Table of Contents
Géarchéim na Eolais Cathartha i Scoileanna Mheiriceá
Ní féidir ach 23% de scór ochtú grádaithe a aithint saoirse an Bhunreachta. Cuireann an neamhláithreacht seo bonn daonlathais, mar shaoránaigh neamhfhoirmeálta streachailt chun beartais a mheas, ceannairí a shealbhú cuntasach, nó páirt a ghlacadh go ciallmhar i féin-rialtas. Oideachas sibhialta i scoileanna Léiríonn sé seo ach ábhar acadúil ach infheistíocht riachtanach i marthanais an daonlathais.
An meath foghlaim shibhialta san oideachas[] correlates le treochtaí troubling: vótálaí turnout i measc 18-29 bliain d'aois fós 20-30 pointí faoi bhun glúnta níos sine, polarú polaitiúil intensifies mar shaoránaigh easpa tuiscint fíorasach roinnte, agus muinín in institiúidí daonlathacha erodes. Idir an dá linn, tíortha cosúil leis an Eastóin agus an Fhionlainn, a sainordú oideachas sibhialta cuimsitheach, a thaispeáint rannpháirtíocht pholaitiúil níos airde, comhtháthú sóisialta níos mó, agus athléimneacht daonlathach níos láidre. Tuiscint cén fáth a bhfuil cúrsaí oideachais cathartha agus conas a neartú sé ríthábhachtach do thodhchaí Mheiriceá.
Cad é Oideachas Cathartha? Beyond Memorizing Fíricí
Oideachas Cathartha Nua-Aimseartha a Fhógairt
Cuimsíonn oideachas sibhialta i bhfad níos mó ná an chaoi a n-éiríonn le billí dlíthe. Forbraíonn sé an t-eolas, scileanna, diúscairtí, agus taithí is gá le haghaidh saoránacht dhaonlathach éifeachtach:
[[File:0]] Eolas faoin gCartlann[[File: 1]]:
- Prionsabail agus struchtúir bhunreachtúla
- Cearta agus freagrachtaí
- comhthéacs stairiúil an daonlathais
- Imeachtaí agus saincheisteanna reatha
- Córais chomparáideacha domhanda
- Litearthacht eacnamaíoch
- Litearthacht na Meán
Scileanna Sibhialta[[File: 1]]:
- Smaointeoireacht chriticiúil agus anailís
- Measúnú ar fhianaise
- Ag labhairt agus ag díospóireacht
- Fadhb Comhoibritheach réiteach
- Rún an Choimisiúin
- Saoránacht dhigiteach
- eagráin Chomhphobail
Diúscairtí Sibhialta[[File: 1]]:
- Folúntas do dhearcadh éagsúil
- Gealltanas maidir le comh maith
- Meas ar riail dlí
- Freagracht phearsanta
- Ionbhá agus dearcadh-thógáil
- réasúnaíocht Eiticiúil
- misneach cathartha
Taithí choigríche:
- Tionscadail foghlama seirbhíse
- Rannpháirtíocht rialtais na mac léinn
- An tSeirbhís Garda Tarrthála
- Idirchaidreamh le heagraíochtaí sibhialta
- thiomáineann clárú Vótach
- Insamhaltaí beartais
- Feachtais abhcóideachta
An Éabhlóid an Oideachais Chathartha
Aistreacha i gcur chuige oideachais cathartha:
Ag iarraidh Era (1780s-1840s):
- Fócas ar bhua agus hidéil poblachtacha
- Téacsanna Classic agus teagasc morálta
- Oideachas mionlach go príomha
- Leagtar béim ar fhoirmiú Carachtair
Gluaiseacht na Scoile Comónta (1840s-1900s):
- Oideachas poiblí uilíoch
- Americanization na n-inimirceach
- teagasc Patriotic
- Modhanna cuimhneacháin Rote
Earra céimlaghdaithe (1900í-1950s):
- Foghlaim experiential John Dewey
- teacht chun cinn rialtas na mac léinn
- comhtháthú imeachtaí reatha
- Cleachtas rannpháirtíochta an daonáirimh
Post-Sputnik (1950s-1980s):
- Staidéir Shóisialta leathnú
- Saincheisteanna cur chuige dírithe
- Vítneam / Uisce skepticism
- Béim smaointeoireachta chriticiúil
Standards Era (1990í-2010s):
- Forbairt caighdeán an Stáit
- Ard-stakes tástála tionchar
- NCLB imeallú
- Baineann bearnaí a bhaint amach
Athbheochan Current (2010s-Réamh):
- Gluaiseacht cathartha Gníomhaíochta
- Díríonn an saoránacht dhigiteach
- Comhtháthú litearthachta na meán
- Cur chuige cothromais
Cén fáth a bhfuil cúrsaí oideachais cathartha?
Neartú Rannpháirtíocht Dhaonlathach
Déan taighde ar an tionchar ar oideachas cathartha léiríonn sé sochair shoiléire:
Voting agus Rannpháirtíocht pholaitiúil[[File: 1]:
- Mic léinn a bhfuil vóta cúrsaíochta cathartha ag rátaí 7-10% níos airde
- Creimeann oideachas cathartha le méadú 15% ar eolas polaitiúil
- Méadaíonn an plé ar imeachtaí reatha an dóchúlacht go vótálann 8%
- Léiríonn rannpháirtithe foghlama seirbhíse 20% de rannpháirtíocht an phobail
Cáilíocht na Rannpháirtíochta[[[File: 1]]:
- Cinntí vótála eolasacha níos fearr
- Toise beartais méadaithe
- Rátaí níos airde teagmhála ionadaithe
- Níos mó seans go n-oibreoidh sé ar fhadhbanna pobail
- Rannpháirtíocht níos mó in eagraíochtaí sibhialta
Scileanna Saoil Riachtanach
Forbraíonn oideachas sibhialta scileanna inaistrithe:
Sochair acadúla[[File: 1]]:
- Tuiscint léitheoireachta feabhsaithe trí anailís doiciméad
- Scileanna scríbhneoireachta feabhsaithe trí aistí áititheach
- Tuiscint níos fearr trí anailís bhuiséadach / beartais
- Naisc níos láidre eolaíochta trí bheartas comhshaoil
- Smaointeoireacht stairiúil trí staidéar bunreachtúil
Ullmhúchán gluaisteán[[File: 1]]:
- Scileanna cumarsáide agus cur i láthair
- Obair foirne agus comhoibriú
- Fadhb a réiteach agus smaointeoireacht chriticiúil
- Forbairt ar an gCúrsa
- inniúlachtaí cultúrtha
- chinnteoireacht Eiticiúil
Creathadh Sóisialta
Oideachas agus caipiteal sóisialta:
- Méaduithe muinín in institiúidí nuair a fheabhsaíonn tuiscint
- Laghdaíonn polarú polaitiúil trí dhearcadh
- Tógáil caipiteal sóisialta bridging ar fud difríochtaí
- Neart naisc pobail
- Cuireann sé noirm dioscúrsa sibhialta chun cinn
- Forbairtí féiniúlacht shibhialta roinnte
An bhfuil a fhios agat na buntáistí a bhaineann...
Ais ar infheistíocht in oideachas cathartha[[File: 1]:
- tuilleamh saoil níos airde do shaoránaigh atá ag gabháil
- Costais laghdaithe dífhruilithe (coirme, sláinte)
- Táirgiúlacht eacnamaíoch méadaithe
- Torthaí litearthachta airgeadais níos fearr
- Scileanna fiontraíochta níos láidre
- Cumas nuálaíochta feabhsaithe
Staidéar meastachán gach dollar a chaitear ar thuairisceáin oideachas cathartha cáilíochta $ 5-7 i sochair shóisialta.
An Stát Reatha: Córas i nGéarchéim
Staitisticí a fhógairt
An bhearna eolais cathartha:
Feidhmíochta mac léinn[]:
- 23% a bheith leordhóthanach i gcathracha grád 8ú (NAEP)
- 24% a bhfuil leibhéal ard i ngrád 12ú
- bearnaí ciníoch / eitneacha a bhaint amach
- Éagsúlachtaí stáit-le-stáit leathan
- rátálacha idirnáisiúnta líneáil
[[File:0]] Eolas Éagsúil[[File: 1]]:
- Ní féidir le 37% aon cheart don Chéad Leasú a ainmniú
- Ní féidir le 74% trí bhrainse rialtais a aithint
- 60% nach bhfuil a fhios cé acu páirtí rialuithe Comhdháil
- Ní féidir le 75% athbhreithniú breithiúnach a mhíniú
- Ní féidir le 66% a mhíniú coláiste toghcháin
Dúshláin Chórasacha
Bradáin le hoideachas cathartha éifeachtach:
Tochsail acmhainní:
- Am teagaisc teoranta (go minic seimeastar aonair)
- Maoiniú neamhleor do chláir
- Easpa forbartha gairmiúla
- D'éirigh le múinteoirí cathartha tiomnaithe
- Ábhair curaclaim níos leithne
Coscáin Phóileacha[[File: 1]]:
- Níl aon fócas ar an taobh thiar de Leanaí ar ábhair a tástáladh
- Riachtanais stáit Varying
- Easpa beart cuntasachta
- Brú polaitiúil ar ábhar
- Uirlisí measúnachta teoranta
Éagothroime a spreagadh[[[File: 1]]:
- Cuireann ceantair Wealthy deiseanna níos mó ar fáil
- Tá sriantachtaí ag scoileanna uirbeacha
- Níl acmhainní ar fáil i limistéir thuaithe
- Foghlaimeoirí Béarla a bhí faoi chúram
- Bearta oideachais speisialta
An Dúshlán Teagaisc
Cén fáth go bhfuil oideachas cathartha deacair a mhúineadh:
Braiteacht pholaitiúil[[File: 1]]:
- Eagla na líomhaintí conspóide nó claonta
- Imní do Thuismitheoirí faoi indoctrination
- Atreorú riosca riaracháin
- Rannáin Pholaitiúla an Chomhphobail
- Aimpliú na meáin shóisialta ar choinbhleachtaí
Coimpléascacht phedagóideach[[[F: 1]]:
- Eolas agus scileanna a fheabhsú
- Ag tabhairt aghaidh ar pheirspictíochtaí éagsúla
- Ag bainistiú plé sa seomra ranga
- Imeachtaí reatha a nuashonrú i gcónaí
- Ag nascadh le heispéiris na mac léinn
Oideachas Cathartha Éifeachtach: Cad iad na hoibreacha
Cleachtais fianaisebhunaithe
Modhanna oideachais cathartha a chuardach[:
Pléigh Saincheisteanna Controversial[:
- Prionsabail um phlé struchtúrtha
- Scrúdú peirspictíochta il
- argóint fianaise-bhunaithe
- noirm easaontais meas
- Múinteoir mar éascaitheoir, ní údarás
Tionchar: méadú 6-8% ar leas polaitiúil agus eolas
Seirbhísí Foghlama[File: 1]]:
- Fadhbanna a aithint
- Taithí seirbhíse díreach
- An Bíobla in Agallamh le Ceisteanna an Lae:
- iarratas scil cathartha
- Comhpháirtíochtaí pobail frithchalaíocha
Tionchar: 11% méadú ar dóchúlacht rannpháirtíochta sibhialta
Measartha agus Ról-Playing:
- Triail agus cúirteanna moot
- Samhail Náisiún Aontaithe agus Comhdháil
- Insamhaltaí toghcháin
- hallaí agus díospóireachtaí baile
- reenactments Stairiúla
Tionchar: Méadú 5-7% ar éifeachtúlacht pholaitiúil
Guth agus Gníomhaireacht an Aistrigh[]:
- Deiseanna fíordheimhnithe cinnteoireachta
- Rialtas na mac léinn le cumhacht fíor
- Taighde ar ghníomhaíocht pháirteach don óige
- feachtais abhcóideachta faoi stiúir na mac léinn
- oideachas cathartha Peer
Tionchar: 12% méadú ar rannpháirtíocht shibhialta sa todhchaí
Cur chuige nuálacha
Straitéisí oideachais cathartha cutting-edge[:
Catharthaí :
- Mic Léinn a aithint saincheisteanna pobail
- Cúiseanna agus páirtithe leasmhara taighde
- Pleananna gníomhaíochta a fhorbairt
- réitigh a chur i bhfeidhm
- Ag léiriú ar thionchar agus ar cheachtanna
Rannpháirtíocht shibhialta Digital[[File: 1]]:
- Ardáin plé ar líne
- Oiliúint abhcóideachta sna meáin shóisialta
- Tionscadail scéalaíochta digiteach
- Cruthú teicneolaíochta cathartha
- Cláir malairte Virtual
Cultúr Cionnaigh Freagrach[[File: 1]:
- aitheantas saibhreas cultúrtha pobail
- Tailte cathartha il taiscéalaíocht
- Cur chuige ceartais teanga
- Straitéisí rannpháirtíochta teaghlaigh
- Curaclaim aitheantais agus admhála
Foghlaim ar bhonn trialach:
- Imscrúduithe sibhialta fadtéarmacha
- Cur i láthair lucht féachana barántúla
- Comhoibriú comhpháirtíochta pobail
- Réiteach fhadhb fíor-domhan
- Measúnú ar phunann
Cláir Samhail agus Scéalta Rath
Cláir Scoil Exemplary
Táimid an Phobail (Tionscnamh don Oideachas Cathartha):
- Comórtas eolais bunreachtúil
- 30 milliún mac léinn bainte amach
- Insamhalta éisteachtaí Congressional
- 90% tuarascáil méadú ar eolas cathartha
- Rátaí vótála níos airde i measc alumni
Saoránacht a ghiniúint[:
- cathartha Gníomhaíochta i 8 stáit
- 50,000 mac léinn go bliantúil
- Athrú ar an bpobal faoi stiúir na mac léinn
- 85% méadaithe eolas cathartha
- 70% plean rannpháirtíocht leanúnach
[[File:0]] iCivics[[File: 1]]:
- Bunaithe ag an mBreitheamh Sandra Day O'Connor
- Cluichí digiteach agus churaclam
- 7 milliún mac léinn gach bliain
- 95% sástacht na múinteoirí
- gnóthachain eolais tomhaiste
Taighde agus Nuálaíocht
Illinois (sainordú 2015)]:
- Cúrsa cathartha scoile ag teastáil
- Riachtanas foghlama seirbhíse
- Imeachtaí reatha
- Insamhaltaí an daonlathais
- Cur i bhfeidhm luath ag taispeáint gnóthachain
Florida (2019 reachtaíocht)[File: 1]]:
- Riachtanas um measúnú litearthachta Civicí
- sainordú cúrsa rialtais scoile ard
- Riachtanas coláiste litearthachta cathartha
- Comhtháthú oideachais Charachtar
- Maoiniú méadaithe do chláir
Inspiration Idirnáisiúnta
Samhlacha domhanda a bhfuil tábhacht leo:
[[File:0]] Estonia[[File: 1]]:
- Curaclam cathartha K-12
- Oideachas daonlathas digiteach
- 80% rátaí vótála óige
- Ard-mhuinín in institiúidí
- Saighdiúir eolais cathartha láidir
[[File:0]] An Astráil[[File: 1]]]:
- Civicí agus Saoránacht churaclam
- Leagtar béim ar rannpháirtíocht ghníomhach
- Peirspictíochtaí dúchasacha comhtháthú
- Díríonn saoránacht dhomhanda
- Córais mheasúnaithe láidre
Straitéisí Forfheidhmithe do Scoileanna
Tógáil Cláir láidre
Eilimintí féideartha oideachais shibhialta éifeachtach[:
[[File:0]] Dearadh an churaclaim[[File: 1]]:
- Raon feidhme agus ord K-12
- Naisc idirdhisciplíneacha
- Ábharthacht áitiúil agus samplaí
- comhtháthú imeachtaí reatha
- Peirspictíochtaí éagsúla san áireamh
Ullmhúchán do mhúinteoirí:
- Oiliúint oideachais cathartha réamh-seirbhíse
- Forbairt ghairmiúil leanúnach
- Pobail foghlama Peataí
- Tacaíocht eolais ábhair
- Tógáil scile Oideolaíochta
Cur chuige maidir le Measúnú:
- Measúnú bunaithe ar fheidhmíocht
- Doiciméid Phunann
- taispeántais scil cathartha
- Meastóireachtaí bunaithe ar an Aontas
- méadracht fáis-dhírithe
Otróil a shárú
Rialachas i leith comhdhúshláin:
Am teoranta[[File: 1]]:
- Ciontuithe a chomhtháthú ar fud na n-ábhar
- Úsáid tréimhsí comhairleacha
- An t-eolas ábhartha
- Cruthaigh modúil dhian
- Cur chuige seomra ranga duillín
Imní Polaitiúla:
- Treoirlínte soiléire maidir le cothromaíocht
- Cumarsáid Trédhearcach
- Rannpháirtíocht do Thuismitheoirí/pobail
- Tacaíocht riaracháin
- Fócas ar scileanna thar poist
Tochsail acmhainní:
- Acmhainní curaclaim saor in aisce
- Comhpháirtithe Pobail
- Deiseanna do dhaoine
- saineolaithe deonacha
- Samhlacha teagaisc Peer
Spásanna Sábháilte a chruthú
Comhphlé sóisialta táirgiúil a chothú:
Norms Seomra Folctha[[[File: 1]]:
- Meas ar gach tuairim
- argóintí bunaithe ar fhianaise
- Toirmisctear ionsaithe pearsanta
- Comhaontuithe rúndachta
- Béim intinne fáis
Prótacail phlé[[File: 1]]:
- Formáidí idirphlé struchtúrtha
- straitéisí rannpháirtíochta comhionann
- Riachtanais éisteachta gníomhacha
- Deiseanna an Duine
- Nósanna imeachta réitigh coinbhleachta
Beyond an Seomra Ranga: Cur Chuige Scoile Uile
Cultúr Scoile an Duine
Timpeallachtaí foghlama sibhialta a chreatú:
[[File:0]] Guth na mac léinn[[File: 1]]:
- Rialtas mac léinn Meanúnach
- Deiseanna ionchur beartais
- Cleachtais an cheartais iarmharta
- Tionscnaimh faoi stiúir na mac léinn
- comhpháirtíochtaí óige-aosaithe
Cleachtais Scoilte[:
- Cinneadh Daonlathach a dhéanamh
- Rialachas trédhearcach
- Pobail agus Fiontair
- Comhtháthú seirbhíse
- Soiléiriú misean cathartha
Naisc Phobail
Foghlaim shibhialta a spreagadh:
Comhpháirtithe áitiúla:
- Intéirneachtaí an Rialtais
- Comhoibrithe neamhbhrabúis
- Tionscadail shibhialta Gnó
- Comhpháirtíochtaí meán
- Naisc ardoideachais
Rannpháirtíocht teaghlaigh:
- Oideachas cathartha do Thuismitheoirí
- Tionscadail seirbhíse teaghlaigh
- Baile plé sibhialta
- Cláir ilghiniúna
- traidisiúin chathartha
Deiseanna do Scoileanna
Foghlaim choigríche thar ranganna:
- › Díospóireachtaí
- Samhail na Náisiún Aontaithe
- Nuacht na Timpeallachta
- Spórt agus Fóillíocht
- Grúpaí ceartais shóisialta
- thiomáineann clárú Vótach
- Spórt agus Fóillíocht
- Comhairle Óige
Teicneolaíocht agus Oideachas Cathartha
Uirlisí agus Ardáin Dhigiteacha
Teicneolaíocht-feabhsú foghlama cathartha[:
Teicneolaíocht Oideachais[[[File: 1]]]:
- Bogearraí Insamhladh
- Uirlisí pléisiúir ar líne
- Ardáin phunann digiteach
- turais allamuigh fíorúil
- eispéiris réaltachta a bhí ag dul i léig
Litearthacht Faisnéise[[[File: 1]]:
- Scileanna meastóireachta foinse
- Oiliúint Fíricí-seiceáil
- Bias aitheantas
- Feasacht lorg oibre
- tuiscint ar an
Seoladh Dúshláin Dhigiteacha
Navigating spásanna cathartha ar líne[:
- Cosmaidí agus gab
- feasacht an tseomra Echo
- friotaíocht Misinformation
- Scileanna activism digiteach
- chleachtais sábháilteachta ar líne
Cothromas agus Rochtain in Oideachas Cathartha
Ag labhairt di ar an taobh eile
Oideachas sibhialta cothromasach a chinntiú:
[[File:0]] Beartáin a onnmhairiú[[File: 1]]:
- Dáileadh Acmhainní
- Cáilíocht na múinteoireachta
- Ábhar an Churaclaim
- Daonlathas an mheasúnaithe
- Straitéisí rannpháirtíocht
Cur Chuige cuimsitheacha:
- Acmhainní ilteangacha
- freagrúlacht chultúrtha
- Cóirà do dhaoine faoi mhíchumas
- LGBTQ + chuimsiú
- íogaireacht socheacnamaíoch
Ag Cumhachtú Guthanna Marginalized
Oideachas sibhialta le haghaidh saoirse[[[F: 1]]:
- Frith-nathracha áireamh
- Scileanna anailíse cumhachta
- Traidisiúin Activism staidéar
- Oiliúint eagrúcháin Pobail
- straitéisí athrú Córas
Rath a Thomhas
Straitéisí Measúnaithe
Cruinniú na foghlama sibhialta:
[[File:0]] Measúnú Gaile[[File: 1]]:
- tástálacha máistir Ábhar
- Scileanna anailís doiciméad
- Imeachtanna reatha a thuiscint
- Tuiscint bhunreachtúil
- Naisc stairiúla
Meastóireacht ar scileanna:
- tascanna feidhmíochta
- Cuir raidhfilí i láthair
- Measúnú ar Chomhoibriú
- Fadhb a réiteach léiriú
- punanna cumarsáide
Rianú Díospóide[[File: 1]]:
- Suirbhéanna dearcadh cathartha
- Tuairimí iompair
- Rátaí rannpháirtíochta
- Forbairt ar an gCúrsa
- Aiseolas an phobail
Torthaí Fadtéarmacha
An tionchar ar oideachas cathartha a laghdú:
- Rátaí vótála alumni
- leibhéil rannpháirtíochta an phobail
- Naisc cathartha Gairme
- Patrúin foghlama leanúnacha
- Róil ceannaireachta cathartha
An Conair Ar Aghaidh: Moltaí
Do lucht déanta beartas
Tosaíochtaí beartais le haghaidh oideachais shibhialta[:
- Sainordú oideachas cuimsitheach K-12 cathartha
- Ciste cláir forbartha gairmiúla
- Ciontuithe a áireamh i gcórais chuntasachta
- Tacú le nuálaíocht agus taighde
- Seoladh bearnaí cothromais go córasach
Do Oideachasóirí
céimeanna gníomhaíochta múinteoirí[[[File: 1]]:
- Abhcóide don am oideachais cathartha
- Forbairt ghairmiúil a shaothrú
- Comhpháirtíochtaí pobail a thógáil
- Imeachtaí reatha a chomhtháthú go rialta
- Cruthaigh spásanna seomra ranga cróga
Do Phobail
Straitéisí tacaíochta pobail[]:
- Saineolas agus acmhainní deonacha
- Deiseanna foghlama fíor-domhan a chur ar fáil
- Tacaíocht a thabhairt do thionscnaimh shibhialta scoile
- Samhail rannpháirtíocht cathartha
- Oideachas cathartha Luach go poiblí
Scoláirí agus Scoláirí
Cur chuige maidir le cumhachtú mac léinn:
- Úinéireacht a ghlacadh ar fhoghlaim shibhialta
- Seomra ranga a nascadh le pobal
- Scileanna cathartha Cleachtais laethúil
- Luaidhe mar shampla
- oideachas cathartha cáilíochta Éileamh
Conclúid: Imperative Oideachais an Daonlathais
An a allmhairiú oideachas cathartha i scoileanna[) transcends gnóthachtáil acadúil-chinneann sé marthanais an daonlathais. Gach mac léinn a céimithe gan tuiscint conas a oibríonn rialtas, cad cearta a bhfuil acu, nó conas a athrú éifeacht ionann agus deis caillte a neartú sochaí dhaonlathach.
Tá an fhianaise soiléir: táirgeann oideachas cathartha cáilíochta saoránaigh níos mó ag gabháil, pobail níos láidre, agus democracies níos sláintiúla. Mic léinn a bhfuil taithí acu ar fhoghlaim shibhialta láidir vóta níos mó, níos saor in aisce, agus níos mó a bheith rannpháirteach ar fud a saol. Smaoineamh siad níos tábhachtaí, cumarsáid a dhéanamh níos éifeachtaí, agus fadhbanna a réiteach níos comhoibritheach.
Ach in ainneoin fianaise mhór ar luach an oideachais shibhialta, tá sé fós imeallaithe i scoileanna iomarca. Brúnna tástála, srianta acmhainní, agus eagla polaitiúla le chéile chun daltaí a dhiúltú a birthright daonlathach: an t-oideachas is gá le haghaidh féin-rialtas. Ní mór é seo a athrú.
Ní mór do lucht déanta beartas tús áite a thabhairt don oideachas cathartha agus maoiniú a thabhairt dóibh. Ní mór do lucht oideachais glacadh lena ról mar mhúinteoirí an daonlathais. Ní mór do na pobail tacú le scoileanna chun saoránaigh a ullmhú.
Ní mór gach glúin a mhúineadh conas é féin a rialú, cearta a chosaint, agus ceartais a shaothrú. Oideachas sibhialta i scoileanna Soláthraíonn an fhoghlaim riachtanach, athrú daoine óga ó ábhair do shaoránaigh, ó dhaoine a bhfuil rannpháirtithe, ó dhaoine aonair do bhaill an phobail.
Ní hé an cheist an féidir linn oideachas cathartha láidir a thabhairt - is cuma cé acu an féidir leis an daonlathas maireachtáil gan é. Ba chóir don fhreagra gníomhaíocht phráinneach a spreagadh chun a chinntiú go bhfaigheann gach mac léinn an fhoghlaim shibhialta is gá do thodhchaí an daonlathais.
Maidir le hacmhainní agus tacaíocht, tabhair cuairt ar iCivics], iniúchadh a dhéanamh ar Saoránacht a ghiniúint, nó déan teagmháil leis an ) Iontráil don Oideachas Cathartha].
