בעידן הדיגיטלי של היום, היכולת להעריך באופן ביקורתי חדשות ומידע חשוב יותר מתמיד.עם הפצת מקורות ואת המהירות שבה מידע מתפשט על פני פלטפורמות מדיה חברתית, אגרטורים חדשות, אתרי אינטרנט עצמאיים, תלמידים ומחנכים כאחד להתמודד עם האתגר הדוחק של הבחנה מידע אמין ממידע שגוי, דיסאינפורמציה, וקידום מיומנויות חשיבה ביקורתית חזקות הוא כבר לא אופציונלי - חיוני להצלחה אקדמית, מתן אסטרטגיות חדשות, ומאובטחות, המציעות אסטרטגיות מתקדמות, המציעות, המציעות מיומנויות למידה אישית, ומיומנויות למידה מתקדמות.

מידע אלקטרוני Literacy

אוריינות מידע היא היכולת לזהות, לאתר, להעריך ולהשתמש ביעילות במידע. סט מיומנות זו מבוססת על ניווט הנוף העצום והאפוקליפטי של חדשות ומידע באינטרנט. Beyond מציאת מקורות, מידע דורש חשיבה ביקורתית ששאלות המקור, המטרה והאמינות של כל חלק של תוכן שאנו נתקלים בו.האגודה של המכללה למחקר Libras (AC) מגדירה מידע כאמצעי ליצירת ידע משולב של מידע, הערכה מקיפה של מידע זה כולל שימוש ביצירה שיטתית של מידע, או הבנה אתית של מידע זה.

זיהוי הצורך במידע

הצעד הראשון במונחי מידע הוא ההכרה כי פער קיים בידע שלך וכי אתה צריך מידע אמין למלא אותו.הכרה זו מופיעה לעתים קרובות כאשר אתה נתקל כותרת חדשות שנראה מזעזע מדי להיות אמיתי, סטטיסטיקאי שמסתיר את מה שחשבת שאתה יודע, או פוסט מדיה חברתית שגורם לטענה יוצאת דופן, במקום לקבל באופן פסיבי את המידע, הפסקה ולשאול: "מה אני באמת יודע על הנושא הזה?

זיהוי מקורות אפשריים

לא כל המקורות נוצרים שווים.Credibility תלוי בגורמים כגון תקני המאמר של הפרסום, המומחיות של המחבר ותיעוד המסלול, נוכחות של ציטוטים והפניות, והמוניטין הכולל של המקור. מאגרי חדשות ניתנים לחיזוי כמו רויטרס, העיתונות Associated, וה-BBC לשמור על תהליכים קפדניים של בדיקת עובדות וסוכנויות ממשלתיות נחשבות בדרך כלל למקורות בעלי יכולת גבוהה, אמין, אפילו להצגת פרופילים חדשים, או ל-F: "לדוגמא"ת מידע חיוני" (Digitalericial Software) הוא עדיין לא מודע"ד"ד"ד) הוא מוסיף לשיטות מחקר" 1F" 1F" (Dance) הוא עדיין מספק אמינות" (Digitalance) ו-F) הוא מבוסס על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע על בסיס מידע אלקטרוני" (D.

הערכת אמינות המידע

אמינות הולכת יד ביד עם אמינות אך מתמקדת יותר בתביעות ספציפיות בתוך מאמר או דו"ח: האם הראיות שהוצגו להגדרה?האם מקורות ראשוניים מצוטטים?האם אתה יכול לאתר את המחקר המקורי, להגדיר נתונים או ראיון מומחה התומך בתביעה? Watch for red flag כגון מקורות אנונימיים, שפה רגשית שנועדה לעורר תגובה, או היעדר כל ראיה נגדית.

שימוש במידע מוסרי

שימוש מוסרי במידע פירושו לתת אשראי ראוי למקורות מקוריים, הימנעות מהתרגזיזם, ולא לעוות עובדות כדי להתאים נרטיב.כאשר שיתוף חדשות או מחקר, כוללים ציטוטים או קישורים כך שאחרים יכולים לעקוב אחר המידע בחזרה למקורו.פרקטיקה זו לא רק בונה אמון אלא גם תורמת למידע בריא שבו ניתן להתווכח ולאומת באופן שקוף.

אסטרטגיות ל-Avetation News מקורות

כאשר נתקלים בדיווחים או בדיווחים חדשות, חיוני ליישם אסטרטגיות ספציפיות כדי להעריך את האמינות שלהם. גישה שיטתית תעזור לך להפריד עיתונאות אמינה מספין מפלגתי, לחץ על פיראט, או ייצור חיצוני.

בדוק את המקור

חקרו את הפרסום או האתר שפורסם במאמר זה, האם זה ידוע והיסטורי אמין? השתמש בוויקיפדיה או בכלים כמו FLT:0Media Bias / Fact Checkof 1 כדי ללמוד על תקני הדיווח של מקור ונקינים פוליטיים.להיות זהירים של כלי תקשורת הנשען על קטעי דעה ללא תווית עליהם, או אתרים המחקים את המראה של מותגים לגיטימיים (למשל, באמצעות טקסט דומה), אך לא כולל טקסט מעורפל).

עקבו אחרי Author Credentials

מי כתב את המאמר? איזה מומחיות או רקע יש להם? עיתונאי אמין המכסה את המדע, למשל, יש לו הכשרה או ניסיון בכתב מדע.חפש קו עם קישורים לביוגרפיה מקצועית, עבודה קודמת או פרופילים ברשתות החברתיות. להיות זהיר של סופרים המופיעים רק בבלוגים מעורפלים או שלא ניתן לאמת את האישורים שלהם.אם המחבר הוא עמית חשיבה-tank, שים את הפוטנציאל של הארגון של כותבים ביקורתיים נדירים; או נזיקין (מקרים של ספקטרום) או מפוקפקים נדירים (ראויים).

לבחון את הראיות

האם תביעות הנתמכות על ידי נתונים, ציטוטים, והתייחסויות באיכות גבוהה כוללות היפרקישורים למקורות ראשוניים - מחקרים, דוחות ממשלתיים, מסמכי בית משפט, או ציטוטים ישירים עם תגמול.חפש את מספר המקורות והאם הם מגוונים או להסתמך על מקור יחיד, פוטנציאלי, מוטה. לדוגמה, סיפור שטוען פריצת דרך רפואית חדשה צריכה לצטט את כתב העת המתואם האידיאלי כוללים פרשנות עצמאית אם המאמר הופך את הפשטות שלו.

זיהוי Bas

כל יצירה של כתיבה מכילה מידה מסוימת של הטיה, אך המפתח הוא לזהות כאשר הטיה מעוותת את המידע.בדוק את הבחירות במילה: תנאים עמוסים (למשל, "קיצוני", "חושב", "הונאה") מגלה את עמדת המחבר.

מידע בנושא Cross-Reference Information

לעולם אל תסמכו על מקור יחיד.בדוק עובדות קריטיות עם שני או שלושה פריטים עצמאיים, אמינים.אם הסיפור הוא לגיטימי, תמצאו אותו דיווח במקומות רבים, לעתים קרובות עם פרטים מתעבים.אם רק אתר מעורפל אחד או בלוג פרטי פרטי הוא מכסה אותו, להיות חשדן.התחילת צלב יעילה יעילה גם כרוך בבדיקת מסדי נתונים כגון סנופה, Facteck.org, PolitiFact אלה מסלולים במהירות ותביעות המבוססות על בסיס מידע על בסיס קבוע.

טכניקות חשיבה ביקורתית

חשיבה ביקורתית כוללת ניתוח מידע וטיעונים, זיהוי הנחות, והערכה של מסקנות.הטכניקות הבאות ניתן ליישם לא רק מאמרים חדשות אלא גם לדעות, נאומים פוליטיים ופוסטים חברתיים.

שאל שאלות אקטיביות

השיטה הסולנית של השאלה דוחפת מעבר להסכמה ברמת פני השטח, כאשר אתה נתקל בתביעה, שאל:

  • מה המטרה של המידע הזה?מי מרוויח ממנו?
  • אילו הנחות יוצר המחבר?
  • אילו ראיות ניתנות, ואיך הוא נאסף?
  • האם יש הסברים או ניגודים?
  • איך ייתכן שהרקע או המימון של המחבר ישפיעו על התוכן?

כתיבת שאלות אלה ותשובה עליהן באופן שיטתי יכולה לחשוף נקודות חלשות בכל טיעון: מיזם חשיבה ביקורתית FLT:1 מציע מדריכים מצוינים לשאילתות חינוכיות.

אנליז ארגומנטים ל-Logical Fallacies

נפילה לוגית היא שגיאות בחשיבה המערערת את תוקף הטיעון.התקועים נפוצים בחדשות ופרשנות כוללים:

  • [ה]ה' [ה']: [ה'] מְהַהְיִם [ה'], [ה'], [ה'], [ה'], [ה'], [ה'], [ה'], [ה']
  • (ב) [15] ,הבא רק שתי אפשרויות כאשר קיימות יותר.
  • (ב) ,0) , ⁇ האדם: 1:1 , מניסיו של יריב, על מנת להקל על התקפה.
  • (ב) ,0) ,הסמכות: ⁇ 1 , ⁇ מומחה בתחום שאינו קשור.
  • (ב) ,0) צ'רי-פיקינג: 1 (FLT:103) רק ראיות התומכות בסיכום תוך התעלמות מהנתונים המנוגדים.

ללמד את התלמידים לזהות את הנפילה האלה מצייד אותם לראות באמצעות רטוריקה מניפולטיבית.

שקול מספר פרספקטיבה

מאמר אחד לעתים קרובות משקף רק נקודת מבט אחת.למרבה לחפש נקודות מבט מזווית פוליטית, תרבותית או מקצועית שונים.לדוגמה, כאשר בוחנים דיון מדיניות, לקרוא דו"חות חשיבה-ניאק הן ממכון ברוקינגס (מרכזשמאל) והן את קרן המורשת (השגרתית) זה לא אומר שכל נקודות המבט הן בתוקף, אלא הבנה של ספקטרום הדעות עוזר לך ליצור שיפוט יותר.

עקבו אחרי Your Own Biases

הטיה של אישור – הנטייה לסייע למידע המאשר אמונות קיימות – היא אחד המכשולים הגדולים ביותר לחשיבה ביקורתית.לפני ששופטים חלק מהחדשות, שאל את עצמכם: "אם הסיפור הזה תומך בצד השני של השקפותיי, האם אני מעריך אותו אחרת?", נסו לקרוא מאמרים שמאתגרים את הנחותיכם ורואים את היתרונות של הטיעון המנוגד.

סטודנטים מעורבים בדיון

עידוד סטודנטים לעסוק בדיונים על חדשות ומידע יכול לטפח חשיבה ביקורתית.כוחות דיאלוג בכיתה משתתפים כדי לבטא חשיבה, להגן על עמדות עם ראיות, ולשקול התנגדות.אסטרטגיות מתחת הופכות לצריכה חדשות פסיבית לניתוח פעיל.

דיון על אירועים נוכחיים

ארגן דיונים על נושאים שנויים במחלוקת או מקוטבים.אסים סטודנטים למחקר ולטעון עמדות שעשויות להיות שונות מההשקפות האישיות שלהם.פרקטיקה זו מפתחת אמפתיה, קשיחות אנליטית, ואת היכולת לבנות טיעונים המבוססים על ראיות.קבע כללים הדורשים ציטוטים ממקורות אמינים ואיסור התקפות אישיות.לאחר הדיון, להקל על מפגש השתקפות שבו התלמידים דנים במה חדש הם השיגו.

ניתוח של מאמרים News

לחלק את הכיתה לקבוצות קטנות ולתת לכל קבוצה מאמר שונה על אותו אירוע - שנבחר מחנויות עם הטיות שונות.יש כל קבוצה להעריך את המאמר באמצעות הקריטריונים לעיל (מקור, סופר, ראיות, הטיה, הקצוץ, מעבר), ולאחר מכן להביא את הקבוצות יחד כדי להשוות את הממצאים. תרגיל זה מוכיח באופן חי כיצד ניתן לנסח את אותו הסיפור באופן דרסטי, לנסח מחדש את הצורך לחצות עבור הפחתת הפחתת ההשתתפות.

השתקפות Journals

יש תלמידים לשמור יומן שבועי שבו הם בוחרים סיפור חדשות, לסכם אותו, וליישם את השלבים הקריטיים הערכה.הם צריכים לציין את האמינות של המקור, לזהות כל הטיה, להסביר מדוע הם עושים או לא סומכים על המידע. Journals מעודדים תרגול עקבי ולתת למדריכים תובנות על הצמיחה האנליטית של כל תלמיד.

יושב ראש אורח מ-Journalism and Media Literacy

להזמין עיתונאים מקומיים, עורכים או מחנכים אוריינות תקשורת לדבר לכיתה.מומחים אלה יכולים לחלוק חוויות בעולם האמיתי של איך חדרי חדשות לאמת סיפורים, לטפל בתיקוןים, ולנווט דילמות אתיות.הם יכולים להוביל גם סדנאות על זיהוי עמוק וחיזוק תוכן אלגוריתמי הבנה. אינטראקציה ישירה עם אנשי מקצוע מדמיינת את תהליך ייצור החדשות ו בונה אמון בעיתונות לגיטימית.

שימוש בטכנולוגיה להערכה

הטכנולוגיה יכולה להיות בעלת ברית חשובה בהערכת חדשות ומידע.כלים הדיגיטליים להלן מסייעים לאוטומטיים כמה משימות אימות ולספק הדרכה מובנת לבדיקת עובדות.

אתר Fact-Checking

(הופנה מהדף ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

מדיה Literacy Apps ו-דפדפן הרחב

כמה יישומים נועדו במיוחד כדי לעזור למשתמשים להעריך מקורות.הרחבה של הדפדפן "NewsGuard" (זמין עבור Chrome, Edge ו- Safari) מציגה סמל דירוג ליד כל אתר חדשות - ירוק עבור אמין, אדום עבור לא אמין - וכולל "תווית חירום" מפורטת המסבירה את הבעלות של האתר, מימון, ופרקטיקות מערכתיות "FactreStam" מצטברות בזמן אמת-check מכמה ארגונים, אם כי אתה יכול למנוע שימוש נכון ב-BS.

המונחים: sound Tools

תמונות וסרטונים הם לעתים קרובות מניפולציה או נלקח מתוך ההקשר. השתמש ב-Google תמונות לאחור של חיפוש תמונות (או טינטיאיי) כדי להעלות תמונה ולראות איפה עוד זה הופיע.ייתכן שתמצא תמונה דרמטית שכותרתו "מחאה מוגזמת" נלקחה למעשה לפני שנים במדינה אחרת.עבור קטעי וידאו, כלים כמו InVID (תוסף דפדפן) מסייעים לאמת את התמונות על ידי ניתוח מסגרות ו metadata.

קורסים מקוונים ומודולים הדרכה

ארגונים רבים מציעים קורסים חינם או נמוך להתמקד במיוחד על חדשות אוריינות חשיבה ביקורתית.התוכנית:0News Literacy של פרויקט "Checkology" פלטפורמה 1 מספק שיעורים אינטראקטיביים לסטודנטים ביניים וגבוהים.האוניברסיטה של מישיגן מציעה גם התמחות קורסה על "מידע יקר" אשר מלמד מיומנויות מעשיות כמו קריאה מאוחרת וקליטה מחנכים (and) כדי לספק מסגרת מובנית אחת כדי לספק מודול כזה.

מסקנה

פיתוח מיומנויות חשיבה ביקורתית בהערכה של חדשות ומידע חיוני לתלמידים שגדלו בעולם רווי תוכן דיגיטלי.על ידי יישום האסטרטגיות המתוארות במדריך זה - מבדיקת מקור שיטתי וזיהוי הטיות לוויכוחים בכיתה וכלים לבדיקת עובדות טכנולוגית - המחנכים יכולים להעצים את התלמידים להפוך לצרכנים מושכלים של מידע.מיומנויות אלה ללכת מעבר לכיתה: הם מכינים צעירים לנווט את המורכבות של הנוף המודרני, להשתתף באופן משמעותי, כמו גם סטודנטים אחראיים, בניגוד לתביעותיהם, אך הם לא רק על פני כל אלה, אלא גם על פני כל אלה, בניגוד למניעה, אלא גם על פני כל שאלה אחראיים, אלא גם על פני כל שאלה, אלא גם על פני כל אלה, בניגוד למניעה של מיומנויות אלה, בניגוד למניעה, בניגוד למניעה, אלא גם על פני הכיתה: הם, כמו גם על פני כל שאלה אחראיות, כמו גם על פני כל שאלה ממוקדת, אלא גם על פני השטח של אנשים, בניגוד למניעה, בניגוד למניעה, אלא גם על פני כל אלה, אלא גם על פני כל אלה, בניגוד למניעה, הם, בניגוד למניעה, הם, הם, הם, הם, הם, הם, הם, בניגוד למניעה, הם, הם, הם, הם, הם, בניגוד למניע