιχεί σε περιφερειακές διαφορές στο κόστος εργασίας, στις ανάγκες μεταφοράς και στην τιμή παροχής εκπαίδευσης σε αγροτικές ή σε περιοχές υψηλής φτώχειας.
Παραδείγματα κρατικών ενισχύσεων
Σύμφωνα με μια έκθεση του 2022 από το Education Trust, κράτη όπως California, Minnesota, και New Jersey έχουν συστήματα χρηματοδότησης που κατευθύνουν περισσότερα δολάρια σε περιοχές υψηλής φτώχειας από ό, τι σε περιοχές χαμηλής φτώχειας. Σε αντίθεση, κράτη συμπεριλαμβανομένων Arizona, Nevada, και Pennsylvania παρέχουν στην πραγματικότητα λιγότερα χρήματα στις περιοχές με τις μεγαλύτερες ανάγκες, κυρίως επειδή οι φόρμουλες τους δεν μπορούν να αντισταθμίσουν τις επιπτώσεις των φορολογικών ανισοτήτων ιδιοκτησίας. Αυτές οι ανισότητες σημαίνουν ότι ο ταχυδρομικός κώδικας ενός παιδιού μπορεί να καθορίσει την ποιότητα της εκπαίδευσής τους.
Τοπική χρηματοδότηση
Οι τοπικές συνεισφορές κυμαίνονται από το 10% σε κράτη με ισχυρές προσπάθειες εξίσωσης σε πάνω από 60% σε κράτη που αφήνουν τις περισσότερες αποφάσεις χρηματοδότησης σε τοπικές κοινότητες. Επειδή οι αξίες ιδιοκτησίας ποικίλλουν ευρέως σε ένα κράτος, οι περιοχές σε εύπορες περιοχές μπορούν να συγκεντρώσουν πολύ περισσότερα χρήματα ανά μαθητή με χαμηλότερο φορολογικό συντελεστή από ό, τι οι περιοχές σε φτωχές περιοχές μπορούν με υψηλότερο φορολογικό συντελεστή.
Αυτή η εξάρτηση από τους φόρους ιδιοκτησίας δημιουργεί αυτό που οι ερευνητές αποκαλούν “αμοιβαία ανισότητα” της σχολικής χρηματοδότησης ⁇ ένας όρος που επινοήθηκε από τον εκπαιδευτικό συγγραφέα Jonathan Kozol. Για παράδειγμα, σε ένα πλούσιο προάστιο, ένας ιδιοκτήτης σπιτιού μπορεί να πληρώσει 1,2% φόρο περιουσίας που παράγει 18.000 δολάρια ανά μαθητή, ενώ σε μια περιοχή της πόλης ένας ιδιοκτήτης σπιτιού μπορεί να πληρώσει 1,8% ποσοστό που αυξάνει μόνο 8.000 δολάρια ανά μαθητή, επειδή οι συνολικές αξίες ιδιοκτησίας είναι πολύ χαμηλότερες.
Φορολογική βάση και φορολογική προσπάθεια
Δύο βασικές έννοιες της τοπικής χρηματοδότησης είναι η φορολογική βάση και η φορολογική προσπάθεια[. Η φορολογική βάση είναι η συνολική εκτιμώμενη αξία της φορολογητέας περιουσίας στην περιοχή. Η φορολογική προσπάθεια είναι ο συντελεστής με τον οποίο φορολογείται η εν λόγω βάση. Μια περιφέρεια με υψηλή φορολογική βάση μπορεί να παράγει άφθονα έσοδα με χαμηλή προσπάθεια, ενώ μια περιφέρεια με χαμηλή φορολογική βάση πρέπει να φορολογείται με πολύ υψηλότερο συντελεστή για να επιτύχει παρόμοιο ανά κάτοικο ποσό. Πολλά κράτη έχουν προσπαθήσει να μετριάσει αυτό μέσω των διατάξεων για την ανακατανομή [ που λαμβάνουν τα πλεονάζοντα έσοδα από πλούσιες περιφέρειες και να τα ανακατανέμουν σε φτωχότερες ⁇ ένα σύστημα γνωστό ως το σχέδιο « ⁇ μπιν Χουντ» στο Τέξας, το οποίο έχει αποτελέσει αντικείμενο νομικών προκλήσεων.
Επιχορηγήσεις και Δωρεές
Πέρα από τις τρεις κύριες πηγές, πολλά σχολεία βασίζονται επίσης σε ομοσπονδιακές και κρατικές ανταγωνιστικές επιχορηγήσεις[] καθώς και [ ιδιωτικές δωρεές και υποστήριξη ιδρυμάτων[]. Ωστόσο, αυτές οι πηγές είναι συχνά απρόβλεπτες και τείνουν να ρέουν σε σχολεία που έχουν ήδη το προσωπικό και την ικανότητα να γράφουν προτάσεις επιχορήγησης. Ιδιωτικές δωρεές μέσω ενώσεων γονέων-δασκάλων (PTA) και τοπικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων μπορούν να συμπληρώσουν προϋπολογισμούς για ταξίδια στο πεδίο, την τεχνολογία και τα προγράμματα τέχνης, αλλά και αυτά είναι συγκεντρωμένα σε πλουσιότερες περιοχές. Μια ανάλυση του 2019 από το Εκπαιδευτικό Κέντρο διαπίστωσε ότι τα σχολεία που εξυπηρετούν τους πιο λευκούς και εύπορους μαθητές ανεβάζουν πάνω από $134 ανά μαθητή μέσω της PTA χρηματοδότηση, ενώ τα σχολεία που υπηρετούν κυρίως μαθητές χαμηλού εισοδήματος ανέθρευσαν μόλις $34 ανά μαθητή.
Πώς η Χρηματοδότηση του Σχολείου Επηρεάζει την Εκπαίδευση
Το ποσό των χρημάτων που λαμβάνει ένα σχολείο μεταφράζεται άμεσα στους πόρους που διατίθενται στους μαθητές και τους δασκάλους. Αν και είναι δυνατόν να δαπανηθούν χρήματα αναποτελεσματικά, δεκαετίες έρευνας δείχνουν ότι επαρκής, σταθερή χρηματοδότηση είναι απαραίτητη ⁇ αν και όχι επαρκής ⁇ για εκπαίδευση υψηλής ποιότητας.
Δάσκαλος Μισθοί και Προσλήψεις
Οι σχολικοί προϋπολογισμοί είναι εντατικοί, περίπου 80% των λειτουργικών δαπανών πηγαίνουν προς τους μισθούς και τα οφέλη. Οι καλά χρηματοδοτούμενες περιοχές μπορούν να προσφέρουν ανταγωνιστικούς μισθούς για να προσελκύσουν και να διατηρήσουν έμπειρους δασκάλους, ενώ τα υποχρηματοδοτούμενα σχολεία συχνά αγωνίζονται με υψηλά ποσοστά κύκλου εργασιών και πρέπει να προσλάβουν λιγότερο έμπειρο προσωπικό. Η ποιότητα του καθηγητή είναι ο μοναδικός σημαντικότερος παράγοντας για την επίτευξη των μαθητών, καθιστώντας την μισθολογική ανταγωνιστικότητα ένα κρίσιμο ζήτημα ιδίων κεφαλαίων.
Μέγεθος τάξης
Τα μικρότερα μεγέθη τάξης επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να δίνουν πιο εξατομικευμένη εκπαίδευση, ειδικά σε πρώιμους βαθμούς. Έρευνα από το πείραμα του Tennessee Student/Teacher Achievement Ratio (STAR) έδειξε ότι οι μαθητές που έχουν ανατεθεί σε μικρότερες τάξεις στο νηπιαγωγείο μέσω της τρίτης τάξης υπερεκπαιδεύονται τους συνομηλίκους τους σε τυποποιημένες δοκιμές και ήταν πιο πιθανό να παρακολουθήσουν το κολέγιο. Ωστόσο, μικρότερες τάξεις απαιτούν πρόσληψη περισσότερων εκπαιδευτικών, το οποίο κοστίζει χρήματα.
Προσφορές για το γράφημα
Η χρηματοδότηση καθορίζει αν ένα σχολείο προσφέρει ένα ευρύ πρόγραμμα σπουδών ή ένα στενό. Εύπορες περιοχές παρέχουν συνήθως προχωρημένα μαθήματα τοποθέτησης (AP), Διεθνή προγράμματα Baccalaureate (IB), παγκόσμιες γλώσσες, μουσική, και τέχνες. Οι περιοχές με χαμηλότερο εισόδημα μπορεί να προσφέρουν μόνο τα βασικά μαθήματα που απαιτούνται στα αγγλικά, μαθηματικά, επιστήμες, και κοινωνικές σπουδές. Ευκαιρία κενά σε φυσικά προσφορές ξεκινούν νωρίς ⁇ κάποια υψηλά μεταβαλλόμενα δημοτικά σχολεία στερούνται αφιερωμένη μουσική ή καθηγητές τέχνης, ενώ πλουσιότερα σχολεία έχουν πλήρους απασχόλησης ειδικούς και πλούσια σειρά από εκλεκτικά.
Εξωσχολικά Προγράμματα
Τα αθλητικά, τα κλαμπ και τα προγράμματα μετά το σχολείο δεν είναι απλώς πλουτισμός, διατηρούν τους μαθητές απασχολημένους και παρέχουν σημαντική κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη. Αλλά αυτά τα προγράμματα βασίζονται στη χρηματοδότηση προπονητών, προμηθειών, μεταφορών και εγκαταστάσεων. Σε πολλές υποχρηματοδοτούμενες περιοχές, οι μαθητές πρέπει να πληρώσουν [[LFT:0]]“pay-to-play”[[LFT:1]] αμοιβές μόνο για να ενταχθούν σε μια ομάδα ή σύλλογο, δημιουργώντας ένα εμπόδιο για οικογένειες χαμηλού εισοδήματος.
Εγκαταστάσεις και Τεχνολογία
Η φυσική κατάσταση των σχολικών κτιρίων είναι ένας ορατός δείκτης της επάρκειας χρηματοδότησης. Τα σχολεία σε πλούσιες περιοχές έχουν σύγχρονα εργαστήρια, άνετες αίθουσες διδασκαλίας, και σύγχρονη τεχνολογία. Σε φτωχότερες περιοχές, οι μαθητές μπορούν να μάθουν σε υπερπληρωμένες αίθουσες διδασκαλίας με ξεπερασμένα βιβλία και αναξιόπιστη πρόσβαση στο διαδίκτυο.
Προκλήσεις στη Σχολική Χρηματοδότηση
Ακόμη και όταν οι συνολικές δαπάνες είναι σχετικά υψηλές, τα συστήματα χρηματοδότησης των σχολείων αντιμετωπίζουν διαρθρωτικές προκλήσεις που δημιουργούν και διαιωνίζουν τις ανισότητες.
Χρηματοδότηση των ανισοτήτων μεταξύ πλούσιων και χαμηλών εισροών περιοχών
Σύμφωνα με την έκθεση του Κέντρου Εκπαιδευτικού Δικαίου “Είναι η Σχολή Funding Fair?”, οι πιο ακραίες ανισότητες υπάρχουν σε πολιτείες όπως η Πενσυλβάνια, όπου οι περιοχές με τα υψηλότερα ποσοστά φτώχειας λαμβάνουν περίπου 33% λιγότερο ανά μαθητή από τις περιοχές με χαμηλότερη φτώχεια μετά από προσαρμογή για τις ανάγκες των μαθητών. Αντίθετα, κράτη όπως το Νιου Τζέρσεϊ και η Μασαχουσέτη παρέχουν περισσότερη χρηματοδότηση σε περιοχές με υψηλή φτώχεια, χάρη σε προοδευτικές πολιτειακές φόρμουλες.
Εξάρτηση από τους τοπικούς φόρους ιδιοκτησίας
Από την εποχή που η υπόθεση Serrano v. Priest στην Καλιφόρνια το 1971, δικαστήρια σε πολλές πολιτείες έχουν αποφανθεί ότι τα συστήματα χρηματοδότησης πρέπει να είναι δίκαια. Ωστόσο, ακόμη και όταν οι πολιτειακές φόρμουλες προσαρμόζονται, το τοπικό χρήμα συχνά ρέει με τρόπους που υπονομεύουν την εξισορρόπηση ⁇ οι πλουσιότερες περιφέρειες μπορούν να περάσουν τα μέτρα ομολόγων για τις εγκαταστάσεις, ενώ οι φτωχότερες περιφέρειες αγωνίζονται να καλύψουν τις βασικές λειτουργικές ανάγκες.
Περικοπές του Προϋπολογισμού Κατά τη διάρκεια Οικονομικών Ανατροπών
Η σχολική χρηματοδότηση είναι ευαίσθητη στους οικονομικούς κύκλους. Όταν οι υφέσεις πλήττουν, τα κρατικά έσοδα μειώνονται, και τα σχολεία αντιμετωπίζουν συχνά ξαφνικές περικοπές στον προϋπολογισμό όπως ακριβώς αυξάνεται η ζήτηση για υπηρεσίες (όπως δωρεάν γεύμα, συμβουλευτική και υγειονομική περίθαλψη). \" πανδημία COVID-19 προκάλεσε σοβαρές περικοπές σε πολλά κράτη, αν και τα ομοσπονδιακά δολάρια κινήτρων προσωρινά τους αντισταθμίζουν. [[LFT:0]] Αυτοί οι κύκλοι μπουμ και bust καθιστούν δύσκολο τον μακροπρόθεσμο σχεδιασμό[ και δυσανάλογα βλάπτουν περιοχές με περιορισμένα αποθέματα.
Ανεπαρκής χρηματοδότηση για την Ειδική Εκπαίδευση
Η ειδική εκπαίδευση είναι ομοσπονδιακή εντολή, αλλά όπως αναφέρθηκε νωρίτερα, το ομοσπονδιακό μερίδιο της χρηματοδότησης του IDEA έχει ιστορικά μειωθεί πολύ λιγότερο από το 40% που ενέκρινε αρχικά το Κογκρέσο. Αυτό αφήνει κράτη και περιφέρειες για να καλύψει το χάσμα, και το κόστος των ειδικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών μπορεί να είναι τόσο το διπλάσιο από αυτό της γενικής εκπαίδευσης.
Πολιτικές και νομικές προκλήσεις
Εν τω μεταξύ, τα σχολικά συμβούλια πρέπει να διαπραγματεύονται ανταγωνιστικές προτεραιότητες ⁇ μισθοί, προγράμματα, εγκαταστάσεις και αποθεματικά. Τα κρατικά νομοθετικά σώματα υπόκεινται σε πιέσεις από πλούσιες περιφέρειες που θέλουν να κρατήσουν τα τοπικά τους έσοδα και από ενώσεις εκπαιδευτικών που υποστηρίζουν για περισσότερη κρατική χρηματοδότηση. Οι ενστάσεις για τη χρηματοδότηση ιδίων κεφαλαίων έχουν κατατεθεί σε δεκάδες κράτη, με ανάμεικτα αποτελέσματα.
Η Υπέρκριση για τη Σχολική Χρηματοδότηση στην Κοινότητα Σας
Η αλλαγή σε τοπικό επίπεδο είναι δυνατή όταν τα μέλη της κοινότητας κατανοούν το σύστημα και οργανώνουν αποτελεσματικά.
Να Ασχολείστε με τις Σχολικές Επιτροπές
Τα μέλη του συμβουλίου του σχολείου είναι εκλεγμένοι υπάλληλοι που εγκρίνουν προϋπολογισμούς, καθορίζουν φορολογικούς συντελεστές και λαμβάνουν αποφάσεις πολιτικής που επηρεάζουν τη χρηματοδότηση. Η παρακολούθηση των συνεδριάσεων του συμβουλίου του σχολείου τακτικά είναι ένας από τους πιο ισχυρούς τρόπους για να μείνετε ενημερωμένοι και να εισακουστούν. Μπορείτε να επανεξετάσετε τα έγγραφα του προϋπολογισμού πριν από τις συνεδριάσεις, να κάνετε ερωτήσεις σχετικά με τις προτεραιότητες χρηματοδότησης και να εκφράσετε την υποστήριξή σας σε προγράμματα που σας ενδιαφέρουν. Πολλά συμβούλια σχολείων επίσης πραγματοποιούν ακροάσεις προϋπολογισμού όπου το κοινό μπορεί να προσφέρει εισροές πριν από την τελική ψηφοφορία.
Να Παρακολουθείτε τις Κοινοτικές Συνελεύσεις και τα Δημαρχεία
Οι σχολικές περιφέρειες και οι φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης συχνά φιλοξενούν δημόσια φόρουμ για να συζητήσουν οικονομικά, μέτρα ομολόγων και στρατηγικά σχέδια. Εμφανίζονται σε αυτές τις συναντήσεις δείχνει ότι η χρηματοδότηση της εκπαίδευσης θέματα για την κοινότητα. Σε πολλές πολιτείες, οι αποφάσεις σχετικά με τη χρηματοδότηση του σχολείου δεν λαμβάνονται σε επίπεδο περιφέρειας αλλά σε κρατικό επίπεδο, πράγμα που σημαίνει ότι η παρακολούθηση τοπικών δημαρχιακών αιθουσών που φιλοξενούνται από κρατικούς νομοθέτες είναι εξίσου σημαντική. Ρωτήστε τον κρατικό εκπρόσωπο ή γερουσιαστή σας πώς ψηφίζουν για τα νομοσχέδια εκπαίδευσης και ποιες είναι οι προτεραιότητες χρηματοδότησής τους.
Πρωτοβουλία και δημοψηφίσματα στήριξης
Πολλές σχολικές περιφέρειες ζητούν από τους ψηφοφόρους να εγκρίνουν τις εισφορές λειτουργίας, τα μέτρα ομολόγων ή τις αυξήσεις φόρων[[LFT:1]] για να αυξήσουν τα πρόσθετα τοπικά έσοδα. Αυτά τα ψηφοδέλτια είναι συχνά ο μόνος τρόπος για να ενισχυθεί η χρηματοδότηση πέρα από ό,τι παρέχει το κράτος. Η έγκριση αυτών των μέτρων σημαίνει ότι μιλάμε σε γείτονες, ότι γράφουμε επιστολές σε τοπικές εφημερίδες και ότι εθελοντισμός με τις εκλογικές επιτροπές.
Συνεργαστείτε με Τοπικές Οργανώσεις
Οι ενώσεις γονέων-δασκάλων (PTAs), τα συνδικάτα εκπαιδευτικών, οι ομάδες πολιτικών δικαιωμάτων και οι οργανώσεις που βασίζονται στην κοινότητα είναι φυσικοί σύμμαχοι στη σχολική χρηματοδότηση. Ομάδες όπως η Education Trust και η Εθνική Ένωση Εκπαίδευσης (NEA) παρέχουν έρευνα, υποστήριξη για τα εργαλεία και τα δεδομένα σε επίπεδο κράτους που μπορούν να βοηθήσουν τους τοπικούς συνηγόρους να κάνουν επιχειρήματα βασισμένα σε στοιχεία. Η συμμετοχή ή ο σχηματισμός ενός συνασπισμού ενισχύει τη φωνή σας και διαδίδει το φόρτο εργασίας.
Χρησιμοποιήστε Δεδομένα και Έρευνα για να Κάνετε την Περίπτωσή Σας
Η αποτελεσματική υπεράσπιση βασίζεται σε γεγονότα. Χρησιμοποιήστε δεδομένα από το εκπαιδευτικό τμήμα της πολιτείας σας, το Εθνικό Κέντρο Στατιστικής για την Εκπαίδευση (NCES)[, και μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς που παρακολουθούν τη χρηματοδότηση ιδίων κεφαλαίων. Για παράδειγμα, το Κέντρο Εκπαιδευτικού Δικαίου δημοσιεύει μια ετήσια κάρτα αναφοράς που κατατάσσει τα κράτη για τη χρηματοδότηση της δικαιοσύνης. Δείχνοντας πώς η περιοχή σας συγκρίνεται με άλλους ⁇ για τις δαπάνες ανά μαθητή, τους μισθούς των εκπαιδευτικών, ή τα ποσοστά αποφοίτησης ⁇ μπορεί να είναι ένα ισχυρό κίνητρο για αλλαγή.
Συμπέρασμα
Η χρηματοδότηση του σχολείου δεν είναι ένα ξηρό τεχνικό ζήτημα, είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο οικοδομείται το μέλλον κάθε παιδιού. Οι ανισότητες στη χρηματοδότηση που υπάρχουν σε όλες τις κοινότητες δεν είναι τυχαίες ⁇ είναι προϊόν δεκαετιών αποφάσεων πολιτικής, πρακτικών φορολογίας ακινήτων και πολιτικών συμβιβασμών. Αλλά αυτές οι αποφάσεις μπορούν να αναθεωρηθούν και να μεταρρυθμιστούν. Ως μέλος της κοινότητας, έχετε τόσο την ευκαιρία και την ευθύνη να καταλάβετε τη χρηματοδότηση του σχολείου στη δική σας πόλη, περιοχή και κράτος. Με τη συμμετοχή σας σε σχολικά συμβούλια, τη στήριξη μέτρων χρηματοδότησης, τη συνεργασία με ομάδες υπεράσπισης, και τη χρήση δεδομένων για να καθοδηγήσετε τα επιχειρήματά σας, μπορείτε να βοηθήσετε να διασφαλιστεί ότι κάθε μαθητής, ανεξάρτητα από τον ταχυδρομικό κώδικα, έχει πρόσβαση σε μια υψηλής ποιότητας δημόσια εκπαίδευση. Η συζήτηση ξεκινά μαζί σας.