En todo o Reino Unido, as eleccións de alcaldesas convertéronse nun campo de batalla crítico para as políticas orientadas a abordar o desemprego xuvenil e a reformar a educación.Os mozos enfróntanse a un mercado laboral volátil, a un aumento dos custos de vida e a un rápido cambio tecnolóxico, os compromisos realizados por candidatos en cidades como Londres, Manchester e Birmingham teñen profundas implicacións para a oportunidade económica e a mobilidade social.

O desemprego xuvenil no Reino Unido, aínda que menor que o seu pico despois da crise financeira de 2008, segue sendo persistentemente alto en certas rexións e entre a demografía específica. Segundo a Oficina de Estatística Nacional, a taxa de desemprego para os mozos de 16 a 24 anos no Reino Unido foi de ao redor do 12% en 2023, en comparación con só un 3% para a poboación máis ampla en idade de traballo.

Ao mesmo tempo, o sistema educativo enfróntase ás súas propias presións.De disparidades no financiamento escolar en diferentes rexións ao desafío en curso de aliñar os currículos coas demandas dunha economía dixital e verde, os candidatos alcaldes están a ser forzados a pensar creativamente sobre como usar os poderes limitados á súa disposición. Mentres que os alcaldes non controlan directamente as escolas, exercen influencia sobre a capacitación, o desenvolvemento económico, a conectividade do transporte e as asociacións con empresas e universidades.

O contexto do desemprego e a educación no Reino Unido

Para entender que as propostas políticas están a ser avanzadas por candidatos de alcalde, é esencial primeiro comprender a escala e natureza do problema.O desemprego xuvenil no Reino Unido non é un problema monolítico; varía moito pola rexión, etnia e logro educativo. Por exemplo,FLT:0] datos da Oficina de Estatísticas Nacionais (FLT:1) mostra que as taxas de desemprego xuvenil en cidades como Birmingham e Liverpool son case do dobre en Londres e o sueste.

Aínda que os resultados do GCSE e A melloraron a nivel nacional, a brecha entre os alumnos desfavorecidos e os seus compañeiros máis afligentes permanece teimicamente ampla.O FLT:0 Instituto de Estudos Fiscais (FLT: 1) documentou que o financiamento por alumno en moitas autoridades locais do norte e da Midlands caeu detrás diso en Londres en termos reais, a pesar dos recentes intentos de nivelar.

Máis aló da educación formal, a rápida evolución do mercado laboral presenta tanto retos como oportunidades.O aumento da automatización, intelixencia artificial e a transición verde está a remodelar a demanda de habilidades.Moita xente nova abandona a escola sen a alfabetización dixital, habilidades de resolución de problemas ou cualificacións técnicas que os empresarios agora requiren. Ao mesmo tempo, sectores como a enerxía renovable, o marketing dixital e a fabricación avanzada enfróntanse a escaseza de habilidades agudas.Os candidatos alcaldes ven cada vez máis abrindo esta brecha como parte central da súa estratexia económica.

Políticas dispoñibles para os alcaldes

Os alcaldes do Reino Unido non teñen control directo sobre escolas ou universidades, que permanecen baixo a supervisión do goberno central e as autoridades de educación locais.

Policy Area Mayoral Power/Influence
Skills and Training Control over devolved adult education budgets, apprenticeships levy funds (in combined authorities), and local skills improvement plans.
Economic Development Ability to attract inward investment, create enterprise zones, and support start-ups through business rate relief and incubator spaces.
Transport and Connectivity Investment in public transport to improve access to education and employment opportunities, especially in underserved areas.
Housing and Regeneration Planning powers to develop mixed-use communities that include affordable housing, schools, and training centres.
Partnerships Convening power to bring together schools, further education colleges, universities, employers, and voluntary organisations.

Estas pancas son máis potentes nas autoridades combinadas metropolitanas, como Greater Manchester, West Midlands e West Yorkshire, onde os acordos de descentralización transferiron importantes habilidades e orzamentos de transporte.En Londres, o alcalde tamén ten influencia sobre o orzamento da Autoridade de Gran Londres para as habilidades e programas de emprego.Os candidatos alcaldes nestas áreas adoitan ter as plataformas de educación e emprego máis ambiciosas, mentres que as cidades sen poderes descentralizados poden centrarse máis na defensa e na convocatoria.

Estratexias comúns en plataformas de candidatos

Mentres cada candidato trae as súas propias prioridades, varias estratexias repítense en todo o país, e estes reflicten un consenso de que as rutas académicas tradicionais son insuficientes e que é necesaria unha visión máis personalizada.

Formación Profesional e Educación Técnica

Case todos os candidatos a alcaldes serios pediron un maior investimento en formación profesional. Isto inclúe a ampliación da dispoñibilidade de cualificacións técnicas en universidades de educación superior, creación de novos centros de excelencia para industrias específicas, e aliñando cursos con necesidades do mercado laboral locais. por exemplo, un candidato nas Midlands Occidentais podería salientar a formación en fabricación avanzada, mentres que un candidato de Londres se centra nas industrias dixitais e creativas.

Algúns candidatos propuxeron a creación de "cos de habilidade" que reúnen varios colexios, empresarios e provedores de aprendizaxe baixo un teito.Estes centros de traballo ofrecerán cursos flexibles e modulares que permiten aos alumnos construír cualificacións ao longo do tempo mentres traballan.

Ampliación de programas de aprendizaxe

As aprendices seguen sendo unha pedra angular da resposta política ao desemprego xuvenil.Os candidatos prometen frecuentemente aumentar o número e calidade dos lugares de aprendizaxe dentro da súa cidade ou rexión.Os candidatos propoñen usar o seu poder de convocatoria para animar a máis pequenas e medianas empresas (PEMEs) a tomar aprendices, a miúdo ofrecendo incentivos financeiros ou reducindo cargas burocráticas.O aprendiz do goberno do Reino Unido foi criticado por ser demasiado ríxido e mal utilizado; os candidatos alcaldes adoitan avogar por unha maior flexibilidade na forma na que se poden gastar os fondos de levy, incluíndo un apreno de aprendizaxe máis curto ou para apreno.

Máis aló dos números, a calidade é unha preocupación importante.Os candidatos enfatizan a importancia de garantir que os aprendices leven a un emprego xenuíno e sustentable e que ofrecen unha formación robusta en vez de traballo barato. Algúns pediron unha " garantía de xuventude" que lle ofrecería a cada mozo un período de aprendizaxe, formación ou colocación de emprego dentro dun determinado período de abandono da educación.

Apoio á iniciativa empresarial e start-ups

Recoñecendo que non todos os mozos son adecuados ao emprego tradicional, moitos candidatos son campións do espírito empresarial. propoñen financiamento para incubadoras de empresas, esquemas de mentorización de empresas e subvencións de sementes especificamente para persoas menores de 25 anos. Esta estratexia é especialmente popular en cidades con grandes sectores creativos ou tecnolóxicos, onde unha nova xeración de fundadores pode ser nutrido.Por exemplo, o alcalde da rexión de Liverpool xa respaldou un "Fo de Emprendemento Xuvenil" que proporciona pequenos préstamos e coaching continuo aos novos empresarios.

Os programas de emprendemento están a miúdo ligados á formación de habilidades dixitais, xa que unha gran proporción das start-ups modernas requiren un nivel de presenza en liña, capacidade de comercio electrónico ou competencia de software.

Mellorar o acceso á educación e á aprendizaxe ao longo da vida

A proposta dos candidatos é outro tema común: propoñer un aumento de bursarios para estudantes de baixos ingresos, pases de transporte gratuíto para os mozos que asisten á universidade ou á formación, e a expansión de programas de aprendizaxe para adultos para aqueles que abandonaron a escola antes. Algúns defenderon o retorno das axudas de mantemento para estudantes universitarios, aínda que iso segue sendo un asunto para o goberno central.

En Londres, os candidatos debateron os méritos de educación adicional gratuíta para todos os residentes, unha política xa pilotada nalgunhas áreas.

Participación comunitaria e asociacións locais

Unha estratexia transversal é o uso de organizacións baseadas na comunidade para deseñar e entregar programas de emprego para os mozos.Os alcaldes non poden impoñer solucións de arriba; deben traballar con institucións de caridade locais, grupos de fe, clubs xuvenís e redes de negocios. Estas organizacións teñen a confianza e chegar a involucrar a mozos que doutro xeito poderían ser perdidos por esquemas estatais formais.Os candidatos a miúdo prometen establecer "xuntas" ou "eleccións de cidadáns" para dar aos mozos unha voz directa nas decisións políticas que lles afectan.

Por exemplo, un candidato en Gran Manchester propuxo un "Xuventude Emprego Taskforce" que inclúe representantes de asociacións de vivendas, centros de traballo, facultades e sector voluntario.O grupo de traballo sería responsable de coordinar esforzos e adecuar as intervencións a determinados barrios, centrándose nos que teñen os niveis máis altos de NEETs.

Estudos de casos de concursos clave

Para ilustrar como estas estratexias están a ser modeladas na práctica, podemos examinar algunhas eleccións de alto nivel onde o desemprego xuvenil e a educación teñen sido a principal fonte de emprego.

Londres: Agencia de empleo juvenil

Nas eleccións á alcaldía de Londres, un candidato líder propuxo a creación dunha axencia de emprego xuvenil dedicada á capital. Esta axencia funcionaría como unha tenda de parada única, conectando mozos con emprego, aprendizaxes e oportunidades de formación en toda a cidade. Funcionaría en estreita colaboración coa existente rede Jobcentre Plus, pero cun enfoque máis proactivo e obxectivo, incluíndo traballadores de caso dedicados para nenos de 16 a 24 anos de antecedentes desfavorecidos.

O candidato argumenta que o apoio existente está fragmentado e non responde ás necesidades específicas dos mozos londinenses, que se enfrontan a custos excepcionalmente altos de vivenda e unha intensa competencia polos roles de nivel de entrada.A axencia sería financiada por unha mestura de subvencións gobernamentais centrais e unha pequena taxa de aforros en grandes empresas que operan na capital, similar á actual Aprendiz Levy pero cun control máis local.

Manchester: Integración de habilidades dixitais nas escolas

En Greater Manchester, un candidato colocou habilidades dixitais no corazón da súa plataforma educativa. Mentres o alcalde non ten poder directo sobre os currículos escolares, o candidato promete usar o "poder suave" da autoridade combinada para persuadir escolas e academias de confianza para incorporar codificación, análise de datos e ciberseguridade nas súas leccións.A proposta inclúe financiamento para a formación de profesores, a provisión de ordenadores portátiles gratuítos para estudantes de familias de baixos ingresos e unha competición de desafío dixital a escala da cidade que anima aos mozos a desenvolver solucións tecnolóxicas aos problemas locais.

Este enfoque está ligado á crecente reputación de Manchester como un centro de tecnoloxía, con empresas como Google e Amazon expandindo operacións na cidade.O candidato argumenta que, centrándose nas habilidades dixitais, poden abordar tanto o desemprego xuvenil como as carencias de habilidades reportadas polos empresarios. Con todo, os críticos advirten que centrarse só en habilidades dixitais poden descoidar outras áreas importantes, como as artes creativas, o coidado social e a construción verde, que tamén ofrecen oportunidades de emprego significativas para os mozos.

Birmingham: reforma de Levy e enlaces de transporte

Na West Midlands, un candidato de alcalde centrouse na reforma de como se utilizan os fondos de aprendizaxe.Requeriron unha maior devolución do Acordo de Aprensamento, permitindo que a autoridade combinada para financiar directamente os provedores de formación que satisfagan as necesidades locais, en vez de ter un fluxo de diñeiro a través de esquemas nacionais.Ademais, propoñen mellorar os servizos de autobús e tranvía para garantir que os mozos en empresas exteriores e cidades próximas poidan chegar aos centros de formación e lugares de traballo situados no centro da cidade de Birmingham.

O candidato tamén prometeu un "Paso de Viaxe de Persoa Nova" que ofrece tarifas reducidas para nenos de 16 a 21 anos en formación ou educación.

Retos e barreiras

A pesar da creatividade e ambición de moitas propostas, quedan obstáculos significativos.O desafío máis común é o financiamento.Os alcaldes operan dentro dos orzamentos axustados, e a súa capacidade de investir en novos programas está limitada pola cantidade de financiamento do goberno central que reciben.

Aínda que o financiamento estea dispoñible, o proceso de creación de novas axencias, provedores de formación ou esquemas de aprendizaxe pode ser lento e complicado. prioridades competidoras, como a vivenda, o transporte e a policía, significa que o emprego xuvenil non sempre está na parte superior da axenda.

As disparidades rexionais son tamén unha barreira importante.Unha estratexia que funciona ben nunha cidade próspera como Londres pode non ser apropiada nunha cidade desindustrializada no nordeste.Os candidatos alcaldes deben ter coidado de non adoptar enfoques dun tamaño único.A desigual distribución de oportunidades económicas significa que incluso os programas mellor deseñados loitarán se simplemente non hai suficientes empregos na área.

Ademais, existe o risco de que os alcaldes cambien as súas iniciativas a longo prazo, como a reforma da aprendizaxe ou a transformación da educación, requiren un investimento sostido e unha vontade política en múltiples ciclos electorais.

Oportunidades para a innovación

A transición verde, por exemplo, está a crear unha onda de novos empregos en enerxías renovables, adaptación e xestión ambiental.Os alcaldes poden adaptar programas de habilidades para preparar aos mozos para estes roles, á vez que abordan o desemprego e abordan os obxectivos climáticos.

Varios candidatos a alcaldes propuxeron plataformas dixitais que usan algoritmos para recomendar cursos de formación, aprendizaxes e vacantes de emprego baseados nas habilidades, intereses e localización dun mozo.

As asociacións sociais son outra alternativa prometedora.Ao forxar lazos máis estreitos entre escolas, colexios e empresarios, os alcaldes poden crear unha transición máis seamada da educación ao traballo.Os mellores modelos inclúen empresarios no deseño de currículos, ofrecer experiencia de traballo desde unha idade temperá e proporcionar vías de carreira claras.

A pandemia trouxo á xuventude a saúde mental e a precaridade económica á vangarda do debate público.Moitos mozos volvéronse máis politicamente comprometidos e están a esixir medidas.Os candidatos alcaldesas que ignoran estes problemas fano ao seu alcance.O momento está aí; o que queda por ver é se os sistemas e a vontade política poden entregar.

Conclusión

O desemprego e a educación xuvenil tiveron a oportunidade de tomar o centro nas campañas de alcaldesas en todo o Reino Unido.As estratexias propostas reflicten un crecente recoñecemento de que os enfoques tradicionais caeron curtos e que os líderes locais necesitan o poder e os recursos para actuar de forma flexible.De reforzo da formación profesional e aprendizaxes ao apoio empresarial e á integración das habilidades dixitais, as ideas propostas polos candidatos son a miúdo innovadoras e adaptadas ao seu contexto local.

Con todo, o éxito está lonxe de garantir.O financiamento de restricións, a burocracia, as disparidades rexionais e o risco de axitación política ameazan todos os progresos.A próxima xeración de alcaldes necesitará non só plans ambiciosos, senón tamén a capacidade de construír coalicións amplas, negociar eficazmente co goberno central e manter o foco en múltiples termos.