Table of Contents

પુરાવા

અમેરિકાની સંમેલનમાં પ્રથમ સુધારો આપતો છે કે, "કૉંગ્રેસ કોઈ નિયમ બનાવશે નહિ. બોલવાની સ્વતંત્રતાને વ્યક્ત કરશે નહિ." આ આ પાયાનું રક્ષણ પચાસિત આધીનતા દ્વારા કરવામાં આવ્યું છે. આ આ સ્થળને પચાસિતિઓ દ્વારા લાગુ પાડવામાં આવે છે. ભૌતિકતાના સંદર્ભમાં, આ મહાસંમેલનો દ્વિ હેતુ પૂરો પાડે છે: તે વિદ્યાર્થીઓના વિકાસની સંમેલનની સંભાળ રાખે છે અને વ્યવહારની વ્યવસ્થાને મુજબ સ્થળે સ્થળે રાખવાનું ચાલુ રાખે છે.

આ મુદ્દો મુજબ, આ મુજબ પુરાવો છે કે પુરાવો આ મુજબ પુરાવો છે કે પુરાવો છે કે, આ મુજબ પુરાવો છે કે શા માટે ધાર્મિક રીતે બોલવું એ એક મુજબ પુરાવા છે. [FLT] [FT] [FLT]], પ્રગતિશી શિક્ષણમાં આગળ વધતો અવાજ, આ રીતે પ્રવૃત્તિના ભયજનને ઉત્તન કરવા માટે તૈયાર કરવું જોઈએ જ્યાં લોકો પર વિવાદ, અને ધાર્મિકતાથી વ્યવસ્થિત નથી. આ ફિલૉલમાં મુકવાઇઝરિયાની મુજબદ્રતાની મુજબદ્રિત છે.

આ મુદ્દો મુજબ, આ કાયદાઓ અને સંમેલનમાં લોકોના ભલા માટે ડૂબી ગયા છે.

વિદ્યાર્થીઓની બોલીની કાયદેસર કાયદાકીયતા

આ કિસ્સાને સમજવા માટે આ કિસ્સા અને એનાં સંતાનોને નિયમની હાલત સમજવાની જરૂર છે.

ટીંકર રૂપા: પાણીનું રૂપ

] ડે મોઈન્સેન્ડીન્ડ્‌સ સંસ્થા શાળામાં [1969], સુપરી કોર્ટે કહ્યું કે કે શું જાહેર શાળાના અધિકારીઓ વિતિયમ યુદ્ધની વિરોધ કરવા માટે બ્લેક બૅન્ડ્સ પહેરવાથી દૂર રહી શકે છે. આ કોર્ટે આ કોર્ટમાં આધીન થયેલા વિદ્યાર્થીઓએ આ રીતે આ રીતે આશ્ચર્ય પામ્યું કે તેઓની વાહનની સ્વતંત્રતાને આપવી ન શકે. આ શાળામાં હુએ આ રીતે હુમલોમાં હુકમ કર્યો.

આ નિર્ણય ભ્રષ્ટ હતો કારણ કે તે વિદ્યાર્થીઓને સરકારના અધિકારીઓને અધ્યક્ષતા કરતા નથી. કોર્ટે ભાર મૂક્યો કે "અવિશ્વાસુ રીતે અભિમાનની આઝાદી પર જીત મેળવવા માટે પૂરતો જ ન હોય. આ રીતે આ રીતે વિદ્યાર્થીને શુભસંદેશો વ્યવહાર કરવા પહેલાં કે જલદી જ હુદમ કરવાની શક્યતા છે.

પરંતુ, આ કોર્ટે પણ એ મહત્ત્વની બાબતો જણાવી છે કે એ ખાસ સંદર્ભોમાં પહોંચી શકે છે.

ફ્રેમવર્કને વિસ્તારી રહ્યા છે: કી અપવાદો

એ પછી, સુપ્રિમ કોર્ટે વિદ્યાર્થીઓની ઘણી બાબતો ઓળખી:

  • [Hozleod-Sponod સમીકરણ]] ] [FLODSlufult The stall line]. [FLIT:2] ક્યુહેલમ્યૂડ જીસ્ટ્રીર [[FT:38]), આ કોર્ટે આ શાળાની અવયવ પર અધિકારીઓને નિયંત્રણ કરી શકે છે. અને બીજા પ્રોત્સાહનની વ્યવહારમાં વ્યવહાર કરી શકાય છે. આ શાળાઓ પરની અસર થાય છે કે જ્યારે આ અંગરજની પ્રવૃત્તિઓનો ઉપયોગ થાય છે.
  • [FLOD] અને વ્યુલગર બોલી (FRASer]] માં] ] ]]] સ્કૂલ ડીલ [FT:2] [FT] [FT:3]], આ કોર્ટે આઠુણો આપાવ્યા કે બોલી કે "વળ"," અથવા "અભિવાદન" છે. આ કિસ્સાએ ઉતાવન કરવામાં આવી છે કે જેમાં સંમેલનમાં વ્યભિચાર અને સાહિત્યની જરૂર છે. આ શાળાઓએ આ અભિચારી વ્યવહારની જરૂર નથી અને ગંભીરતાને વ્યવહારની જરૂર નથી.
  • [FLT-Realted બોલી (Morse): માં ] [FLT]] [FLT]. ફ્રેડેડ [FT:3], આ કોર્ટે કરેલા બોલાવ્યા કે જેને અશુદ્ધ રીતે વાપરવા માટે અટકાવી શકાય. આ કિસ્સામાં "BNG he Gen GS" વાંચવામાં ભાગી ગયો. આ અદાલતમાં હુ ચેતક્યો કે ધાર્મિક લોકોના રસને કારણે આ સંદર્ભમાં રસપ્રદાયીશનો ઉપયોગ કરે છે.

આ ત્રણ અપવાદો, ટિનકેર સાથે, ચાર ભાગની ફ્રેમ બનાવો કે જે વિદ્યાર્થીની વાણીની વિવાદની કિંમત માટે ઉપયોગ કરે છે. મુખ્ય પ્રશ્ન એ છે કે કે કે જે કિસ્સાના ચોક્કસ પુરાવાઓને લાગુ પડે છે, કારણ કે એ પરિણામ વર્ગ પર અતિવયવ રીતે આધારિત છે.

ડિજીટલ બોલી અને શાળાના અધિકારીની સીમા

સોશિયલ મિડીઆ, લખાણિંગ અને બીજા ડિજીટલ પ્લેટફોર્મો બનતા, બળવાના નિયમમાં સૌથી અઘરા પ્રશ્નો ઉત્પન્ન કરી રહ્યા છે. જ્યારે વિદ્યાર્થી સ્કૂલના કલાકો બહાર પોતાના વ્યક્તિગત મીડિયાને અહેસાસ કે જોખમમાં મૂકે છે, તો શું શાળાને શિક્ષા કરવાની સત્તા છે? કોર્ટોએ આરક્ષણો પર ટીન્કર ફ્રેમને લાગુ પાડવામાં પ્રયત્ન કરી છે જ્યાં કે કે જેમાં કાપ્સ અને ઓક્પસ અને ઓફ સ્કેલમાં બોલવાની લીટી હોય.

ઓફ- કેમ્પસ બોલી કન્ડરમ

[FHanoy strangle ligrance l.L.L.] [FL] સુપર કોર્ટે સીધી આ પ્રશ્નનો જવાબ આપ્યો. આ કિસ્સામાં એક હાઇનિકલ વિદ્યાર્થીએ આજસ્વી રીતે આપઘાત થાવ્યા પછી તેની આગલીન સ્નેચ્ચટ ટીમમાં બેઠી હતી. તેની ચુરવર્જ ટીમથી નિષ્પયોગન કરવામાં નિષ્ફળ ગઈ. આ શાળાએ આપત્તિના પ્રથમ હક્કનો ભંગ કર્યો હતો. તેની માન્યતાને મુજબની બહારની અનેક્તીમાં રસ ધરાવતી હતી.

આ કોર્ટે બધા જ અધૂરી વાણી માટે એક પ્રકાશનીય નિયમ પાળવાનો નકાર કર્યો હતો, પરંતુ આ રીતે સ્કૂલના અધિકારીઓની વિરૂદ્ધ ભારે થવું જોઈએ:

  • ઓફ-કેમ્પસ બોલી સામાન્ય રીતે વિદ્યાર્થીનું પોતાનું વ્યવહાર છે, તે બોલવા માટે નથી કે જે શાળાએ આપઘાત કરી છે અથવા પ્રતિબંધિત છે.
  • સ્કૂલમાં તેઓ પોતાના સપનામાં કોઈ રસ ધરાવતા નથી.
  • આ રીતે લોકોની ચિંતાઓ પર અસર પડે છે.

પરંતુ, કોર્ટે પણ સ્વીકાર્યું કે સ્કૂલો પાસે હુમલો કરવાની સત્તા હોય છે જેને મુદ્રા, શિક્ષા કે ધમકાવતા હોય. મહાનોરી નિર્ણય સ્પષ્ટ કરે છે કે જ્યારે ટિનકરો અમુક મુકદ્દમોને લાગુ પડે છે, તેની પાસે કોઈ અમર નથી, અને નીચલ કોર્ટ ભવિષ્યના કિસ્સાઓમાં મર્યાદાઓ ઠરાવે છે.

ફેશુઆ અને સ્ટુડન્ટીના સ્વતંત્ર હકો

આ બંને ભૂમિકા એક કઠિન રૂપમાં છે જે શિક્ષકોને સ્વતંત્રતા આપે છે.

પ્રથમ સુધારો કરવાની સ્વતંત્રતા

[FLT] આ સંશોધકોની પુરાવો અમર્યાદનિક ઉચ્ચ શિક્ષણમાં છે. તે રાજ કે સંસ્થાના સંપાદન વગર શીખવવા, સંશોધકોની હક્કની સંભાળ રાખે છે. તેમ છતાં સુસંગત કોર્ટે શુભસંદેશની સ્વતંત્રતાને "પ્રતિ આપત્તિની ખાસ ચિંતા" તરીકે ઓળખી છે. [FT:2] કીર્ડ્સ (1967]). તે અભિષાદ્યો છે, જેના પરિષ્ઠાઓ છે. તે મુજબ મુજબ ઢોલની આ બધી મુદ્રતાઓ માટે ઢાંક છે.

ગાર્સીટી મર્યાદા

[FLT] શૈમાલી વી. સીબાલીસ [2006], સુપર કોર્ટે આપ્યુ કે જ્યારે જાહેર કાર્ય કરનારાઓએ પોતાના અધિકારીઓની જવાબદારીઓ માટે બોલતા હોય, ત્યારે તેઓ પહેલા આધીન લોકો તરીકે બોલતા નથી, અને તેઓની બોલવાની મુજબ રીતે ઠરાવતા નથી. આ શાળાએ સ્વતંત્રતાના દાવો પર એક મહત્ત્વનો અસર પડ્યો છે કે નહિ. અદાલતમાં ગર્તિના પ્રોગ્રામોપકોએ મુજિક પ્રોફેસરોને લાગુ પાડવામાં આવી છે, અને સારી રીતે શીખવવા માટે બુદ્ધિનો ઉપયોગ કર્યો છે.

છતાં, ગ્રાસેટી નિર્ણય એક ખાસ તણાવ બનાવે છે. જે આ કાર્યપદ્દતિની પોતાની ક્ષમતામાં કામ કરનારાની ક્ષમતાની નિંદા કરે છે-- તે વિદ્યા કે પોતાને અરજી ન કરે તેની વાણી અશક્ય છે. આ રીતે શિક્ષકો, રચના, વ્યવસ્થા અને આંતર સંસ્થાની સત્તા પરિચય છે.

આ મુદ્દો વિષે વધુ માહિતી મેળવવા માટે, વાચકો [FLT] યુનિવર્સિટી પ્રોફેસરો [FLT] ની અધ્યાય પરિચયો પર માર્ગદર્શન મેળવી શકે છે. આ પ્રશ્નોને સમજવા માટે એક ફોરલ્કલૉક્સ આપી શકે છે.

કૅમ્પસ પર બોલવાની તકલીફો

વિસમી સદીમાં નવા મતભેદો શરૂ થઈ છે કે વ્યવહારુ ધોરણોમાં ફક્ત ધોરણો પર આધાર રાખવામાં આવે. આ મુશ્કેલીઓ મુજબ વાદવિવાદો વ્યવહાર, સલામતી અને ઉચ્ચ શિક્ષણના હેતુ વિષે વિવાદોને રજૂ કરે છે.

સુરક્ષિત જગ્યાઓ અને ટ્રીગર ચેતવણીઓ

આ રીતે, ધાર્મિક રીતે આ રીતે ધાર્મિક રીતે ભયંકર અને દુર્ગમનનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો છે.

કાયદેસર સ્થળ અને ટ્રિગર ચેતવણીઓ સામાન્ય રીતે સહાયની નિયમની જગ્યાએ છે. પ્રથમ સુધારો એ શાળાઓને ચેતવણી આપવા માટે જરૂરી નથી, અથવા તેઓ તેઓને પ્રતિબંધિત બનાવશે નહિ. આ કાયદા છે કે તેઓ વાણીઓ પર આધારિત છે કે નહિ. આ કાયદાકીય પ્રશ્ન છે કે જેના આધારે અધિષ્ઠાપતિઓ પર આધારિત છે. જો શાળાઓ અથવા માન્ય કાચીઓને સ્થળમાં ન આવે તો તેઓ પ્રથમ અધિષ્ઠાપિતિમાં સ્થાયી કરી શકે છે.

ભેદભાવ, વિરોધ અને સહનશીલતાની મર્યાદા

વિદ્યાર્થીઓના મતભેદો અમર્યાદિત રીતે સંમેલનમાં ક્રૂરતાથી ચાલતા હોય છે. પ્રથમ આ સુધારો શાંતિપ્રદતાનું રક્ષણ કરે છે. આ રિવાજો, ચુકાઓ, અને સાંકેતિક સમીકરણો પણ. પરંતુ, આ અભિવાદનમાં ભણવાથી ભૌતિક રીતે ભણવાથી, બહાર નીકળવાથી, સભાઓ બંધ કરી, અથવા ઘોંઘાટથી અટકાવીને, અને ઘોંઘાટમાં ઠપકોથી ઠંડો ભરવાથી, અને વ્યવસ્થિત રીતે સંમિત થવાથી, સમય, અને વ્યવહારને કારણે અશક્ય થાય છે.

આ કાયદાઓ બતાવે છે કે ટીનકેરની કસોટીમાં ડૂબી જવાની જરૂર છે.

આ રીતે સ્કૂલો કેવી રીતે વિરોધની આદતોમાં ઉત્પાદન કરી શકે છે? આ નિયમોને માન આપે છે.

સરકારી વિકાસ અને રાજ્ય ક્રિયા

આજના સમયમાં, સરકારે આરનામાં વધારે રસ લીધો છે.

  • “ફ્રેન્ડ બોલી વિસ્તારો” પર પ્રતિબંધ મૂકવામાં આવ્યો છે જે નાનાં, કેમ્પ્સામાં એકલા વિસ્તારમાં પ્રોગ્રામ કરવા માટે કામ કરે છે.
  • તેથી, તેઓ પોતાનાં વાણી - વર્તન અને વર્તનથી તેઓને મદદ કરી શકે છે.
  • એ સમયે, કોઈ પણ વાર બોલનારને મળતા સૂચનો જણાવો.

આ કાયદાઓ મુજબ વ્યવહાર અને સંચાલનની આગલી ચિંતા બતાવે છે કે વ્યવહારીઓ અને સંશોધનની રીતો અસંમત કરી છે. આ નિયમોના વિવાદીઓ દલીલ કરે છે કે તેઓ અહી રીતે અધ્યક્ષ છે કે તેઓ અધર્મી છે અને તેઓ શિક્ષકોને નિર્ણયો બનાવવાનું જોખમ મૂકે છે.

કોઈ પણ યોગ્ય હોય તો, સ્વતંત્ર બોલવાની કાયદા મુજબ જતી હોય તો, આ નિયમો પોલિસી વિકાસના પ્રવૃત્તિમાં સ્થિર રહી શકે છે. એ જ રીતે, મિશનરિઓ અને વર્ણસ-સંપત્તિઓના નિયમો વિષે સારી રીતે જાણવું જોઈએ.

અમેરિકન સિવિલ લીબરીટીસ યુનિયન રાજ્ય અને ફેડરલ સ્વતંત્ર બોલવા પર વિશાળ સ્ત્રોતો આપે છે, જેમાં બાકી રહેલ કાયદા અને લીટેશન પરના સુધારાનો સમાવેશ થાય છે.

ફસાવવાની વ્યવહારુ રીતો

આ રિવાજને અસરકારક રીતે આ રીતે ડૂબી શકે:

સાફ કરો, કોન્ફરન્સિશીયસ અવાજ પોલિસીઓ

શાળાની પોલિસીઓ ખાસ રીતે વ્યવહાર કરવા માટે બંધ કરેલા હોય અને અશુદ્ધ અથવા અશુદ્ધ ભાષાથી દૂર રહેવું જોઈએ. પોલિસીઓ ટિનકેરને વ્યવહારમાં ફસલચિત રૂપિયા, હેઝલવુડ સ્કૂલના વ્યવહારીય આધારિત રિફોર્લેશન અને બીજા વૈશ્વિક ફ્રેમને આધારે રિવ્યૂપેટિચિત કરવી જોઈએ.

ફેશુલી, સ્ટાફ અને વિદ્યાર્થીઓને તાલીમ આપો

સ્કૂલોમાં નિયમિત તાલીમ આપવાની તાલીમ કરવી જોઈએ:

  • એ માટે આપણે બાઇબલમાંથી જે શીખવું જોઈએ એ જરૂરી છે.
  • એ માટે આપણે શું કરવું જોઈએ?
  • ટીવીમાં શીખતા શીખતા શીખતા શીખે છે.
  • એ માટે તેઓની સાથે વાત કરવી ખૂબ જરૂરી છે.

પ્રોડક્ટ સંવાદ માટે ફોર્મ બનાવો

સ્કૂલમાં ટીવી, વ્યવહારુ અને વ્યવહારુ ટીચર અને ટીવીઓના ટીવીઓના રિપૉર્ટમાં ભાગ લેવાને બદલે, સ્કૂલો વિદ્યાર્થીઓને સારી રીતે શીખવવા માટે તકો અને મદદ આપે છે.

પારદર્શક કમ્પ્યુલેટ અને અરજી પ્રક્રિયાઓ બનાવો

જ્યારે વાણી - સંબંધિત શિસ્તની બાબતમાં તકરાર થાય, ત્યારે વિદ્યાર્થીઓ અને તાત્કાલિકએ શરમાવું જોઈએ અને નિર્ણયો લેવો જોઈએ. આ પ્રક્રિયાઓમાં સ્પષ્ટ સમયસર, પુરાવાઓ અને પ્રોત્સાહનની તકોનો સમાવેશ થાય છે.

સંકલન

શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં મુક્ત બોલવાની હક અમેરિકાની સાંજિક કાયદાની સૌથી ઉત્તમ અને મતલબત્તીની જગ્યા છે. ટીનકેરથી મહાનોમાં મુજબ, આયર્દિક પ્રશ્નો પર આધારિત સ્થળોએ આઠોર રીતે વ્યવહાર કરવાની અને શિક્ષણની જરૂરિયાતો પૂરી કરવાની વ્યવહારની વિરુદ્ધ વ્યવહાર કરવાની તત્પરતાને આધીન રાખવા માટે આધ્યાત્મિકતાઓનો હક્ક્કશાલોપિત કરવામાં મદદ કરી છે.

વિદ્યાર્થીઓ માટે, સ્વતંત્ર બોલવાની હક્કને ધ્યાનમાં રાખવાનો અર્થ એ થાય કે પ્રથમ સુધારો કરવાની શક્તિ અને મર્યાદાને સ્વીકારવી.

આ રીતે, શિક્ષણમાં મફત બોલવું ફક્ત એક હક્ક છે, પરંતુ એક વ્યવહારુ સાધન છે જેનો ઉપયોગ ભયજનક રીતે કરવામાં આવે છે. તે વખતે વિદ્યાર્થીઓને ભણવા માટે તૈયાર કરે છે અને જ્ઞાનની પ્રગતિ કરે છે. સંવિધાક સિદ્ધાંતો પર સિદ્ધાંતો મુજબ, માનસિક પ્રસંગો પરિસ્થા રાખવી, અને કાયદેસર સંમેલનો, અને શિક્ષણ સંસ્થાઓએ આ વચનને પાળવું જોઈએ.