Table of Contents
Próiseas Tuiscint ar an Oideachas
Is bunchloch dlí bunreachtúil Mheiriceá é próiseas cuí, a ceapadh chun a chinntiú go bhfaigheann gach duine cóir agus neamhchlaonta ón rialtas. In oideachas poiblí, baineann an prionsabal seo go díreach mar a ghníomhaíonn scoileanna mar ghníomhaithe stáit nuair a bhíonn siad smacht, cuardach, nó cinntí a dhéanann difear do rochtain mac léinn ar fhoghlaim. Ráthaíonn an Cúigiú agus an Cúigiú Leasú déag nach mbainfear “saoil, saoirse, nó maoin gan phróiseas cuí dlí.” I gcás mac léinn, a chiallaíonn sula ndéanann scoil gníomhaíochtaí ar nós fionraí, díbirt, nó socrú i gclár malartach, ní mór dó coimircí nós imeachta áirithe a leanúint.
Próiseas cuíchóirithe. Próiseas cuí
Tá dhá thois ag próiseas cuí san oideachas: nós imeachta agus substaintiúil.
Próiseas Dearaidh
Baineann próiseas cuí nós imeachta leis an conas] de ghníomhaíocht rialtais. I scoileanna, ciallaíonn sé seo go sula dtagann mac léinn ar spéis faoi chosaint (ar nós freastal ar scoil), ní mór d'oifigigh fógra agus deis bhríoch a thabhairt chun éisteacht. An cás clasaiceach de T:]Téigh v. Lopez leagtar síos an bonnlíne: le haghaidh fionraí deich lá nó níos lú, ní mór do mhic léinn fógra béil nó scríofa a fháil ar na muirir agus míniú ar an bhfianaise, chomh maith le deis i láthair a n-eisiamh ceart.
Próiseas Deis faoi Chur Chun Cinn
Sa Ingraham v. Wright] (1977), bhí an Chúirt Uachtarach nach sáraíonn pionós coirp i scoileanna próiseas dlite substainteach chomh fada agus nach bhfuil sé “arbitrary, capricious, nó go hiomlán nach bhfuil baint aige le sprioc dlisteanach an stáit ordú a choimeád.” Mar sin féin, tá rialuithe cúirte níos ísle le déanaí faighte go bhfuil pionóis ró-ghéar nó díréireacha - mar shampla fionraí fadtéarmach do mhionaoisigh — d'fhéadfadh sé go rithfí próiseas cosanta substainteach.
Cásanna Cúirte Uachtarach na Cúirte Dúiche a bhfuil Cearta Mac Léinn Sainmhínithe
Téigh chuig an v. Lopez[[File: 1]] (1975)
B'fhéidir gurb é an cás próiseas is ábhartha go díreach, Gos mic léinn i Columbus, Ohio, a cuireadh ar fionraí gan aon éisteacht. Rialaigh an Chúirt Uachtarach 5–4 go mar gheall ar sholáthair dlí Ohio ceart chun oideachais phoiblí, bhí an ceart sin leas maoine a chosaint ag an Fourteenth Amendment. Fionraí ar feadh suas le deich lá tharraing an gá atá le “ar a laghad a thabhairt-agus-tógáil neamhfhoirmiúil” idir an mac léinn agus oifigeach scoile roimh an pionós i bhfeidhm. An cinneadh seo iallach ar scoileanna ar fud na tíre a ghlacadh nósanna imeachta próiseas cuí íosta le haghaidh fionraí gearrthéarmacha.
Tinker v. Des Moines Independent Community School District[] (1969)
Is é an t-imreoir] an cás bunsraith do chearta cainte mac léinn saor in aisce. D'fhulaing mic léinn armbandaí dubh chun agóid a dhéanamh i gcoinne an Cogadh Vítneam agus cuireadh ar fionraí iad. Thionóil an Chúirt Uachtarach nach gcuireann mic léinn a gcearta bunreachtúla chun saoirse cainte nó cainte ag geata an tí scoile. Ní féidir le scoileanna ach óráid mac léinn a chrochnú ach amháin má tá sé “go hábhartha agus go substaintiúil cur isteach ar” oibríochtaí scoile nó má sháraíonn sé cearta daoine eile.
[[File:0]] New Jersey v. T.L.O.[[File: 1] (1985)
Sa bhliain ] T.L.O.[], thug an Chúirt aghaidh ar thoirmeasc an Cheathrú Leasú ar chuardaigh mhíréasúnta laistigh de scoileanna. Rinne príomhoide cuardach ar sparán mac léinn, ag nochtadh toitíní agus fianaise ar dhéileáil drugaí. Reáchtáil an Chúirt nach gá d’oifigigh scoile barántas a fháil, ach ní mór go mbeadh údar le cuardaigh nuair a glacadh agus a bhfuil raon feidhme réasúnta ann. Tá an caighdeán “amhras réasúnach” níos ísle ná an chúis is dócha a theastaíonn do phóilíní, ach cuireann sé seiceáil ar chineál próisis chuí ar údarás scoile. Coinníonn na mic léinn ionchas dlisteanach ar phríobháideacht, ach tá an t-ús cothromaithe i gcoinne an riachtanais sábháilteachta scoile.
Ingraham v. Wright[[File: 1]] (1977)
An cás seo i gceist mic léinn i Florida a bhí paddled go mór gan réamhfhógra nó éisteacht. Dhiúltaigh an Chúirt an argóint gur pionós corpartha ag teastáil nós imeachta próiseas dlite roimh an riarachán, rialú go raibh leigheasanna tort stáit leor iar-pionóis. Mar sin féin, d'admhaigh an Chúirt go "an Ochtú Leasú ar toirmeasc i gcoinne pionós cruálach agus neamhghnách nach bhfuil feidhm maidir le ceapadh leanaí scoile mar mhodh smacht a choimeád ar bun," ach próiseas cuí substainteach chosnaíonn fós i gcoinne pionóis atá "mar sin díréireach leis an ngá atá le bheith treallach."
Bord Oideachais Cheantar Lárscoil Hendrick Hudson v. Rowley] (1982)
Cé nach cás próisis chuí íon, Rowley] léiriú ar an duine aonair faoi Mhíchumas An tAcht Oideachais (LEE), ina bhfuil cosaintí próisis chuí nós imeachta láidir do mhic léinn faoi mhíchumas. Reáchtáil an Chúirt go gcaithfidh scoileanna “oideachas poiblí saor in aisce” (FAPE) a sholáthar “ar bhonn réasúnta a ríomh chun go mbeidh an leanbh in ann sochair oideachais a fháil.” Tá sé de cheart ag tuismitheoirí mac léinn faoi mhíchumas cinntí scoile a chur i gcoinne éisteachtaí neamhchlaonta, idirghabhála, agus achomhairc-córas a chuimsíonn próiseas cuí nós imeachta ar leibhéal an-aonair.
[[File:0]]] An bhfuil tú ag iarraidh a bheith ina n-aonar nó ina n-aonar.
Sa ]Honig[], thug an Chúirt Uachtarach aghaidh ar an soláthar “bunús” de IDEA, a éilíonn go bhfanann mac léinn faoi mhíchumas ina socrúchán oideachais reatha le linn díospóide mura n-aontaíonn tuismitheoirí agus scoil a mhalairt. Reáchtáil an Chúirt nach féidir le scoileanna mac léinn a dhíbirt go haontaobhach a bhfuil a n-iompar contúirteach ina léiriú ar a míchumas. Déanann an rialú seo bunchosaintí próisis chuí a chothú do mhic léinn oideachais speisialta: cuireann aon athrú araíonachta ar shocrúchán faoi deara athbhreithniú láithreach ag foireann IEP, agus tá gá le toiliú tuismitheora nó ordú cúirte chun deireadh a chur leis.
Ainm Limistéar Scoil Dúiche v. B.L.[[[FÁC 1] (2021)
Tá cás cainte níos déanaí saor in aisce, Bhí mac léinn a phost cáineadh vulgar ar a foireann cheerleading scoile ar na meáin shóisialta agus as an gcampas. Rialaigh an Chúirt go bhfuil cumas teoranta ag scoileanna chun urlabhra a rialáil, go háirithe nuair nach bhfuil sé ina chúis le cur isteach suntasach. Neartaíonn an cinneadh go gcoinníonn na daltaí cearta an Chéad Leasú ar shiúl ón gcampas, agus ní mór go mbeadh údar maith go cúramach le gníomhartha araíonachta scoile a dhéantar le haghaidh urlabhra lasmuigh den champas. Bíonn tionchar ag an rialú seo ar phróiseas cuí toisc go gcuireann sé srian ar údarás scoile thar léiriú mac léinn.
Cearta na Mac Léinn Beyond Disciplín
Cosaint Chomhionann agus Frith-Diosca
Cuireann an Clásal um Chosaint an Ceathairú Leasú Déag cosc ar scoileanna ó dhioscadh i gcoinne mac léinn bunaithe ar chine, gnéas, tionscnamh náisiúnta, nó míchumas. Teideal VI d'Acht na gCeart Sibhialta 1964, Teideal IX de na Leasuithe Oideachais 1972, agus Alt 504 den Acht um Athshlánú Soláthraíonn tacaíocht reachtúil go léir. Déanann mic léinn a bhfuil smacht idirdhealaitheach acu, mar shampla, rátaí fionraí ard díréireacha do mhic léinn Dhubh nó LGBTQ+ a chur i gcoinne polasaithe scoile faoin teoiric chomhionann cosanta agus faoi dhlíthe neamh-idirdhealaithe cónaidhme araon. Déanann Oifig na Roinne Oideachais do Chearta Sibhialta (OCR) gearáin a imscrúdú agus is féidir leo siúd a choinneáil siar ó cheantair neamh-chomhlíontacha.
Cearta Príobháideachta agus Cuardaigh Scoile
Beyond ] T.L.O., cúirteanna iniúchadh príobháideachta mac léinn i gcomhthéacsanna eile. Le haghaidh tástála drugaí lúthchleasaithe mac léinn ()Vernonia Scoil Dúiche v. Acton, 1995) agus mic léinn i ngníomhaíochtaí seach-churaclaim iomaíocha () Bord Oideachais v. Earls, an Chúirt Uachtarach suas tástáil amhrasach drugaí mar réasúnta i bhfianaise an leas scoile i ndiaidh mí-úsáid drugaí.
Cearta na Mac Léinn faoi Mhíchumas
IDEA agus Alt 504 a chur ar fáil cearta próisis chuí fairsing do mhic léinn faoi mhíchumas. Aon athrú ar shocrúchán - lena n-áirítear fionraí thar deich lá as a chéile nó sraith de fhionraí gearr arb ionann é patrún-triggers athbhreithniú a chinneadh léiriú. Más léiriú ar an míchumas é an t-iompar, ní féidir leis an scoil a dhíbirt an mac léinn agus ní mór measúnú iompraíochta feidhmiúil a dhéanamh agus plean idirghabhála iompraíochta a chur i bhfeidhm. Tá sé de cheart ag tuismitheoirí éisteacht phróisis chuí neamhchlaonta a iarraidh, a bheith ag gabháil leis an abhcóide dlí, agus achomharc a dhéanamh chun cúirte stáit nó cónaidhme. Sáraíonn scoileanna go bhféadfar na nósanna imeachta seo a ordú chun an mac léinn a athbhunú agus seirbhísí cú.
Próiseas cuí san Ardoideachas
Cé go bhfuil cuid mhór den chreat dlíthiúil dírithe ar K–12, tá feidhm ag próiseas cuí i gcoláistí agus in ollscoileanna poiblí freisin. Tá mic léinn atá ag tabhairt aghaidh ar dhíbirt nó ar fionraí fadtéarmach i dteideal fógra agus éisteacht bhríoch, lena n-áirítear an ceart chun fianaise a chur i láthair agus finnéithe a chroscheistiú. I Dixon v. Alabama Bord Oideachais Stáit] (1961), bhí an Cúigiú Chuarda ag iarraidh go mbeadh “leas maoine” ag mic léinn in institiúidí poiblí i ndiaidh a bheith ag cur isteach ar thráma, agus éilíonn próiseas dlite nós imeachta nós imeachta achomhairc roimh dhíbirt.
Dúshláin Reatha do Phróiseas Marthanach san Oideachas
Polasaithe Aeriompair
polasaithe Zero-tolerance sainordú fionraí uathoibríoch nó díbirt do chionta áirithe-ar nós seilbh arm, drugaí, nó cásanna troid-go minic gearr-chuaird aonair próiseas dlite. Cúirteanna cead na polasaithe chomh fada agus a chuirtear i bhfeidhm iad go seasta, ach léirmheastóirí a mhaíomh go bhfuil siad tionchar díréireach ar mhic léinn dath agus mic léinn faoi mhíchumas. Tá roinnt stáit agus ceantair ar athraíodh a ionad ar shiúl ó phionóis éigeantacha i dtreo cleachtais ceartais aiséirí a chuireann ar chumas níos mó solúbthachta agus ionchur mac léinn.
Oifigigh Acmhainní Scoile
Is féidir le scoileanna a bheith i láthair na bpóilíní i scoileanna an líne a dhíbirt idir smacht scoile agus ceartas coiriúil. Féadfar mic léinn a cheistiú nó a chuardach gan fógra a thabhairt do thuismitheoirí, agus ní féidir oifigigh a oiliúint sna cosaintí cuí próiseas a bhfuil gá le scoileanna a chur ar fáil. Tá roinnt cásanna cúirte tar éis scrúdú a dhéanamh ar an bhfuil gá le rabhaidh Miranda le haghaidh ceisteanna bunaithe ar scoil; go ginearálta, is é an caighdeán an mbraitheann mac léinn réasúnta saor chun an cheist a fhágáil. Chun an próiseas cuí a chosaint, moltar go leor abhcóidí meamram tuisceana scríofa idir ceantair scoile agus póilíní áitiúla a shonraíonn teorainneacha an údaráis SRO.
Díomparáidí Cáiliúla agus Míchumais
Sonraí ó na Stáit Aontaithe Bailiúchán Sonraí Chearta Sibhialta na Roinne Oideachais Léiríonn go comhsheasmhach go bhfuil mic léinn Black ar fionraí agus a dhíbirt ag rátaí arís agus arís eile níos airde ná mic léinn bán, fiú amháin le haghaidh na incodáin chéanna nó den chineál céanna. Mic léinn faoi mhíchumas aghaidh freisin eisiamh díréireach. Nuair a theipeann ar scoileanna a chur ar fáil cinntí léiriú cuí nó neamhaird a dhéanamh coimircí nós imeachta, siad violate an dá phróiseas cuí agus dlíthe frith-idirdhealú.
Easpa Feasachta I measc na Mac Léinn agus Teaghlaigh
Ní féidir le scoileanna a bheith dlúth nó curtha ar líne. Gan faisnéis shoiléir agus inrochtana, níl a fhios ag teaghlaigh conas éisteacht, ionadaíocht rochtana, nó achomharc a dhéanamh ar chinneadh. Tá dualgas ar scoileanna, ní hamháin nósanna imeachta a chur ar fáil ach freisin chun iad a thuiscint.
Ról na n-Oideachasóirí, na Riarthóirí, agus na mBeartasóirí
Ní hamháin go bhfuil oibleagáid dhlíthiúil ag baint le próiseas cuí a choinneáil siar. Nuair a bhraitheann daltaí go bhfuil smacht scoile cothrom agus trédhearcach, is dócha go n-iontaoibhíonn siad do dhaoine fásta agus go bhfanann siad ag gabháil. Ba chóir do lucht oideachais oiliúint leanúnach a fháil ar chearta bunreachtúla, cleachtais atá bunaithe ar thráma, agus claonadh intuigthe. Ní mór do riarthóirí a chinntiú go gcuirtear beartais araíonachta i bhfeidhm go comhsheasmhach agus go bhfaigheann gach mac léinn breithniú aonair sula ndéantar gníomhaíocht eisiatach. Is féidir le lucht déanta beartas ag an leibhéal stáit agus cónaidhme próiseas cuí a neartú trí úsáid nialas-tolerance, maoiniú cláir ceartais aiséirí, agus tuairisciú soiléir ar shonraí araíonachta a theorannú.
Conclúid
Is prionsabal dinimiciúil riachtanach é próiseas cuí san oideachas a chosnaíonn cearta bunreachtúla na mac léinn agus a ligeann do scoileanna timpeallachtaí sábháilte agus ordúil foghlama a choimeád ar bun. Ón éisteacht neamhfhoirmiúil a theastaíonn le haghaidh fionraí trí lá go dtí na nósanna imeachta foirmiúla, ilchéime faoin IDEA, soláthraíonn an creat dlíthiúil bunlíne cothroime.