As expulsións de escolas públicas están entre as accións disciplinarias máis graves que unha escola pode tomar e levan consecuencias duradeiras para o expediente académico, as perspectivas universitarias e o futuro xeral do estudante. Debido a que as apostas son tan altas, a lei esixe que as escolas sigan estritas salvagardas do proceso antes de que poidan eliminar permanentemente a un estudante do ambiente educativo.Estas garantías non son obstáculos burocráticos, son proteccións constitucionais deseñadas para garantir a xustiza, previr decisións arbitrarias e defender o principio fundamental de que ningún estudante debe ser privado do seu dereito a unha educación sen unha expulsión xusta, os pais e os procesos de educación.

Cal é o proceso de educación?

O proceso de entrega é un concepto legal a raíz das emendas quinta e cuarta da Constitución dos Estados Unidos, que garanten que ningunha persoa sexa privada de "vida, liberdade ou propiedade, sen o debido proceso de lei".No contexto da educación pública, o Tribunal Supremo recoñeceu durante moito tempo que o interese dun estudante por asistir á escola é un dereito protexido pola Constitución.

O caso seminal que establece os dereitos de proceso debido para os estudantes de escola pública é FLT:0 (Gosss v. López) (1975). Nese caso, o Tribunal Supremo mantivo que os estudantes que se enfrontaban a suspensión temporal de 10 días ou menos tiñan dereito a aviso oral ou por escrito dos cargos, unha explicación das probas e unha oportunidade para presentar o seu lado da historia.

O caso do Tribunal Supremo de Landmark: Goss v. López

En Goss v. López , nove estudantes de instituto de Ohio foron suspendidos por ata 10 días sen audición. O Tribunal dictaminou que as suspensións violaron os seus dereitos de proceso debido a que os estudantes non foron notificados dos cargos ou unha oportunidade de responder.O xuíz Byron White, escribindo para a maioría, fixo fincapé en que os estudantes teñen un dereito lexítimo a unha educación pública e que mesmo as suspensións curtas poden causar "perigo serio" á reputación e ao progreso académico.

Desde Gosss, os tribunais aplicaron o seu razoamento para suspensións e expulsións máis longas, requirindo procedementos máis elaborados cando a privación é maior. Por exemplo, moitos estados esixen unha audiencia formal ante un consello escolar neutral, o dereito a chamar testemuñas e o dereito á representación legal nos casos de expulsión.

Elementos básicos do proceso

Aínda que os procedementos específicos poden diferir de estado a estado, cada expulsión pública debe incluír algúns elementos fundamentais para satisfacer o proceso constitucional debido.

  • Os estudantes e os seus pais deben recibir unha declaración escrita que explique as violacións das regras específicas, a base factual das alegacións e o posible resultado disciplinario (por exemplo, a expulsión).
  • Unha oportunidade para unha audiencia. [FLT: 1] Antes de que se complete calquera expulsión, o alumno debe ter a oportunidade de comparecer ante un toma de decisións imparcial (a miúdo un director de escola, un oficial de audición ou un panel de consellos escolares) para contar o seu lado da historia, presentar probas e interrogar testemuñas.
  • O usuario ou usuaria usuaria usuaria usuaria non pode asistir a este evento, xa que logo, tampouco ten acceso a documentación.
  • Se a decisión inicial é desfavorable, o alumno e os pais deben ter unha forma de desafiar o resultado, normalmente mediante un chamamento a un órgano administrativo superior ou a un tribunal.

Estes elementos non son opcionais, son mínimos constitucionais.As escolas que emiten ou acurtan calquera deles corren o risco de que a expulsión sexa anulada no tribunal.

Como se aplica o proceso en casos de expulsión

O proceso normalmente comeza cando un administrador escolar aprende unha suposta violación que pode garantir a expulsión, como unha loita seria, posesión dunha arma, ofensas ás drogas ou comportamento disruptivo repetido.

Pasos de preexpresión: investigación e notificación

Antes de calquera acusación formal, os funcionarios da escola deben realizar unha investigación razoable.Isto pode implicar entrevistar testemuñas, revisar metraxe de seguridade, recoller probas e falar co alumno acusado.O obxectivo é reunir feitos e determinar se hai base suficiente para proceder á expulsión.

  • Declaración clara da conduta alegada, incluíndo datas, tempos e localizacións específicas.
  • A lei ou a política escolar que se denunciaba.
  • Unha descrición das probas que apoian as alegacións.
  • As posibles consecuencias, incluíndo a posibilidade de expulsión.
  • Data, hora e lugar de reunión (se se fixa un).
  • Notificación dos dereitos do alumno durante a audiencia (por exemplo, para falar, presentar testemuño, chamar ás testemuñas e estar representado por un avogado ou avogado).

O aviso debe darse nun prazo razoable antes da audición, normalmente de 48 a 72 horas, aínda que moitos estados requiren máis tempo para os casos de expulsión.

Oído: Dereitos e procedementos

A audición é o elemento central das garantías de proceso debido. Ofrece un ambiente estruturado onde tanto o centro como o alumno poden presentar o seu caso.A audiencia pode ser dirixida por un administrador escolar, un funcionario de audición contratado polo distrito escolar ou un panel de membros do consello escolar.

  • O son da banda baséase no [[Rock latino]], [[Musica latina|ritmos latinos]], [[pop latino]] e o [[rock en español]].WEB Nun principio recibieron o éxito comercial internacional en [[México]], [[Australia]] e [[España]], e dende aquela teñen gañado popularidade e a exposición en toda [[América Latina]], [[Estados Unidos]], [[Europa]] Occidental, [[Asia]] e Oriente Medio.
  • O alumno pode introducir documentos, fotos, gravacións ou outros materiais que apoien a súa defensa.
  • O alumno poderá pedir ás persoas con información relevante que testemunhan, e eles (ou o seu representante) poden examinar as testemuñas chamadas pola escola.
  • O ten dereito a unha decisión escrita. |FLT:1|Despois da audición, o encargado da decisión debe emitir unha decisión escrita que explique os resultados dos feitos e os motivos da expulsión (ou por unha sanción menor).
  • A decisión de expulsión pode ser apelada normalmente ao consello escolar local ou a unha axencia de educación estatal, e finalmente a un tribunal.

En moitos distritos, a audición é gravada ou transcrita para que haxa un rexistro preciso para calquera recurso posterior.

A diferenza do tribunal criminal, os estudantes que afrontan a expulsión non teñen dereito constitucional a un avogado legal gratuíto (é dicir, un defensor público). Con todo, normalmente teñen dereito a contratar o seu propio avogado ou a ter un pai, titor ou outro avogado presente.Os distritos escolares a miúdo permiten -e ás veces incentivan- aos pais a presentar representación legal, especialmente nos casos nos que o estudante pode afrontar a exclusión a longo prazo ou onde a evidencia é complexa.

Medidas disciplinarias alternativas

Moitos distritos escolares teñen políticas que fomentan a consideración de medidas disciplinarias alternativas antes de recorrer á expulsión.

  • [[Categoría:Finados en 1956]]
  • Os programas de xustiza reitorais que impliquen a reparación do dano ao alumno a través do diálogo e o servizo comunitario.
  • O son da banda baséase no [[Rock latino]], [[Musica latina|ritmos latinos]], [[pop latino]] e o [[rock en español]].WEB Nun principio recibieron o éxito comercial internacional en [[México]], [[Australia]] e [[España]], e dende aquela teñen gañado popularidade e a exposición en toda [[América Latina]], [[Estados Unidos]], [[Europa]] Occidental, [[Asia]] e Oriente Medio.
  • * - Únete a un programa educativo ou de educación alternativa que proporciona un ambiente máis estruturado.

As escolas non están obrigadas a ofrecer alternativas en todos os casos, pero cando o fan, o proceso debido asegura que o alumno ten a oportunidade de propoñer estas opcións e consideralas polo encargado da decisión.

Variacións en estados e distritos

O Tribunal Supremo estableceu unha base en Goss v. López, pero cada estado ten a autoridade para proporcionar máis proteccións. Como resultado, a aplicación específica do proceso de expulsión pode diferir significativamente en función de onde vive un estudante.

  • O California esixe que as expulsións sexan aprobadas por unha audiencia formal ante o consello escolar, cunha estrita liña temporal e un requisito que o distrito considera unha colocación alternativa antes da expulsión.
  • O Texas Libre (FLT:0) manda a expulsión de certos delitos graves (como levar armas de fogo á escola) pero tamén require unha audición nun número específico de días.
  • Nova York concede aos estudantes o dereito de consello e esixe que o funcionario auditivo sexa un individuo imparcial non empregado polo distrito escolar onde o alumno asista.

Algúns estados teñen procedementos aínda máis favorables para os estudantes, como que a escola pague por un reporteiro de tribunal ou que o avogado do estudante cuestione ao persoal da escola. Outros poden ser menos prescritivos, dando consellos escolares de amplo criterio.É crítico para os pais e educadores familiarizarse cos estatutos e regulamentos específicos do seu estado. (ver, por exemplo, a orientación do Departamento de Educación do Estado de Nova York sobre disciplina estudantil ou FLT:2 Departamento de Educación de California sobre os recursos de expulsión de recursos de California en procedementos: 3: 3: [3]

Implicacións e desafíos do mundo real

Mesmo cando as escolas seguen os procedementos adecuados, o proceso debido non pode garantir resultados perfectos.

  • A maioría dos pais e estudantes non saben os seus dereitos.Poden non solicitar unha audición, non presentar probas exculpatorias ou perder os prazos de apelación simplemente porque non están familiarizados co proceso.
  • Os distritos escolares normalmente teñen acceso a asesoramento xurídico e recursos que a familia media carece. Mesmo cando un estudante ten dereito a presentar un avogado, moitos non poden permitirse.
  • A investigación mostra constantemente que os estudantes de educación especial e negro son desproporcionadamente referidos para a expulsión. Debido procedementos de proceso poden ás veces enmascarar os prexuízos subxacentes se os responsables da decisión non están adestrados para recoñecelos. grupos de defensa como o FLT:2ACLUFLT:3 (FLT:3) pediron reformas para asegurar que as proteccións debidas aos procesos non se convertan en técnicas procesuais que ignoran as desigualdades sistémicas.
  • As escolas poden eliminar un estudante inmediatamente se representan unha ameaza para a seguridade. Mentres que estas "expulsións de emerxencia" están permitidas, aínda requiren unha audición dentro dun prazo curto (a miúdo 10 días) para confirmar a acción.

Disparidades en disciplina

Os estudos da Oficina de Dereitos Civís do Departamento de Educación dos Estados Unidos descubriron que os estudantes negros son expulsados a taxas tres veces máis altas que os estudantes brancos polo mesmo ou similar cerebelo. Do mesmo xeito, os estudantes con discapacidade están desproporcionadamente suxeitos a retiradas a longo prazo. Mentres que as audicións de procesos dan un foro para desafiar estas disparidades, a carga a miúdo cae sobre as familias marxinadas para probar a discriminación, unha tarefa difícil sen datos soporte sistémico ou legal.

Boas prácticas para as escolas

Para garantir que as garantías de procesos sexan aplicadas de forma efectiva e xusta, as escolas deben adoptar as seguintes prácticas:

  • *FLT:0"Trae a todos os administradores sobre os requisitos constitucionais para a notificación, a audición e a toma de decisións imparcial.
  • Ofrece información clara e accesible ás familias sobre o proceso, incluíndo materiais traducidos e servizos de interpretación para pais non-falantes.
  • O é un oficial de audición neutral, que non é empregado pola escola do alumno ou directamente implicado no incidente.
  • * Documento de cada paso do proceso, incluíndo o aviso proporcionado, as probas revisadas e o razoamento detrás da decisión final.
  • O considera os enfoques restauradores antes de perseguir a expulsión.
  • * Datos de revisión periódica para identificar e abordar disparidades raciais, étnicas ou baseadas en discapacidade nas referencias e resultados de expulsión.

Conclusión

Debido ás garantías procesuais nas expulsións da escola pública existen para defender a xustiza fundamental nun sistema que ten o poder de interromper de forma permanente a viaxe educativa dun mozo.Desde o aviso inicial de cargas ata o recurso final, cada paso procesual está deseñado para evitar decisións arbitrarias, garantir que a voz do alumno sexa escoitada e garantir que o castigo se axuste á ofensa mentres se protexe a seguridade da comunidade escolar.