Oikeus oikeudenmukaiseen oikeudenkäyntiin on Yhdysvaltojen oikeusjärjestelmän kulmakivi, joka takaa oikeudenmukaisen kohtelun normaalin oikeusjärjestelmän kautta. Tämä oikeus takaa Yhdysvaltojen perustuslain viidennen ja neljännentoista muutoksen mukaisesti, että yksityishenkilöiltä ei riistetä elämää, vapautta tai omaisuutta ilman asianmukaisia oikeudellisia menettelyjä. Opiskelijoille ja opiskelijoille asianmukaisen menettelyn ymmärtäminen on olennaista, koska se muodostaa oikeudellisen suojan perustan kurinpitotoimissa, työllisyyspäätöksissä ja jokapäiväisissä suhteissa valtion instituutioiden kanssa. Tämä artikla tarjoaa kattavan katsauksen asianmukaiseen prosessiin, sen kahteen perusmuotoon ja aineelliseen muotoon sekä sen käytännön sovelluksiin koulutusympäristössä, jota tukevat korkeimman oikeuden keskeiset ennakkotapaukset.

Mikä on due prosessi?

Oikeudenmukainen prosessi on oikeudellinen käsite, joka edellyttää valtion kunnioittaa kaikkia oikeudellisia oikeuksia velkaantunut henkilö. Se toimii suojana mielivaltaista kieltämistä elämän, vapauden, tai omaisuuden hallituksen. Konsepti on muinainen juuret, mutta virallisesti kodifioitu Magna Carta (1215) ja myöhemmin hyväksytty Yhdysvaltain perustuslaki. Tänään, asianmukainen prosessi on jaettu kahteen pääryhmään: menettely ja aineellinen. Jokainen luokka käsittelee eri näkökohtia oikeudenmukaisuuden ja suojaa erillisiä oikeuksia.

Lauseke ...julkinen prosessi.....................................................................................................................................................................................................................................................

Menettelyyn liittyvä asianmukainen prosessi

Menettelyssä keskitytään oikeus- ja hallintomenettelyissä käytettäviin menetelmiin ja menettelyihin. Se takaa, että yksityishenkilöt saavat asianmukaisen ilmoituksen ja mielekkään tilaisuuden tulla kuulluksi ennen kuin hallitus ryhtyy toimiin, jotka voivat vaikuttaa kielteisesti heidän oikeuksiinsa.

Menettelyyn liittyvän asianmukaisen menettelyn keskeisiä osatekijöitä ovat seuraavat:

  • Kantelusta ilmoitetaan:[ Henkilöille on ilmoitettava ajoissa syytteistä tai toimista, joita he ovat tehneet heitä vastaan.
  • Mahdollisuus tulla kuulluksi:[] On järjestettävä oikeudenmukainen käsittely, jonka avulla yksilö voi esittää oman versionsa tarinasta.
  • Osallinen päätöksentekijä: [] Tuloksesta päättävän henkilön tai elimen on oltava puolueeton ja puolueeton.
  • Oikeus oikeudelliseen edustukseen: [] Monissa tapauksissa yksityishenkilöillä on oikeus asianajajan edustamiseen.
  • Oikeus esittää todisteita ja ristikuulustella todistajia: [] Henkilö voi esittää todisteita, jotka tukevat heidän tapaustaan ja haastaa vastakkaisia todisteita.
  • Kirjallinen päätös perusteluineen: Lopullinen päätös on dokumentoitava ja selitettävä sen perustelut.

Vaaditun menettelyn laajuus vaihtelee asiayhteydestä riippuen. Esimerkiksi opiskelija, jonka työsuhde on keskeytetty lyhytaikaisesti, ei välttämättä vaadi samaa prosessitasoa kuin opettaja, joka on irtisanottu. Korkein oikeus Mathews vastaan Eldridge (1976)[] on ottanut käyttöön tasapainotestin, jossa määritetään, mitä menettelyä on sovellettava: tuomioistuimet punnitsevat kyseessä olevaa yksityistä etua, virheellisen puutteen riskiä olemassa olevien menettelyjen aikana ja hallituksen etua, mukaan lukien lisämenettelyjen vero- ja hallintotaakka.

Asiaa koskeva asianmukainen prosessi

Olennainen asianmukainen prosessi sen sijaan suojelee tiettyjä perusoikeuksia valtion puuttumiselta riippumatta siitä, mitä menettelyjä käytetään. Se rajoittaa sitä, mitä hallitus voi tehdä, ei vain miten se tekee sen. Konsepti on peräisin 1900-luvun alussa ja sitä on sovellettu yksityisyyden, avioliiton, perheen ja ruumiillisen autonomian oikeuksien suojelemiseksi.

Olennainen asianmukainen prosessi edellyttää, että lait tai hallituksen toimet ovat kohtuullisia, ei mielivaltaisia, ja että ne palvelevat oikeutettua hallituksen tarkoitukseen. Jos laki rikkoo perusoikeuksien, hallituksen on osoitettava pakottavaa kiinnostusta ja että laki on kapea räätälöidä saavuttaakseen tämän edun. Tätä kutsutaan . Tämä on ... tiukka valvonta..............................................................................................................................................................................................

Esimerkkejä olennaisilta osiltaan asianmukaisen menettelyn mukaisesti suojatuista oikeuksista ovat:

  • Oikeus yksityisyyteen: [ Sisältää ehkäisyn, abortin ja intiimien suhteiden päätökset.
  • Oikeus naimisiin: [ Kenet valinta on perusvapaus.
  • Oikeus kasvattaa lapsia: [] Vanhemmilla on oikeus tehdä päätöksiä lapsistaan kasvatuksesta ja koulutuksesta.
  • Oikeus kieltäytyä lääketieteellisestä hoidosta:[] Yksilöillä on oikeus tehdä omat terveydenhuoltopäätöksensä (joissakin rajoissa).
  • Oikeus matkustaa maan sisällä: [ Valtionvälinen matkailu on perusoikeus.

Asianmukaisuus on edelleen yksi perustuslain kiistanalaisimmista osa-alueista. Kriitikot väittävät, että tuomioistuimet ovat ylittäneet tavoitteensa luomalla oikeuksia, joita ei ole nimenomaisesti mainittu perustuslaissa.

Koulutusalan asianmukaisen prosessin merkitys

Koulutusympäristöt ovat yhteiskunnan mikrokosmeja, joissa asianmukaiset prosessioikeudet ovat ratkaisevassa asemassa. Koulut ovat valtion yksiköitä (julkiset koulut) tai tarkasti säänneltyjä yksityisiä laitoksia, ja niiden toiminta voi vaikuttaa merkittävästi opiskelijoiden ja opettajien elämään. Asianmukaisella prosessilla varmistetaan, että kurinpitotoimet ovat oikeudenmukaisia, että työllisyyspäätökset ovat perusteltuja ja että kaikilla henkilöillä on mahdollisuus puolustautua syytöksiä vastaan. Ilman asianmukaista prosessia koulut voisivat karkottaa opiskelijoita, paloopettajia tai määrätä muita vakavia rangaistuksia, jotka perustuvat hatariin todisteisiin tai puolueellisiin päätöksiin.

Korkein oikeus on tunnustanut, että opiskelijat eivät ole ...ovat antaneet perustuslaillisia oikeuksiaan koulun portilla...[[[]]Tinker vastaan Des Moines Independent Community School District, 1969).

Opiskelijan kurinpidossa tarvittava prosessi

Kun opiskelijoita vastaan on nostettu kurinpitotoimia, kuten lykkäys, karkotus tai muu merkittävä rangaistus, koulujen on noudatettava asianmukaisia menettelyvaatimuksia. Maamerkkitapaus Goss v. Lopez (1975)[ on todennut, että julkisilla koululaisilla on laillinen oikeus julkiseen koulutukseen, eikä tätä oikeutta voida siksi evätä ilman asianmukaista oikeudenkäyntiä. Yhteisöjen tuomioistuin katsoi, että enintään kymmenen päivän keskeytysten osalta opiskelijat on saatava:

  • Oraali- tai kirjallinen ilmoitus syytteistä:[] Opiskelijan on tiedettävä mistä heitä syytetään.
  • Kyllä: Jos opiskelija kiistää syytteet, koulun on esitettävä tiivistelmä todisteista heitä vastaan.
  • Tilaisuus esittää kantansa:[] Tämän epävirallisen kuulemisen pitäisi tapahtua ennen kuin keskeytys tulee voimaan, paitsi hätätilanteissa, joissa opiskelija on vaaraksi.
  • Päätöksen ilmoittaminen ja perustelut:[] Opiskelijalle on ilmoitettava päätöksen tuloksesta ja perusteista.

Pidemmissä keskeytyksissä tai karkotuksissa voidaan vaatia muodollisempia menettelyjä, kuten oikeutta asianajajaan, oikeutta kutsua todistajia ja oikeutta täydelliseen todistajanlausuntoon. Monet koulupiirit ovat laatineet yksityiskohtaisia kurinpitosääntöjä, joissa hahmotellaan näitä menettelyjä ja varmistetaan johdonmukaisuus ja avoimuus.

Koulujen on myös varottava syrjiviä kurinpitokäytäntöjä. Kansalaisoikeusvirasto tutkii valituksia, joiden mukaan oppilaita kuritetaan kovemmin rodun, sukupuolen tai vammaisuuden perusteella.

Kouluttajien asianmukainen prosessi

Opettajat ja muut koululaiset voivat myös käyttää asianmukaista prosessi-oikeuttaan, erityisesti kun he ovat lopettaneet työsuhteensa, uusimatta tai muita työsuhteensa kannalta haitallisia toimia. Kouluttajilla on tyypillisesti vahvempi suoja, mukaan lukien oikeus viralliseen kuulemiseen ennen irtisanomista. Myös kouluttajana toimimattomilla opettajilla voi olla joitakin asianmukaisia prosessi-oikeuksia, jos he voivat osoittaa oikeutettua luottamusta työn jatkamiseen (oman edun mukainen etu).

Korkeimman oikeuden johtava tapaus tässä asiassa on Pickering vastaan Opetushallitus (1968)], jossa todettiin, että opettajilla on ensimmäinen lisäysoikeus puhua asioista, jotka ovat yleisiä ilman kostotoimia. Tuomioistuin kuitenkin myönsi myös, että koulupiirillä on intressi pitää yllä tehokkuutta ja harmoniaa. Näiden etujen tasapainottamiseksi tuomioistuimet soveltavat tasapainotestiä. Jos opettajaa kuritetaan puheeksi, heillä on oikeus asianmukaiseen menettelyyn varmistaakseen, ettei kuri ole kostotoimia.

Keskeisiä asianmukaisen prosessin suojausta kasvattajille ovat:

  • Näyttö veloituksista ja ehdotetusta toimesta: Opettajan on saatava kirjallinen ilmoitus irtisanomisen tai kurinpidon syistä.
  • Kuuleminen puolueettoman päätöksentekijän edessä:[] Opettajalla on oikeus esittää todisteita, kutsua todistajia ja ristikuulustella koulun virkamiehiä.
  • Oikeus oikeudelliseen edustukseen:[] Monet sopimukset ja valtion lait takaavat oikeuden asianajajaan.
  • Todistamiseen pääsy:[ Opettajan on voitava tarkistaa todisteet, joita koulu aikoo käyttää.
  • Oikeus valittaa:[] Jos alkuperäinen päätös on kielteinen, opettaja voi valittaa ylemmälle viranomaiselle tai tuomioistuimeen.
  • Valtionvastaisten tai oikkujen suojaaminen:[) Päätöksen on perustuttava olennaisiin todisteisiin eikä se saa olla järjetöntä tai syrjivää.

Työsuhteen päättymisen lisäksi myös muut merkittävät työsuhteet, kuten alennuksen, keskeytyksen ja opetusvaltuuksien peruuttamisen, ovat oikeutettuja. Koululautakuntien on noudatettava näitä menettelyjä kuvaavia valtion sääntöjä ja paikallisia toimintaperiaatteita. Jos asianmukaista menettelyä ei saada aikaan, opettajan paluu takaisin palkka- ja vahinkoon.

Korkeimman oikeuden Landmark -asiat Koulutusalan asianmukaisen prosessin muotoilu

Useissa keskeisissä korkeimman oikeuden asioissa on määritelty asianmukaisen prosessin ääriviivat koulutusympäristössä. Näissä päätöksissä on selvennetty opiskelijoiden ja opettajien oikeuksia ja vahvistettu vähimmäisvaatimukset, joita koulujen on noudatettava.

Goss v. Lopez (1975) .

Kuten edellä mainittiin, Goss v. Lopez[] on perustapaus opiskelijan due prosessi. Yhdeksän opiskelijaa Columbus, Ohio, keskeytettiin enintään kymmenen päivää häiritsevästä käyttäytymisestä ilman kuulemista. Korkein oikeus totesi, että koulu rikkoi 14. muutos asianmukaisen prosessin oikeudet. Tuomioistuin katsoi, että koulutus on omaisuuden intressi suojattu asianmukaisen prosessin, ja että jopa lyhyet keskeytykset vaativat jonkinlainen ilmoitus ja kuuleminen. Tämä tapaus vahvisti . Epävirallisen kuulemisen . standardi, että koulut edelleen käyttää tänään.

]Ingraham vastaan Wright (1977) Korpraali Rangaistus

Yhteisöjen tuomioistuin totesi Ingraham vastaan Wright, että yhteisöjen tuomioistuin käsitteli sitä, rikkooko ruumiillinen rangaistus julkisissa kouluissa kahdeksannen tarkistuksen . Tuomioistuin totesi, että kahdeksas muutos ei koske koulun kuritusta, mutta se totesi, että yleinen oikeus ja valtion laki tarjoavat suojaa. Tuomioistuin myös ehdotti, että tapauksissa liiallinen rangaistus, opiskelijat saattavat olla olennainen asianmukainen prosessi vaatimus. Vaikka tämä tapaus ei ole vahvistanut laaja asianmukainen prosessi oikeudet kaikkiin ruumiillisen rangaistuksen, se korosti, että käyttö on järkevää eikä mielivaltaista.

Pottawatomien piirikunnan 92:n koulutuskunta v. Earls (2002) .

Tämä tapaus käsitteli perustuslaillisuus epäilyksetön huumetestaus opiskelijoille osallistuu koululaisten toimintaan. Tuomioistuin vahvisti politiikan, totesi, että koulun kiinnostusta estää huumeiden käyttöä oli suurempi kuin opiskelijoiden yksityisyyden odotuksia. Tapaus ei suoraan liity menettelyyn due prosessi, mutta se koski aineellista asianmukaista menettelyä. Tuomioistuin sovelsi tasapainotesti ja päätteli, että testausohjelma oli kohtuullinen eikä mielivaltainen, joten se täyttää asianmukaisen prosessin huolenaiheita.

Pickering v. Opetushallitus (1968) .

Keskustelimme tästä asiasta aikaisemmin. [Pickering[] on ratkaisevan tärkeää, koska siinä todettiin, että opettajat eivät menetä ensimmäisen lisäyksen oikeuksiaan tullessaan luokkaan. Tuomioistuin kuitenkin myönsi myös, että koululautakunta on kiinnostunut järjestyksen ja tehokkuuden ylläpitämisestä. [Pickering[]:n tasapainotustesti on edelleen standardi opettajan puhetapausten arvioimiseksi. Lisäksi työpäätöksissä vaadittava menettelyllinen prosessi takaa, ettei opettajia rangaista heidän perustuslaillisten oikeuksiensa käyttämisestä.

Cleveland Board of Education v. Loudermill (1985) .

Vaikka asiassa oli kyse turvamiehestä, ei opettajasta, sen periaatteita sovelletaan kaikkiin julkisiin työntekijöihin, myös kasvattajiin. Tuomioistuin katsoi, että julkisella henkilöstöllä, jolla on omistusyhteys heidän työhönsä (kuten virkaanasetetuilla opettajilla), on oikeus esikäsittelyyn.Kuulemista ei tarvitse suunnitella yksityiskohtaisesti.Kuuleminen voi kuitenkin riittää, mutta siihen on sisällyttävä ilmoitus maksuista ja mahdollisuus vastata. Irtisanomisen jälkeen voidaan vaatia muodollisempaa kuulemismenettelyä. Lockermill[[ vahvistaa, että asianmukainen prosessi on joustava ja riippuu asiayhteydestä.

Käytännön vaikutukset kouluihin

Ymmärtäminen due prosessi ei ole vain akateeminen harjoitus.Se on todellinen maailma seurauksia miten koulut toimivat. Koulun hallintoviranomaisten on sisällytettävä asianmukaisen prosessin periaatteet osaksi niiden politiikkaa ja päivittäisiä käytäntöjä. Jos näin voi johtaa oikeusjuttuja, taloudellisia seuraamuksia, ja vaurioitunut maine.

Reilun tieteenalan politiikan kehittäminen

Kouluilla tulisi olla selkeät kirjalliset kurinpitopolitiikat, joissa hahmotellaan väärinkäytösten käsittelyvaiheet.

  • Määrittele kielletty käytös ja mahdolliset seuraukset.
  • Määritellään, kuka suorittaa tutkimuksia ja kuulemisia.
  • Aikajanan tarjoaminen irtisanomisia ja kuulemisia varten.
  • Salli opiskelijoiden esittää versionsa tapahtumista ja tuoda todistajia.
  • Tarjoa valitusmenettelyä.
  • Varmistaa, että päätökset perustuvat todisteisiin, eivät kuulopuheisiin tai puolueettomuuteen.

Johdonmukaisuus on tärkeää: samanlaisten rikkomusten pitäisi johtaa samanlaisiin seurauksiin. Kuitenkin asianmukainen menettely mahdollistaa myös yksilöllisen harkinnan.

Koulutushenkilöstö asianmukaisessa prosessissa

Opettajien, rehtoreiden ja tukihenkilöstön tulee saada säännöllistä koulutusta asianmukaisista prosessivaatimuksista. Heidän on ymmärrettävä omat oikeutensa sekä opiskelijoiden oikeudet.

  • Huomaa:[] Kuinka asianmukaisesti ilmoitetaan opiskelijoille ja vanhemmille maksuista.
  • Kuulemismenettelyt: [] Miten järjestää oikeudenmukaisia ja puolueettomia epävirallisia kuulemisia.
  • Asiakirja: [ On tärkeää pitää kirjaa kaikista kurinpitotoimista ja niiden syistä.
  • Kostotoimien välttäminen:[ Sen varmistaminen, että henkilöstö ei rankaise opiskelijoita tai kollegoja oikeuksiensa käyttämisestä.

Turvallisuuden ja oikeuksien tasapainottaminen

Koulun ammuskelun ja opiskelijoiden mielenterveydestä aiheutuvan huolen jälkeen koulut joutuvat paineisiin ryhtyä nopeisiin ja päättäväisiin toimiin. Oikeudenmukainen prosessi edellyttää kuitenkin tasapainoa. Hätätila- tai karkotukset voivat olla perusteltuja, kun opiskelija aiheuttaa välittömän uhan, mutta jopa näissä tapauksissa opiskelijalla on oikeus kuolemanjälkeiseen kuulemiseen niin pian kuin mahdollista. Koulut eivät voi käyttää turvallisuutta tekosyynä ohittaakseen asianmukaisen prosessin. Tuomioistuin on tehnyt selväksi, että hätätapausta koskeva poikkeus on kapea ja sitä on sovellettava vilpittömässä mielessä.

Päätelmä

Oikeudella on perusoikeus, joka suojelee yksilöitä mielivaltaisilta hallituksen toiminnalta. Koulutusympäristöissä varmistetaan, että opiskelijoita ja opettajia kohdellaan oikeudenmukaisesti, että kurinpitotoimet ovat perusteltuja ja että jokaisella on mahdollisuus tulla kuulluksi. Menettelyllinen menettely ohjaa kuulemisissa ja tutkimuksissa käytettyjä menetelmiä, kun taas aineellinen oikeudenkäynti suojaa keskeisiä vapauksia, kuten yksityisyyttä ja perheen riippumattomuutta. Maanmerkkiä koskevat korkeimman oikeuden asiat[[]]Goss v. Lopez[]], , [pickering v. Education Board[[[], ja muut"ovat laatineet selkeät normit, joita koulujen on noudatettava. Ymmärtämällä ja kunnioittaen näitä oikeuksia, kouluttajat voivat luoda tasapuolisemman ja oikeudenmukaisemman ympäristön oppimiseen ja opetukseen.