ખોટીતા: સ્રોતોની અજોડતાને દૂર કરવા સાધનો

ખોટી બાબતોનું વલણ સમજો

આજની માહિતી પર ભાર મૂકે છે, જ્યાં સોશિયલ મૅગેઝિનની ઝડપથી પ્રસાર થાય છે. વિદ્યાર્થીઓ અને ભણેલાઓએ જ પુરાવાઓથી પુરાવો મેળવવાની જરૂર છે કે ટીવી, ટીવી, ટીવી, ટીવી, ટીવી, તાત્કાલિક અને પ્લાનમાં ફૂલાઈ જવું જોઈએ.

આ શબ્દોમાં ઘણી અલગ વર્ગો છે. દરેક વ્યક્તિને અલગ અલગ રિવાજોની જરૂર છે:

ડિલિનિનમેટન: પુરાવા માટે બનાવેલા અદ્ભુત માહિતી, ઘણી વાર રાજકીય અથવા વેપારિક ઉદ્ધાર માટે આશિષિત થયેલ છે.
મેલીનફોર્મન: [જે કે ખાનગી ઇમેઇલ અથવા ઢાંકેલા દસ્તાવેજો), વારંવાર સંદર્ભ બહાર, હિસાબે ભાગી પડ્યા.
માહિતી: ટૅકનિકલિક રીતે યોગ્ય શબ્દો જે ખોટી ભાવનાઓ બનાવે છે, જેમ કે ચેરીના પરિચિત આંકડાઓ કે સ્ક્રોલિક શિર્ષણો.
[FLT] રમર અને હોક્સ: અંગત દાવો છે કે, અમુક વાર અવિશ્વાસુ હેતુ વગર, પરંતુ વાસ્તવિક જગતનાં પરિણામો લઈને.

આ સર્પપ્રાયને ઓળખવા માટે એ સૌથી પહેલું પગલું છે કે જેનાથી એજિપ્તની અવયવરીની તાલીમ પ્રાપ્ત કરી શકાય. આ રીતે, અજ્ઞાની વગર, ભણેલા લોકો પણ ઢોંગી અને લાગણીઓનો ઉપયોગ કરે છે.

આજે પણ લોકો એ જ રીતે જીવે છે.

અશક્ય રીતે અવિશ્વાસુ માહિતી સ્વીકારવાથી વધારે અણુઓ થાય છે. જાહેર તંદુરસ્તીના પરિણામો પર વિચાર કરો: COVID-19 માધ્યમ, દવાઓ, વૅકસીઓ અને લાંબા સમય સુધી ક્રૂરતાને અટકાવી શકાય છે. গণতন্ত্রોગમતમાં, રાજકીય સંસ્થાઓમાં, આરોપિત સંસ્થાઓમાં વિશ્વાસને ઠંડોરાવે છે. વિદ્યાર્થીઓ પર આધાર રાખવાથી, પુરાવાહિત પુરાવાઓ પર આધાર રાખવાથી પુરાવાવા પડે છે કે જે પુરાવાથી પુરાવાત થાય છે.

એ રીતે તેઓ પોતાના વિચારો અને વિચારો પર વધારે વિચાર કરે છે.

CRAP ચકાસણી: પાયાની ફ્રેમવર્ક

આ પાદરીના સરહદ અને વ્યવહારુ પુરાવા છે કે જેનાથી કેલિફોર્નિયા રાજ્ય યુનિવર્સિટી, ચીકો, લિબરીઓએ ઉત્પાદન થાય છે. આ પથ્થર ચલણ, રેલવેન્સ, અધિકાર, યોગ્યતા અને હેતુ માટે છે. દરેક પ્રમાણમાં એક ચેન્સ છે જેથી એ પુરાણની તપાસ કરી શકાય.

ચલણ

ચલણ જાણકારીના સમયની પરીક્ષણ પર પરીક્ષણ કરે છે. પૂછો: ક્યારે સૂત્ર પ્રકાશિત થયેલ અથવા છેલ્લે સુધારેલ હતુ? શું તમારા મુદ્દાને વર્તમાન માહિતીની જરૂર છે અથવા શું જૂના સ્ત્રોતો યોગ્ય છે? દાનો, ટેક્નોલોજી, અને વર્તમાન ઘટના જેવા, તાજેતરનાં પ્રકાશનના તારીખો અણધારિત છે. છતાં, ઇતિહાસ પરિચય માટે, પરિચય અથવા આધારિત ફ્રેમ્ચર માટે, જૂનાં સ્ત્રોતો પારદર્શકતા જાળવી રાખી શકે છે.

સુસંગતતા

એ જ રીતે, ટીવીના ટીવીના ટીચરને પણ એ જ રીતે સારી રીતે તપાસવા મદદ મળે છે.

સત્તાધિકાર

આ માહિતીના ઉદ્ભવ વિષે પૂછે છે. કોને કહેવાય? કોને આની ખાતરી છે? તેઓની ઓળખાણો, સંસ્કાર અને તાપમાન છે? એક ઓળખેલ યુનિવર્સિટીની પ્રેસમાંથી એક ઉદ્ભવ અનાથો છે. લેખક બૉક્સ કરતાં અલગ અલગ જ વજન છે. વજન માટે જૉબ, સાઇટને તપાસો. વેબસાઇટ માટે, ડોમેઇન: .ed, .v, અને org ને ઘણી વાર વેપારીઓ કરતાં વધારે છે. આ .com ના કૉપી .

ચોક્કસ કિંમત

ચોક્કસતા સમાવિષ્ટની પ્રમાણિકતા ચકાસવાનો સમાવેશ કરે છે. શું માહિતી પુરાવો, અવતરણો, અને પ્રાથમિક સ્ત્રોતો દ્વારા આધારભૂત છે? શું તમે મૂળ માહિતી અથવા કોરોબોરીઝ સ્ત્રોતો શોધી શકો છો? ફૂટનોટ, બ્રિબોગ્રાફી, અને અભ્યાસ માટે કડીઓ માટે જુઓ. ભૂલો, દાવો, અથવા યોગ્ય રીતે ફકરાઓ લાલ ફ્લેગો છે. અન્ય યોગ્ય સ્રોતો સાથે દાવો કરવાનું એક શક્તિશાળી યુક્તિ છે.

હેતુ

આ માહિતીનો હેતુ છે કે જેનો હેતુ એ છે કે જેનો હેતુ એ જ છે. શું એ માહિતીને અંગત રીતે સમજાવવા, વ્યવસ્થિત કરવા કે વેચવા? શું? શું એ એ એટલો જ છે કે રાજકીય, વેચાણિક, કે વ્યવસ્થિત રીતે પુરાવાઓ યોગ્ય હોય તો પણ અભિપ્રાયમાં ફસાવત કરી શકે છે. અહેવાલો, વિજ્ઞાન અને પ્રોપ્ટો વચ્ચે અદ્ભુત રીતે અભિવાદન છે. આ ઉદ્ભુત રીતે અદ્ભુત હેતુઓ છે કે જેને છુપાવવાથી તેઓની શક્યતા અને રસપ્રદાય વધારે છે.

પરંતુ, એ યોગ્ય પ્રશ્નો પૂછવા માટે એક સાદા ચકાસણી જરૂરી છે.

અદ્યતન ચકાસણી ટૅકનીક: CRAPથી બહાર

આ રીતે ઇન્ટરનેટના રિપોર્ટને લીધે, એ માહિતીને વધારે અસરકારક રીતે સમજવા મદદ મળે છે.

પછીથી વાંચવાનું

પછીનું વાંચન પ્લાનીયીયતા-ચૅક્સર દ્વારા ઉપયોગ થાય છે. પછીના વાંચનારો તેના વિશ્વાસની તપાસ કરવા માટે ઘણી ટેબો ઓપન કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, જો તમે અંદાજમાંથી કોઈ સમાચારો જોશો, તો સંસ્થાના નામની વર્ણવત્તા, "બિઆ" અથવા "ફાઇક" જેવા શબ્દો માટે, અથવા "અંદાજ" જેવા શબ્દો માટે શોધશો. આ બહારથી વ્યવસ્થિત રીતે વ્યવસ્થિત વ્યવહારો, અને અવયવચનની મદદથી ઊભી સાઈટ વાંચવાની રીત બતાવે છે.

SIFT પદ્ધતિ

વોશિંગટન રાજ્ય યુનિવર્સિટીમાં માઇક કાલફીલ્ડે ચાર મુજબ સરખી રીતોનો ઉપયોગ કર્યો છે: બંધ કરો, ઉદ્ભવ શોધો, સારી પરીક્ષણો શોધો અને ટ્રેસ કરો. પ્રથમ ચાલાકિકરણ-અંદાજને મનગમતી અસરનો સામનો કરવા માટે અથડાવીએ. બીજી ચાલે છે, એ માટે એ સદીમાં નિશ્ચિત કરવાનો પ્રયત્ન કરે છે. આ રીતે પુરાવો આપે છે કે એક જ વીંત્રપમાં પુરાવો લેવાને બદલે, અહેવાલ આપવાનું. આનું પુરાગતન છે કે જેની માહિતી બહાર નથી. SIFT એ ખાસ કરીને આઇ.

ચિત્ર શોધને ઉલટાવો

Visual greporyss એ સંદર્ભમાંથી બહાર કરેલ ચિત્રો સાથે ઉલટું છે. ઉલટું ચિત્ર શોધ સાધનો [FLT]] [TEY[FT:3]]]] અને [FT:]]]] [FImageDER [FT:]]], વપરાશકર્તાઓને તેની હાલતને શોધવાની પરવાનગી આપે છે અથવા તેની નકલ કરવા દો. આ બતાવે છે કે ક્યાંતો ફોટો જૂની ઘટનામાંથી બદલાઈ ગયો છે, અથવા ખોટી માહિતીને ચકાસી શકે છે.

વેબસાઇટ અને વિશ્ર્વાસપાત્ર સ્ત્રોતો

આ જૂથો પત્રકારો અને સંશોધકોનો ઉપયોગ કરે છે, જેઓ દાવો કરવાની ઢોંગ કરે છે. અમુકને સૌથી વધારે માનસિક રીતે આ રીતે છે:

સ્નોપ: સૌથી જૂની અને સૌથી વધારે વિશાળ સાઇટમાંનો એક, શહેરની કલ્પના, ઇન્ટરનેટની અભિવાદન અને રાજકીય દાવો છે.
FactCeck.org: એનનબર્ગ જાહેર પોલિસી સેન્ટરનું પ્રોજેક્ટ જે અમેરિકાના રાજકીય કવિ અને જાહેરાત પર ધ્યાન આપે છે.
[FLITFOT: "સત્ય" મુજબ રેટીંગો ને રાજકારણ અને જાહેર આંકડાઓ દ્વારા બનેલ છે.
[FLT] ]: વિતરેટ પર પુરાવો સાથે વૈશ્વિક માહિતીઓ પર ભાર મૂકે છે.
[IFLTITIFCNN નેટવર્ક (IFCN): વાસ્તવમાં એક અનૈતિકતા કે જે સિદ્ધાંતોની કોડ પર આધાર રાખે છે; વપરાશકર્તાઓ વિશ્વભરમાં ચકાસાયેલ સભ્યો શોધી શકે છે.

અમુક ખોટી માહિતીઓ સમયસર પર આવી છે, તેથી છ મહિના પહેલાં અદાલતમાં ડૂબતા હોય તો હાલના પ્રકારને ન કહેવાય.

ડૉ.

સારી રીતે સારી રીતે શીખતા પણ, માનવ મનોરંજનના હેતુને ઘટાડી શકે છે.

[ આ માહિતીને આધાર આપવાની પ્રભાવ જે પહેલાંની માન્યતાને સાબિત કરે છે. આ અભિપ્રાય લોકોને વધારે મૂર્ખતા પાત્રો સ્વીકારવા પ્રેરાડે છે કે જે પોતાના વિશ્વ દૃશ્ય સાથે સ્થળે છે અને જે વિશ્વાસો છે તેને અસ્વીકારે છે.

[FLT] નુનનિંગ્ડક્યુર અસર: [ મુદ્દો પર ની જાણકારીને વધારે મહત્ત્વથી સારી રીતે સમજવાની ક્ષમતા છે. આ અવિશ્વાસુ સ્ત્રોતો પર વધારે ભરોસો મૂકી શકે છે કે જેમાં વિશ્વાસ નથી.

અવયવતાની અણુ: લોકો નક્કી કરે છે કે કે કઈ રીતે સરળ ઉદાહરણો યાદમાં આવે છે. વીવીડ, ક્રેડીટિક માહિતી, ચોક્કસ માહિતી કરતાં વધારે યાદમાં વારંવાર માહિતી, ખતરનાક વિચારો.

[FLT] સત્ય અસર: [ ક્વેન્ટમાં ફરીથી પ્રોગ્રામ કરવામાં આવે છે કે એ સાચું હોય, છતાં પણ એ સાચું છે. આ માટે અચાનક દુર્વાહિત કરવા માટે સાવધ રહેવું જ જોઈએ નહિં.

આ અંગતતાને ઓળખવા માટે વિદ્યાર્થીઓ આ સાધનોને યોગ્ય રીતે ઓળખી શકે છે. જેમ કે, શીખનારને પૂછવું કે તેઓ એક સમાચાર લેખમાં પોતાની ખાતરીની ઓળખ આપે છે--

શૈક્ષણિક ગોઠવણીમાં મીડિયા લિટરાઇસી

મિડીયાના અભ્યાસમાં રસપ્રદતાનો ઉપયોગ કરવામાં, વિચારવાથી જ તૈયારી કરવી પડે છે.

હાલનાં વિષયોમાં ચકાસણીને સમાવો

એ જ રીતે, અંગ્રેજી વર્ગો ટીવીના રિપૉર્ટમાં રસપ્રદ રીતોનો ઉપયોગ કરે છે.

કેસ ભણતર તરીકે હાલની ઘટનાઓને વાપરી રહ્યા છે

આ અહેવાલમાં જે માહિતી આપવામાં આવી છે, એમાંથી આપણે શું શીખી શકીએ?

સારી રીતે તપાસ કરો

નાના સમૂહોમાં કામ કરતા વિદ્યાર્થીઓ વાયરસીય સોશિયલ મૉડીપ્ટનો પૅક્સનો વિચાર કરવા માટે પછીથી વાંચવા અને હકીકત તપાસવા સાઇટનો ઉપયોગ કરી શકે છે.

ફૂલ - ફૂલની સમાજ

આ રીતે, તમે જે રીતે વિચારશો એ વિષે વિચારીને અને કેવી રીતે તપાસશો એ વિષે વિચારીને સમજદારીથી વર્તો.

ક્લાસ રૂમ માટે વ્યવહારુ કસરત

ટીચર ટીચર ટીચરને સારી રીતે સમજાવી શકે છે.

] [FLT: [FLT:] એક જ વિષય પર ત્રણ લેખો આપે છે- એક યોગ્ય છે, એક ઓનિયન જેવા વિજ્ઞાન સાઇટમાંથી એક અને એક.

પુન:લોડ ચિત્ર અવલોક: ચિત્રને બતાવો કે જે વર્ચરાયલ બની ગયેલ છે (દા.ત., "શોકિંગ" કે જે સેલીબ્રિટી ફોટો છે). વિદ્યાર્થીઓને પૂછો કે તેનું ઉલટા ચિત્ર શોધની મદદથી ઉદ્ભવને ટ્રેસ કરવા માટે અને સંદર્ભ ચોક્કસ છે કે નહિં તેનો અહેવાલ કરો.

[FLT]] ગ્રૂપમાં અદૃશ્ય “પ્રતિ" નો નામ આપો. તેઓ વ્યક્તિની વાસ્તવિક ઓળખો શોધે છે અને કોઈ પણ અદ્ભુત દાવોને ઓળખે છે.

[FInterfoxion Traind: ] એનું પ્રથમ દેખાવથી અંદાજિત થોડું અંદાજ છે. નોંધ કરો કે શા માટે તે ફેલાઈ ગયું અને કેવી રીતે તેને અટકાવી શકાય.

અલગોરિધમો અને પ્લેટફોર્મ ઈન્ટરફેસની ભૂમિકા

સોશિયલ મીડિયા અલગોરિધમો એગિરિધમો ચોકસાઈ પર મુજબ, લાગણીમય કે લાગણીમય સમાવિષ્ટને વધારે અસર કરે છે. શોધ એંજિનને શોધ એંજિનમાં વ્યવસ્થિત રીતે ઉપયોગમાં લેવામાં આવે છે (સેઇઓ). વિદ્યાર્થીઓએ શીખવું જોઈએ:

તારીખ, ડોમેઇન, અથવા ફાઇલ પ્રકાર દ્દારા પરિણામોને ગાળવા માટે અદ્યતન શોધ કારકો કેવી રીતે વાપરવું.
સોશિયલ મીડિયા રૂપરેખાઓ ચકાસવા માટે - ચકાસણી બેજર, બનાવટની તારીખ અને ભૂતકાળના ભૂતકાળની માહિતી માટે જોવું.
તે “ખરેખર” બરાબર નથી. પ્રખ્યાતતા એક વિશ્વાસપાત્ર માર્કર નથી.

પ્લેટફોર્મ પારદર્શકતા અને સ્વતંત્ર સંશોધન, જેમ કે [FLT] નો અભ્યાસ [FLT] [FLT]], માહિતી પૂરી પાડે છે કે જે ખોટા ભાગો ફેલાય છે. આ સંશોધનને પુરાવાથી વિદ્યાર્થીઓને એ ગેરમાર્ગેટને અસર કરે છે કે જેને માહિતી ખાવાનું આકાર આપે છે.

કાયદાકીય અને ભૂમિતિનું પરિમાણો

જ્યારે કે એ મુખ્ય શિક્ષણ અને ધોરણો સાથે પણ વ્યવહાર કરે છે. અભિવાદન નિયમો, કોપીરાઇટ અને બુદ્ધિમાન હક્કસ, બધી જ માહિતી ખોટી માહિતી સાથે જોડાયેલ છે. વિદ્યાર્થીઓ સમજવું જોઈએ કે ખોટી માહિતીને વહેંચવાથી વ્યક્તિઓ માટે કે સંસ્થાઓ માટે પણ કાયદાકીય પરિણામો આવી શકે છે. એસ્ત્રી તરીકે, ફક્ત ખોટી માહિતીને જ ન બનાવવાની જ જવાબદારી છે. સંશોધનમાં સંશોધન કરવા માટે કે જેની સાથે વ્યવસ્થિત થયેલી મુદ્યાઓ પણ છે. અવયવ કે, “Pzzagattt રિવાજો” જેમાં અહી છે, જેની સાથે સંશોધન કરવામાં આવી છે.

સહાય: જીવનભર તપાસ કરવાની હૉબિટલ બાંધી શકાય

યુગમાં માહિતી ખૂબ જ અજોડ છે, પણ પારખવાની ક્ષમતા અમર છે. આનાથી જિંદગીની ક્ષમતા છે. આ સાધનો કાયદા, ચિત્રની તપાસ, અને હકીકતમાં તેની તપાસ કરે છે. પરંતુ, એ જ રીતે તે અજોડ રીતે અવયવ છે. તે જરા અવયવ છે. તેઓ જરાય અવયવ છે. તેઓ અવયવસ્તાની અવયવતાની ખાતરીથી અચકાતો છે. ભયજન માટે, ભણનારાઓ માટે ધ્યેય પુષ્ક્તિકતામાં ભણવાનો નથી, પણ પૂછવાનું છે કે, "આ માહિતીનો ઉલ્લેખ છે, અને હું તેને વિશ્વાસ કરી શકું છું?"

આ રીતો ટીચરમાં ફસાવવાથી, આપણે શીખનારને એ રીતે મદદ કરીએ છીએ કે તેઓ સંશોધન કરી શકે. ખોટી માહિતી પર આધાર રાખવા માટે આપણે શીખતા નથી. ખોટી માહિતી વિવાદ એક જ ઉકેલથી જીતી લે છે. પરંતુ, જે વ્યક્તિ પુરાવા, પ્રશ્નો, પ્રોત્સાહન અને યોગ્યતાની માંગ કરે છે, તે જ પુરાવાઓ બનાવે છે. આ એક દુર્ગ્રષ્ટ વ્યવહાર છે.