Viaj rajtoj en edukado: Burĝa Jura Primer

Eduko estas la fundamento de ŝanco, kaj civitanrajtaj protektoj certigas ke aliro al tiu fundamento ne estas blokita per diskriminacio, biaso, aŭ ĉieaj barieroj. Cxu vi estas studento, gepatro, aŭ edukisto, komprenanta viajn laŭleĝajn rajtojn en instruaj kontekstoj estas esenca por rekomendado por egala terapio kaj justa aliro. Tiu artikolo disponigas ampleksan superrigardon de la federaciaj leĝoj, studentprotektoj, kaj raportante mekanismojn kiuj protektas civitanrajtojn en lernejoj kaj universitatoj trans Usono.

Kernaj Federaciaj Leĝoj Protektantaj Studentojn

Forta kadro de federacia leĝaro malpermesas diskriminacion kaj garantias egalajn instruajn ŝancojn.

  • LE: Malpermeso-Kuldo VI de la Burĝa Jura Leĝo de 1964 - Malpermesoj-diskriminacio surbaze de vetkuro, koloro, aŭ nacia origino en iu programo aŭ agado ricevanta federacian financan asistadon.
  • LE: Malpermeso-Testo de la Eduko-Amendoj de 1972 - Malpermestoj seks-bazita diskriminacio en federacie financitaj edukprogramoj. Titolo IX kovras seksĉikanadon, seksan perforton, gravedecdiskriminacion, kaj nejustan traktadon en atletiko kaj akademiuloj.
  • LE: KOMENTOJ 504 el la Rehabilitation Act de 1973 - Protektas kvalifikitajn individuojn kun handikapoj de diskriminacio en programoj ricevantaj federaciajn financon.
  • FLT: Ekstensiaj handikapprotektoj kun Handikapleĝo (ADA) de 1990 - Extends handikapprotektoj al publikaj unuoj, inkluzive de publikaj lernejoj, nekonsiderante federacia financado.
  • FLT: Scienca Instrua Opportunities Leĝo (EEOA) de 1974 - Postuloj lernejoj por ekagi por venki barierojn kiuj malhelpas egalan partoprenon de studentoj, inkluzive de protektoj por angla lingvo lernantoj kaj iniciatoj trakti apartigon.
  • FLT: Sciencaj Instruaj Rajtoj kaj Privateco-Leĝo (FERPA) de 1974 - Protektas la privatecon de studenteduko registras kaj donas gepatrojn kaj elekteblajn studentojn la rajton aliri, ŝanĝi, kaj kontroli rivelon de tiuj diskoj.

Tiuj leĝoj laboras kune por krei bazlinion de civitanrajtaj protektoj ke ĉiu studento en Usono estas rajtigita por ricevi.

Studentaj rajtoj kaj specifaj protektoj

Libereco de Parolado kaj Esprimo

Publikaj lernejstudentoj ne perdas siajn First Amendment-rajtojn ĉe la lernejdomo-pordego. La Usona Supera Tribunalo rekonis ke studentoj povas esprimi opiniojn, eluzi simbolan vestaĵon, kaj okupiĝi pri paca protesto tiel longe kiel la parolado ne materie kaj konsiderinde interrompas la instruan procezon aŭ malobeon sur la rajtoj de aliaj. lernejoj povas reguligi paroladon kiu estas obskita, antaŭenigas kontraŭleĝan agadon, aŭ estas lernej-sponsorita (kiel ekzemple en oficialaj publikaĵoj), sed vidpunktodiskriminacio estas ĝenerale malpermesita.

Privateco kaj Student Records

FERPA donas gepatrojn kaj elekteblajn studentojn (post kiam ili turnas 18 aŭ partoprenas postsekundaran institucion) la rajton inspekti kaj recenzi edukarkivojn, peti amendojn, kaj konsenton al rivelo de propre identigeblaj informoj. lernejoj devas ĉiujare informi familiojn de siaj FERPA-rajtoj.

Protekto de Diskriminacio kaj Harassment

Lernejoj estas postulataj por konservi lernan medion libera de diskriminacia ĉikano. Tio inkludas ĉikanon bazitan sur vetkuro, koloro, nacia origino, sekso, handikapo, kaj religio. Ununura okazaĵo povas pliiĝi al la nivelo de civitanrajta malobservo se ĝi estas severa, penetra, aŭ persista kaj kreas malamikan medion. lernejoj devas respondi senprokraste kaj efike kiam ili scias aŭ racie devus scii pri ĉikano, inkluzive de prenado de ŝtupoj por maldaŭrigi ĝin, malhelpi ĝian ripetiĝon, kaj mildigi ĝiajn efikojn.

Handikapo-Juro kaj Akommodacioj

Sub Section 504 kaj la ADA, studentoj kun handikapoj havas la rajton je libera konvena publika eduko (FAPE) kaj partopreni lernejprogramojn kune kun siaj nedisigeblaj kunuloj laŭ la maksimuma amplekso konvena. Akommodigoj povas inkludi plilongigitan tempon sur testoj, helpa teknologio, not-preni subtenon, preferatan sidigadon, kaj fizikajn alireblecomodifojn.

Seksa egaleco kaj Titolo IX

Titolo IX-protektoj etendas longen preter atletiko. Ili kovras ĉiujn aspektojn de instruprogramoj, inkluzive de agnoskoj, stipendioj, kursoproponoj, kaj karierkonsilado. lernejoj devas indiki Titolon IX-kunordiganton kaj adopti kaj publikigi seriozajn procedurojn por pritraktado de seksdiskriminacioplendoj. Seksa ĉikano kaj seksa perforto estas formoj de seksa diskriminacio.

Rajtoj de anglaj lernantoj kaj enmigrintoj

La EEO kaj FLT: juvelo-Plyler v. Doe (1982) devigas lernejojn disponigi egalan aliron nekonsiderante enmigradstatuso. Publikaj lernejoj ne povas nei rekrutadon bazitan sur la civitaneco aŭ enmigradstatuso de studento. lernejoj devas identigi anglajn lernantojn kaj disponigi lingvohelpprogramojn kiuj estas instruaj solidaj kaj efike rajtigas ilin partopreni la akademian programon.

Religia libereco kaj Akommodation

Studentoj havas la rajton esprimi siajn religiajn kredojn en lernejo, inkluzive de preĝo, diskuto, kaj religiemaj kluboj (subjekto al la Egala Aliro-Leĝo) lernejoj eble ne antaŭenigas aŭ kalumnias ajnan religion. Studentoj povas esti senkulpigitaj de agadoj kiuj konfliktas kun siaj religiaj kredoj, kaj lernejoj devas disponigi akcepteblajn loĝejojn por religiaj praktikoj, kiel ekzemple manĝlimigoj, vestregularoj, kaj observaĵoj de sanktaj tagoj.

Discipline, Due Process, kaj Zero Tolerance

Studentoj alfrontantaj suspendon aŭ elpelon havas procedurajn konvenan procesrajtojn, inkluzive de avizo de pagendaĵoj, klarigo de la indico, kaj ŝanco prezenti sian flankon de la rakonto. Por pli longaj suspendoj (10+ tagoj) aŭ elpelo, lernejoj devas disponigi pli formalan demandosesion. Zero-tolerempolitikoj kiuj trudas aŭtomatajn punojn sen pripensado de individuaj cirkonstancoj estis defiitaj por misproporcie kunpremado de studentoj de koloro kaj studentoj kun handikapoj.

Kiel krei diskriminacion kaj serĉi helpon

Sciante viajn rajtojn estas la unua paŝo; kompreni kiel devigi ilin estas la dua. Studentoj, gepatroj, aŭ dungitoj kiuj kredas ke lernejo malobservis civitanrajtajn leĝojn havas plurajn opciojn por raportado kaj anstataŭaĵo.

Interna lernejo Plendoj

La plej multaj lernejaj distriktoj kaj institucioj de alteduko establis seriozaĵprocedurojn por diskriminacioplendoj. Komencante la civitanrajtan kunordiganton de la lernejo (ofte nomita la Titolo IX-kunordiganto, Section 504 kunordiganto, aŭ akciooficiro). [FLT: =Ĵudo ĉiuj okazaĵoj , inkluzive de datoj, atestantoj, kaj ĉiuj komunikadoj kun lernejoficialuloj.

Filtri kun la Oficejo de la U.S. Department of Education por Civitanrajtoj (OCR)

OCR devigas Titolon VI, Titolon IX, Section 504, kaj aliaj federaciaj civitanrajtaj leĝoj en eduko. Iu ajn povas arkivi diskriminacioplendon kun OCR. La plendo devas esti arkivita ene de 180 tagoj de la kvazaŭa diskriminacio (etendaĵoj povas esti konceditaj por bona kialo). OCR esploras kaj povas postuli lernejojn preni korektilagojn, inkluzive de strategiŝanĝoj, trejnado, kaj kuraciloj por trafitaj individuoj.

Filtri kun la Usona Sekcio de Justeco (DOJ)

La DOJ povas alporti procesojn por devigi civitanrajtajn leĝojn en eduko, precipe en kazoj implikantaj padronon aŭ praktikon de diskriminacio. Individuoj povas kontakti la FLT:=Civil Rights Division de la DOJ raporti konzernojn.

Ŝtato kaj lokaj agentejoj

Multaj ŝtatoj havas siajn proprajn civitanrajtojn aŭ homarajtajjn komisionojn kiuj devigas ŝtatkontraŭ-diskriminaciajn leĝojn. ŝtatleĝoj povas disponigi pli larĝajn protektojn ol federacia juro (ekz., protektoj bazitaj sur seksa identeco aŭ sekso-identeco en ŝtatoj kiuj inkludas ilin).

Privata Laŭleĝa Ago kaj Advocacy Organizations

Studentoj ankaŭ povas okupiĝi pri privatajn procesojn sub federaciaj civitanrajtaj statutoj (kiel ekzemple Titolo IX aŭ Section 504) serĉi prohibiciokrizhelpon, difektojn, kaj la pagojn de mandatulo. Nonprofitaj lobiadorganizoj kiel la FLT: kompaktaACLU kaj la FLT:2 National Autism Association disponigu laŭleĝajn resursojn, plusendojn, kaj subtenon.

Specialaj Konsideroj por Malsamaj Studentaj Populacioj

Studentoj de Koloro

Racia diskriminacio restas persista temo en amerika eduko. Studentoj de koloro povas alfronti pli severan disciplinon, pli malaltan aliron al progresinta kurslaboraĵo, rasa ĉikano, kaj diskriminacia patrolado en lernejoj. Datenoj montras ke nigra, hispanida, kaj indianaj studentoj estas misproporcie suspenditaj kaj forpelitaj kompariblis al blankaj kunuloj por similaj deliktoj.

LGBTQ+ Studentoj

Federaciaj tribunaloj kaj la Usona Sekcio de Eduko interpretis Titolon IX por protekti studentojn de diskriminacio bazita sur seksa identeco kaj seksoidenteco. Tio signifas ke ĉikano, neo de aliro al instalaĵoj egalantaj la seksidentecon de studento, kaj misgenezado povas konsistigi seksdiskriminacion. lernejoj devas respekti la elektitan nomon kaj pronomojn de studenta kaj permesas al Transgenruloj studentojn partopreni seks-separajn agadojn kongruajn kun sia sekso-identeco.

Studentoj kun Handikapoj

Preter loĝejoj, studentoj kun handikapoj havas la rajton esti liberaj de handikap-bazita ĉikano kaj reprezalio. lernejoj devas certigi ke disciplinaj iniciatoj ne punas kondutojn kiuj estas manifestiĝoj de la handikapo de studento. Por specialinstruadaj studentoj, manifestiĝo-determinadrecenzoj estas postulataj antaŭ longperspektiva suspendo aŭ elpelo.

Antaŭjuĝado kaj Gepatroj

Sub Titolo IX, gravedaj studentoj ne povas esti ekskluditaj de iu instrua programo, inkluzive de honorklasoj, ekstraktaj agadoj, aŭ lernejekskursetoj. lernejoj devas disponigi foreston pro kuracistaj kialoj ligitaj al gravedeco kaj akuŝo, kaj sur reveno la studento devas esti reinstalitaj al la statuso kiun ili tenis antaŭ forpermeso.

Nedokumentitaj kaj enmigrintoj

La decido de la kasacia kortumo en FLT:=blogPlyler v. Doe igas klara ke ŝtatoj ne povas nei liberan publikan elementan kaj sekundaran edukon al infanoj bazitaj sur sia enmigradstatuso. lernejoj ne povas peti dokumentaron kiu rivelus la enmigradstatuson de studenta por rekrutadoceloj.

Preventado kaj Addressing Systemic Discrimination

Individuaj plendoj estas gravaj, sed ĉiea ŝanĝo estas esenca por daŭranta egaleco. lernejoj devus fari regulajn memtaksadojn de siaj politikoj, praktikoj, kaj datenoj por identigi kaj mildigi malegalecojn. Tio inkludas recenzantajn disciplinodatenojn, kurso rekrutadpadronojn, specialinstruajn identigtarifojn, kaj ĉikano-plendorezultojn.

Rolo de Lernejo-Administrantoj kaj Kunlaborantaro

rektoroj, inspektoroj, kaj lernejaj estraranoj havas laŭleĝan kaj etikan devontigon certigi observon kun civitanrajtaj leĝoj. Training kunlaborantaro sur biaso, ĉikanopreventado, kaj loĝejoj estas esenca komponento. lernejoj ankaŭ devas engaĝiĝi kun familioj kaj komunumoj laŭ senchavaj manieroj konstrui fidon kaj certigi ke politikoj estas respondemaj al la bezonoj de diversspecaj populacioj.

Studento kaj Gepatro Advocacy

Studentoj povas formi grupojn por levi konscion pri civitanrajtaj temoj, aktivulo por strategiŝanĝoj, kaj apogi kunulojn kiuj travivas diskriminacion. Parent-teacher organizoj, konsilaj komisionoj, kaj komunumkoalicioj estas potencaj veturiloj por tenado de lernejoj respondecaj. [FLT: kubuto kio por peti estas duono de la batalo ; resursoj kiel la Sekcio de Eduko FLT:2 Ĥnow Your Rights gvidistoj disponigas detalajn informojn en multoblaj lingvoj.

Konkluziva

Burĝaj rajtoj protektoj en eduko ne estas teoriaj rajtoj; ili estas devigeblaj laŭleĝaj garantioj ke ĉiu studento devus povi ekzerci sen timo. De la klasĉambro ĝis la ludkampo, de disciplinaj demandosesioj ĝis cifereca lernado, la leĝoj establitaj dum la pasintaj ses jardekoj disponigas potencan kadron por malfacila diskriminacio kaj antaŭenigado de egaleco. Komprenante tiujn rajtojn - kaj sciadon kiel agi sur ili - povigas studentojn, familiojn, kaj edukistojn por konstrui lernejojn kiuj vere servas ĉiun.