Os teus dereitos na educación: un primeiro ministro de dereitos civís

A educación é a base de oportunidades e as proteccións dos dereitos civís garanten que o acceso a esa fundación non está bloqueado por discriminación, sesgo ou barreiras sistémicas.Se vostede é un estudante, pai ou educador, comprender os seus dereitos legais en ámbitos educativos é esencial para avogar pola igualdade de trato e acceso xusto.

Leis federais de protección dos estudantes

Un marco forte de lexislación federal prohibe discriminación e garante igualdade de oportunidades educativas.Os estatutos máis importantes que protexen os estudantes dos xardín de infancia a través da escola de posgrao inclúen:

  • Titlo VI da Lei de Dereitos Civís de 1964 - Prohibe a discriminación por razón de raza, cor ou orixe nacional en calquera programa ou actividade que reciba asistencia financeira federal.
  • O título IX das Emendas de Educación de 1972 prohibe a discriminación por razón de sexo nos programas de educación federal.
  • Art. 504 da Rehabilitación de 1973 – Protexe ás persoas cualificadas con discapacidade da discriminación en programas que reciben fondos federais.
  • ↑ "FLT:0" Americans with Disabilities Act (ADA) de 1990 - Amplía as proteccións das discapacidades ás entidades públicas, incluíndo as escolas públicas, independentemente do financiamento federal.
  • A Lei de Oportunidades Educativas Igualdade (EEOA) de 1974 esixe ás escolas que tomen medidas para superar as barreiras que impiden a igualdade de participación dos estudantes, incluídas as proteccións para os alumnos e as medidas de segregación.
  • Lei de Dereitos Educativos e de Privacidade (FERPA) de 1974 – Protexe a privacidade dos rexistros de educación dos estudantes e dá aos pais e estudantes elixibles o dereito de acceder, emendar e controlar a divulgación deses rexistros.

Estas leis traballan xuntas para crear unha base de protección de dereitos civís que todo estudante nos Estados Unidos ten dereito a recibir.

Dereitos dos estudantes e protección específica

Liberdade de expresión e expresión

Os estudantes da escola pública non perden os seus dereitos de primeira emenda na porta da escola.O Tribunal Supremo dos Estados Unidos recoñeceu que os estudantes poden expresar opinións, vestir roupa simbólica e realizar protestas pacíficas sempre que o discurso non perturbe material e substancialmente o proceso educativo ou infrinxa os dereitos dos demais.As escolas poden regular a fala que se asasina, promover a actividade ilegal ou sexa patrocinada por escolas (como nas publicacións oficiais), pero a discriminación dos puntos de vista está xeralmente prohibida.

Dereitos de privacidade e rexistros de estudantes

FERPA dá aos pais e estudantes elixibles (unha vez que cumpren 18 anos ou asisten a unha institución postsecundaria) o dereito de inspeccionar e revisar os rexistros de educación, solicitar emendas e consentimento para a divulgación de información persoal. As escolas deben notificar anualmente ás familias dos seus dereitos FERPA.Os buscadores de propiedade estudantil, incluídos bloqueadores e dispositivos electrónicos, deben ser razoables e baséanse na sospeita dunha violación das normas ou leis da escola, pero a Cuarta Emenda é inferior para os funcionarios escolares que para a aplicación da lei.

Protección contra a discriminación e o acoso

As escolas están obrigadas a manter un ambiente de aprendizaxe libre de acoso discriminatorio.Isto inclúe acoso por razón de raza, cor, orixe nacional, sexo, discapacidade e relixión.Un só incidente pode subir ao nivel dunha violación dos dereitos civís se é grave, xeneralizado ou persistente e crea un ambiente hostil.As escolas deben responder de forma rápida e efectiva cando saben ou razoablemente deben saber sobre o acoso, incluíndo tomar medidas para para paratelo, previr a súa recorrencia e remediar os seus efectos.

Dereitos de discapacidade e aloxamentos

Na sección 504 e na ADA, os estudantes con discapacidade teñen dereito a unha educación pública apropiada (FAPE) gratuíta e a participar en programas escolares xunto cos seus compañeiros non divulgados na máxima medida axeitada. Os aloxamentos poden incluír un tempo prolongado en probas, tecnoloxía de asistencia, apoio de notas, asentos preferentes e modificacións de accesibilidade física. As escolas non poden excluír a un estudante de calquera programa só por discapacidade se o alumno pode cumprir os requisitos esenciais con aloxamentos razoables. estudantes que se poden cualificar para os servizos de educación especial (Pídeo Programa de Educación Individual) e Programa de Educación (Pídeobrigados).

Título IX e Título IX

As escolas deben designar un coordinador do Título IX e adoptar e publicar procedementos de queixa para o manexo de denuncias de discriminación sexual.O acoso sexual e a violencia sexual son formas de discriminación sexual.Os sobreviventes teñen dereito a medidas de apoio (FLT:1), incluíndo cambios nos horarios académicos, vivenda ou campus, e o dereito a unha investigación rápida, equitativa.Os estudantes embarazadas e pais tamén están protexidos de discriminación e permisos, incluídos os permisos de aloxamento alternativos e os permisos, deben ser cubertos por taxas de aloxamento alternativas e permisos.

Dereitos dos alumnos e alumnas de inglés e inmigrantes

Os centros escolares deben identificar os alumnos ingleses e proporcionar programas de asistencia lingüística que sexan educativos e permitan participar no programa académico.As escolas públicas non poden negar a matrícula en función da cidadanía dun estudante ou dos pais ou do estado de inmigración.As escolas deben identificar os alumnos de inglés e proporcionar programas de asistencia lingüística que sexan educativos e permitanlles participar no programa académico.

Liberdade relixiosa e aloxamento

Os estudantes teñen dereito a expresar as súas crenzas relixiosas na escola, incluíndo a oración, discusión e clubs relixiosos (suxeito á Lei de acceso igualitario). As escolas non poden promover ou denigrar calquera relixión.Os estudantes poden ser escusados de actividades que entran en conflito coas súas crenzas relixiosas, e as escolas deben proporcionar aloxamentos razoables para prácticas relixiosas, como restricións dietéticas, códigos de vestimenta e observacións dos días santos.

Disciplina, dobre proceso e tolerancia cero.

Os estudantes que se enfrontan á suspensión ou a expulsión teñen dereitos procesuais, incluíndo o aviso de cargos, unha explicación das probas e unha oportunidade para presentar o seu lado da historia.Para as suspensións máis longas (10+ días) ou a expulsión, as escolas deben proporcionar unha audiencia máis formal. As políticas de tolerancia cero que impoñan sancións automáticas sen considerar circunstancias individuais foron desafiadas por afectar desproporcionadamente aos estudantes de cor e estudantes con discapacidade.

Como denunciar a discriminación e buscar axuda

Coñecer os seus dereitos é o primeiro paso; comprender como facelo é o segundo. estudantes, pais ou empregados que cren que unha escola violou as leis de dereitos civís teñen varias opcións para informar e corrixir.

Escolas de Grievances

A maioría dos distritos escolares e institucións de educación superior estableceron procedementos de queixa de discriminación.Iniciar ao contactar co coordinador de dereitos civís da escola (a miúdo chamado coordinador do Título IX, coordinador da Sección 504 ou oficial de equidade). Documentar todos os incidentes, incluíndo datas, testemuñas e calquera comunicación cos funcionarios da escola.Se segue a política da escola para asegurar que a súa reclamación sexa formalmente rexistrada e investigada.

Oficina de Dereitos Civís do Departamento de Educación dos Estados Unidos (OCR)

OCR fai cumprir o Título VI, Título IX, Sección 504 e outras leis federais de dereitos civís na educación. Calquera pode presentar unha reclamación de discriminación con OCR. A denuncia debe presentarse dentro dos 180 días da presunta discriminación (as extensións poden ser concedidas por boa causa). OCR investiga e pode esixir que as escolas tomen medidas correctoras, incluíndo cambios políticos, formación e remedios para os individuos afectados.

Departamento de Xustiza dos Estados Unidos (DOJ)

A DOJ pode levar a cabo procesos xudiciais para facer cumprir as leis de dereitos civís na educación, especialmente nos casos nos que se inclúen patróns ou prácticas de discriminación. As persoas poden contactar coa División de Dereitos Civís da DOJ para informar das preocupacións.

Organismos estatais e locais

Moitos estados teñen os seus propios dereitos civís ou comisións de dereitos humanos que fan cumprir as leis estatais contra a discriminación. As leis estatais poden proporcionar proteccións máis amplas que a lei federal (por exemplo, proteccións baseadas na orientación sexual ou identidade de xénero nos estados que os inclúen).

Os estudantes tamén poden realizar accións privadas baixo os estatutos federais de dereitos civís (como o Título IX ou a Sección 504) para buscar axuda inxuntiva, danos e honorarios do avogado. organizacións de defensa sen ánimo de lucro como o FLT:0 ACLUFLT:1 e a Asociación Nacional de Autismo proporcionan recursos legais, referencias e apoio. Algunhas escolas de dereito operan clínicas de dereitos civís que ofrecen asistencia gratuíta ou de baixo custo ás familias.

Consideracións especiais para diferentes estudantes

Estudantes de cores

Os estudantes de cor poden enfrontarse a unha disciplina máis dura, menor acceso a cursos avanzados, acoso racial e policización discriminatoria nas escolas.Os datos mostran que os estudantes negros, hispanos e nativos americanos están desproporcionadamente suspendidos e expulsados en comparación cos compañeiros brancos por infraccións similares.[3][4] Title VI require escolas para abordar as desigualdades raciais que resultan de políticas ou prácticas discriminatorias en efecto, aínda que non de forma intencionada.

Estudantes LGBTQ+

Os tribunais federais e o Departamento de Educación dos Estados Unidos interpretaron o Título IX para protexer aos estudantes contra a discriminación baseada na orientación sexual e a identidade de xénero. Isto significa que o acoso, a negación do acceso a instalacións que coincidan coa identidade de xénero dun estudante, e a mala procreación pode constituír discriminación sexual.As escolas deben respectar o nome e os pronomes escollidos do estudante e permitir que os estudantes transexuais participen en actividades relacionadas co sexo. LGBTQ+ teñen dereito a formar alianzas de intercambios (LT) se os clubs de educación non-F1 permiten o acceso escolar.

Estudantes con discapacidade

Ademais dos aloxamentos, os estudantes con discapacidade teñen dereito a estar libres de acoso e represalias por motivos de discapacidade.As escolas deben asegurar que as medidas disciplinarias non penalicen comportamentos que son manifestacións de discapacidade dun estudante.Para os estudantes de educación especial, requírense revisións de determinación de manifestacións antes da suspensión ou expulsión a longo prazo.

Embarazo e pais

Baixo o título IX, os estudantes embarazadas non poden ser excluídos de ningún programa educativo, incluíndo clases de honra, actividades extracurriculares ou viaxes escolares.As escolas deben proporcionar un permiso de ausencia por razóns médicas relacionadas co embarazo e o parto, e ao regresar o alumno debe ser reposto ao status que mantiveron antes da súa baixa.

Estudantes indocumentados e inmigrantes

A decisión do Tribunal Supremo en Plyler v. Doe deixa claro que os estados non poden negar a educación pública básica e secundaria aos nenos en función do seu estado de inmigración.As escolas non poden solicitar documentación que revelar o estado de inmigración dun estudante ou familiar para fins de matrícula.]]FLT:2 Escolas son espazos seguros para os estudantes inmigrantes e os funcionarios non deben permitir accións de aplicación de inmigración no campus sen un decreto xudicial.

Prevención e abordar a discriminación sistémica

As queixas individuais son importantes, pero o cambio sistémico é esencial para a equidade duradeira.As escolas deben realizar autoevaluacións regulares das súas políticas, prácticas e datos para identificar e remediar disparidades. Isto inclúe revisar os datos de disciplina, patróns de matrícula de curso, taxas de identificación especial educación e resultados de denuncia de acoso.

Papel dos administradores e persoal escolar

Os directores, superintendentes e membros do consello escolar teñen unha obrigación legal e ética de garantir o cumprimento das leis de dereitos civís.O persoal de formación sobre os prexuízos, a prevención do acoso e os aloxamentos é un compoñente clave.As escolas tamén deben involucrarse con familias e comunidades de formas significativas para crear confianza e garantir que as políticas sexan respondidas ás necesidades de diversas poboacións.

Avogacía e defensa dos pais

Os estudantes poden formar grupos para concienciar sobre os problemas de dereitos civís, defender os cambios políticos e apoiar aos compañeiros que experimentan discriminación. organizacións de pais-profesor, comités consultivos e coalicións comunitarias son vehículos poderosos para facer contas ás escolas.

Conclusión

As proteccións dos dereitos civís na educación non son dereitos teóricos; son garantías legais aplicables que todo estudante debe poder exercer sen medo.Desde a aula ata o campo de xogo, desde as audiencias disciplinarias á aprendizaxe dixital, as leis establecidas durante as últimas seis décadas proporcionan un marco poderoso para desafiar a discriminación e promover a equidade.Entendendo estes dereitos e saber como actuar sobre eles, capacita aos estudantes, familias e educadores para construír escolas que realmente sirvan a todos.