Table of Contents

અમેરિકાની આ સંમેલન અમેરિકાની સ્વતંત્રતા છે, જે બધા જ લોકોની સંભાળ રાખે છે. ભણતરમાં, આ સંશોધનિક રીતે શણગારાય છે કેવી રીતે સ્કૂલો, શિક્ષા અને લોકો સાથે સંશોધન કરે છે. વિદ્યાર્થીઓના સંમતિની હક્કને સમજવું એ એક હાયક્ક નથી, પરંતુ શિક્ષકો, સંમેલનો, સંમેલનો, સંમેલનની જરૂરિયાતો માટે જરૂરી છે. આ લેખમાં મુજબ, વિદ્યાર્થીઓને આ સ્વતંત્રની આધીનતાની ખાતરી આપવામાં આવી છે કે તેઓની સીમાઓને ચકાસે છે. અને તેની સીમાઓનું પારખવા માટે આ તકલીલ ચાલુ રાખે છે.

વિદ્યાર્થી હકોનો સંનિષ

ત્રણ મુદ્રામાં રિપોર્ટ થયેલા આ સંમેલનના કોરિયાં છે: [FLT] [FLT] [FT:1]] [FT] [FT:2]] [FT:2]] [FT:2] [FT:2] [Search] [FT:3] [Search]] અને [FT:3]]]] [FT: [FT:3]]]] અને [FT:DE:SED [FT:]]]]]] ની પ્રક્રિયાઓ. બિલ હૉટલની શરૂઆતમાં ફક્ત આ જ છે, આ ગ્રૂપની બહારની આ ધાર્મનતાઓ છે. આ શાળામાં શિક્ષકોશીસમાં અંગત ટીચર ટીચરની આપત્તાનો ઉપયોગ કરી શકતી નથી.

યાદ રાખવું જરૂરી છે કે વિદ્યાર્થીઓ સ્કૂલના દરવાજામાં બધા સંમેલનના હક્કને આધીનતા નથી. [FT:0]] [FT:0]]] ટીનેરમાં પ્રખ્યાત રીતે જાહેર કરેલા પ્રમાણે, ડેસ મોસ ઇન્ડેન્ટીન સંસ્થાની શાળામાં [[FT:1], "તે કડક રીતે દલીલ કરી શકાય છે કે વિદ્યાર્થીઓ અથવા શિક્ષકોને બોલવાની કે વ્યવહારની સ્વતંત્રતા આપવાની છૂટ આપી શકે છે. છતાં, તેઓ નિષ્ણાત નથી; તેઓ નિષ્ણાત હૉલ, સલામતી, અને શિક્ષણ કાર્યપદેદાયી છે.

સ્કૂલમાં પ્રથમ સુધારો થાય છે

પ્રથમ સુધારો વાણી, ધર્મ, પ્રદેશ, સંમેલન અને વિનંતીની ખાતરી આપે છે. આ દરેક રક્ષણ શાળામાં લાગુ પડે છે, પરંતુ મહત્ત્વની મર્યાદાઓ સાથે કે જે અધ્યાયના અંતે અડધી બાજુએ ઠંડીને ધ્યાનથી સરખી રીતે કેવી રીતે આઝાદીઓ કરી છે.

બોલવાની સ્વતંત્રતા

ડેસ મોઈનીસ એ સ્થાયી છે કે વિદ્યાર્થીઓ પણ આ રીતે વિચારી શકે છે- જેમ કે ભૌતિક રીતે ધાર્મિક રીતે ધાર્મિક અને બીજાઓના હક્કનો ભંગ ન કરે. ટિનરમાં ત્રણ વિદ્યાર્થીઓ વીતમીન યુદ્ધની વિરૂદ્ધી કરવા માટે બ્લેક બૅન્ડ પહેરવા માટે બંધ કરવામાં આવ્યા હતા. શુમ્ર આ કોર્ટે પોતાના હક્કમાં આઠ્કોને આઠિત કર્યો કે જેની મદદથી બોલવા માટે મૂળભૂત મુદ્ર છે.

પછીના કિસ્સામાં તે ફેથલ ડી. ડી. ફીરેસ. ૪૩ ડી. ફીઝર [૧૯૮૬]], કોર્ટે એક વિદ્યાર્થીને શુભસંદેશમાં બોલાવ્યા, જેનાથી તેઓની શીખેલી વાતોને ઠોકર ખાવાનું બંધ કરી શકે છે. ફ્રેન્ડ્રીક , ફેરડાસ (2007]), સ્કૂલમાં વિદ્યાર્થીને હિબ્ચર જાળમાં વાંચવાની પરવાનગી આપી.

આ ત્રણ કિસ્સાઓ --ટેન્કર, ફ્રેઝ અને મોરેઝ , ત્રણ ભાગનું ફ્રેઝ ફ્રેઝ ફ્રેઝરનું રૂપ બનાવે છે. [FLT] [FLT] રાજકારણ અને સોશિયલ ટીકર તે અશુદ્ધ બોલાવરણ પર પ્રતિબંધ મૂકે છે. [FL:FT :S [FT :3] [FOR] [FOR] જે અવિશ્વાસી વ્યવસ્થિત વ્યવહાર પર પ્રતિબંધ મૂકે છે. [FTH: [FOR] ની આ મુજબ ઇન્ટરફાઇલમાં જાણોનું મુજબવા માટે આ નવા ધોરણોને લાગુ પાડી શકે છે. [FL] , ખાસ કરીને આ ગ્લોગમાં ગ્રૂપમાં ફાઇઝમાં ફિકન ફૉલ, ફાઇલ, ફાઇલ, ફ્લેક્સ ફાઇઝર, , , , )

ધર્મની સ્વતંત્રતા

આ તત્ત્વોમાં બે ધર્મો છે: સ્થિરતા કેસ (વિસ્તારની સરકારને આધીન રાખે છે) અને મુક્ત કૉસ્સા (કિંસા) (વિષયની ધાર્મિકતાને બચાવવા).

આ શિક્ષક ક્લોઝને શાળામાં ભણવાની પ્રાર્થના, ભૌતિક રીતે બાઇબલ વાંચન અને સર્જનવિજ્ઞાન તરીકે શીખવવાની મનાઈ છે. [FT:0] [FT]] માં [FT:1]] [1962], શ્રીમૂલ કોર્ટે જાહેર શાળામાં પ્રાર્થના કરી. તેની આધીનતાને પકડી રાખવામાં આવી છે કે, તેની પ્રાર્થના પણ અડધી છે. તાર્કિક શિક્ષકોએ શિક્ષકની પ્રાર્થના અને પ્રવૃત્તિમાં શિક્ષકોપ અને પ્રાર્થનામાં શિક્ષકોનું ભણતર ઠોડ્યું છે.

એક જ સમયે, વિદ્યાર્થીઓએ દરેક જાતના ધાર્મિક ક્લાસને પ્રાર્થના કરવાની, અને ધાર્મિક માન્યતાઓ બતાવવાની હક્ક જાળવી રાખવી જોઈએ. [FT:0] , સ્વેચ્છા વગર, બિન-અનુષ્ય પાત્રો માટે. [FT:1] [FT] નો ઉપયોગ ત્રીસ વર્ગો જુદું ભણવા માટે જરૂરી છે કે તેઓ બીજા ધાર્મિક જૂથોને સંમેલનો સાથે સંમેલન કરવા દે. આ અધ્યાયમાં સુપર કોર્ટે જાવી. (FT: F3]) ટીચરને જાડીને જાડીને જાગવાનું કારણ કે તેઓ પોતાના વિશ્વાસને મુજવી શકે નહિ.

ભેગા કરવા માટે જમણું

વિદ્યાર્થીઓએ શાંતિથી ભેગા થવા અને પ્રોફાઇલિંગ સંગઠન બનાવવાનો હક્ક છે. આમાં ક્લાઉટીંગ, સભાઓ બાંધવાની અને શાંતિના મંડપમાં ભાગ લેવાની ક્ષમતાનો સમાવેશ થાય છે. જ્યાં સુધી આ કાર્ય કાર્ય કાર્ય કાર્ય કાર્યમાં ભાગ લેતું નથી. ઉપરના એક જ પ્રકારની હથેલુડ શાળાનું રક્ષણ છે. [FT:0] [FLE] [FIL:1]], ક્યુલમેર (1988]), આ મહાસદે એ પણ સમજાવ્યું કે શાળામાં પ્રકાશકો અને પ્રવૃત્તિઓનો ભાગ છે. પરંતુ તેઓ આજિષણ પારખી શકે છે. પરંતુ તેઓ ટીવીર-ક્કોર-ક્લૉલૉજને આશ્ચરિકનમાં ભાગી શકે છે.

વિદ્યાર્થીઓ ચુસ્ત અને હુમલોથી જાળમાં ફસાઈ ગયા વર્ષમાં, ગોળ હિંસા, હવામાન બદલાણ, અથવા સમાજમાં ફેરફાર પર આદર કરે છે: વિદ્યાર્થીઓને વિવાદનો જવાબ આપવો હોય છે, પરંતુ સ્કૂલમાં સમય, જગ્યા અને રીતો દુર્ગનથી દૂર થવાની પરવાનગી હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, એક સ્કૂલે ભોજનમાં અથવા વચ્ચેના વર્ગમાં થોડ પછી, દવા દરમિયાન, અથવા સ્કૂલમાં જવાનું બંધ કરવું જોઈએ.

ચારેય હક્ક - શોધ અને સૈઝર

ચોથા સુધારો વ્યક્તિઓને શોધ અને દવાઓથી બચાવે છે. સ્કૂલમાં સુપર કોર્ટે આ નિર્ણય લીધો છે કે શોધ માટેનો મૂળભૂત હેતુ (જેમ કે સામાન્ય ગુના નિયમનુ પાલન નથી) નથી, પરંતુ “સંપૂર્ણ કાયદા) કે જે રીતે સ્કૂલના નિયમો ભ્રષ્ટ થાય છે તેની શોધમાં પુરાવો થશે.

યોગ્ય રીતે વર્તવું

[FLT.L.O] [FL.] [[85]] હાઇસ્ક્રિપલની વિદ્યાર્થીને શુભેચ્છામાં ધૂમ્રપાનમાં પકડ્યા. જ્યારે એક પ્રિન્સીલને તેની પાસલની શોધ થઈ, તે સિગારેટ, કાગળ અને દવાઓની પુરાવાઓ મળી. સુપરી કોર્ટે કહ્યું કે, તેની શોધમાં કોઈ પાદરી ન હોય તો, તે વ્યક્તિને શોધશે કે તેની શોધમાં પુરાવો થશે કે તે છો કે તે વિદ્યાર્થીઓ કેવી રીતે કે નિયમો તો અધર્મ કરે. આ શોધખો સંશોધનની સાથે સાથે સાથે સાથે સાથે સાથે સાથે . આ સંશોધન પણ +.

ડ્રગ્સની ચકાસણી

[FLT] ભણતર વિજ્ઞાન જીલી ૪૭J ડી. ઓક્ટોન] માં અણુ દવાઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો. આ કોર્ટે કહ્યું કે વિદ્યાર્થીઓએ પોતાના પરિપૂર્ણતાને (જેનાથી તેની અસર થાય) માં દવાઓ વાપરવામાં ભાગ લે છે. પછી આ અદાલતમાં બધા વિદ્યાર્થીઓએ ચડતા ચુકાદામાં ભાગ લેવો જોઈએ. [FT: $2] [4] અદ્ભુત રીતે ભયભિરષ્ટ થકમાં ભાગ લેવો જોઈએ. પરંતુ, શણુઓ ચુન્રમત જીસ કે શુભીરતા ન હતા.

લોકર, ડેસ્ક, અને ઇલેક્ટ્રૉનિક્સ શોધો

લૉકરો અને ડેસ્કર્સ સ્વાગત છે, પરંતુ વિદ્યાર્થીઓ ઘણી વાર સ્વાર્થીતાની આશા રાખે છે. ઘણા આંગણાઓ T.L.O. પ્રમાણ, જો ત્યાં યોગ્ય શંકા હોય તો, શોધવાની પરવાનગી આપે છે. સ્કૂલો, વિદ્યાર્થીઓની ખાનગી આશાને યોગ્ય રીતે અવ્યાખ્યાયિત રીતે લખી શકે છે--- કે હાથમાં પુસ્તકો અવતરણ પારખતા હોય છે. લેપટોપને થોડિયસમાં વધારે શંકા થાય છે. અને ઘણી વાર મુકદ્દો શોધવાની જરૂર પડે છે. અમુક હૉર્ટ્સે હૉલમાં શોધતા પહેલાં (FFF) ની શોધની જરૂર છે. [F] [F], જીસ્ટ્રીમરમાં રિફાઇડ્સ, રીઅલ રીઅન્ટાઇડાઇડાઇઝ, રીઅલ રીસ.

ચૌદમાત્ર સુધારો – સરખા સુરક્ષા અને પ્રક્રિયાનું પરિણામ

અને નિષ્ણાત પ્રક્રિયા ક્લાસ [FT:3]. [FT]

સરખા સુરક્ષા

આ સિદ્ધાંતનો મુખ્ય ભાગ છે (FLT:0) ભણતર [FT:0]] [FT:1]]] ([FT:1]), લીડી (Title IX), ફૅડલ ફૂલમાં સેક્સ પર પ્રતિબંધ મૂક્યો છે, અને વિદ્યાર્થીઓ માટે રક્ષણ (વિધિકાર્યત્તા અને ૫૦:૪) ની સંસ્કૃતિની સંશોધનની આપત્તિ.

આજના સમયમાં, વ્યભિચારથી દૂર ભાગ્યે જ તેઓ એકસરખી તકલીફો આપી શકે છે. આ મહાસંમેલનના વિદ્યાર્થીઓએ આપઘાત કરવા માટે એકસરખું પ્રમાણ આધીન સિદ્ધાંતો આપ્યા છે. આ અરજયમાં, ફેડરલ હૉલને આપ્યુલરની સ્થળ પર આધાર રાખે છે કે રિપેક્ષ તાપેક્ષ તાનું તાપમાન અને ચેરલનું ઠરાવણ છે. [FT:0:BI] ક્રેટેટેટોરનું નિર્ણય . [20] . [20] m] કૉર્ટ: mits drates on dy-I] dmits on dics on dicsucamal sucial arches on on on on on dy on duca. yodicsuca ortalsual orsu-su-sctil. du

આ પ્રક્રિયાને આધાર આપવો

પ્રોસેસ ક્લોઝની ખાતરી છે કે વિદ્યાર્થીઓને ગંભીર રીતે સારી પ્રક્રિયાઓ મળે છે. [FLT] . Lopz[FT:1] માં સુપરિમ કોર્ટે આ આજ્ઞાઓનો સામનો કરવાનો અધિકાર આપ્યો કે વિદ્યાર્થીઓ દસ દિવસની આસપાસની આસપાસની આસપાસની આપવો જોઈએ. આ રીતે તેઓની વિરૂદ્ધ પુરાવોની નોંધ લેવામાં આવે છે. (અટકાલીનમાં), અને તેની સામે હુકલોપ કરવા માટે. વધુ સમય માટે, સ્થપન કરવા માટે, અથવા વધારે મુકદ્રતાથી બહાર કાઢવાની પ્રક્રિયાઓ, અને શુક્રિયાઓ માટે.

પરંતુ, આજના શિક્ષકો ટીવીના ધોરણો પ્રમાણે કામ કરતા હોય છે.

ડૉ.

આ IDEA માટે મુક્ત જાહેર શિક્ષણ (FAPE) માટે સ્કૂલો જરૂરી છે. આમાં દરેક વિદ્યાર્થીની જરૂરિયાતો પ્રમાણે (IEP) દરેક વિદ્યાર્થીને અલગ અલગ રીતે શીખવવામાં આવે છે. ૫૦૪ સેક્ટરએ ફેડરલ પૂરવામાં આવતો કોઈ પણ કાર્યક્રમની અપાયીશને પ્રતિષ્ઠિત કરવાની પરવાનગી આપી છે. શાળાઓએ યોગ્ય રીતે જ આ રીતે ઉપયોગ કરવો જોઈએ, અને અમુક વખતે ફૅડરલન્ટાઇલ ફૉરની હદેકની આ અરજ કરવી જોઈએ. પ્રોસેસ અને ફૅડન્ટિશને આ બે જણોને આ યોગ્ય શિક્ષણની જરૂર છે.

લેન્ડમાર્ક શ્રેણી કોર્ટના કિસ્સાઓ

આ લેખમાં આપણે શાળાના મુઠ્ઠીમાં વિદ્યાર્થીઓને સારી રીતે સમજવાની જરૂર છે.

  • ડીસ મોઈન્સ ઇન્ડેન્ટીન કોન્સીન્ટ્લિટ ગ્રુપ (૧૬૯) ] ] સ્થળે કરેલ છે કે વિદ્યાર્થીઓ એ વ્યવહારમાં ભંગ કરે ત્યાં સુધી તે સુરક્ષિત છે. “ટેન્કર" રેક્ષ્શર થોડિયમને નિયંત્રણ રાખે છે.
  • [FLT] વી. Lopz (1975) ] - દસ દિવસની સસ્પેન્ડ થવા પહેલાં ગ્યુરાન્ટેઇડ પ્રોટેડિકેશન (અંતર અને સાંભળ).
  • [FLT] ન્યૂ જર્સી v.L.O. [1985]] ] ] - સ્કૂલમાં શોધખોળ માટે ચોથો સુધારો અપાયો, એક "નિયતન" ની શોધમાં જાળેલ.
  • બેથેલ શાળા જીસ્ટ્રીલ v. ફેરૅઝ (૧૯૮૬)] - સ્કૂલમાં અદેખાઈ કે અફસોસિક બોલવાની પરવાનગી મળેલી શાળાઓ.
  • હઝેલવુડ શાળા જીલ્લો વી. કુલ્મિયર [1988]] ]] - ગાવ સ્કૂલો શાળા-સ્પૉપર પર વધારે નિયંત્રણ કરે છે અને ચુસ્તવ બોલવામાં વધારે રસ ધરાવે છે.
  • ભણતરનું બોર્ડ (1990) ] ]] [[FLT]] - એકસરખું વપરાશને અધ્યાય અપાય છે, સ્કૂલો બીજા બિન-સૂચના ક્લાયરો જેવા જ રીતે ધાર્મિક ક્લાયરોને પરવાનગી આપવાની જરૂર છે.
  • વેર્નન્નૉનિયા શાળા જીલ્લો વી (૧૯૯) ] ] વિદ્યાર્થીઓની અણધારી ડ્રગ્સની ચકાસણી.
  • morse v. ફ્રેડરીક (207] ]] - અરજીક દવાનો ઉપયોગ કરવા માટે યોગ્ય સ્કૂલો.
  • Sford યુનિફાઇડ સ્કૂલ જીલ્લો V. રેડીંગ [2009]] - વિદ્યાર્થીઓની શોધ પર મર્યાદાઓ સુયોજિત કરો.
  • માહનોયા વિસ્તાર જીલ્લો જીલ્લો વી. (2021) ] [ફ્લન્ટ:1]] - આથોડું કે શાળાઓ સોશિયલ મૅગેઝિનો પર અધર્મી વિદ્યાર્થીઓ પર મુજબ બોલી કરી શકતા નથી.

મુશ્કેલીઓ અને દુરુપયોગ

આજની ટેક્નોલોજી અને સોશિયલતાનો ઉપયોગ વિદ્યાર્થીઓના હક અને સ્કૂલના અધિકારી વચ્ચે નવા દબાણો લાવે છે.

સોશિયલ મીડિયા અને ઓફ- કેમ્પસ બોલી

સોશિયલ મૅગેઝિનની ઊઠણીએ આ રેખાને અધિષ્ઠાપતિ અને ઓફ કે કામાપ્સીની વચ્ચે ઢાંકી છે. નિર્ણય સ્વીકાર્યો કે આ શાળાઓએ સામાન્ય રીતે બોલવાનો અધિકાર નથી, જ્યાં સુધી તે કામ્પાસ પર કે શાળામાં ભય ન પડે. છતાં, નીચેના કોર્ટો પ્રશ્નો છે: શનિવારની શિક્ષા કે હુમત કરવા માટે કે પછી, શાળામાં હુકમ કરવા માટે કેવી રીતે હુકમ કરી શકે? શાળામાં ચુકવાઇની હુ હુક્લની મુક્કાઈની ટે છે કે જેના હુમલામની હુકસ પર હુમ છે.

GLSTQ+ હકો

ট্রাન્સેન્ડરના વિદ્યાર્થીઓ પોતાના લિડીયા ઓળખ સાથે જોડાયા છે, અને તેઓનું નામ અને ઉપનામ સક્રિય રીતે ઢાંકવામાં આવે છે. પરંતુ સુપરદર્ગ કોર્ટે હજી પણ સીધેસીધી રીતે ટેમ્પ્યુટર વિદ્યાર્થીઓને ભાષણ આપવા માટે ભાષણ આપી નથી. યુ. એસ. સંપાદન અને તાજેતરના સંશોધનમાં સરખી શિષ્ય કૉલને મદદ કરી છે. આ સર્કિટમાં વ્યવહારની તાલીમ આપવામાં આવી છે. આ અાક્ષિશક અને સંમેલનોને સારી રીતે ઉપયોગ કરે છે.

રાષ્ટ્રીય ભેદભાવ અને સ્કૂલમાં શિસ્ત

માહિતીમાં અસંખ્ય જાતિના ભયનો (અવિશ્વાસીઓ, બહાર કાઢા) છે. અદાવાદવાદો દલીલ કરે છે કે આ અધિષ્ઠાકારાધિઓ એકસરખી રક્ષણ ક્લોઝને અધ્યાયમાં ભંગ કરે છે, ખાસ કરીને જ્યારે પોલીસો નિષ્ણાત હોય. અમુક સ્કૂલોએ ઠપકોને નિષ્ઠાપતિ અને દુર્ષ્કર્મોને ઘડીને શિક્ષા કરવા માટે ઠંડનો ઠંડો કર્યો છે. વૈશ્વિક નિષણનો મુદાયક ની તપાસ કરવા માટે. શાળામાં ભેદ્રષ્ટતાની મુકતાઓ માટે આધારિત મુદ્દો છે. આ ડીલમાં તેઓની મુદ્રિતને યોગ્ય રીતે લાગુ પાડવા માટે યોગ્ય છે.

વિદ્યાર્થીઓ અને વિદ્યાર્થીઓ માટે વ્યવહારુ માર્ગદર્શન

ભણતરમાં સંશોધનની આધીનતાને ઠરાવવા માટે કાયદેસર હક્કનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે-- આ માટે માન અને સંસ્કારની જરૂર છે.

હક્ક-માપની સંસ્કૃતિ બનાવી રહ્યા છે

સ્કૂલો એ કાયદા વિષે ફક્ત સરકાર કે ઇતિહાસના વર્ગમાં જ નહિ, પણ વિદ્વાનોમાં પણ શીખે છે. વિદ્યાર્થીઓ પોતાના હક્કને સમજી શકે છે. તેઓની મુજબ તાલીમ અને સંમેલનની તાલીમ પણ ખૂબ જ મહત્ત્વની છે. ઘણા સ્કૂલોમાં વિદ્યાર્થીઓના હક્ક, સંશોધન અને સંશોધન માટે સારી રીતે શીખવવામાં આવે છે.

શું એ અશક્ય છે? એ તો અદાલતમાં ફસાઈ જવાનું ઉત્તેજન આપે છે?

એડૉકેસી અને સ્રોતો

વિદ્યાર્થીઓ અને માબાપ જે પોતાના હક્કનો ભંગ કરે છે તેઓ અધ્યક્ષો અંગત છે, જેમ કે અમેરિક સિવિલ લીબિટીસ યુનિયન [ACLT:1], જે વિદ્યાર્થી હક્ક પર વિકસિત માર્ગદર્શનો આપે છે. બીજી એક સ્ત્રોત [FT:2] કર્નલ કૉર્નલ કાયન્ટિપિટ્યુટિસનો નિયમ છે, જે મુખ્ય કિસ્સાઓ માટે સ્પષ્ટ સમજણ આપે છે. [FT:FI] [FT:D]] [FI]] પ્રોગ્રામ અને અાપેલો પુરાગ અને સંમેલનોને સીધી રીતે સંમેલનમાં બોલાવી શકે છે.

આ રીતે, મુજબ, સ્કૂલમાં મુસીબતો અને રિવાજને ધ્યાનમાં રાખીને એ વિષે સારી રીતે જાણવું જોઈએ.

સંકલન

ભણતરમાં આ બધી જ માન્યતાઓ છે- તે દરરોજની આદત છે. તે વિદ્યાર્થી જે શાંત પ્રાર્થના કરે છે તેની પાસે રાજકારણનો બટન છે. તેની ટીવીએ એક મૅગેઝિનની મજાક ઉદ્ભવનની અરજ કરે છે. તેની સાથે મૅગેઝિનની મુજબ દવાઓની ચકાસણી કરવામાં આવે છે. તેની આપત્તિની વાર્ષિકતા હંમેશા પરીક્ષા કરવામાં આવે છે. તે વિદ્યાર્થીઓએ આરોપકોને હિસાબ અને દુગરીઓ માટે હુકમમાં માન આપવાનું ચાલુ રાખ્યું છે. તે જાણે છે કે તેઓની હક્ક્કતાઓ છે. તેની મુજિયાત અને હુદીજ્રતાઓ છે.