تاثیر مشارکت در حق آموزش و دسترسی برابر

اصل دسترسی برابر به سادگی درهای باز نیست؛ آن نیاز به اقدامات مثبت برای اطمینان از اینکه گروه های حاشیه ای واقعا شرکت می کنند و موفق می شوند. Incorporateه پایه قانونی برای درخواست چنین اقدامات مثبت، از جمله بورس تحصیلی، حمل و نقل، برنامه های تغذیه مدرسه و منابع مدرسه آزاد فراهم می کند.

مشارکت و ممنوعیت تبعیض در آموزش

عدم تبعیض یک اصل اصلی است که از طریق تمام معاهدات حقوق بشر اجرا می شود. کنوانسیون یونسکو علیه تبعیض در آموزش و پرورش (1960) به طور خاص هر محرومیت یا محدودیت فرصت های آموزشی در زمینه های تبعیض آمیز را ممنوع می کند، زمانی که دولت ها این کنوانسیون را شامل می شوند، آنها متعهد به لغو قوانین تبعیض آمیز، پایان دادن به مدرسه و ترویج فعالانه ادغام هستند.

در چندین حوزه قضایی، شرکت دادگاه ها را قادر به اعتصاب سیاست هایی کرد که جدایی را ادامه می دهد، به عنوان مثال دادگاه حقوق بشر اروپا، کنوانسیون اروپایی حقوق بشر را ارجاع می دهد (که شامل حقوق آموزش و پرورش از طریق پروتکل 1 ماده 2)، نقض در مواردی که کودکان رم در مدارس خاص بدون توجیه قرار داده شده است.

شرکت همچنین در برابر تبعیض غیرمستقیم محافظت می کند -پولی که بی طرف به نظر می رسد اما تاثیر نامطلوب بی توجهی دارد.به عنوان مثال، یک سیاست پذیرش مدرسه که نیاز به گواهی تولد دارد ممکن است کودکان بدون مدرک یا کسانی که در مناطق دور افتاده بدون ثبت نام مدنی متولد می شوند، حذف شود.

مطالعات موردی: مشارکت در تمرین

انگلستان: قانون حقوق بشر 1998

بریتانیا کنوانسیون حقوق بشر اروپا را از طریق قانون حقوق بشر 1998 دربرمی گیرد، در حالی که کنوانسیون به طور صریح حق آموزش را در همان جزئیات به عنوان ICESCR، پروتکل 1، ماده 2 فراهم می کند که هیچ کس نباید حق آموزش و پرورش را رد کند. دادگاه های انگلستان این ماده را در مواردی که شامل محرومیت از مدرسه، انکار دسترسی به نیازهای آموزشی خاص، و تبعیض مذهبی در مورد تغییرات دینی است، اعمال کرده اند.

آفریقای جنوبی: مشارکت قانونی

قانون اساسی پس از آپارتاید آفریقای جنوبی به طور مستقیم حق آموزش در بخش 29 را شامل می شود، و همه حق آموزش پایه، از جمله آموزش پایه بزرگسالان، و آموزش بیشتر از طریق اقدامات معقول، دادگاه قانون اساسی به طور مداوم برگزار کرده است که حق آموزش پایه یک تعهد فوری واقعی است - نه به تحقق مترقی، به عنوان یک نتیجه، دولت مجبور به اجرای استانداردهای آموزش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش و پرورش است. [F]

کانادا: منشور حقوق و آزادی

کانادا به طور صریح منشور را در قانون داخلی ثبت نکرده است، اما بخش 15 منشور (حقوق برابری) و بخش 7 (امنیت فرد) برای پیشبرد دسترسی آموزش و پرورش برای گروه های حاشیه ای، به ویژه کودکان سازمان ملل متحد اول، نشان داد که دولت فدرال بودجه خدمات آموزش و پرورش را برای تبعیض در مورد قوانین رسمی، به کار گرفته است.

نقش جامعه مدنی و آزادی

مشارکت به تنهایی کافی نیست.باید از طریق دادرسی، حمایت و نظارت سازمان های غیر دولتی، گروه های جامعه و نهادهای بین المللی فعال شود. [۱] سازمان های جامعه مدنی نقش مهمی را با مستندسازی نقض، آماده سازی استدلال های حقوقی و حمایت از شاکیان استراتژیک به طور قابل توجهی به دست آورده اند: به عنوان مثال، حق آموزش و پرورش پروژه [۳] و شرکای محلی برای حذف بودجه های معلم و کارکنان مناسب برای لغو هزینه های غیر رسمی و حقوق غیر رسمی.