Sarrera

Indiako Minority Gaietarako Ministerioa 2006ko urtarrilaren 29an sortu zen, nazioko gutxiengo-komunitate konstituzionalki onartuen ongizatea eta gizarteratzea bermatzeko mandatu esplizituarekin: musulmanak, kristauak, sikhtarrak, budistak, jains eta parsis. 2024tik aurrera, talde horiek Indiako biztanleen % 25a baino gehiago dira, 350 milioi hiritar baino gehiago. Ministerioaren sorkuntzak paradigma aldaketa bat markatu zuen esku-hartzera zuzendutako ikuspegi uniforme batetik, eta onartu zuen Indiako gizarte-bazterreko diskriminazio historiko, gizarte- eta kultura-arloko batzordearen arabera, eta gizarte-arloko ekintzen arabera, gizarte- eta gizarte-arloko ekintzen arabera, gizarte- eta gizarte-aitorpenerako, gizarte-agintari buruzko nazioarteko esparru-a, gizarte-agintari buruzko politika-agintari buruzkoak ezartzeko, eta -a, eta -agintari buruzkoa, eta -a, eta -agintari buruzkoa, eta -agintari buruzkoa, eta -a, eta -a, eta -a, eta -a, eta -a, gizarte-asmoaren arabera, gizarte-a, nazioartekoa, gizarte-agintari buruzkoa, eta -a, eta -a, eta -a, gizarte

Konstituzio eta lege-oinarriak

Ministerioak hainbat konstituzio-xedapenetan oinarritzen du bere lana. 29. artikuluak babesten du edozein atalek hizkuntza, script edo kultura desberdin mantentzeko duen eskubidea. 30. artikuluak erlijio- eta hizkuntza-gutxiengoek hezkuntza-erakundeak ezartzeko eta administratzeko eskubidea bermatzen du. Gutxiengoen Batzorde Nazionalak, 1992an parlamentu-ekintza batek ezarria, babes- eta diskriminazioaren kexak aztertzen ditu. 2014an Jain-eko komunitatea gutxiengoen zerrendan gehitu zen, guztira seiraino eramanez. Ministerioak 46. artikuluan ezarritako zuzentarauak ezartzen ditu, eta, hezkuntza-instituziorako eskubidearen lege-organoak, eta hezkuntza-arloko laguntzak ez betetzera zuzenduta dauden pertsonen eskubideen arauei, eta laguntza-emaileei, laguntza-emaileei, lege-organoei, lege-organoei, lege-organoei, lege-organoei, lege-organoei, lege-organoei, lege-organoei, lege-eginkizunei, lege-eginkizunei, lege-eginkizunei, lege-egintzen dituztenei, lege-egintzen, lege-egintzen, lege-egintzen dituztenei, eta laguntza-egintzen dituztenei, lege-egintzen, lege-egintzen, lege-egintzen, lege-egintzen, lege-egintzen

Gako-eskemak eta programak

Ministerioak gizarteratzearen dimentsio desberdinak jorratzen dituen eskema-zorroa du, eta horiek hezkuntza-jazarpen, ahalduntze ekonomiko, trebetasun-garapen eta laguntza instituzionalaren arabera sailkatzen dira.

15 puntuko lehen ministroaren programa (PM-15PPM)

2006an abiarazia eta 2014an berrikusia, lau zutabe ditu: (1) Hezkuntzarako aukerak hobetzea, (2) Jarduera ekonomiko eta enpleguan parte hartzea, (3) bizi-baldintzak hobetzea oinarrizko anenkerien bidez, eta (4) indarkeria komuna prebenitzea eta kontrolatzea. Esku-hartze espezifikoak daude helburu fisikoak % 15a gobernu zentralaren zenbait erregimenetan (adibidez, etxebizitza-bideak, elektrifikazio-bideak, hiri-aukerak, mailegu-sektorea, gutxienez % 15eko lehentasuna duten eremuetara bideratzea.

Beka-eskemak

Ministerioak hiru beka-eskema nagusi kudeatzen ditu: ]Maulana Azad beka nazionala ] goi-mailako hezkuntzarako), ]Begum Hazrat Mahal beka nazionala neskentzat, eta ]Moulana Azad National Fellowship (M.Phil eta Ph.D. ikasleentzat). Eskema hauek matrikula-tasak, mantenu-gastuak eta beste gastu akademiko batzuk estaltzen dituzte. 2015 eta 2023 bitartean, gutxi gorabehera, eta gutxi gorabehera, LT-ko ikasleen kasuan, batez besteko kopurua murriztu egin da.

Maulana Azad Hezkuntza Fundazioa (MAEF)

1989an sortua, Maulana Azad Education Foundation (MAEF) erakunde autonomoa da, eta laguntza ematen die gutxiengo-erkidegoek zuzentzen dituzten hezkuntza-erakundeei, eta gaitasunen akademia nazionala (MANAS) ezartzen du. Fundazioak ere zuzentzen du ikerketa eta garapenerako Maulana Azad Zentroa, gutxiengoen gaiei buruz ikertzen duena. 2023an MAEFek 3.500 eskola eta 150 eskola baino gehiago babestu zituen Indiako unibertsitateetan, azpiegitura digitaletan, irakaskuntza- eta hezkuntza-arloan hobetuz.

Trebetasuna eta ekintzailetasuna

Bi bandera-eskemak helburu ekonomikora sartzea dute helburu: Seekho aur Kamao (Learn eta Irabazi) eta Nai Manzil (New Horizon) . Seekho Kamao, 2013an abiarazia, lan-orientazioko prestakuntza eskaintzen die gutxiengoei, hala nola txikizkailu, abegi-zerbitzua, IT eta osasun-sektoreetan. 2024tik 2.8 milioi hautagai baino gehiago trebatu ditu, %60ko tasa batekin Naizil-ko sei hilabete barru.

Nai Roshni - Emakumeen Garapen Liderra

Nai Roshni gaitasun-eraikitze programa bat da, emakume gutxiengoak ahalduntzeko, lidergo-prestakuntzaren, lege-kontzientziaren eta osasun-aholkuaren bidez. 2012an sortu zenetik, 423 barrutitan 2,5 milioi emakume baino gehiago lortu ditu. Prestakuntza-moduluek finantza-literatura, gaitasun digitalak, eskubide konstituzionalak eta emakumeen aurkako indarkeria saihesteko erabiltzen dituzte. GKE, barruti-administrazio eta autolaguntza-taldeetako kideak, oinarrizko sartze-egoera bermatzeko. Ebaluazioen arabera, parte-hartzaileek konfiantza handiagoa, bizi-aukerak hobetu eta gobernu-egitura lokaletan parte-hartze handiagoa, hala nola, eskola-batzordeetan eta kudeaketa-batzordeetan.

Madrasasen modernizazioa

Ministerioak aitortzen du mintegi islamiar tradizionalek (madrasa) zer egin duten milioika haur musulmani hezkuntza emateko. Madrasasen Kalitate Hezkuntza Sustatzeko Planak eta FLT:2]] Gutxiengo Erakundeen Garapen Infrastructure Development of Development of Minority Institutions (IDMI)3 helburua gai modernoak integratzea da: zientzia, matematika, gizarte-ikasketak, ingelesaren ahalegina eta ordenagailuak, zoroen curriculumean.

Gizarte-inklusioaren eragina: datuak eta joerak

Ministerioaren esku-hartzeek emaitza neurgarriak sortu dituzte hainbat domeinutan. Laginketa Bulego Nazionalaren (NSSO) 75. txanda (2017-18) arabera, musulmanen arteko alfabetatze-tasa % 59,1ekoa izan zen (2001) %72,7koa (2017-18), batez besteko nazionalarekin 13,5 puntutik 7,3 puntura murriztuz.

Gizarte-inklusioak alderdi politiko eta ordezkaritzak ditu. Ministerioak Indiako Indiako Legegintza Batzordearekin lankidetzan dihardu, gutxiengo-boztailearen parte-hartzea bermatzeko eta Giza Eskubideen Batzorde Nazionalarekin , gorroto-delituei eta diskriminazioari aurre egiteko. Ekintzak, hala nola, Minorities Rights Day (abenduaren 18a) eta [FLT: 6] Minoritysitysen Kontzientziazio-Batez bestekoa:7.

Erronkak eta mugak

Bi hamarkada lan egin arren, Ministerioak oztopo nabarmenak ditu. Gizarte-bereizkeria da oraindik, hainbat ikerketa (adibidez, Thorat eta Lee, 2010; Dalit Ikasketa Indiako Institutuak) etxebizitza, hezkuntza eta justizia penaleko sistemari buruzko diskriminazioa egiten du gutxiengo erlijiosoen aurka. datu granularren lapurreta:3 [Kat eta klase ekonomikoetako lapurretak]. Adibidez, Indiako Erroldak ez du jasotzen, eta ez du jasotzen % 25eko murrizketarik, eta ez du lan-lantza-lantzarako, eta lan-lanetarako.

Erregimen askok estatuaren gobernuekin kofinantza edo koordinazio administratiboa behar dute, baina gutxiengo arazoek estatu-gai izaten dute sarritan; Ministerioak gomendatzen du, ez behartzen. Erakunde iraunkor baten absentzia, estatuarena, eta botere-muga erregulatzaileak kontuan hartzen ditu. Gutxiengoen Batzorde Nazionalak, gainera, hauts-txostenak biltzen ditu sarritan. Gainera, LT:2 statuario iraunkorreko organo baten abdikazioa , botere-muga erregulatzaileen erantzukizunak dituztenez gain.

Etorkizuneko zuzendaritzak eta erreforma-agenda

Gizarte-inklusioa sakontzeko, Ministerioak hainbat aldaketa estrategiko ditu. Lehenik, bere eskemak bateratu nahi ditu, emaitzaz egiaztatutako marko bakar batean, PM-VIKAS-en pean, zatiketa murrizteko eta eraginkortasuna hobetzeko. Bigarrenik, hedapena handitzen ari da, eta hedapenaren bidez , aplikazioaren bidez, MOMA aplikazio mugikorraren bidez eta F:6LT, Garapen eta Finantza-enpresaren (NMFFC) garapenaren bidez.

Ministerioak ere aztertzen ari da, halaber, erremedio konstituziogileak, % 15eko txanoa kentzeko OBCren erreserben barruan, gutxiengo-komunitateentzat, auzitegietan erronka jarria. Gero eta defendatzaile gehiago dago lege-agintariekin Minorities Komisioa estatu-agintariekin , Batzorde Nazionalera, programatuen Batzordera. Gainera, Ministerioa FLT:4]] mapatzen ari da, TFLT:5] estatu-a, eta merkatu-a, mikrofinantza-mailaren bidez, NMDFFC eta NFC-a barne-mailaren bidez.

Beste lehentasun bat sortzen ari da: Erlijioen arteko harmonia, eta Ministerioak hasi du 'FLT:2'Hamari Virasat programa, gutxiengoaren kultura-ondarea dokumentatu eta sustatzeko, eta interfaith elkarrizketak onartzen ditu, Komunen Harmonyrako (NFCH) Fundazio Nazionalak antolatuak.

Testuinguru konparatiboa: India eta esparru orokorrak

Indiako arazoen ikuspegiaren arabera, erlijio anitzeko beste demokraziekin konparatu ohi da. Herrialdeek, hala nola, arraza-bereizkeria ezabatzeko Nazio Batuen Batzordeak, arraza-bereizkeriari buruzko ekintza esplizitua dute, Indiako eredua sekularra baina talde-bereizlea da. Nazio Batuen Batzordeak, Arraza-bereizkeria ezabatzeko (CERD) 3-k Indiako programak goraipatu ditu, baina aldian behin berrikustea eskatzen du. Ministerioak kolaboratzen du LTFLTF:2 [LT] NBEk, Indiako Gizarte-bereizkeriarako egindako ikerketa-instituturako, rupia-erakundeak, rupia eta rupia (FIMF) irabazi-sariariari buruzko hiru rupiatan oinarritutako rupia-institutuetarako.

Ondorioa:

Indiako Minority Affairs-ek erakunde garrantzitsu gisa du bere burua nazioaren ahaleginean berdintasun eta anaitasuneko promesa konstituzionalak egiteko. Hezkuntza-, ekonomia- eta gizarte-eskema ugariren bidez, 350 milioi hiritar baino gehiagorentzako aukerak hobetzeko aurrerapauso neurgarri bat egin du. Baina politikatik errealitatera doan bidaiak ez du etenik: diskriminazioak jarraitzen du, aurrekontuak meheak dira, eta inplementazioa ez da baliozkoa. Ministerioaren etorkizunak, berriz, bere gain hartuko du, parte-hartze-hartzekon duen datu-eredu batetik bestera aldatzeko gaitasuna, eta gizarte-moduen arteko elkarrizketa-esparrua indartukoia sustatzeko aukera gehiago, eta gizarte-bizitzarako sarbidea sustatzeko aukerak.

Gehiago irakurtzeko, ikus dezagun Minority Affairs-en web gune ofiziala, , NITI Aayog-en ebaluazio txostena, gutxiengo-arazoen eskemak, , UNESCOren hezkuntza inklusiboaren orria , eta ] Munduko Bankuaren Gizarte Inklusioaren Aurkezpen orokorra, testuinguru globalerako LT 8].