Table of Contents
શીખતા રહેવાની ક્ષમતા
આ પ્રક્રિયા અમર અમેરિકાના કાયદાનો ખૂન છે. દરેક વ્યક્તિને સરકાર પાસેથી સારી રીતે વર્તવા માટે રચવામાં આવે છે. જાહેર શિક્ષણમાં, આ સિદ્ધાંત સીધુ જ લાગુ પડે છે કારણ કે તેઓ રાજકારણના અંગો છે. તેઓ શિક્ષણ, શોધ, અથવા નિર્ણયો કરે છે કે વિદ્યાર્થીને શિક્ષણની પરવાનગીમાં કોઈ પણ વ્યક્તિને મદદ કરી શકે નહિ. પાઠવડુ અને ચોકીસમી અદાલત નિષ્ધતાના પારખી શકે છે કે તેની પરવાનગીને કોઈ પણ વ્યક્તિને કોઈ પણ હક્ક્ક વગર લઈ શકતી નથી. તેથી, તેનો અર્થ એ છે કે, સ્થળ કે સ્થળે ફસલ, અથવા સ્થળમાં સ્થળ કે સ્થળને પાળવાથી પહેલાં. આ અધ્યાયીરને આ રીતે આ રીતે મુજબદ્ર અને આકવાળની વ્યવસ્થાની વ્યવસ્થા કરવી જોઈએ.
પ્રક્રિયાનું મૂળ
ભણતરની શરૂઆતમાં બે માપ હોય છે: પ્રોટેક્ટિવલન અને વ્યવસ્થિત.
પ્રક્રિયાનું પ્રક્રિયા
સરકારની ક્રિયાની ચિંતાઓ કેવી રીતે? શાળાઓમાં, આનો અર્થ એ થાય કે, શાળામાં એક શુભસંદેશ (જેમ કે સ્કૂલમાં) અંગત હોય, અધિકારીઓએ ધ્યાન આપવું જોઈએ. [FT:2] નો સાર્મથ્યિક કિસ્સો સાંભળવું જોઈએ. [FT:2] [FL]. [SE] નો ક્લાસિક કિસ્સો સુયોજિત કરે છે: દસ દિવસ માટે અથવા ઓછા સમય માટે, અથવા ઓછા તટકાઓ માટે, અને આસણીની હદે લખવાની નોંધ લેવી જોઈએ.
ઉપસ્તાન મૂળ પ્રક્રિયા
સુપરટેન્ય પ્રક્રિયા પૂછે છે કે શું સરકારે પોતે જ સારી અને યોગ્ય છે કે નહિ. [FT:0] આઇગ્રામ v. [FT:0], Wright[FT:1] [77], સુપરિપ્ટ કોર્ટે આપ્યુ છે કે જ્યાં સુધી તેની સત્તા અધ્યક્ષ હોય ત્યાં સુધી તેની સત્તાને અધૂરી છે. પરંતુ, વધારેને તાજગી કે હલનતાવળની મુજબ ઠરતીને કારણે ઠરતીતણ કે અધર્મી સંમતની હદયમાં અધ્યમય ન હોય. પરંતુ, વધારે નીચ્ચે આધ્યાતને શોધાય છે કે, હિંત્રી દુરાગમનની આદાયી ક્રિયાને કારણે જુલનની ખાલપના કારણે દુખાવો કે ખાલંભિત થવી.
વિદ્યાર્થીઓના હક્કને સમજાવતા શુભસંદેશો
Gos v. Lopez (1975)
કદાચ સીધી જ યોગ્ય પ્રક્રિયા કેસ, [[FLT] નો ઉપયોગ કલ્બસ, ઓહિરોમાં વિદ્યાર્થીઓ સાથે થયો હતો. પ્રિન્સીમ કોર્ટે ૫-૪ શાળામાં આઠો મુજબ સુધરી હતી કારણ કે ઓહાયોએ લોકોને જાહેર શિક્ષણ આપવાનો હક્ક આપ્યો હતો. હાઈરોએ હજી જમાર્જને ચૌદમા અડધિકરણથી બચાવેલું હતું. શુસપન્યન્યનિયાએ ૧૦ દિવસ સુધીની સજાની જરૂર હતી. આ નિર્ણયે શાળાને આ રીતે નીચા સ્થાપન કરવા દબાણ કર્યું.
ડીસ મોઈન્સ ઇન્ડેપેડિટીય કૉમ્પ્યુટર જીલ્લો (1969)
વિદ્યાર્થીઓ સ્વતંત્ર બોલાવતા હક્કનો વિરોધ કરવા માટે પાદરીઓનો પાયો છે. શુભેચ્છાએ આરોપ મૂક્યો કે વિદ્યાર્થીઓએ પોતાના હક્ક કે શબ્દોની સ્વતંત્રતાને ‘ બોલવા કે પ્રોગ્રામમાં બોલવાની સ્વતંત્રતા આપી નથી. શાળામાં તો જ બોલવું જોઈએ કે નહિ. આ કિસ્સાએ આ પ્રક્રિયા ફક્ત બીજા લોકોના હક્કનો ઉપયોગ કરવા માટે જ નહિ, પરંતુ રાજીની સ્વતંત્રતાને પણ સ્થાપિત કરી છે.
Nev Jersy v. L. LO. [1985]
.L.O. , આ કોર્ટે ચાર અધિક સુધારાની નિમણૂકને આધીનતાની ચર્ચા કરી. એક વિદ્યાર્થીની પાસલની શોધ સિગારેટ અને દવાઓ પર પુરાવો આપવાની હતી. આ કોર્ટે આપ્યા હતા કે અધિકારીઓને કોઈ વારસો મેળવવાની જરૂર નથી, પરંતુ યોગ્ય રીતે શોધવાની જરૂર છે. પોલીસ માટે જરૂરી છે. પરંતુ તેની સત્તાની સારી રીતે તપાસ કરવા માટે યોગ્ય છે. તે શાળા પરની સત્તા મૂકવાની આશા રાખે છે. પરંતુ તેની સત્તાને નિષ્ણાત રાખવાની જરૂર છે.
Ingraham v. Wright [1977]
આ કિસ્સામાં વિદ્યાર્થીઓ ફ્રોરિડામાં પુરાવો આપે છે કે જેને કોઈ સારી રીતે ધ્યાન ન ન આપ્યું હોય અથવા સાંભળવાની જરૂર ન હોય. કોર્ટે આગલી પ્રોગ્રામને ઠરાવ્યા. આ સરકારને આધીનતાને મુજબ ઠપાવ્યા પછી, તેની આધુનિકતાને યોગ્ય શિક્ષા કરવામાં આવી. પણ કોર્ટે સ્વીકાર્યું કે “અઠ્ઠા નિષ્ણાતની આજ્ઞાઓ નિમય અને અશુદ્ધ શિક્ષાને કારણે બાળકોની સજાને લાગુ પડતી નથી," પરંતુ તે હજુ પણ શિક્ષાથી રક્ષણ આપે છે કે જેની જરૂર છે.
હેન્ડ્રીક હેડ્રિક હેડ્સન સેન્ટ્રલ સ્કૂલ ડી. રેલી [FT:1] [1982]
સંપૂર્ણ પ્રક્રિયા ન હોય છતાં [FLT] અવિશ્વાસુ શિક્ષણ ક્રિયા (EIDA) સાથે લોકોનો પુરાવો આપે છે, જેમાં વિદ્યાર્થીઓ માટે યોગ્ય રીતે રક્ષણ છે. આ કોર્ટે કરેલા આપ્યુ હતું કે, “અક્ષરતા વગરની જાહેર શિક્ષણ” આપવું જોઈએ. આ અભિપ્રાય બાળકોએ બાળકોના શિક્ષણને યોગ્ય રીતે સ્વીકારવા માટે યોગ્ય છે. તેઓની નિષ્ણાતતાઓ, સંશોધન, મિત્રો અને અભિષ્નતાઓ દ્વારા આપત્તિઓનો ઉપયોગ કરે છે.
Honig v. do [1988]
[FLT] [FLT], સુપર કોર્ટે IDA ની “બધા - પૂડું ” પ્રોગ્રામ કરી. આ કોર્ટે આપવું જોઈએ કે તેની માન્યતાઓ વગર માબાપ અને સ્કૂલમાં જ રહી શકે. આ કોર્ટે આપ્યુ છે કે શાળાઓ એક ભયંકર વ્યક્તિને બહાર કાઢી ન શકે. તે ખાસ વિદ્યાર્થીઓ માટે અશક્યતાની અસરકારક રીતે સારી રીતે સંભાળ રાખે છે: હું અને માબાપની સ્વતંત્રતાથી કોઈ પણ રિવાપરેશનમાં ફેરફાર કરે છે.
માહનોયા વિસ્તાર જીલ્લો જીલ્લો વરસી જીલી ડી. બી.L. ] [2021]
[FLT] [FLT] વિદ્યાર્થીને તેની શાળાની ટીમની ટીમ પર અશુદ્ધ રીતે નિખાલસતા કરાવી. આ કોર્ટે નક્કી કરી કે શાળાઓ પર હુમલો કરવાની ક્ષમતા છે, ખાસ કરીને જ્યારે તે બોલવાથી દુરુપ્પણ ન થાય. આ નિર્ણયને આધાર આપે છે કે વિદ્યાર્થીઓએ કમ્પાસમાંથી પ્રથમ હદ બહાર લેવાનું છે, અને શાળામાં વ્યવસ્થાપન લેવાનું કામ કરવું જોઈએ. આ કારણ કે તે શાળા પર દબાણ કરે છે.
વિદ્યાર્થીઓને શિસ્તની બહારના હક્ક
એક જ સુરક્ષા અને વિરોધી
ચૌદમાથના સુરક્ષણના ક્લોઝે મુજબ ચૌદમા, સેક્સ, નેશનલ ઉદ્ભવ અથવા અપ્રાય પર આધારિત વિદ્યાર્થીઓ પર પ્રતિબંધ મૂક્યો છે. વૈશ્વિક હકો નિષ્ણાતનું તત્વ છુ, ૧૯૭૨ના શિક્ષણની તત્ત્વોનું તત્ત્વોનું તત્ત્વો અને ત્રિકીની મુદ્દોનું તત્વો છે. તેની સંમેલનની મુદ્દો મુજબત અને મિશનરિપના રિપૉકેશનની મુજબ પુરવતથી મુજબદ્રતાઓથી મુજબદ્રિત અને મિશનરિચલની મિશનરીમાં મુજળીને મુજબદ્રતાઓથી મુજબદત છે.
ખાનગી હકો અને શાળા શોધ
[FLT.O], આંગણાએ બીજા સંદર્ભોમાં વિદ્યાર્થીઓ માટે ખાનગીતાનો ઉપયોગ કર્યો છે. [FLT], ભણતરના ભણતર માટે [[FT:2] [[FT:2]] [[FT:2]]] [FT]]] [FONONONIT: [FT]]]] અને મિટર્સો વધારાની ડિસ્ટ્રીક્ટરીમાં ([FT: [FT:]]]]] [FT]], અાપેન્ટી મિશનરી જાસમાં (FL]), અદાલમાં અભિષણિક મજાનો ઉપયોગ કરવામાં આવી છે. તેમ છતાં, શ્રોદની ભંગ મુકસણો છે. ૨૦૦૯ મી દીકરીને મુક્તિત કરવામાં આવે છે.
અત્યાચારથી સંગત રાખનારાઓને હકદાર
GEIDA અને Ccrobes of 504 વિદ્યાર્થીઓ માટે અલગ અલગ પ્રોગ્રામ હક્ક આપે છે. આ સ્થાનમાં કોઈ ફેરફાર નથી. દસ દિવસ પછી સ્થિર સ્થળ કે જેની શ્રેણીઓ પર એક રિવ્યૂત્વત્તિનો ઉપયોગ થાય છે. જો તેની વર્તણૂક અપ્રચલિત છે, તો તે વિદ્યાર્થીને બહાર કાઢી શકતી નથી અને તેનું વર્તન ચાલતી નથી. માબાપને યોગ્ય છે કે તેની સાથે ધાર્મિક સલાહ, અને ફીઆર આ શાળાઓ સાથે અરજ કરવામાં આવે.
ઉચ્ચ શિક્ષણમાં પ્રક્રિયા
ફ્રેન્ડ્સ ફ્રેન્ડલ ફ્રેન્ડલ ફ્રેન્ડ્સ ફૉર્મલ રિપૉર્ટિંગમાં પણ સ્થળે છે. વિદ્યાર્થીઓ બહાર કાઢે છે કે લાંબા સમયના સ્થળને પણ ધ્યાનમાં રાખે છે. તેઓ આ પુરાવાઓ અને પુરાવાઓ માટે યોગ્ય છે. [FT:0] રીઝન (FLDEF]) વીંટાઓમાં રસ છે. [FT] [FL:1], પાર્ટી બૉર્ટમેન્ટમાં પાર્ટીમાં રસ છે. પાર્ટીમાં રિપૉર્ટિશનમાં રિસેક્યુલર રિપેસ્ટરમાં રિપ્યુલરલરિક રિપ્યુલેશનની જરૂર છે. , અને તાજ્યૂક્લિકન રિપ્યુલિકન રિપ્યુલિકેશનમાં ફૉઇક્સ રિપ્યુશનલ રિપ્યુટલરલિકલ રિપ્યુલેશનને ફાઇલરિક્ચરલરલરિકલર, રિ
શિક્ષણ પ્રમાણે જીવવા માટે હાલની મુશ્કેલીઓ
શૂન્યત્વ
શૂન્ય-વિસ્તારની પોલિસીઓ જે અંગતતા માટે આપોઆપ સસ્પેન્ડ અથવા બહાર કાઢવાની પરવાનગી આપે છે- જેમ કે હથિયાર, દવાઓ કે લડાઈની સંમત. આ પોલીસોને અરજ કરવામાં આવે ત્યાં સુધી આ પોલિસીઓ લાગુ પડે છે. પરંતુ અવયવ વિવાદકોએ દલીલો કરી છે કે તેઓ ઢોંગ અને નિષ્ણિકતા સાથે ફૂલાઈને અસર કરે છે. અમુક રાજ્યો અને ગ્લાસને ઠરાવણીને બદલે વધારે ઢાંકી અને સૂચનો આપવાની પરવાનગી આપે છે.
શાળા સ્ત્રોત ઓફિસ
સ્કૂલોમાં પોલીસની હાજરી શાળામાં શિક્ષા અને ગુનેગારી ન્યાય વચ્ચે મુજબ ઊભી થઈ શકે છે. વિદ્યાર્થીઓને માબાપને સૂચિત કર્યા વગર પૂછવામાં આવે અથવા તપાસવામાં આવે. અને અધિકારીઓને તાલીમ આપવામાં આવી શકે કે જેની તાલીમની જરૂર હોય. આ વખતે, આ રીતે તેની તપાસ કરવી કે મિરાન્ડાને સ્કૂલમાં આધારિત પ્રશ્નો માટે જરૂરી છે કે નહિ; સામાન્ય રીતે, તેની માન્યતા માટે યોગ્ય વિદ્યાર્થીને પૂછવામાં આવે કે નહિ. પ્રોત્સાહન માટે, ઘણા નિમણૂક નિષ્ણાત કરે છે કે જે સ્કૂલમાં જીસ્ટ્રીમ અને સ્થાનિક પોલીસની હક્કીઓની મર્યાદાને સ્પષ્ટ કરે છે.
ભેદભાવ અને અશક્યતા
અમેરિકાના સૈનિકોના સૈનિક હાઇટ ડેટા ડેચ્યુટરમાંથી માહિતી હંમેશા બતાવે છે કે શ્કર વિદ્યાર્થીઓ શુભળા કરતાં વધારે ઊંચા અને બહાર કાઢી મૂકાય છે. અશુદ્ધતાઓ પણ અફસોસના કારણે જ થાય છે. જ્યારે સ્કૂલો યોગ્ય નિર્ણયો આપે અથવા નિષ્ણાત રિપેર કરે છે, ત્યારે તેઓ પ્રોત્સાહન અને અવિશ્વાસિક નિયમોને અવરોધી દે છે. ઓર. ઓર. ઓર. અને ઓર. અને ખાનગી હાય કાયદાઓએ જીજીમાં રિપ્ચન્સમાં રિપૉઇઝિફિક ફેરફારો કર્યા છે, પરંતુ અત્યાજને અધીર છે.
વિદ્યાર્થીઓ અને કુટુંબોમાં અદૃશ્યતા
ઘણા વિદ્યાર્થીઓ અને માબાપને આ સંકટ થાય ત્યાં સુધી અણુ હોય છે. સ્કૂલના હાથ ચોખ્ખું કે ખામી હોય છે. સ્પષ્ટ અને પ્રાપ્ત માહિતી વિના, કુટુંબો એ જાણવાની કેવી રીતે, વપરાશની અરજી કરવી, અથવા નિર્ણયની માંગણી કરવી એ જાણતા નથી. શાળાઓની ફરજ છે કે તેની પ્રક્રિયા કરવી જ જોઈએ.
શિક્ષકો, સંપાદકો અને નિષ્ણાતોની ભૂમિકા
વિતરણની પ્રક્રિયાને સુધરી રાખવાની અરજ્ય છે-- એ ફક્ત એક અનૈતિક કાયદેસર કાયદેસર છે. જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ સમજે છે કે સ્કૂલ સારી અને પારદર્શક છે, ત્યારે તેઓ મોટાઓ પર ભરોસો રાખે છે અને તેઓ વડીલ છે. એ જ સમયે તેઓ પરિચયમાં ચાલતા રહે છે. એ જ સમયે પુષ્કળ નિયમો લાગુ પાડવા જોઈએ અને પ્રતિષ્પયોગિક રીતે દરેક વિદ્યાર્થીને નિષ્ણાત કરવામાં આવે છે. ફૈદિક રાષ્ટ્રીય ધોરણો પરની પ્રક્રિયા અને નિષ્ણાત રીતે મુજબ અને માહિતીની જરૂર છે. અદાલત માહિતીની પ્રક્રિયાઓ, અરજિત રીતે, અને સંમતિઓ સાથે જમત રહેવા માટે મદદ કરે છે.
સંકલન
ભણતરમાં પ્રોગ્રામની પ્રક્રિયા એ એક અનૈતિક અને જરૂરી સિદ્ધાંત છે કે વિદ્યાર્થીઓના સંવિવાસી હક્કને સલામ અને વ્યવસ્થિત રીતે શીખતા રહેવા માટે આપવી. આથી ત્રણ દિવસની સુસંગત, અને બીજી ઘણી રીતો માટે જરૂરી છે. [FT:0] [FT:1] [FT:1] [FT:MOU]] થી સ્થિરતાથી મુજબની મુજબ, શાળાઓ સાથે સંમેલનની તકલીઓ વ્યવસ્થિત રીતે જાળવી રાખવાની અને સંમતિને વ્યવહાર કરવા માટે આપત્તિની તાલીમ આપે છે.