نقش رسانه ها در جامعه

رسانه ها سیستم عصبی دموکراسی مدرن هستند.این اطلاعات، بحث فریم ها و مرزهای گفتمان قابل قبول را منتقل می کند.از مطبوعات چاپ تا تلفن هوشمند، هر جهش تکنولوژیکی به طور دوباره تعریف می کند که چگونه شهروندان اخبار و عقاید را به شکل امروز دریافت می کنند، اکوسیستم رسانه ها نه تنها شامل رسانه های سنتی مانند روزنامه ها، تلویزیون و رادیو، بلکه وبلاگ ها، پادکست ها، سیستم عامل های اجتماعی، و الگوریتم های اطلاعاتی مشترک است که می توانند تنوع اطلاعات اساسی را غنی کنند، بلکه می توانند اطلاعات تکراری را نیز ایجاد کنند.

عملکرد رسانه ها در یک جامعه دموکراتیک

نقش های کلاسیک رسانه ها شامل Watchdog (تقاد قدرت پاسخگو)، دروازه بان (انتخاب که داستان مهم است)، و دستور کار نامه (شامل آنچه که عموم مردم در مورد آن فکر می کنند) در عمل، به عنوان مثال، هنگامی که یک شبکه خبری عمده تصمیم به رهبری با یک رسوایی سیاسی، آن را به بینندگان نشان می دهد که این توجه سزاوار است در طول زمان جعلی، موضوعات پوشش مکرر از تحقیقات اقتصادی - به خوبی نشان می دهد.

رسانه ها همچنین به عنوان یک پلت فرم برای گفتمان عمومی عمل می کنند.نامه ها به سردبیر، بخش های نظر، تماس های رادیویی صحبت می کنند و رسانه های اجتماعی به شهروندان اجازه می دهند نظرات و بحث ها را بیان کنند، با این حال، این فضاها می توانند توسط ترول ها، ربات ها یا بازیگران حزبی که به دنبال تسلط بر روایت هستند، به این معنی است که همه صداها به همان اندازه ساده هستند و الگوریتم هایی که می توانند بحث واقعی را تحریف کنند.

رسانه های دیجیتال سنتی در مقابل رسانه های دیجیتال: A Shifting Landscape

کاهش روزنامه های محلی و ظهور رسانه های دیجیتال تغییر داده است که چگونه جوامع اطلاعات را دریافت می کنند، رسانه های سنتی یک بار در یک مدل "lean back" عمل می کنند: سردبیران تصمیم گرفتند که چه چیزی مهم است و مخاطبان منفعلانه مصرف می کنند، "leLT Forward": کاربران به طور فعال جستجو، به اشتراک گذاری، و نظر می دهند که این تغییر محتوای دموکرات شده است - هر کسی با یک گوشی هوشمند می تواند به طور گسترده ای به تجزیه و تحلیل دقیق اخبار کمک کند - اما به طور گسترده ای از منابع عمومی کمک می کند.

درک تاثیر رسانه ها

نفوذ رسانه ها بر سطوح مختلف عمل می کند: شناختی، تأثیرگذار و رفتاری.این فقط به ما نمی گوید که چه فکری کنیم – به ما می گوید که در مورد چهار مفهوم نظری کلیدی به توضیح این قدرت کمک می کند: چارچوب بندی، تنظیم دستور کار، اولویت بندی و تزکیه.

دانلود بازی The Power of Presentation

ارسال اشاره به اینکه چگونه اطلاعات بسته بندی شده و ارائه می شود، به عنوان یک اعتراض می تواند به عنوان "یک تجمع برای عدالت" یا "یک گروه شکستن قانون" تنظیم شود، هر دو این رویداد را توصیف می کنند، اما هر فریم یک از آنها یک پاسخ احساسی و اخلاقی متفاوت را بیان می کند: فریم ورک ها بر روی انتخاب کلمه، تصاویر، لحن، و متن کلاسیک مطالعه کلاسیک توسط ای که Iyengar نشان داد که مصرف کنندگان تلویزیون را به عنوان یک مشکل اجتماعی ضعیف (پاره ای که نمی کند) تأکید می کنند (از نظر می کند.

دستور کار - تنظیمات و مقدماتی

نظریه تنظیم دستور کار، پیشگام مکombs و شاو در دهه 1970، فرض می کند که انتخاب رسانه ها از داستان ها بر اهمیت درک شده مسائل تأثیر می گذارد، اگر هر خروجی خبری یک سری از جرایم را اجرا کند، عموم مردم می آید که جرم را به عنوان یک نگرانی بالا ببینند، حتی اگر آمار نشان دهد که آن در حال کاهش است، این را گسترش می دهد: با پوشش دادن موضوعات خاص، که به عنوان مثال، رهبران سیاست های اقتصادی رای که در مورد بررسی قرار می گیرند و اگر گزارش ها، به طور فعال است.

نظریه انگیزشی: اثرات بلند مدت

اولین بار توسط جورج گربرنر، نظریه تزکیه نشان می دهد که بینندگان تلویزیون سنگین به گونه ای می آیند که منعکس کننده پیام های مکرر رسانه ها هستند.برای دهه ها، مطالعات مصرف سنگین تلویزیون را با سندرم "جهانmean" مرتبط می کنند - اعتقاد اغراق آمیز به خطر و بی اعتمادی امروز، همان اثر قابل مشاهده در رسانه های اجتماعی است، که در آن الگوریتم های حسی، منفی یا محتوای فردی که می تواند به طور گسترده ای از دیدگاه های مرتبط باشد و آگاهی از دیدگاه های اجتماعی.

مثال واقعی جهان: بحران Opioid

پوشش رسانه ای اپیدمی مواد مخدر نشان می دهد که چگونه تنظیم و پاسخ سیاست های شکل دستور کار (گزارش های اولیه متمرکز بر عدالت کیفری - اسقف ها، لگد زدن مواد مخدر، اجرای مرز بعدا، به عنوان روزنامه نگاران به یک چارچوب بهداشت عمومی (پیشرفت به عنوان یک بیماری، مقیاس دارویی، نیاز به درمان)، افکار عمومی به سمت حمایت از کاهش آسیب و خدمات مالی برای این تغییر به طور خودکار منتقل شد؛ و از روزنامه های رقیب حمایت می کند؛ و روزنامه ها حمایت می کند: چگونه روزنامه های محلی را از رسانه های محلی و رسانه های محلی مانند: چگونه حمایت از رسانه های رقیب و رسانه ها حمایت از رسانه ها حمایت می کنند:

تاثیر رسانه های اجتماعی

سیستم عامل های رسانه های اجتماعی به منبع خبری غالب برای بسیاری از افراد تبدیل شده اند، به ویژه نسل های جوان تر، با توجه به نظرسنجی 2023، حدود 30 درصد از بزرگسالان ایالات متحده به طور منظم اخبار فیس بوک را دریافت می کنند و 26 درصد از مکانیک این سیستم عامل ها - رتبه بندی پویا، مکانیزم های ویروسی، معیارهای تعامل کاربر - پویایی جدید را به شکل گیری عمومی تبدیل می کنند.

دانلود بازی Algorithmic Curation and Filter Bubbles

الگوریتم ها برای به حداکثر رساندن زمان صرف شده در یک پلت فرم طراحی شده اند، نه برای ارائه اطلاعات متعادل، آنها از رفتار کاربر یاد می گیرند: اگر شما با محتوا که از دیدگاه های سیاسی خود پشتیبانی می کند، شما بیشتر از آن را می بینید، با گذشت زمان، این می تواند یک حباب فیلتر را ایجاد کند - یک محیط اطلاعاتی که اعتقادات موجود را تقویت می کند و دیدگاه های مخالف را حذف می کند.

اطلاعات غلط و اطلاعات غلط

اطلاعات نادرست یا نادرست به اشتراک گذاشته شده بدون هدف مضر است؛ اطلاعات نادرست عمدا غلط است و گسترش می یابد تا فریب دهد.رسانه های اجتماعی هر دو را تسریع می کنند.سازمان جهانی بهداشت، COVID-19 Infodemic یک چالش عمده در مورد واکسن ها، درمان ها و اقدامات بهداشت عمومی سریع تر از اصلاحات، پیش بینی شده با رسانه های واقعی، محتوای جعلی و تغییرات الگوریتم شناسایی شده است. [۱]

فرهنگ و روابط متقابل

تأثیرگذاران – شخصیت های رسانه های اجتماعی که دنبال های بزرگ می کنند – اغلب خط بین سرگرمی و اخبار را تار می کنند. دنبال کنندگان روابط پارا اجتماعی (یک طرفه ارتباطات عاطفی) را با تأثیرگذاران توسعه می دهند و آنها را نسبت به متقاعد کردن بیشتر حساس می کنند – یک نفوذ کننده زیبایی که یک کاندیدای سیاسی را ترویج می دهد، یک معلم تناسب اندام، و یا یک پخش کننده بازی در مورد تغییرات آب و هوایی – همه از قدرت نرم در مورد اعتماد مصرف کنندگان برخوردار هستند که به آنها اعتماد دارند و مدارک واقعی دارند؟

مهارت های مصرف رسانه های بحرانی

توسعه مهارت های مصرف رسانه های بحرانی برای هدایت محیط اطلاعات مدرن ضروری است.توانایی های زیر را می توان در کلاس ها تدریس کرد و روزانه تمرین کرد.

ارزیابی منابع: آزمون CRAAP

آزمون CRAAP (تخلاق، احترام، اداره، دقت، هدف) یک رویکرد ساختار یافته برای ارزیابی اطلاعات است، برای هر منبع، سوال: چه زمانی این منتشر شد؟ آیا اطلاعات مربوط به تاریخ است؟ آیا آن را به نیاز خود ربط می دهد؟ چه کسی آن را بیش از حد متخصص منتشر می کند؟ آیا اطلاعات پشتیبانی شده توسط شواهد است؟ هدف آن است - اطلاع رسانی، فروش، سرگرم کردن، و یا مطالعه با استفاده از نویسندگان مشکوک از این مقاله یا عدم استفاده از اطلاعات از هر مقاله و یا نوشتن یک مقاله از اطلاعات از اطلاعات از اطلاعات از اطلاعات مربوط به آن، یا نوشتن یک مقاله، یا نوشتن.

بررسی و تحلیل تکنیک های واقعیت

حتی خوانندگان دقیق نیز می توانند فریب بخورند. [۱] بررسی واقعیت یک مهارت فعال است. [۱] از جستجوی عکس معکوس (Google Images, TinEye) برای تأیید عکس ها استفاده کنید./ چک کردن ادعاهای در مورد سایت های معتبر بررسی واقعیت مانند PolitiFact ، به ویژه خلاصه کردن این احساسات اصلی، Snopes مشکوک [F:3] یا [F4] واقعیت کامل (شکل ۴)

تشخیص Bias: Personal and Instituteal

Bias ذاتا بد نیست؛ همه افراد دارای سوگیری هستند.مشکل بی اطلاع است که ادراک را تحریف می کند. سوگیری رسانه می تواند به عنوان سوگیری انتخاب (که داستان ها پوشش داده می شوند)، سوگیری قرار دادن (صفحه مقابل در مقابل خاک سپرده)، سوگیری فریم و روایی (زبان و تصویر) و سوگیری (چه چیزی باقی مانده است) نشان دهد.

تعامل با دیدگاه های Diverse

به دنبال دیدگاه هایی که خود را به چالش می کشد یکی از سخت ترین اما ارزشمند ترین مهارت ها است، به معنای پذیرفتن همه دیدگاه ها به همان اندازه معتبر نیست؛ به معنی درک بهترین استدلال ها از طرف های مخالف قبل از قضاوت، مربیان می توانند این را با اختصاص خواندن از دیدگاه های ایدئولوژیک متعدد در همان موضوع تسهیل کنند، سپس بحث هایی را هدایت کنند که در آن حقایق مورد اختلاف هستند و در آن ارزش های مختلف تشویق دانش آموزان و انعطاف پذیری (در برابر تحلیلگران اخلاقی) با محدودیت های اخلاقی هماهنگ می کنند.

استراتژی های آموزشی

معلمان و کتابداران در خط مقدم آموزش سواد رسانه ای قرار دارند که این مهارت ها را در برنامه های درسی موجود ادغام می کنند – موضوعات متقاطع، نه فقط مطالعات اجتماعی – بسیار مهم است.

برنامه نویسی ادغام

سواد رسانه ای نباید یک واحد مستقل باشد؛ باید به علم متصل شود (از ادعاهای مربوط به واکسن، تغییرات آب و هوایی)، ادبیات (هدف و تعصب نویسنده ی نادر)، ریاضی (پیش بینی آمار در گراف های خبری)، و سلامت (در نظر گرفتن تبلیغات و تأثیرات سلامتی) برای مثال، یک کلاس علمی می تواند بررسی کند که چگونه یک گزارش وب سایت محبوب در یک مطالعه جدید، مقایسه با یک مقاله ی سنتی در مورد چگونگی مقایسه ی تاریخ گذشته، می تواند یک روزنامه را بررسی کند.

فعالیت های کلاس درس و نشانه ها

فعالیت های دستی مهارت های بادوام را ایجاد می کنند:

  • ] [حساب منبع خبری ] [: دانش آموزان هر لینک خبری را که در روز کلیک می کنند ردیابی می کنند، منبع را طبقه بندی می کنند و تنوع دیدگاه ها را تجزیه و تحلیل می کنند.
  • تمرین : ارائه دانش آموزان با دو سرفصل مختلف و یا اخبار منجر به توصیف همان رویداد (به عنوان مثال، "پروستگی تبدیل Violent" در مقابل "Police Clash with thellerors") و بحث در مورد انتخاب های فریم ورک.
  • ] [Fact-checking Challenge [FLT 1 ] : استفاده از لیستی از ادعاهای ویروسی، دانش آموزان هر یک با استفاده از آزمون CRAAP و یافته های گزارش تایید.
  • راهنمای ساعت مچی : در طول بحث های سیاسی یا رویدادهای خبری، دانش آموزان توجه داشته باشند که موضوعات برای چه مدت و چه مدت نادیده گرفته می شوند.

حل والدین و جامعه

آموزش سواد رسانه ای در هنگام تقویت در مدارس خانگی موثرتر است؛ می تواند کارگاه هایی را برای والدین در تشخیص اطلاعات غلط، تنظیم مرزهای زمان صفحه نمایش و مدل سازی مصرف انتقادی در زبان های مختلف، یک صفحه کتابخانه مدرسه با پیوندهای چک کننده واقعی و یک "لحظه رسانه" هفتگی در خبرنامه ها همه کمک به ایجاد یک فرهنگ اجتماعی تفکر انتقادی.

ارزیابی و بازتاب

ارزیابی مهارت های سواد رسانه ای فراتر از آزمون های چند گزینه ای است که در آن دانش آموزان نمونه هایی از رسانه هایی را که در طول یک ترم تجزیه و تحلیل کرده اند جمع آوری می کنند، نشان می دهد که مقالات خود را منعکس می کنند و از دانش آموزان می خواهند تا تشخیص دهند که چگونه دیدگاه های آنها پس از جستجوی دیدگاه مخالف تغییر کرده است، معلمان همچنین می توانند ارزیابی فرمی را ایجاد کنند: در طول بحث های کلاس، از دانش آموزان بخواهید تا شواهد را ذکر کنند و ارزیابی اعتبار منابع خود به خود به خود.

نتیجه گیری

نفوذ رسانه ها بر افکار عمومی نه مرموز و نه شکست ناپذیر است، با درک مکانیسم های چارچوب بندی، دستور کار و الگوریتم های رسانه های اجتماعی، و با تمرین مهارت هایی مانند ارزیابی منبع، بررسی واقعیت و آگاهی، افراد می توانند آژانس را بر اساس باورهای خود اصلاح کنند. مربیان نقش کلیدی در این فرآیند دارند: نه با گفتن دانش آموزان به فکر کردن به چه چیزی، بلکه آموزش انتقادی در مورد اینکه چگونه تفکر در مورد بهترین واکنش به دموکراسی باز و دستکاری شهروندی، و آگاهی، به خوبی آگاه است.