مدارس عمومی بیش از ساختمان هایی هستند که کودکان یاد می گیرند بخوانند و بنویسند، آنها بستر جامعه دموکراتیک، موتور اصلی تحرک اجتماعی و قوی ترین ابزار ما برای شکل دادن به آینده جوامع ما هستند، زمانی که یک جامعه در مدارس عمومی خود سرمایه گذاری می کند، آن را در سلامت بلند مدت خود، نشاط اقتصادی و انسجام اجتماعی سرمایه گذاری می کند.

در عصر تغییرات سریع تکنولوژیکی، افزایش نابرابری و تغییر جمعیت شناختی، نقش مدارس دولتی تنها پیچیده تر و ضروری تر شده است.آنها انتظار می رود دانش آموزان را برای مشاغلی که هنوز وجود ندارد آماده کنند، تقسیمات دیجیتال را پل بزنند، برای حمایت از سلامت روان، و پرورش نوع سواد مدنی که برای یک دموکراسی کارآمد حیاتی است، علی رغم این انتظارات عظیم، مدارس دولتی و یا خدمات شهری، صرف نظر از هر موسسه روستایی، و خدمت به هر نوع دانش آموز است.

این مقاله اهمیت چند جانبه مدارس عمومی در آینده جامعه شما را بررسی می کند.ما نقش های بنیادی آنها را بررسی خواهیم کرد، مزایای گسترده ای که آنها تولید می کنند، چالش های جدی که با آن مواجه هستند و بخش حیاتی که مشارکت جامعه در حفظ آنها قوی است، هدف ما ارائه درک روشن و مبتنی بر شواهد از اینکه چرا مدارس دولتی سزاوار حمایت کامل ما هستند و آنچه ما می توانیم برای اطمینان از ادامه دادن به موتورهای برای دستیابی به فرصت های آینده ادامه دهیم.

نقش اساسی مدارس عمومی در توسعه جامعه

مدارس عمومی اغلب به عنوان قلب یک جامعه توصیف می شوند و به دلایل خوب، آنها مجموعه ای از توابع متصل را انجام می دهند که فراتر از آموزش دانشگاهی است، برای قدردانی از اهمیت آنها، به شکستن این نقش ها به سه حوزه اصلی کمک می کند: عدالت آموزشی، اجتماعی و ادغام فرهنگی و پایه گذاری اقتصادی.

دسترسی آموزش و عدالت

اساسی ترین نقش مدارس دولتی ارائه دسترسی آزاد و جهانی به آموزش و پرورش است.در ایالات متحده، اصل آموزش عمومی آزاد برای همه کودکان، سنگ بنای دموکراسی بوده است، زیرا مدارس عمومی به طور قانونی ملزم به پذیرش هر کودک که در منطقه زندگی می کند، صرف نظر از نژاد، مذهب، معلولیت، وضعیت مهاجرت، و یا پس زمینه اجتماعی اقتصادی این سیاست باز است که تنها برای بازی در زمینه قدرتمند است.

بدون مدارس عمومی، میلیون ها کودک به آموزش رسمی دسترسی نخواهند داشت (مدرسه های خصوصی و مدرسه به سادگی نمی توانند برای پاسخگویی به نیازهای کل جمعیت، مدارس عمومی اطمینان حاصل کنند که کد پستی کودک توانایی یادگیری آنها را تعیین نمی کند – اگرچه، همانطور که ما بحث خواهیم کرد، نابرابری در بودجه مدرسه هنوز می تواند تفاوت های چشمگیر در کیفیت ایجاد کند، اما وجود سیستم آموزش و پرورش بسیار ضروری است.

فراتر از سواد پایه و اعتبار، مدارس دولتی خدمات ضروری مانند آموزش ویژه، برنامه های زبان انگلیسی، و وعده های غذایی رایگان یا ارزان قیمت را برای بسیاری از کودکان ارائه می دهند، صبحانه مدرسه یا ناهار معتبرترین وعده غذایی است که دریافت می کنند. پرستاران مدرسه، مشاوران و مددکاران اجتماعی به سلامت و نیازهای عاطفی که در غیر این صورت بی نظیر می شوند، عملکرد عمومی مدارس به عنوان یک سیستم ایمنی خالص است که از طریق ترک های دیگر پشتیبانی می کنند.

مراکز اجتماعی و فرهنگی

مدارس دولتی یکی از معدود موسسات باقی مانده است که در آن افراد از پس زمینه های مختلف به طور منظم گرد هم می آیند، زیرا جوامع ما با درآمد و نژاد جدا می شوند، مدارس به عنوان فضاهای عمدی برای ادغام و درک متقابل عمل می کنند. دانش آموزان یاد می گیرند با همسالانی که ممکن است تجربه های زندگی بسیار متفاوتی داشته باشند، همدلی، همکاری و توانایی دیدن جهان از دیدگاه های متعدد.

مدارس همچنین به عنوان مکان های جمع آوری برای جامعه گسترده تر خدمت می کنند: رویدادهای ورزشی، کنسرت های گروهی، تولید تئاتر، جلسات PTA، کنفرانس های معلم والدین و انجمن های جامعه همه در دانشگاه های مدرسه برگزار می شود، پس از ساعت ها، ساختمان های مدرسه اغلب میزبان کلاس های آموزش بزرگسالان، جلسات باشگاه مدنی، محوطه های رأی گیری و لیگ های تفریحی است.این استفاده دوگانه از امکانات مدرسه تقویت پیوندهای اجتماعی و به حداکثر رساندن سرمایه گذاری عمومی است که فقط متعلق به یک محل اقامت مدنی است؛

آگاهی فرهنگی به طور طبیعی در مدارس دولتی مختلف کشت می شود.دانش آموزان تعطیلات را از سنت های مختلف جشن می گیرند، از دیدگاه های متعدد یاد می گیرند و مهارت های لازم برای حرکت در یک جهان چند فرهنگی را توسعه می دهند، با توجه به تحقیقات از بنیاد علمی که در جامعه بعدی چگونه می آموزد که چگونه جمع آوری می شود.

بنیادهای اقتصادی Vitality

ارتباط بین مدارس عمومی و سلامت اقتصادی یک جامعه مستقیم و قدرتمند است.یک نیروی کار تحصیل کرده کسب و کار را جذب می کند، نوآوری را هدایت می کند و راحت تر با تغییر شرایط اقتصادی سازگار می شود. شرکت ها با توجه به جایی که مقر یا امکانات توسعه به طور مداوم کیفیت مدارس محلی را به عنوان یک عامل برتر رتبه بندی می کنند.

علاوه بر این، مدارس دولتی خودشان کارفرمایان عمده ای هستند که معلمان، مدیران، متولیان، رانندگان اتوبوس، کارکنان خدمات غذایی و کارکنان پشتیبانی می کنند. حقوق و دستمزد آنها در اقتصاد محلی، حمایت از کسب و کارهای کوچک و خدمات دیگر است. ساخت و نگهداری امکانات مدرسه همچنین ایجاد شغل برای پیمانکاران محلی و معامله گران محلی و جوامع روستایی، منطقه مدرسه عمومی یکی از بزرگترین کارفرمایان، لنگر زدن اقتصاد محلی است.

شاید قانع کننده ترین استدلال اقتصادی برای مدارس دولتی قوی کاهش هزینه های اجتماعی بلند مدت باشد.دانش آموزانی که آموزش عمومی با کیفیت بالا دریافت می کنند کمتر به کمک عمومی متکی هستند، کمتر احتمال دارد در سیستم عدالت کیفری مشارکت داشته باشند و احتمال بیشتری برای کمک به امنیت اجتماعی و درآمد مالیاتی دارند. گزارش توسط موسسه (FLT:0Ur)

مزایای گسترده مدارس عمومی قوی

هنگامی که مدارس دولتی به خوبی تامین می شوند، به خوبی کار می کنند و به خوبی اداره می شوند، مزایای آن از طریق هر بعد از زندگی جامعه به بیرون می آید. زیر برخی از مهمترین نتایج مثبت مرتبط با سیستم های قوی مدرسه عمومی است.

موفقیت علمی و زندگی طولانی

مدارس دولتی کیفیت دانش آموزان را تولید می کنند که برای کالج، حرفه ای و زندگی مدنی آماده هستند. نرخ فارغ التحصیلی بالا، نمرات آزمون قوی، و ثبت نام دبیرستان نشانگرهای واضح هستند، اما مزیت عمیق تر این است که دانش آموزان مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و عشق به یادگیری را توسعه می دهند. آنها بیشتر به دنبال آموزش و پرورش پس از دوره متوسطه یا آموزش حرفه ای هستند که منجر به کسب درآمد بالاتر و رضایت شغلی بیشتر می شود.

فراتر از موفقیت فردی، جمعیت تحصیل کرده نوآوری و جوامع رقابت اقتصادی را با دستیابی به تحصیلات بالا جذب دانشگاه های تحقیقاتی، راه اندازی های تکنولوژی و تولید پیشرفته، آنها همچنین سطح بالاتری از مشارکت مدنی را تجربه می کنند، زیرا شهروندان تحصیل کرده بیشتر احتمال دارد که رای دهند، داوطلب و در مدیریت محلی شرکت کنند. مطالعه هفته گزارش های کیفیت به طور مداوم نشان می دهد که سرمایه گذاری در کیفیت بالاتر از عملکرد اقتصادی و زندگی عمومی بهتر است.

ارزش های مالکیت و مالکیت جامعه

عوامل املاک و مستغلات اغلب می گویند که سه عامل مهم در خرید خانه "مکان، محل"، و محل به طور غیر رسمی به کیفیت مدرسه مرتبط است. همسایگی با مدارس دولتی بسیار رتبه بالا ارزش های املاک بالاتر را می دهد، که به صاحبان خانه ها و افزایش پایگاه مالیاتی محلی کمک می کند: ارزش های املاک بالاتر درآمد بیشتری برای مدارس ایجاد می کند، که سپس می تواند خانواده های بیشتری را بهبود بخشد و چرخه بیشتر را حفظ کند.

اما مزایای آن فراتر از دلار است. مدارس دولتی قوی حس غرور و هویت ایجاد می کنند.خانواده ها در مناطق خاصی زندگی می کنند زیرا می خواهند فرزندانشان در آن مدارس حضور داشته باشند.این انتخاب مشترک شبکه های اجتماعی، مشارکت والدین و ثبات طولانی مدت را ایجاد می کند.مردم بیشتر احتمال دارد که در خانه ها و محله های خود سرمایه گذاری کنند، زمانی که به روحیه مدرسه محلی اعتماد دارند. - در بازی های فوتبال جمعه، در طول نسل های هنری و در میان ساکنان نمایشگاه های هنری و عصر حاضر.

کاهش جرم و مشارکت مدنی

همبستگی بین سطوح آموزش و جرم و جنایت به خوبی مستند شده است.دانش آموزانی که در مدرسه و فارغ التحصیل می مانند کمتر احتمال دارد در فعالیت جنایی شرکت کنند. مدارس عمومی نظارت ساختاری، مدل های نقش بزرگسالان و فعالیت های مثبت را فراهم می کنند که جوانان را از مشکلات دور نگه می دارند.

علاوه بر این، مدارس شهروندی را از دولت دانشجویی به الزامات خدمات اجتماعی آموزش می دهند، مدارس دولتی حس مسئولیت و تعلق را پرورش می دهند. دانش آموزان در مورد دولت، قانون و اهمیت شرکت در فرایندهای دموکراتیک یاد می گیرند. بزرگسالانی که از مدارس دولتی قوی بهره مند می شوند، احتمال بیشتری دارد که به جلسات شورای محلی و داوطلبانه در سازمان های جامعه رای دهند.

چالش های بحرانی در مواجهه با مدارس عمومی امروز

علی رغم اهمیت عمیق آنها، مدارس دولتی تحت فشار بسیار زیادی قرار دارند.چالش ها سیستماتیک و متنوع هستند و تهدید می کنند نابرابری های موجود را در صورت عدم رضایت، گسترش دهند.

صندوق های مذاکره و مذاکره

اکثر مدارس دولتی در ایالات متحده از طریق ترکیبی از مالیات های اموال محلی، درآمد دولتی و کمک های مالی فدرال تامین می شوند، این سیستم نابرابری های شدید ایجاد می کند: یک منطقه حومه ثروتمند می تواند ده ها هزار دلار بیشتر از هر دانش آموز را صرف کند تا یک منطقه داخلی یا روستایی با یک پایگاه مالیاتی املاک پایین. دانش آموزان تحت بودجه مدارس در کلاس های قدیمی حضور دارند، دسترسی به فن آوری مدرن و فرصت های آموزشی کمتر برای موسیقی پیشرفته، و حرفه ای.

بسیاری از ایالت ها با شکایت از اختلافات بودجه مدرسه مواجه شده اند و برخی اصلاحات را اجرا کرده اند، اما پیشرفت کند است و کمیسیون آموزش و پرورش ایالات اشاره می کند که شکاف های بودجه در تقریبا در تمام حالت های رکود اقتصادی باقی می ماند، بودجه مدرسه اغلب در میان اولین کاهش، منجر به اندازه های کلاس بزرگتر، برنامه های به طور غیرمستقیم کاهش می یابد و مدارس آسیب پذیر است.

استخدام معلم و بحران عقب

معلمان مهم ترین عامل در مدرسه برای دستیابی به دانش آموز هستند، اما حرفه ای با بحران شدید نیروی کار مواجه است. پرداخت پایین نسبت به سایر حرفه ها که نیاز به مدرک دانشگاهی، افزایش بدهی دانش آموزان و افزایش استرس شغلی منجر به کاهش شدید در ثبت نام در برنامه های آماده سازی معلمان شده است. بسیاری از معلمان ترک حرفه در پنج سال اول خود، با استناد به فرسودگی، فقدان حمایت و احساس کاهش شدید.

این بحران در مدارس با ظرفیت بالا حاد است، که در آن فرصت های شغلی برای ماه ها پر نشده باقی مانده است، مدارس را مجبور می کند تا به جایگزین ها یا مربیان واجد شرایط تکیه کنند. ] موسسه سیاست آموزش و پرورش [ [FLT 1] پروژه هایی که بدون تغییرات سیاست قابل توجه، کمبود معلم بدتر خواهد شد، به ویژه در آموزش و راه حل های ویژه ریاضی، حقوق و دانش آموزان، شرایط بهتر وام، و وام در زمینه های بالا.

تست استاندارد و برنامه درسی Narrowing

از زمان تصویب قانون بدون فرزند و پس از آن هر دانش آموز موفق به موفقیت قانون، تست استاندارد شده است آموزش و پرورش آمریکایی مهم است، در حالی که پاسخگویی مهم است، بیش از حد در آزمون های بالا به محدود کردن برنامه درسی مانند هنر، موسیقی، آموزش فیزیکی، مطالعات اجتماعی و علوم به طور غیر مجاز به زمان بیشتر برای خواندن آموزش و پرورش ریاضی و آموزش انتقادی است.

علاوه بر این، فشار برای بهبود نمرات آزمون می تواند منجر به تدریس به آزمون، رسوایی های تقلب و محیط استرس زا برای هر دو دانش آموزان و معلمان شود. بسیاری از مربیان طرفدار یک سیستم ارزیابی متعادل تر هستند که شامل نمونه کارها، پروژه ها و اقدامات مبتنی بر عملکرد در کنار آزمایشات سنتی است. هدف باید اندازه گیری طیف گسترده ای از مهارت هایی باشد که منعکس کننده آمادگی واقعی برای زندگی است، نه فقط یک عملکرد یک روزه.

تقسیم دیجیتال و تغییرات تکنولوژیکی

COVID-19 همه گیر در معرض یک تقسیم دیجیتالی عمیق قرار گرفت: میلیون ها دانش آموز مدارس دولتی فاقد دسترسی به اینترنت قابل اعتماد یا دستگاه در خانه هستند، زمانی که مدارس به یادگیری از راه دور منتقل می شوند، این شکاف به طور نامتناسبی تحت تاثیر درآمد کم و خانواده های روستایی قرار می گیرد، حتی به عنوان مدارس به طور عمده به آموزش و پرورش شخصی بازگشته اند، تکنولوژی همچنان مرکزی برای آموزش مدرن - برای تحقیق، ارتباطات، و توسعه سواد دیجیتال است.

بستن تقسیم دیجیتال نیاز به سرمایه گذاری پایدار در زیرساخت های پهن باند، برنامه های دستگاه و پشتیبانی فنی دارد. مدارس همچنین باید دانش آموزان را برای یک چشم انداز تکنولوژیکی به سرعت در حال تحول، تدریس، سواد داده و استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی آماده کنند.

قدرت مشارکت اجتماعی در تقویت مدارس عمومی

در حالی که چالش ها دلهره آور هستند، جوامع ناتوان نیستند.فعّال و اعضای جامعه متعهد می توانند تفاوت قابل توجهی در سلامت و کیفیت مدارس عمومی محلی خود ایجاد کنند.

داوطلب شدن و Mentorship

یکی از مستقیم ترین راه ها برای حمایت از مدارس دولتی از طریق داوطلبانه والدین، بازنشستگان، دانشجویان دانشگاه و متخصصان محلی می تواند به روش های بی شماری به زمان کمک کند: آموزش دانش آموزان مبارزه، خواندن سفرهای زمینی با صدای بلند، مربیگری تیم های ورزشی، کمک به باشگاه های پس از مدرسه، و یا کمک به معلمان با وظایف کلاس درس، بسیاری از مدارس برنامه های داوطلبانه رسمی دارند که اعضای جامعه با نیازهای خاص مطابقت دارند.

برنامه های Mentorship دانش آموزان با مدل های نقش بزرگسالان که راهنمایی، تشویق و قرار گرفتن در معرض امکانات جدید را ارائه می دهند، مانند BOys و Girls Clubs از آمریکا و ابتکارات مربی محلی اثربخشی ثابت در بهبود نتایج علمی و نگه داشتن دانش آموزان در مسیر.حتی چند ساعت یک ماه می تواند یک مسیر کودک را تغییر دهد.

حمایت و مشارکت مدنی

اعضای جامعه می توانند از مدارس عمومی قوی تر در سطوح محلی، ایالتی و ملی حمایت کنند، این شامل حضور در جلسات هیئت مدیره مدرسه، سخنرانی در جلسات عمومی، پیوستن به سازمان های معلم والدین و اجرای هیئت مدیره مدرسه می تواند بر افزایش بودجه، بهبود دستمزد معلم، کاهش اندازه کلاس، و یا گسترش برنامه هایی مانند آموزش و پرورش ابتدایی دوران کودکی و آموزش حرفه ای تمرکز کند.

مشارکت مدنی همچنین به معنای رای دادن به اوراق قرضه مدرسه و اوراق بهادار است که اغلب برای تامین مالی ارتقاء تسهیلات و هزینه های عملیاتی مورد نیاز است. بسیاری از جوامع افزایش مالیاتی را برای حمایت از مدارس خود تصویب کرده اند، به رسمیت شناختن این که بازگشت سرمایه گذاری قابل توجه است. کلید آگاه ماندن و شنیده شدن صدای شما است.

کسب و کار و مشارکت های اجتماعی

کسب و کارهای محلی و سازمان ها می توانند متحدان قدرتمندی برای مدارس عمومی باشند.شرکت ها می توانند اشکال زیادی را به خود بگیرند: ارائه کارآموزی و فرصت های شغلی برای دانش آموزان، اهدا تجهیزات و تدارکات، حمایت از رویدادهای مدرسه، اتخاذ یک مدرسه یا ارائه حمایت مالی از برنامه های خاص مانند آزمایشگاه های STEM و ابتکارات هنری. رهبران کسب و کار همچنین می توانند در کمیته های مشاوره خدمت کنند، کمک به مدرسه که برنامه های آموزشی با نیازهای نیروی کار هماهنگ می کنند.

سازمان های اجتماعی مانند کتابخانه ها، موزه ها، کلینیک های بهداشتی و ارائه دهندگان غیر انتفاعی پس از مدرسه می توانند دسترسی به مدارس را گسترش دهند و خدمات مکمل و غنی سازی را ارائه می دهند که مدارس به تنهایی نمی توانند مشارکت های قوی را ایجاد کنند.

نگاهی به Ahead: تقویت مدارس عمومی برای نسل های آینده

آینده جوامع ما بستگی به قدرت مدارس عمومی ما دارد، همانطور که ما با تغییرات شتاب می گیریم - اختلال فناوری، چالش های اقلیمی، تغییرات جمعیتی - نیاز به تحصیل کرده، سازگار و شهروندان متعهد هرگز بیشتر نیست.

سرمایه گذاری در مدارس دولتی صرفا یک مسئله آموزشی نیست؛ یک استراتژی توسعه اقتصادی، یک ضرورت عدالت اجتماعی و مسئولیت مدنی است، هر ساکن - چه کودکان در مدرسه - از یک سیستم آموزش عالی عمومی قوی دفاع می کند.

چالش هایی که مدارس عمومی با آن مواجه هستند واقعی هستند، اما آنها قابل تحمل نیستند، با حمایت از بودجه منصفانه، حمایت از معلمان، مشارکت در مدیریت مدرسه و داوطلبانه زمان و منابع ما، ما می توانیم مدارس کودکان و جوامع ما را برای پیگیری کار طولانی مدت و تعیین کنیم، اما سهام نمی تواند بالاتر باشد. کلاس عمومی است که نسل بعدی نه تنها می آموزد که نسل بعدی است و چگونه برای حل مسائل جامعه، بلکه چگونگی حل مسائل پیچیده تر از آن است.