سواد مدنی تبدیل به یک مهارت حیاتی بقا در محیط اطلاعات مدرن شده است، با حجم بی سابقه ای از محتوا که از طریق کانال های دیجیتال جریان دارد، توانایی ارزیابی منابع، درک فرآیندهای نهادی و مشارکت معنادار در زندگی عمومی دیگر اختیاری نیست - این پیش نیاز برای یک دموکراسی عملکرد است.معلمان، و رهبران جامعه مسئولیت آماده سازی افراد برای هدایت این پیچیدگی زمانی که دانش آموزان مجهز به آموزش و یادگیری مدنی هستند، به طور موثر می توانند موضوعات مختلف را آموزش دهند و سواد غیررسمی، و دانش آموزان را به طور موثر تجزیه و آموزش دهند.

سوادآموزی شهروندی چیست؟ یک نگاه عمیق تر

در هسته آن، سواد مدنی ترکیبی از دانش، مهارت ها و تمایلات است که فرد را قادر می سازد تا به طور سازنده در زندگی مدنی شرکت کند، بسیار فراتر از درک سه شاخه دولت یا بیل حقوق واقعی سواد مدنی است، شامل درک این است که چگونه قدرت در سطوح محلی، ایالتی و فدرال عمل می کند؛ چگونه سیاست عمومی توسط قانون، قانون و افراد حاکم است؛ و چگونه می تواند از آن اطلاعات انتقادی حمایت کند - که در آن اطلاعات مورد آن ها نیز می گوید.

در عصر دیجیتال، سواد مدنی نیز به شدت با سواد رسانه ای و سواد اطلاعاتی همپوشانی دارد.یک فرد با سواد مدنی می تواند یک منبع خبری معتبر را شناسایی کند، سوگیری و تبلیغات را تشخیص دهد و نقش الگوریتم ها را در شکل دادن به آنچه که آنها آنلاین می بینند، درک کند که چگونه ادعاهای واقعی رای دهند، به دنبال منابع اولیه باشند و بدون توسل به حملات تبلیغاتی، علاوه آگاهی مدنی، در مورد چگونگی صحبت کردن در مورد نحوه بیان حقوق جمعی و اطلاع از طریق رأی دادن، مشارکت کنند.

مفهوم در طول زمان تکامل یافته است.در اوایل قرن بیستم، آموزش مدنی[۱] عمدتا بر آیین های وطن پرستانه و یادگیری ساختارهای دولتی متمرکز شده است. امروز، آموزش تاریخ آموزش و پرورش تاریخ نشان داده است که حتی دانش آموزان دانشگاه تلاش می کنند تا اخبار واقعی را از محتوای حمایت شده یا تبلیغات متمایز کنند، این امر نشان می دهد که نیاز به یک رویکرد قوی تر، آموزش و پشتیبانی از K:3.

چرا سوادآموزی شهروندی اکنون بیش از همیشه اهمیت دارد؟

چندین روند هماهنگ کننده سواد مدنی را از یک موضوع طاقچه به یک اولویت عمومی افزایش داده است.اول، تقسیم بندی چشم انداز رسانه ها به این معنی است که شهروندان به طور فزاینده ای در معرض اطلاعاتی قرار دارند که باورهای موجود خود را تقویت می کند - ایجاد اتاق های انعکاس که دشوار است از موسسات اطلاعات دوم، اطلاعات غلط و غیر قابل انکار پیچیده تر شوند، اغلب با استفاده از عمیق، ربات ها و محرک های عاطفی برای گسترش دادن به مقیاس های اجتماعی، حتی افراد با وجود اینکه چگونه می توانند به طور کامل از اطلاعات بالا جدا شوند.

قطبی شدن چالش دیگری را به وجود می آورد. جمعیت با ارزش مدنی بهتر است [۵] با احترام و به دنبال زمینه مشترک است، هنگامی که مردم قوانین بحث دموکراتیک را درک می کنند - مانند جدایی قدرت، چک ها و تعادل، و نقش یک مطبوعات آزاد - آنها کمتر احتمال دارد به دنبال تئوری توطئه یا تماس برای خشونت هستند، در مقابل، فقدان دانش مدنی با اعتماد کمتر از حد مجاز به دولت های کوچک است: [F2]

در نهایت، سرعت سریع تغییر تکنولوژی به این معنی است که ابزارهای جدید – رسانه های اجتماعی، ربات های چت AI، فیدهای خبری الگوریتمی – به طور مداوم تغییر می دهند که چگونه اطلاعات به گردش در می آیند یا سواد مدنی باید درکی از نقاط قوت و محدودیت های آن ابزارها را بدون آن، افراد ممکن است به جای شرکت کنندگان فعال تبدیل شوند، قادر به تأیید قابلیت اطمینان از یک پست ویروسی یا تشخیص نشانه های تلاش هماهنگ اطلاعات باشد.

اجزای اصلی سوادشناسی مدنی

یک چارچوب جامع سواد مدنی شامل چندین جزء به هم پیوسته است که هر کدام به هدف کلی آماده سازی افراد برای تعامل مسئولانه با اطلاعات و موسسات کمک می کند.

دانش ساختارهای دولتی و فرآیندها

این جزء بنیادی شامل درک چگونگی قوانین، چگونه مقامات دولتی انتخاب یا منصوب می شوند، چگونه سیستم قضایی عمل می کند و چگونه قدرت در میان نهادهای محلی، ایالتی و فدرال تقسیم می شود، همچنین شامل دانش قانون اساسی، قانون اساسی، و تصمیم گیری های دادگاه عالی برجسته بدون این ساختار، غیر ممکن است که ادعاهای مربوط به حقوق یا اقدامات دولت را ارزیابی کند.

مشارکت و مشارکت مدنی

دانش به تنهایی کافی نیست؛ سواد مدنی همچنین نیاز به یک حالت برای عمل دارد. نامزدی می تواند اشکال زیادی را بپذیرد: رای دادن، حضور در جلسات سالن شهر، داوطلب شدن برای کمپین های سیاسی، خدمت در زمینه های حقوقی، تماس با مقامات منتخب، نوشتن نامه به سردبیر یا شرکت در اعتراض های صلح آمیز، همچنین شامل اقدامات رسمی کمتر، مانند بحث در مورد مسائل با دوستان و خانواده یا به اشتراک گذاری اطلاعات معتبر در رسانه های اجتماعی می تواند این فرصت های تعامل با سازمان های دولتی معتبر را تقویت کند.

تفکر انتقادی و ارزیابی اطلاعات

توانایی تجزیه و تحلیل اطلاعات برای اعتبار، سوگیری و تکمیل، مرکزی برای سواد مدنی است.این شامل مطالعه بعدی (بررسی منابع در چندین سایت)، شناسایی منابع اولیه و ثانویه، درک تفاوت بین نظر و واقعیت و شناخت ناهنجاری های منطقی مانند برنامه های کاربردی مانند News سوادآموزی پروژه و بررسی پلت فرم عملی برای تمرین های ساختمان سازی جدید و همچنین بررسی فرضیه های نور باز است.

رسانه ها و سواد دیجیتالی

از آنجا که اطلاعات مدنی زیادی در حال حاضر از طریق کانال های دیجیتال سفر می کنند، سواد رسانه ای باید به آموزش مدنی متصل شود.دانش آموزان باید درک کنند که چگونه الگوریتم ها تغذیه می کنند، چگونه Clickbait از روانشناسی انسانی بهره می برد، چگونه محتوای حمایت شده (یا نه)، و چگونه از ابزارهایی مانند جستجوی تصویر معکوس برای تأیید عکس استفاده کنند، آنها همچنین باید در مورد مدل های کسب و کار سازمان های خبری و اینکه چگونه انتخاب های نفوذ دیجیتال را شامل می شود، قبل از اینکه چگونه یک پیام اخلاقی را بررسی کنند، یاد بگیرند.

درک حقوق و مسئولیت ها

یک فرد با سواد مدنی می داند که چه چیزی را حق دارد و چه چیزی به جامعه بدهکار است، این شامل دانش حقوق قانون اساسی (آزادی بیان، مونتاژ، مطبوعات، دادخواست، مذهب) و همچنین مسئولیت هایی مانند پرداخت مالیات، خدمت به قوانین، اطاعت از قوانین و شرکت در روند دموکراتیک است.همچنین شامل تشخیص زمانی است که حقوق تهدید می شوند و می دانند که راه های قانونی برای مثال، به خطر انداختن قوانین و اجازه دادن به منظور کمک به خود، به منظور ایجاد قوانین موثر است.

استراتژی های عملی برای آموزش سواد مدنی

آموزش موثر در سواد مدنی نیاز به طراحی عمدی دارد.استراتژی های زیر که بسیاری از آنها در رویکردهای کلاسیک گسترش می یابند، می توانند برای سطوح مختلف و زمینه ها سازگار شوند.

ادغام رویدادهای فعلی با تجزیه و تحلیل ساختاری

به جای خواندن مقالات خبری، دانش آموزان باید آنها را با استفاده از چارچوب تجزیه و تحلیل کنند (یک رویکرد قدرتمند) Ws و H (که، چه زمانی، چرا) به علاوه یک لنز انتقادی: چه کسی این پیام را تنظیم کرد؟ چه چیزی ارائه می شود؟ چه شواهد ارائه شده است؟ چه چیزی حذف شده است؟ چگونه دانش آموزان اخبار روزانه را تحت تاثیر قرار می دهد یا اخبار مربوط به مقایسه تفاوت های فعلی.

تسهیل بحث های ساختار یافته و Deliberations

بحث ها مهارت های استدلال، گوش دادن و توانایی تغییر ذهن فرد - حالت های مدنی کلیدی، موثر بودن، آنها باید به خوبی ساختار یافته و مبتنی بر شواهد است، معلمان می توانند نقش ها را اختصاص دهند (به عنوان مثال، تنظیم کننده، زمانبان، سخنران)، متون پس زمینه را ارائه دهند و نیاز به دانش آموزان برای اشاره به منابع پس از بحث، که در آن دانش آموزان مخالف یادگیری مهارت های مشابه، می توانند بحث و گفتگو رسمی را ساده تر کنند.

استفاده از شبیه سازی های فرایندهای مدنی

کنگره، سازمان ملل متحد و دادگاه های مبتنی بر مدرسه اجازه می دهد تا دانش آموزان به نقش قانونگذاران، دیپلمات ها و قضات گام بردارند.این شبیه سازی ها دانش و همدلی مبتنی بر مدرسه را ایجاد می کنند - دانش آموزان باید انگیزه هایی را که ممکن است شخصا با آنها موافق نباشند، حتی یک شبیه سازی کوتاه، مانند یک جلسه شورای شهر مسخره در مورد تغییر منطقه ای، می تواند از منابع پشتیبانی کند.

آموزش سواد دیجیتالی از طریق تمرین های عملی

به جای سخنرانی در اخبار جعلی، دانش آموزان سعی می کنند ادعای ویروسی را با استفاده از خواندن بعدی تأیید کنند.به آنها تصویری از پست فیس بوک بدهید و از آنها بخواهید که تعیین کنند آیا درست است، با استفاده از تنها اینترنت، چک لیست های کاربردی (به عنوان مثال، آزمون CRAAP) را تأیید کنند، اما همچنین تاکید می کنند که ارزیابی یک عادت است، نه یک فعالیت یک بار کار در حقیقت همکاری با استفاده از اطلاعات مطالعه (همچنین می تواند شکل های اطلاعاتی خود را درک کند:

مشارکت در پروژه های مبتنی بر جامعه

پروژه های آموزش خدمات دانش کلاس را به نیازهای جامعه واقعی متصل می کنند، نمونه ها شامل سازماندهی یک درایو ثبت نام رای دهندگان، انجام یک نظرسنجی محله در مورد نگرانی های محلی، نوشتن نامه به مقامات منتخب در مورد یک دانش آموزان موضوعی تحقیق، و مهارت های برنامه ریزی است - دانش آموزان می بینند که می توانند به همراه یک غیر انتفاعی محلی در مورد شیوه حمایت، دانش آموزان یاد بگیرند که چه چیزی کار می کنند، و چه چیزی را شامل می شود.

فاستر یک فرهنگ کلاسی از Inquiry

در نهایت، محیط کلاس خود را به عنوان سواد مدنی مدل می کند، زمانی که دانش آموزان تشویق به پرسیدن سوالات، چالش ایده ها به احترام، و حمایت از ادعاهای با شواهد، آنها را درونی کردن هنجارهای دموکراتیک، به طور صریح می تواند به پروتکل های بحث، مانند "گفتگو کردن تراشه های" روش و یا "کلمه نهایی" پروتکل سوادآموزی، آنها همچنین باید مدل چگونه به مخالفت بدون حمله - به عنوان مثال، استفاده از عبارات مانند "من می بینم که "من می بینم که به طور متفاوتی" ایجاد نابرابری فضایی، و یا "به طور موثر است؟"

ارزیابی سوادآموزی در کلاس

تست های چند گزینه ای سنتی می توانند دانش ساختارهای دولتی را اندازه گیری کنند، اما مهارت ها و تمایلاتی که مهم تر است را از دست می دهند.برنامه ارزیابی جامع باید شامل موارد زیر باشد:

  • مجلات جمعی که در آن دانش آموزان در مورد تجارب مدنی، چالش ها و رشد خود می نویسند.
  • ارزیابی های مبتنی بر پروژه [FLT 1 ] که دانش آموزان برنامه ریزی و اجرای یک اقدام مدنی، سپس ارائه نتایج و انعکاس خود را.
  • [[۱] [۱۰] [۱] برای بحث و بحث هایی که استفاده از شواهد، احترام به دیگران و توانایی ترکیب دیدگاه های متعدد را اندازه گیری می کنند.
  • پورتبرگها از کار دانشجویی - مقالات تحقیقاتی، ثبت نام واقعی، اسناد پروژه های اجتماعی - که نشان دهنده رشد در طول زمان.
  • در ساختارهای دولتی و فرآیندهای فعلی هنوز هم می تواند مفید باشد، اما آنها باید با سوالات باز و بدون نیاز به درخواست جفت شوند.

روبیوتیک باید عمق تجزیه و تحلیل را بر روی یادآوری ساده اولویت بندی کند، به جای اینکه از "چند سناتور در هر ایالت وجود دارد؟" بپرسید: "چرا فکر می کنید هر ایالت دارای دو سناتور است و چگونه این موضوع امروز بر نمایندگی تاثیر می گذارد؟" ارزیابی سواد مدنی همچنین به معنای ارزیابی اینکه آیا دانش آموزان می توانند مهارت های انتقال به زمینه های جدید را ارزیابی کنند - آیا آنها واقعا می توانند ادعایی را که در رسانه های اجتماعی پس از پایان دادن واحد به پایان می رسد، بررسی کنند؟

نتیجه گیری: تاثیر طولانی مدت آموزش مدنی

آموزش سواد مدنی یک کار یک ترم نیست، بلکه تعهد مستمر است.همانطور که دانش آموزان تبدیل به بزرگسالان می شوند، مهارت هایی که در ارزیابی اطلاعات انتقادی، گفتمان احترام و مشارکت فعال نه تنها زندگی خود را شکل می دهد بلکه سلامت جوامع خود و ملت را به دانش آموزان می دهد تا خود را به عنوان عوامل بالقوه تغییر ببینند، مجهز به حرکت یک محیط اطلاعات پیچیده و مشارکت سازنده با استراتژی های کار مشارکتی است که به خوبی می تواند به دانش آموزان کمک کند، به عنوان عوامل قابل توجه تر برای خود را به عنوان عوامل آموزش و پرورش و پرورش و پرورش شهروندان است.