દુખાવા વિષે વિચારવાથી ચેતવતી માહિતી અને માહિતી

આજના ડિજીટલ ઉંમરમાં, સમાચારો અને માહિતીની અધિષ્ઠા વધારે મહત્ત્વની છે. આ પુરાવોથી સોશિયલ મૉડી પ્લેટફોર્મ, સમાચારો, અને સ્વતંત્ર વેબસાઈટ, વિદ્યાર્થીઓ, અને શિક્ષકો, વિજ્ઞાન, વિજ્ઞાન, અને પ્રોપ્ટોથી અદ્ભુત માહિતીની તકલીફોનો સામનો કરે છે. અભિષેક શીખ્યતાની આવડત કરવાની આવડત અાવડતી આવડતી આવડતી આવડતી આવડતી નથી. આ રીતે પુષ્ક, પુષ્ક, ટીવીજકતા, અને વ્યક્તિગત નિર્ણયો માટે ઉપયોગિશક્તિ માટે ઉપયોગી છે. આ માર્ગદર્શને આ રીતે પુષ્ક્કર્મિક પુષ્ક્કિત થ્કર્મો, ,ક્કૉલૉઇડિક ,ક્લૉઇડ, ટીઇડિક ટીઇડાઇઝન, અને આઇડાઇઝરલન્ટ્રલૉઇડાઇઝરલન્ટ્રલન્ટ્રલ

માહિતીને સારી રીતે સમજવા

જાણકારીષણ એ માહિતીને ઓળખવા, શોધવા અને અસરકારક રીતે ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા છે. આ કળા સમાચાર અને માહિતીની વિદ્વાનો શોધમાં છે. માહિતીનો ઉપયોગ ફક્ત સ્રોતો શોધવાથી જ થાય છે. માહિતીનો ઉપયોગ કરીને, આપણે સંશોધન માટે પ્રશ્નો પૂછવાની જરૂર છે. સંશોધન અને માહિતીની માહિતીની પરિપૂર્ણતાને અવયવ માહિતીની પરિપૂર્ણતા તરીકે રજૂ કરે છે.

માહિતીની જરૂર છે

માહિતી साक्षણમાં પહેલો પગલું છે કે તમારા જ્ઞાનમાં અગત્યનું અંગ છે અને તમને ખાતરી કરવાની જરૂર છે કે તમને એ માહિતીને ભરવાની જરૂર છે. આ ઓળખ વારંવાર આવી જાય છે જ્યારે તમે એક સમાચાર હરખાવા માટે આટલા જ અશક્ય લાગે છે. આ દેશ જે તમે જાણો છો, કે જેના પર તમે ધાર્યું છે, અથવા સોશિયલ મૉડીપ્ટેમસ જે અજોડ છે. અશક્ય છે કે જેનાથી તમે આ અવયવ માનતા નથી. અચુનતન સ્વીકારવાને બદલે, પૂછશો: "આ વિષય વિશે હું શું જાણું? મને શું જરૂરી છે? આ અભિમાનની ખાતરી કરવી કે શું જરૂરી છે? આ અભિમાનથી તમે જાણો કે તમે ધારો કે શું કરવું જોઈએ.

સારી માહિતી

બધા જ સ્રોતો સરખા નથી. આ પુસ્તકના લેખકના અવયવ ધોરણો, અવતરણો અને સંદર્ભો, અને સ્ત્રોતની સંપૂર્ણ સુસંગત પર આધાર રાખે છે. રૉટર, ઍબર્ટ પ્રેસ અને BBC ના પુરાણો જેવા સમાચારો મુજબ, અને BBC ના સંશોધનની પ્રક્રિયાઓ સ્થિર રાખે છે. અાપિતિક અને સરકારી સંસ્થાઓ સામાન્ય રીતે ઊંચી કે અચેસલ સાધી શકે છે. પરંતુ, તે અભિષ્તિક્તિઓ કે ભંગાણો કે અંગરજને કારણે પણ અંગીરજ બની શકે છે. તે અદાલત: બુટિચર અને રિચિત્રોર છે. તે લિફાઇક્ચર છે.

માહિતીની તાકાતને સારી રીતે પારખવા

આ રીતે તેની સાથે વ્યવહારું થેસ્સાલોનિકતા પણ વર્ણવે છે. પૂછો: શું એ માન્યતાની ખાતરી છે? શું મૂળ સ્રોતો છે? શું તમે મૂળ અભ્યાસ, માહિતી સુયોજિત, અથવા નિષ્ણાત ઇન્ટરવ્યવહારો શોધી શકો છો? અનાથડાં, લાગણીમય વાદળો માટે ધ્યાન રાખો, કે જેના પરિચયનો પ્રતિષ્ઠિત છે. અદાલત, પુરાણો કે કોઈ પણ પુરાવાંશ કે અવયવતાની અવયવતા હોય. દાખલા તરીકે, જો કોઈ વાર્તામાં અડાઈ ન હોય તો, કોઈ લેખકે, એક જણને મુક્તિમાન ન હોય, અથવા તેના પર ભરોસો મૂકવો.

જાણકારી અંદાજિત રીતે વાપરી રહ્યા છે

આ રીત ફક્ત વિશ્રામચિહ્નને જ નહિ, પણ પારદર્શકતા પણ પણ પુરાવા આપે છે. શિક્ષકો માટે, ક્લાસમાં વ્યવહારનો ઉપયોગ કરીને, પ્લાગિરિઝમથી દૂર રહેવા, અને માહિતીને રિપોર્ટ આપવાનો યોગ્ય ક્રૂર ક્રૂરતા આપવામાં આવે છે.

સમાચાર સ્રોતો માટે વિચાર

આ રીતે, ટીવીના રિપોર્ટમાં આપેલા અમુક સૂચનો પર વિચાર કરવો ખૂબ જરૂરી છે.

સ્ત્રોતને ચકાસો

આ લેખ પ્રકાશિત થયેલ પ્રકાશન અથવા વેબસાઇટને અદલાબદલી કરો. શું તે અદૃશ્ય છે? શું તે અદૃશ્ય છે? તે વ્યક્તી રીતે વ્યક્ત કરી શકે? [FLT] Baass/Fact] નાં સાધનો વાપરો જેના રિપૉર્ટ અને રાજકીય હૉટને શોધવા માટે. ચેતવો કે જેની નકલ વગર ટુકડાઓ પર ખૂબ જ ભરોસો રાખે છે, અથવા જેની સાઇટ પર આધારિત છે. આ રીતે, તેની રિપૉગ અથવા રિઅલૉગ બ્રૉગ અથવા નામોક્સની જેમ જ છે. આઇફાઇટ પર અાપેક્ષાને તપાસો.

લેખક શ્રેયને જુઓ

કોને આ લેખ લખાયો? દાખલા તરીકે, વિજ્ઞાનને ઘણી વાર તાલીમ કે અનુભવ હોય છે. પ્રાણીઓ, પહેલાના કામ, અથવા સોશિયલ માઇડ પ્રોફાઇલની સાથે જોડે જોડે ચેતવો. અભિવાદનકોની સાવધાન રાખો કે જેની ઓળખની ખાતરી ફક્ત અપ્રચલિત નથી. જો લેખક વિચારતો હોય કે તેની પાસે ટીપ્પિક અંગત છે, તો તેની અંગતતાનો સ્વાહ કરે છે. અજ્ઞાતિ લેખકો કે ટીકાનિક્સિક ટીપ્ચરને સ્વાહિત કરે છે.

પુરાવા તપાસો

શું માહિતી, ક્વોટા અને સંદર્ભો દ્વારા આધાર આપે છે? હાઇટિકલવિગુણતા સમાચારો મુખ્ય સ્ત્રોતો, સરકારી અહેવાલો, કોર્ટો, અથવા ટ્રિવિઝેશન સાથે સીધુ અવયવ છે. અવયવ કે તેઓ અલગ હોય કે એક ઉદ્ભવિત સ્રોત પર આધાર રાખે છે. ઉદાહરણ તરીકે, એક વાર વાર્તાએ નવો મેડિકલ રિપોટરીનો દાવો કરવો જોઈએ કે જેને પુરાણો છે અને યોગ્ય રીતે સ્વતંત્ર વિજ્ઞાનિક જ્યોપનો સમાવેશ કરવો જોઈએ. જો લેખ કોઈ પણ પુરાષ્ક, તેની માન્યતાને પુરાશ કરે તો, તેને યોગ્યતાથી જ પુરાવો.

બિઆસ ઓળખો

દરેક લેખમાં અમુક અવયવનો સમાવેશ થાય છે, પરંતુ કી એ ઓળખી શકે છે જ્યારે માહિતીનો બારણો બદલાય છે. શબ્દ પસંદગી: "અંદાજ", "અંદાજિક", "અંદાજ",“અંત્રિક". નોંધ કરો કે શા માટે લેખકની સ્થિતિ પરિચય છે. નોંધ કરો કે જેને દૂર કરવામાં આવે છે. આ જ બનાવો અલગ શાખાઓથી અલગ અલગ છે. [FE:SID] વેબસાઈટની સરખામણી કરો. [FE:SIDSED] , ડાબા ભાગની બાજુથી વ્યવહારો, કે કઈ રીતે માહિતીને રજૂ કરે છે.

Cross-Reference જાણકારી

એક જ સ્રોત પર કદી વિશ્વાસ ન કરો. આ વેબસાઈટો પર ભરોસો રાખો. બે અથવા ત્રણ સ્વતંત્ર, વિશ્ર્વાસપાત્ર છે, જો એ યોગ્ય હોય તો, તમને ઘણી જગ્યાએ અહેવાલ મળશે, ઘણી વાર એક સાઇટ અથવા એક પાર્ટી બૉગ એ આજ પર આધારિત હોય તો, શંકાજનક છે. અસરકારક ક્રોસ્ટિફિન્સિંગ પણ સ્ક્રોપ્પાઇટ, ફેટ, અથવા પોલિટાઇટ જેવા ડેટાબેઝો ચકાસવાનો સમાવેશ કરે છે. આ વેબસાઇટમાં અાર્ટો અને આધારિત રિપોર્ટો છે કે જે કૉમ્પ્યુટરને જલદી જ ખાતરી કરી શકે છે.

કઠિન વિચાર

આ લેખોમાં ફક્ત અમુક જ માહિતીઓ, ટીવીઓ, રાજકીય મતભેદો અને સોશિયલ મૉડીના મુદ્દો વિષે જ નહિ, પણ વિચારો પણ લાગુ પાડવામાં આવે છે.

સવાલ - જવાબ

આ રીતે પ્રશ્નો પૂછવાની રીત ઉપરથી ઢાંકેલી છે. જ્યારે તમને દાવો થાય ત્યારે પૂછો:

• એમાંથી કોણ લાભ લે છે?
• આ લેખકે કેવી પુરાવાઓ લખી છે?
• એ કઈ રીતે કરવામાં આવ્યું?
• શું એ વૈકલ્પિક સમજણ છે કે પછી પછીના બનાવો?
• એમાંથી આપણે શું શીખી શકીએ?

આ પ્રશ્નો નીચે લખીને અને તેઓને જવાબ આપવાથી કોઈ પણ દલીલમાં નબળા પાસાઓ દેખાઈ શકે છે. [FLT]] કઠિન વિચાર માટે

લૉજિકલ ફાલેસીઓ માટે દલીલો

ટીવી અને ટીકામાં સામાન્ય ફાંદા થાય છે:

• Add Hom: દલીલને બદલે વ્યક્તિ પર હુમલો કરે છે.
• ખોટી મુશ્કેલી: ફક્ત બે વિકલ્પોને હાજર કરી રહ્યા છે જ્યારે વધારે અસ્તિત્વમાં હોય.
• સ્ટ્રોવ માણસ: ભેદભાવના હુમલો કરવા વિરોધીની સ્થિતિને રજૂ કરે છે.
• સત્તામાં અહી: અવિસંગત ક્ષેત્રમાં એક નિષ્ણાતને ઠરાવતા.
• Charry picking: [ ફક્ત પુરાવો પસંદ કરે છે કે જે માહિતીને અવગણી રહ્યા હોય ત્યારે અંતઃકરણને આધાર આપે છે

આ ફૂલ - ટુકડાઓથી તેઓને શીખવવામાં આવે છે.

ઘણા પર્સ્પેક્ટીઓનો વિચાર કરો

એક જ લેખમાં ઘણી વાર એક જ વિચારો હોય છે. અલગ શાંત, સાંસ્કૃતિક, અથવા વ્યવસ્થિત ખૂણામાંથી અલગ અલગ અલગ પુરાવો શોધવા માટે પ્રયત્ન કરો. દાખલા તરીકે, પોલિસી વિવાદની અવયવ વાંચે છે, બ્રુકીંગ્સ રિપૉર્ટ (પાછી) અને ઈરેટવેટેશન (પાર) બંનેથી અવયવ માન્ય નથી. પરંતુ બુકીંગ્સ ફૉટ (અેન્ટિઝ્ક) અને ઇટાલીટેશન ફૉર (સૂથ) બંનેથી અવયવ છે. પરંતુ સારી સમજણ તમને વધારે સરખી છે.

તમારાં બસ પર વિચાર કરો

ખાતરી કરો કે જેની ખાતરી છે કે હાલની માન્યતાઓને સ્વીકારવાનો આ એક મોટો અડચણ છે. સમાચારનો ન્યાય કરવા પહેલાં, આ વાર્તાએ મારા વિચારોને અલગ રીતે ટેકો આપ્યો છે. શું આ વાર્તાનો ઉપયોગ હું કરીશ? આ લેખો વાંચવાનો પ્રયત્ન કરો અને તેની માન્યતાઓ પર વિચાર કરો. “બિબિઆજી" એ જરાય ધ્યાન રાખો જ્યાં તમે જાગતા જાગતા જાગે છો.

વિદ્યાર્થીઓને ચર્ચા કરવી

ક્લાસ રૂમ સંવાદમાં ભાગ લેનારાઓ પુરાવાથી, પુરાવાથી રક્ષણ આપવા અને વિરોધીઓ પર ધ્યાન દોરવા માટે દબાણ કરે છે.

વર્તમાન ઘટનાઓ પર ડેબેટ્સ

આ રીતે પુરાવાઓ બનાવવાની ક્ષમતા પર ભાર મૂકે છે. આ રીતના નિયમોને પુરાવો આપે છે કે જેને પુરાવો આપે છે કે જેને લીધે તેઓ પર હુમલો થાય છે. આ રીતે પુરાવો આપે છે કે જેને તેઓની માન્યતાઓથી અલગ હોય.

સમાચાર લેખોના જૂથ વિશ્લેષણ

નાના જૂથોમાં વર્ગ વિભાજિત કરો અને દરેક જૂથને એક જ ઘટના પર અલગ લેખ આપો- અલગ અલગ પ્રકારના સમૂહોથી પસંદ કરેલા છે. દરેક જૂથ ઉપરના વિચારાંકનો ઉપયોગ કરો (સ્રોત, લેખક, પુરાવો, પરિચય, પરિચય, પરિચય, પરિચય. પછી આ કળાને એક સાથે સરખાવવા માટે સમૂહોને ભેગા કરો. આ કસરત સ્પષ્ટ રીતે બતાવે છે કે કે કઈ રીતે એ જ વાર્તા અલગ અલગ રીતે સરખી રીતે સરખી રીતે થવી જોઈએ, અને તેને ક્રોફિનિક્સ કરવાની જરૂર છે.

જર્નલનું પરિચય

શું વિદ્યાર્થીઓ એક વાર એક સમાચાર પસંદ કરે છે, એમાંના જવાબ આપે છે અને એનું વર્ણન કરે છે.

જ્યોર્જિજ્ઞાન અને મિડીઆમાં ધાર્મિકતા

સ્થાનિક પત્રિકાઓ, સંપાદકો અથવા મિડીયાના શિક્ષકોને ક્લાસ સાથે વાત કરવા આમંત્રણ આપો. આ નિષ્ણાતો સમાચારોનું પાસું કેવી રીતે તપાસે છે, સુધારો અને સંશોધન કરે છે. તેઓ ગર્વ અને અલ્ગોરિધમિક રિવાજોને ઓળખવા માટે કામો કરી શકે છે.

ટૅક્નોલૉજીની તપાસ કરવી

એ જ રીતે, એ સારી રીતે તપાસવાથી પણ સારી રીતે તપાસ કરી શકાય છે.

વેબસાઇટની વેબસાઇટ

નાગરિક કૉમ્પ્યુટર અને ઇન્ટરનેટની અધ્યાય માટે વાપરો [FT:2] [FT:2] [FTCOR] ને રાજકારણ માટે ચેપ. [FT:3] અને [FT:] [FT:] [FT] [FT] [FIT:]] [FIT:]]] નેટ્ટી [FILT: [FIT]].S. ઘણા દેશો પાસે પોતાના જ દેશો છે. [સત્તા પર ટીચરતાન: લૅકસ્ટર; [FIX: ; લાઈચરર્સોરર્સો, લૅકસ્ટર [7], આ બધી જ સંગતની નોંધ કરાવે છે. [7] આને આને મુજિકી છે.

મીડિયા ટીરીસિટી App અને બ્રાઉઝર ઍક્સટેન્શન

ઘણા કાર્યક્રમો ખાસ કરીને વપરાશકર્તાઓના સ્રોતોની ગણતરી કરવા માટે રેટીંગ ચિહ્ન દર્શાવે છે. (ન્યુઝ ગેર્ડ" બ્રાઉઝર એક્સટેન્શન (ક્રોમ, બાજુ અને સફરાઇટ માટે પ્રાપ્ત થયેલ) દરેક સમાચારો માટે, વિશ્ર્વાસપાત્ર રીતે, લાલ, અવિશ્વાસુ માટે, અને અવયવ્યાખ્યાયિત રીતે રેખાંત્રણ ચિહ્ન દર્શાવે છે. સાઇટની માલિકી, રિપેરેટાઇટ, અને અભિપ્રાય. “Fstregit" અાઉન્ટાઇટાઇટાઇમસ પુરંશ. મોબાઇલ વપરાશકર્તાઓ માટે, "BS" એક્સટેનરમ (અથવા) તમે જાણી શકો છો કે તેને ખોટી રીતે વાપરવા માટે જાળની જરૂર છે.

ઉલટા ચિત્ર શોધ સાધનો

ચિત્રો અને વીડિયો મોટા ભાગે સંદર્ભમાં મેટાડેટાઓ વાપરે છે અથવા લેવાયેલ હોય છે. ફોટો (અથવા ટિનેઇ) અપલોડ કરવા માટે Google Images પુન:પ્રાપ્તિ ચિત્ર શોધો વાપરો અને જુઓ કે ક્યાં તે દેખાય છે. તમે શોધી શકો છો કે "recent" નામવાળું ચિત્ર ખરેખર અલગ દેશમાં વર્ષો પહેલાં લેવાયેલ હતું. વીડિયો માટે, સાધનો, કી ચોકઠાંઓ અને મેટાડેટાનું વિશ્લેષણ કરીને ચકાસવા માટે મદદ કરે છે.

ઓનલાઈન કોર્સ અને તાલીમ મોડ્યુલો

ઘણા સંસ્થાઓ મુક્ત અથવા નાની હોયલા ટીચરને ટીવીમાં ફૂલ અને કૉર્સિંગો આપે છે. [FT] [TV] લિટરસી પ્રોજેક્ટ]] મધમાખી અને હાઇસ્કૂલ વિદ્યાર્થીઓ માટે અરસપરસક ઉપદેશો આપે છે. મિચિગનની યુનિવર્સિટીમાં પણ એક ખાસ માહિતી આપવામાં આવે છે કે જે પછીથી વાંચન અને વ્યવહારની તાલીમ આપે છે. (અભિચારી) વિદ્યાર્થીઓ (અભિષ્તિ) એ રીતે મુજબિત કરી શકે છે.

સંકલન

આ રીતે વિદ્યાર્થીઓ મિડીલમાં જાળમાં જાળમાં ફસાઈને શીખે છે. આ માર્ગદર્શનમાં પુરાવો છે કે બુદ્ધિ અને અવિવયવની ઓળખાણથી વિદ્યાર્થીઓને ક્લાસની પરાક્રમિક ચકાસણી અને ટેક્નોલોજીની ઓળખાણીથી તાલીમ મળી શકે છે. આ આવડતથી તેઓ જ યુવાનોને ધાર્મિક રીતે ભૂમિકામાં ભાગ લેવા માટે તૈયાર કરે છે. પ્રશ્નો પૂછવાથી, ક્રોશર, ક્રૅશિકન અને ટીવી પર આધારિત પુરાણીતન પુષ્કનનનમાં પુષ્કળ રીતે પુષ્કળ પુરવળ પુરાવાવળ પુષ્કણો પુષ્ક્કન થાય છે.