مقدمه به عنوان یک بنیاد برای هویت مدنی آمریکا

مقدمه قانون اساسی ایالات متحده بیش از مقدمه ای زینتی به سند حاکم بر کشور است، بیانیه ماموریت، بیانیه هدف، و یک جمع و جور بین دولت و حکومت برای نسل ها، آن را به عنوان متن اصلی که آمریکایی ها برای اولین بار با اصول تعریف کشور خود مواجه است - برقراری صلح، عدالت، آموزش و پرورش، دعوت به یک چارچوب آزادی است که به معنای آن است که در آن است که به معنای آن است که به رسمیت شناختن آن است که آمریکایی ها در چارچوب زندگی می کند.

قدرت پایدار پیش شرط در عبارت آغازین خود قرار دارد: ما مردم این سه کلمه اساسا منبع اقتدار سیاسی را تغییر داد، قبل از قانون اساسی، حاکمیت درک شد که جریان از پادشاهان و یا از خدا. پیش شرط می کند که اقتدار دولت فدرال مستقیما از شهروندان ایالات متحده می آید.

متن مقدمه و معنای اصلی آن

مقدمه در کل خود می نویسد: ما مردم ایالات متحده، به منظور تشکیل یک اتحادیه کامل تر، ایجاد عدالت، تضمین آرامش داخلی، ارائه برای دفاع مشترک، ترویج رفاه عمومی، و امن برکت آزادی برای خودمان و پوستر ما، انجام و یا ایجاد این قانون اساسی برای ایالات متحده [1].

هر بند به دقت انتخاب و سفارش شده بود. کادرها این اهداف را به طور بی توجهی فهرست نکردند؛ آنها را برای بازتاب هر دو اولویت منطقی و ضروری عملی تنظیم کردند.یک اتحادیه کامل تر به این دلیل است که بدون وحدت ملی، هیچ هدف دیگری نمی تواند به عنوان جامعه بدون قانون و عدالت صلح داخلی، به عدالت و عدالت وابسته باشد.

عبارت به خودمان و پوستر ما یک بعد زمانی را معرفی می کند که اغلب در آموزش شهروندی نادیده گرفته می شود. کادرها نه تنها به نسل خود بلکه از تمام نسل های آینده از دانش آموزان آموزش می دهند: این جهت گیری به جلو به این معنی است که هر نسل به ارث می برد مزایای قانون اساسی و مسئولیت حفظ و بهبود مفاهیم آن را به پایان رساندن یک سیستم تعامل مدنی است:

متن تاریخی: چگونه مقدمه آمد تا

کنوانسیون قانون اساسی 1787 در فیلادلفیا با یک اتهام خاص تشکیل شده است: برای تجدید نظر در مقالات کنفدراسیون، مقالات برای حکومت بر ملت جوان ناکافی بود، ایجاد یک دولت مرکزی ضعیف که نمی تواند درآمد، تنظیم تجارت، یا اجرای قوانین آشوب خود را در سال 1786 نشان داد که شکنندگی سیستم کنفدراسیون، نشان می دهد که بدون دولت قوی تر، ممکن است اتحاد منطقه ای به قدرت های شکسته ای سقوط کند.

کادرها به سرعت ایده تجدید نظر محض را رها کردند و درباره ساخت یک شکل کاملاً جدید از دولت تنظیم کردند.پیش شرط که آنها نوشتند از هیچ منبع واحدی گرفته نشد، بلکه از سنتز فلسفه سیاسی روشنگری، تجربه استعماری و ضرورت عملی ظهور کردند. نمایندگان بر ایده های جان لاک، که استدلال می کردند که دولت مشروع بر رضایت حاکم و برای محافظت از سنت های مدنی و همچنین بر جدایی قدرت های مدنی تاکید می کند.

مهم است که مقدمه یکی از آخرین بخش های قانون اساسی بود که توسط کمیته سبک نوشته شده بود، که شامل گودور موریس بود، که عمدتا با کلمه نهایی خود اعتبار می یابد، کمیته کار کرد تا سندی را تولید کند که روشن، متقاعد کننده و الهام بخش باشد - یک متن که می تواند بر کنوانسیون های تصویب مشکوک پیروز شود.

بحث های تصویب که پس از آن نشان می دهد که چگونه عمیقاً مقدمه با عموم مردم طنین انداز می شود، ضد متجاوزان نگران بودند که مردم به یک دولت ملی تثبیت شده که دولت ها را شکل می دهد، پاسخ داد که این عبارت صرفاً منبع واقعی اقتدار سیاسی را تصدیق می کند.

اصول کلیدی در مقدمه و معنای مدرن آن

اتحاد: یک اتحادیه کامل تر

اولین هدف اعلام شده قانون اساسی تشکیل یک اتحادیه کامل تر است. کادرها کلمه را انتخاب کردند، عالی تر عمدا، اذعان کرد که اتحادیه تحت مقالات کنفدراسیون ناقص بود در حالی که ابراز اعتماد به نفس که بهبود ممکن بود.این ادعا کمال به دست آمده است، اما تعهد به بهبود مستمر - مفهوم است که به طور کامل در آموزش شهروندی معاصر طنین انداز می کند.

آموزش در مورد اتحاد در کلاس های مدرن به معنی کمک به دانش آموزان درک هر دو مزایای اتحاد ملی و چالش هایی که آن را تهدید می کنند، جنگ داخلی، جنبش حقوق مدنی و بحث های مداوم در مورد فدرالیسم همه نشان دهنده تنش بین وحدت و تنوع است که کادرها در سیستم قانون اساسی جاسازی شده است. دانش آموزان یاد می گیرند که یک اتحادیه کامل تر یک دستاورد استاتیک نیست، بلکه یک کار مداوم است که نیاز به سازش، و احترام متقابل دارد.

عدالت: ایجاد عدالت در قانون

هدف دوم، برای ایجاد عدالت، قانون اساسی را به سنت فلسفی باستان متصل می کند که عدالت را به عنوان بالاترین هدف جامعه سیاسی می بیند. برای کادرها، عدالت به معنای قانون به طور مساوی برای همه شهروندان اعمال می شود، به معنای دادگاه های مستقل، محاکمات منصفانه و حفاظت از قدرت استبدادی است - با قوه قضاییه مستقل آن، ممنوعیت آن در دستیابی به قوانین و قوانین پیشین، به عنوان تضمین این دیدگاه نهادی، طراحی شده است.

در آموزش شهروندی، بررسی عدالت نیازمند تعامل با شکاف بین آرمان های قانون اساسی و واقعیت های تاریخی است. برده داری، انکار حق رای زنان، و کارآموز آمریکایی های ژاپنی در طول جنگ جهانی دوم همه نشان دهنده شکست های عدالت در قانون اساسی است. دانش آموزان باید با این تناقض ها مقابله کنند تا درک کنند که وعده عدالت پیش قمار الهام بخش است نه به پایان رساندن این حساب صادقانه با تاریخ آمریکا، هیچگاه به پایان رساندن آن نیست؛ و نه به پایان رساندن آن.

آرامش: صلح داخلی

برای تضمین آرامش داخلی، نگرانی عمیق کادرها از نظم عمومی و ثبات اجتماعی را نشان می دهد.حافظه شورش شیخ تازه بود و بسیاری از نمایندگان نگران بودند که بدون یک دولت ملی قوی، کشور به خشونت واقعی یا حتی جنگ داخلی فرو خواهد رفت.

آموزش شهروندی مدرن آرامش داخلی را به مفاهیمی مانند قانون، اعتراض صلح آمیز و نقش دولت در حفظ امنیت عمومی متصل می کند. دانش آموزان در نظر می گیرند که چگونه حفاظت از اولین اصلاحیه برای سخنرانی و تشکیل کانال هایی برای مخالفت ایجاد می کند که نظم اجتماعی را تهدید نمی کند.آنها همچنین مواردی را بررسی می کنند که آرامش به هزینه عدالت به دست آمده است - به عنوان سرکوب کار یا سازماندهی جدایی خشونت آمیز - و یا درخواست عدالت در حقیقت بدون همه چیز است.

دفاع: حفاظت در برابر تهدیدات مشترک

عبارت برای دفاع مشترک امنیت کشور را در برابر تهدیدات خارجی تحت مواد کنفدراسیون، دولت ملی نمی تواند ارتش یا نیروی دریایی را حفظ کند، و کشور را در برابر قدرت های خارجی آسیب پذیر کند.

آموزش در مورد دفاع مشترک در آموزش شهروندی، پرسش های مهمی در مورد تعادل بین امنیت و آزادی مطرح می کند.قانون PATRIOT ایالات متحده، نظارت نظامی و استفاده از زور در خارج از کشور همه تعهد قانون اساسی به دفاع و تعهد به آزادی را به همان اندازه مهم می دانند. دانش آموزان خواسته می شود که چگونه قدرت های دفاعی باید گسترش یابند و چه حفاظت هایی برای جلوگیری از سوء استفاده ضروری است.

رفاه: ارتقاء عمومی خوب

برای ترویج رفاه عمومی یکی از بحث برانگیزترین عبارات در تفسیر قانون اساسی بوده است، برخی استدلال کرده اند که اختیارات گسترده ای را به دولت فدرال می دهد تا برای منافع عمومی عمل کند، در حالی که دیگران اصرار کرده اند که این امر توسط قدرت های خاص که بعدا در قانون اساسی مطرح شده اند محدود است. بحث در مورد بند رفاه عمومی برای بحث در مورد معامله جدید، جامعه بزرگ و برنامه های مدرن مانند امنیت اجتماعی و مراقبت مقرون به صرفه است.

در آموزش شهروندی، بند رفاه عمومی دانشجویان را دعوت می کند تا به شهروندان خود توجه کنند، آیا ترویج رفاه عمومی نیاز به ارائه برای فقرا دارد؟ حفاظت از سلامت عمومی؟ دسترسی به آموزش و پرورش؟ این سوالات هیچ پاسخ واحدی ندارد، اما آنها برای اطلاع رسانی به بحث مدنی ضروری هستند. زبان پیش شرط این اختلافات را حل نمی کند، اما مشخص می کند که رفاه تمام شهروندان مشروع است.

آزادی: آزادی برای نسل های فعلی و آینده

هدف نهایی ذکر شده در مقدمه، این است که را امن نعمت آزادی برای خودمان و پوستر ما است لیبرتی سنگ بنای اهداف پیش شرط بندی است، زیرا این پایان نهایی برای اهداف دیگر است.یک اتحادیه کامل تر ارزشمند است زیرا آزادی عدالت را تضمین می کند.

مرجع پس انداز تعهد زمانی را در هر نسل از آمریکایی ها قرار می دهد، نعمت های آزادی نه تنها برای کسانی که برای استقلال مبارزه می کنند و یا قانون اساسی را تصویب می کنند؛ آنها برای تمام آمریکایی های آینده است.این ابعاد بین نسل از پیش قمار جنبش های زیست محیطی، حمایت مدنی و تلاش برای مقابله با چالش های طولانی مدت مانند بدهی آنها را یاد می گیرند، بلکه برای کسانی است که آنها را یاد می گیرند، بلکه برای کسانی که نه تنها برای کسانی که از آنها بهره مند هستند.

مقدمه در آموزش شهروندی: آموزش و پرورش و تمرین

مقدمه یک موقعیت منحصر به فرد در آموزش مدنی آمریکا را اشغال می کند، زیرا یکی از معدود متون قانون اساسی است که اکثر آمریکایی ها به طور مستقیم با آن مواجه می شوند، در حالی که تعداد کمی از شهروندان، نوئل های ضروری و مناسب را می خوانند، تقریبا هر مدرسه آمریکایی در برخی موارد این مقدمه را خوانده یا مطالعه می کند.

آموزش شهروندی موثر فراتر از حفظ محض متن معلمان است که موفق به ایجاد مقدمه معنی دار این کار را با اتصال عبارات آن به نمونه های عینی از تاریخ و رویدادهای فعلی حرکت می کنند. [۱] هنگامی که دانش آموزان جنبش حقوق مدنی را مطالعه می کنند، فعالان خواستار عدالت هستند که پیش شرط بندی وعده می دهد، زمانی که آنها در مورد سیاست مهاجرت بحث می کنند، آنها آنچه را که (FLT:۰) مردم ما را بررسی می کنند [۳: ۱] که آیا آنها پاسخ های طبیعی هستند، اما نه به معنای آن است که شهروندان عادی هستند.

مسئولیت مدنی و مشارکت فعال

مقدمه به صراحت بر اقتدار دولت در مردم، که نشان می دهد که مردم مسئولیت اعمال دولت را دارند، این اصل از حاکمیت عمومی دارای پیامدهای مستقیم برای آموزش مدنی است. دانش آموزانی که درک می کنند که آنها منبع اقتدار سیاسی هستند، احتمالاً رای گیری، خدمات هیئت منصفه و سایر اشکال مشارکت به عنوان تعهدات معنادار به جای فعالیت های اختیاری بیشتر است.

بسیاری از برنامه های آموزش شهروندی از مقدمه به عنوان چارچوبی برای پروژه های تعامل اجتماعی استفاده می کنند.دانش آموزان ممکن است مشخص کنند که کدام یک از شش هدف جامعه آنها در تلاش برای دستیابی به آن است و سپس پروژه های طراحی برای رسیدگی به این چالش ها را طراحی می کنند. کلاسی که نگران برنامه حل تعارض است، کلاسی که بر رفاه عمومی متمرکز شده است ممکن است داوطلب یک بانک غذایی باشد.

ایجاد چارچوبی برای سواد اساسی

مقدمه همچنین به عنوان یک چارچوب سازماندهی برای تدریس در مورد قانون اساسی به عنوان یک کل عمل می کند.هنگامی که دانش آموزان اهداف قانون اساسی را درک می کنند، آنها می توانند بهتر درک کنند که چرا مقررات آن به عنوان آنها ساختار یافته است. تفکیک قدرت وجود دارد برای جلوگیری از استبداد و محافظت از آزادی. فدرالیسم اجازه می دهد تا برای هر دو وحدت ملی و تنوع محلی.

بدون مقدمه، قانون اساسی می تواند به دانش آموزان به عنوان مجموعه ای از قوانین فنی و جزئیات رویه ای ظاهر شود، با قمار، آن را تبدیل به یک طراحی منسجم برای دستیابی به اهداف خاص انسانی می شود، این تغییر در چشم انداز برای توسعه سواد قانون اساسی بسیار مهم است - توانایی فکر کردن در مورد مسائل قانون اساسی نه به عنوان مسائل حقوقی، بلکه به عنوان پرسش در مورد چگونگی زندگی ما به عنوان یک جامعه سیاسی.

مقدمه و هویت آمریکایی در یک جامعه ی دیف

یکی از چالش برانگیزترین سوالات در آموزش شهروندی معاصر این است که چگونه یک حس مشترک هویت آمریکایی را در جامعه ای که با تنوع عمیق مشخص می شود پرورش دهیم. The Preamble منابعی را برای پرداختن به این چالش ارائه می دهد.زبان آن به جای منحصر به فرد است. ما مردم " [FLT 1] هیچ گونه قومی، مذهبی یا فرهنگی خاصی را که همه بخش سیاسی جامعه را با اهداف سیاسی آمریکا آشنا می کند، نام نمی گذارد.

معلمان می توانند از مقدمه برای کشف آنچه که آمریکایی ها را با وجود تفاوت های آنها متحد می کند استفاده کنند. [۱] تعهد به عدالت، آزادی و رفاه عمومی ارزش هایی است که از پس زمینه ها و باورهای خاص فراتر رفته اند، در عین حال، تاریخ پیش قمار به دانش آموزان یادآوری می کند که ما مردم را به اشتراک می گذاریم [F:1] در برخی از نقاط در تاریخ عمومی (F) و همه مردم بومی است.

برای اطلاعات در مورد استراتژی های موثر برای تدریس اصول قانون اساسی در کلاس های مختلف، برای آموزش شهروندی فراهم می کند ثروت از منابع و مواد برنامه های خود را طراحی شده است برای کمک به دانش آموزان درک ارتباط متون قانون اساسی به زندگی و جوامع خود را.

ارزیابی درک مقدمه در آموزش شهروندی

ارزیابی دانش آموز در مورد مقدمه باید فراتر از توانایی خواندن متن باشد.ارزیابی معنی دار از دانش آموزان می خواهد تا درک خود از مفاهیم پیش قمار و توانایی آنها برای اعمال این مفاهیم به شرایط واقعی است.ارزیابی های مبتنی بر عملکرد ممکن است از دانش آموزان بخواهند تا یک نسخه مدرن از پیش شرط بندی را بنویسند که نگرانی های معاصر را در حالی که حفظ ساختار و هدف اصلی است، نشان دهد.

این اشکال عمیق تر ارزیابی پیامی در مورد آنچه واقعا در آموزش شهروندی اهمیت دارد ارسال می کند.تمرین نشان می دهد که مقدمه چیزی است که باید از آن حفظ شود و ذخیره شود، تمرینات درخواست به این معنی است که یک چارچوب زنده برای فکر کردن در مورد مسئولیت های شهروندی است.هنگامی که دانش آموزان درک می کنند که پیش شرط مربوط به بحث در مورد مراقبت های بهداشتی، امنیت ملی و عدالت اجتماعی است، آنها به احتمال بیشتری برای دیدن شرکت کنندگان کامل تر از تشکیل یک اتحادیه در حال انجام می شود.

نتیجه گیری: چرا قمار اهمیت دارد

مقدمه قانون اساسی ایالات متحده در سال 1787 نوشته شده است، اما ارتباط آن کاهش نیافته است.در عصر قطبی شدن سیاسی و بی نظمی مدنی، شش هدف آن یک لغت مشترک برای بحث در مورد آنچه ما از دولت ما می خواهیم و از یکدیگر. The Preamble به شهروندان نمی گوید که در مورد مسائل خاص سیاست فکر کنند، اما چارچوبی برای فکر کردن در مورد این مسائل مبتنی بر ارزش های قانون اساسی ارائه می دهد.

برای آموزش شهروندی، مقدمه ضروری است.دانش آموزان را به اهداف دولت آمریکا معرفی می کند قبل از اینکه آنها با ماشین آلات آن دولت مواجه شوند، اصول انتزاعی فلسفه سیاسی را به واقعیت عینی زندگی در یک جمهوری قانون اساسی متصل می کند.این به دانش آموزان یادآوری می کند که آنها موضوعات دولتی نیستند، بلکه اعضای یک افراد مستقل که قدرت و مسئولیت شکل دادن به آینده جمعی خود را دارند.

درک مقدمه نه تنها برای تصویب آزمون شهروندی یا کسب مدرک در یک کلاس مدنی ضروری است بلکه برای شرکت در دموکراسی آمریکایی ضروری است. عبارت ما مردم هر دو یک واقعیت و دعوت است.این حقیقت است زیرا مردم آمریکا در واقع منبع اقتدار قانون اساسی هستند.این دعوت است که دانش آموزان باید به طور جدی دعوت به پذیرش نسل آمریکایی ها را انتخاب کنند.

برای اکتشاف بیشتر ساختار و اصول قانون اساسی، مرکز قانون اساسی ملی ارائه می دهد منابع تعاملی عالی و برنامه های آموزشی است که معلمان به دنبال فعالیت های کلاس درس به طور خاص در اطراف پیش شرط طراحی شده است برنامه های درسی عملی و راهنماهای بحث در صفحه آموزش ملی این منابع می توانند به مربیان کمک کنند تا دانش آموزان درجه زندگی را درک کنند و بینش در هر دو نسل بعدی.