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स्कूल फंडिंग अमेरिकी शिक्षा में सबसे अधिक परिणामी अभी तक समझे गए मुद्दों में से एक है। एक स्थानीय स्कूल जिले में प्रवाहित होने वाले डॉलर शिक्षक वेतन और कक्षा के आकार से उन्नत पाठ्यक्रमों, कला कार्यक्रमों और स्कूल परामर्शदाताओं की उपलब्धता के लिए सब कुछ निर्धारित करते हैं। माता-पिता, शिक्षकों और समुदाय के सदस्यों के लिए, यह समझना कि आपके समुदाय में स्कूल फंडिंग कैसे काम करता है, वह नेताओं को जवाबदेह रखने और हर बच्चे के लिए संसाधनों के लिए समर्थन देने के लिए आवश्यक है। यह लेख स्कूल फंडिंग के प्रमुख स्रोतों को बताता है, कि वे किस डॉलर सीखने के माहौल को आकार देते हैं, लगातार चुनौतियों जो असमानता पैदा करते हैं, और ठोस कदम आप अपने स्वयं के जिले में धन के फैसले को प्रभावित कर सकते हैं।
स्कूल फंडिंग को समझना: मूल बातें
स्कूल फंडिंग पैसे की एक एकल धारा नहीं है; यह एक स्तरित प्रणाली है जो संघीय, राज्य और स्थानीय स्रोतों से आकर्षित होती है। इन स्रोतों का मिश्रण नाटकीय रूप से राज्य द्वारा और यहां तक कि उसी राज्य के भीतर जिले द्वारा भिन्न होता है। कई समुदायों में, स्थानीय संपत्ति कर सबसे बड़ा हिस्सा प्रदान करते हैं, जबकि अन्य राज्य राजस्व में हावी है। इस संरचना को समझना कि कुछ स्कूलों में राज्य-कला प्रयोगशालाएं और अन्य लीकी छतों की मरम्मत के लिए संघर्ष क्यों है।
अधिकांश राज्यों में एक का उपयोग किया है, जिसमें प्रत्येक जिले को कितना पैसा प्राप्त होना चाहिए, इसकी गणना की जाती है। यह सूत्र आम तौर पर प्रति-पुल राशि के आधार के साथ शुरू होता है और फिर छात्र गरीबी, अंग्रेजी भाषा सीखने वालों की स्थिति और जिला आकार जैसे कारकों के लिए समायोजित होता है। कुछ राज्यों में एक ] पावर-तुल्य सूत्र [[FLT: 3]] का भी उपयोग किया जाता है जो स्थानीय राजस्व बढ़ाने के लिए धनी और गरीब जिलों की क्षमता को बराबर करने का प्रयास करता है। इन सूत्रों की जटिलता अक्सर जनता के लिए यह मुश्किल होती है कि यह वास्तव में जहां पैसा आता है और जहां यह कहाँ जाता है।
क्यों धन इक्विटी मामलों
अनुसंधान लगातार दर्शाता है कि स्कूल में वृद्धि बेहतर छात्र परिणाम की ओर जाता है, विशेष रूप से कम आय वाले छात्रों के लिए अध्ययनों से पता चला है कि एक बच्चे के स्कूल के वर्षों में प्रति छात्र खर्च में 10% की वृद्धि उच्च परीक्षा स्कोर, उच्च स्नातक दर और भविष्य की कमाई में वृद्धि के साथ जुड़ी हुई है। रिवर्स भी सच है: जब फंडिंग में कटौती होती है, तो छात्र उपलब्धि का सामना करना पड़ता है। समुदायों में जहां धन स्थानीय संपत्ति संपत्ति संपत्ति के धन से भारी जुड़ा होता है, कम-कम जिलों में बच्चे समय के साथ एक नुकसान से शुरू होते हैं।
स्कूल फंडिंग के स्रोत: एक करीबी नज़र
यह समझने के लिए कि आपके समुदाय के स्कूलों को वित्तपोषित कैसे किया जाता है, राजस्व के तीन प्राथमिक स्रोतों की जांच करने में सहायक है और प्रत्येक को कुल बजट में कैसे योगदान दिया जाता है।
संघीय वित्त
हालांकि संघीय सरकार संयुक्त राज्य अमेरिका में कुल K-12 शिक्षा वित्त पोषण का केवल 8% से 10% की आपूर्ति करती है, उन डॉलर को विशिष्ट आबादी और प्राथमिकताओं पर लक्षित किया जाता है। सबसे बड़ा संघीय कार्यक्रम है Title I], प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा अधिनियम (ESEA) का हिस्सा, जो कम आय वाले परिवारों के छात्रों की उच्च सांद्रता वाले स्कूलों को पूरक वित्त पोषण प्रदान करता है। शीर्षक मैं पैसे का उद्देश्य अतिरिक्त निर्देश, ट्यूटरिंग, माता-पिता की सगाई और शिक्षकों के लिए पेशेवर विकास का समर्थन करके उपलब्धि अंतराल को बंद करना है।
एक अन्य प्रमुख संघीय कार्यक्रम है विकलांग शिक्षा अधिनियम (IDA) के साथ व्यक्तिगत , जो राज्यों को विशेष शिक्षा सेवाओं की लागत को कवर करने में मदद करने के लिए अनुदान प्रदान करता है। IDEA फंड विशेष निर्देश, चिकित्सा, सहायक प्रौद्योगिकी और संघीय कानून द्वारा आवश्यक अन्य समर्थन के लिए भुगतान करते हैं। आलोचनाओं ने लंबे समय से बताया है कि संघीय सरकार ने आधिकारिक स्तर पर पूरी तरह से IDEA को वित्त पोषित नहीं किया है, जिससे राज्य और स्थानीय जिलों को कांग्रेस की तुलना में विशेष शिक्षा लागत का एक बड़ा हिस्सा कंधे पर छोड़ दिया गया है।
अन्य संघीय स्रोतों में शामिल हैं Career and Technical Education (CTE) अनुदान , स्कूल सुधार अनुदान कम प्रदर्शन वाले स्कूलों के लिए, और प्रतिस्पर्धी कार्यक्रम जैसे शिक्षा नवाचार और अनुसंधान (EIR) कार्यक्रम ]]. जबकि संघीय डॉलर कुल में अपेक्षाकृत छोटे हैं, वे अक्सर स्कूलों के लिए जीवन शैली के रूप में काम करते हैं जो सबसे कमजोर छात्रों की सेवा करते हैं।
राज्य अनुदान
राज्य सरकार अधिकांश राज्यों में स्कूल फंडिंग की रीढ़ हैं, आम तौर पर कुल राजस्व का 45% और 55% के बीच योगदान करती है। राज्य वित्त पोषण मुख्य रूप से आयकर, बिक्री कर और अन्य राज्य स्तरीय राजस्व से आता है। जिस तरह से एक राज्य इस पैसे को वितरित करता है या तो स्थानीय संपत्ति कर असमानता द्वारा बनाई गई खाई को कम या चौड़ा कर सकता है।
राज्य शिक्षा सहायता वितरित करने के लिए विभिन्न सूत्रों का उपयोग करते हैं। कुछ राज्यों में प्रति-पुलिस अनुदान का उपयोग किया जाता है, जो प्रत्येक जिले को स्थानीय धन की परवाह किए बिना प्रति छात्र समान राशि प्रदान करते हैं। अन्य लोग का उपयोग करते हैं, जो कि कम संपत्ति मूल्यों या गरीबी की उच्च सांद्रता वाले जिलों को अधिक धन प्रदान करते हैं। सबसे प्रगतिशील सूत्रों में एक ] है जो श्रम लागत, परिवहन आवश्यकताओं में क्षेत्रीय मतभेदों और ग्रामीण या उच्च गरीबी क्षेत्रों में शिक्षा देने की कीमत के लिए जिम्मेदार है।
राज्य वित्त विभाग असमानता के उदाहरण
शिक्षा ट्रस्ट द्वारा 2022 की रिपोर्ट के अनुसार, राज्यों जैसे कैलिफोर्निया, मिनेसोटा, और न्यू जर्सी में धन प्रणाली है जो कम गरीबी जिलों की तुलना में उच्च गरीबी जिलों को अधिक डॉलर निर्देशित करती है। इसके विपरीत, राज्यों में एरिज़ोना, नेवादा, और पेंसिल्वेनिया [[FLT: 3]] वास्तव में उनके उच्चतम-नृत जिलों को कम धन प्रदान करते हैं, क्योंकि उनके सूत्र संपत्ति कर असमानता के प्रभावों का मुकाबला करने में विफल होते हैं। इन असमानताओं का मतलब है कि एक बच्चे का ज़िप कोड उनकी गुणवत्ता की गुणवत्ता निर्धारित कर सकता है।
स्थानीय निधि
स्थानीय वित्त पोषण, लगभग हमेशा संपत्ति करों से व्युत्पन्न, वित्त पोषण पहेली का तीसरा प्रमुख टुकड़ा बनाता है। स्थानीय योगदान राज्यों में लगभग 10% से लेकर मजबूत बराबरी के प्रयासों से लेकर 60% से अधिक राज्यों में जो स्थानीय समुदायों को अधिक धन निर्णय लेते हैं। क्योंकि संपत्ति मूल्य एक राज्य के भीतर व्यापक रूप से भिन्न होते हैं, अफल क्षेत्रों में जिलों में प्रति छात्र को कम कर दिया जा सकता है, गरीब क्षेत्रों में जिलों की तुलना में कम कर सकता है।
संपत्ति करों पर यह निर्भरता बनाता है कि शोधकर्ता क्या कहते हैं "खेज असमानता" स्कूल फंडिंग के - शिक्षा लेखक जोनाथन कोज़ोल द्वारा एक शब्द का सिक्काित किया गया है। उदाहरण के लिए, एक अमीर उपनगर में, एक गृहस्वामी एक 1.2% संपत्ति कर दर का भुगतान कर सकता है जो प्रति छात्र $ 18,000 उत्पन्न करता है, जबकि आंतरिक शहर के जिले में एक मकान मालिक को 1.8% की दर अभी तक केवल प्रति छात्र $8,000 की दर का भुगतान कर सकता है क्योंकि समग्र संपत्ति मूल्य बहुत कम है। ऐसी असमानता स्थानीय वित्त पोषण की संरचना में बेक किया जाता है और शिक्षा की प्राथमिक चालक हैं।
टैक्स बेस और टैक्स एफएफओर्ट
स्थानीय वित्त में दो प्रमुख अवधारणाएं हैं tax base] और tax प्रयास]. कर आधार जिले में कर योग्य संपत्ति का कुल मूल्यांकन मूल्य है। कर प्रयास उस दर पर है जिस पर आधार कर दिया गया है। एक उच्च कर आधार वाला एक जिला कम प्रयास के साथ पर्याप्त राजस्व पैदा कर सकता है, जबकि कम कर आधार वाला एक जिला को प्रति-पुल राशि प्राप्त करने के लिए बहुत अधिक दर पर खुद को कर देना चाहिए। कई राज्यों ने इस माध्यम से इसे कम करने का प्रयास किया है recapate टेक्सास लीगल हूड एक कम निवेश योजना है।
अनुदान और दान
तीन मुख्य स्रोतों से परे, कई स्कूल भी ]फेडरल और राज्य प्रतिस्पर्धी अनुदान के साथ-साथ private दान और नींव समर्थन ]] पर निर्भर करते हैं। हालांकि, ये स्रोत अक्सर अप्रत्याशित होते हैं और उन स्कूलों को प्रवाहित होते हैं जिनमें पहले से ही कर्मचारियों और अनुदान प्रस्तावों को लिखने की क्षमता होती है। माता-पिता-शिक्षक संघों (PTAs) और स्थानीय शिक्षा फाउंडेशन के माध्यम से निजी दान क्षेत्र यात्राओं, प्रौद्योगिकी और कला कार्यक्रमों के लिए बजट को पूरक कर सकते हैं, लेकिन वे भी अमीर छात्रों के माध्यम से $134 का विस्तार करते हैं।
कैसे स्कूल कोष शिक्षा को प्रभावित करता है
एक स्कूल प्राप्त करने की राशि सीधे छात्रों और शिक्षकों के लिए उपलब्ध संसाधनों में अनुवाद करती है। जबकि यह संभव है कि पैसे खर्च करने के लिए अक्षम, दशकों के अनुसंधान से पता चलता है कि पर्याप्त, स्थिर वित्त पोषण आवश्यक है - हालांकि पर्याप्त नहीं - उच्च गुणवत्ता वाले शिक्षा के लिए।
शिक्षक वेतन और भर्ती
स्कूल बजट श्रम-गहन हैं; लगभग 80% ऑपरेटिंग लागत वेतन और लाभ की ओर जाती है। अच्छी तरह से वित्त पोषित जिले अनुभवी शिक्षकों को आकर्षित करने और बनाए रखने के लिए प्रतिस्पर्धी वेतन प्रदान कर सकते हैं, जबकि कम निवेश वाले स्कूलों को अक्सर उच्च कारोबार दरों के साथ संघर्ष करना चाहिए और कम अनुभव वाले कर्मचारियों को काम पर रखना चाहिए। शिक्षक की गुणवत्ता छात्र उपलब्धि के लिए एकल सबसे महत्वपूर्ण स्कूल कारक है , वेतन प्रतिस्पर्धा को एक महत्वपूर्ण इक्विटी मुद्दा बनाती है।
कक्षा आकार
छोटे वर्ग के आकार शिक्षकों को अधिक व्यक्तिगत शिक्षा देने की अनुमति देते हैं, विशेष रूप से प्रारंभिक ग्रेड में। टेनेसी छात्र / शिक्षक उपलब्धि अनुपात (स्टार) प्रयोग से अनुसंधान ने प्रदर्शन किया कि छात्रों को तीसरे ग्रेड के माध्यम से किंडरगार्टन में छोटे वर्गों को सौंपा गया था, जो उनके साथियों को मानकीकृत परीक्षणों पर प्रदर्शन किया गया था और कॉलेज में भाग लेने की संभावना थी। फिर भी छोटे वर्गों को अधिक शिक्षकों को भर्ती करने की आवश्यकता होती है, जो पैसे खर्च करता है। अंडरफंडेड जिलों को अक्सर वर्ग के आकार में वृद्धि करने के लिए मजबूर किया जाता है, खासकर बजट के दौरान कमी।
पाठ्यक्रम की पेशकश
फंडिंग यह निर्धारित करती है कि क्या एक स्कूल एक व्यापक पाठ्यक्रम या एक संकीर्ण प्रदान करता है। Affluent जिलों में आम तौर पर उन्नत प्लेसमेंट (AP) पाठ्यक्रम, अंतर्राष्ट्रीय Baccalaureate (IB) कार्यक्रम, विश्व भाषा, संगीत और कला प्रदान करते हैं। लोअर-इनोम जिलों में केवल अंग्रेजी, गणित, विज्ञान और सामाजिक अध्ययन में बुनियादी आवश्यक पाठ्यक्रम प्रदान कर सकते हैं। Opportunity gap] बेशक पेशकश शुरू में शुरू होती है - कुछ उच्च गरीबी प्राथमिक स्कूलों में समर्पित संगीत या कला के शिक्षक की कमी होती है, जबकि अमीर स्कूलों में पूर्णकालिक विशेषज्ञ और व्यापकता की समृद्ध सरणी होती है।
एक्स्ट्राकर्युलर प्रोग्राम
खेल, क्लब और बाद में स्कूल कार्यक्रम सिर्फ संवर्धन नहीं हैं; वे छात्रों को व्यस्त रखते हैं और महत्वपूर्ण सामाजिक और भावनात्मक विकास प्रदान करते हैं। लेकिन ये कार्यक्रम कोच, आपूर्ति, परिवहन और सुविधाओं के लिए वित्तपोषण पर भरोसा करते हैं। कई कम-अफंड जिलों में, छात्रों को "पे-टू-प्ले" ] का भुगतान करना चाहिए, बस एक टीम या क्लब में शामिल होने के लिए, कम-अदला परिवारों के लिए एक बाधा पैदा करना।
सुविधाएं और प्रौद्योगिकी
स्कूल भवनों की भौतिक स्थिति पर्याप्तता को वित्त पोषित करने का एक दृश्य सूचक है। अमीर जिलों में स्कूलों में आधुनिक प्रयोगशालाएं, आरामदायक कक्षाएं और अद्यतन प्रौद्योगिकी शामिल हैं। गरीब जिलों में, छात्र पुराने पाठ्यपुस्तकों और अविश्वसनीय इंटरनेट एक्सेस के साथ कक्षाओं को अतिव्यापी तरीके से सीख सकते हैं। अमेरिकी सरकारी लेखा क्षमता कार्यालय से एक 2020 रिपोर्ट में पाया गया कि 54% सार्वजनिक विद्यालय जिलों को कई बिल्डिंग सिस्टम को अद्यतन करने या बदलने की आवश्यकता है- और उन जरूरतों को उच्च गरीबी वाले जिलों में केंद्रित किया गया है।
स्कूल फंडिंग में चुनौतियां
जब कुल खर्च अपेक्षाकृत अधिक होता है, तो स्कूल फंडिंग सिस्टम संरचनात्मक चुनौतियों का सामना करते हैं जो असमानताओं को बनाते और उन्हें पीछे छोड़ते हैं।
धनी और कम आय वाले जिलों के बीच असमानता
उच्चतम और निम्न गरीबी जिलों के बीच प्रति-पुल खर्च में अंतर कई राज्यों में बड़ा रहता है। के अनुसार शिक्षा कानून केंद्र की "Is स्कूल फंडिंग फेयर" रिपोर्ट, सबसे चरम असमानता पेनसिल्वेनिया जैसे राज्यों में मौजूद है, जहां उच्चतम गरीबी जिलों को छात्र की जरूरतों के लिए समायोजन के बाद सबसे कम गरीबी वाले जिलों की तुलना में प्रति छात्र कम से कम 33% कम प्राप्त होता है। इसके विपरीत, न्यू जर्सी और मैसाचुसेट्स जैसे राज्यों उच्च गरीबी जिलों को अधिक धन प्रदान करते हैं, प्रगतिशील राज्य सूत्रों के लिए धन्यवाद।
स्थानीय संपत्ति करों पर निर्भरता
स्थानीय संपत्ति करों पर निर्भरता एक मौलिक असाध्यता पैदा करती है जो कानूनी चुनौतियों को पूरी तरह से हल नहीं किया गया है। 1971 में कैलिफोर्निया में सबसे पहले मामले के बाद से, कई राज्यों में अदालतों ने फैसला किया है कि वित्त पोषण प्रणाली समान होना चाहिए। फिर भी जब राज्य सूत्रों को समायोजित किया जाता है, स्थानीय पैसा अक्सर उन तरीकों से बहता है जो समानीकरण को कम करते हैं - कमजोर जिलों को सुविधाओं के लिए बांड उपाय पारित कर सकते हैं, जबकि गरीब जिलों को बुनियादी परिचालन आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए संघर्ष करते हैं।
आर्थिक गिरावट के दौरान बजट कटौती
स्कूल फंडिंग आर्थिक चक्र के प्रति संवेदनशील है। जब मंदी आती है, तो राज्य राजस्व में गिरावट आती है, और स्कूलों में अक्सर अचानक बजट में कटौती होती है जैसे कि सेवाओं की मांग (जैसे मुफ्त लंच, परामर्श और स्वास्थ्य देखभाल) बढ़ जाती है। COVID-19 महामारी ने कई राज्यों में गंभीर कटौती की, हालांकि संघीय प्रोत्साहन डॉलर अस्थायी रूप से उन्हें ऑफसेट करते हैं। [FLT: 0] इन बूम और बसे हुए चक्रों में दीर्घकालिक योजना को मुश्किल ] और सीमित भंडार वाले जिलों को असंतुष्ट रूप से नुकसान पहुंचाया जाता है।
विशेष शिक्षा के लिए अपर्याप्त निधि
विशेष शिक्षा एक संघीय जनादेश है, लेकिन जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, IDEA फंडिंग का संघीय हिस्सा ऐतिहासिक रूप से 40% से कम हो गया है कि कांग्रेस मूल रूप से अधिकृत है। यह अंतर को कवर करने के लिए राज्यों और जिलों को छोड़ देता है, और विशेष शिक्षा सेवाओं की लागत सामान्य शिक्षा के दोगुना हो सकती है। जब एक जिले में विकलांग छात्रों का उच्च अनुपात होता है, तो नियमित ऑपरेटिंग बजट को अन्य जगहों पर कटौती करने के लिए अक्सर पतला होता है।
राजनीतिक और कानूनी चुनौतियां
स्कूल फंडिंग स्वाभाविक रूप से राजनीतिक है। टैक्सदाता अक्सर संपत्ति करों या राज्य आयकरों में वृद्धि का विरोध करते हैं, यहां तक कि जब स्कूल कम हो जाते हैं। इस बीच, स्कूल बोर्डों को प्रतिस्पर्धा प्राथमिकताओं - वेतन, कार्यक्रम, सुविधाएं और आरक्षित के लिए बातचीत करनी चाहिए। राज्य विधायिका अमीर जिलों से लॉबिंग के अधीन हैं जो अपने स्थानीय राजस्व और शिक्षक संघों से अधिक राज्य वित्त पोषण के लिए वकील रखना चाहते हैं। धन इक्विटी पर मुकदमा मिश्रित परिणामों के साथ दर्जनों राज्यों में दायर किया गया है; कुछ अदालतों ने प्रमुख सुधारों को मजबूर किया है, जबकि अन्य लोगों ने विधायी निर्णय को स्थगित कर दिया है।
अपने समुदाय में स्कूल फंडिंग के लिए सलाह देना
स्थानीय स्तर पर परिवर्तन संभव है जब समुदाय के सदस्य सिस्टम को समझते हैं और प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करते हैं।
स्थानीय स्कूल बोर्डों के साथ जुड़ाव
स्कूल बोर्ड के सदस्यों को निर्वाचित अधिकारी हैं जो बजट, निर्धारित कर दरों को स्वीकार करते हैं और नीति निर्णय लेते हैं जो वित्त पोषण को प्रभावित करते हैं। स्कूल बोर्ड की बैठकों में नियमित रूप से सूचित रहने और सुना जाने के सबसे शक्तिशाली तरीकों में से एक है। आप बैठकों से पहले बजट दस्तावेजों की समीक्षा कर सकते हैं, जो वित्त पोषण प्राथमिकताओं के बारे में प्रश्न पूछ सकते हैं, और उन कार्यक्रमों के लिए आवाज समर्थन जो आपको बात करते हैं। कई स्कूल बोर्डों में भी ]Budget सुनवाई ]] है जहां जनता अंतिम वोट से पहले इनपुट प्रदान कर सकती है।
सामुदायिक बैठकों और टाउन हॉल में भाग लें
स्कूल जिलों और स्थानीय सरकारी निकायों अक्सर वित्त, बांड उपायों और रणनीतिक योजनाओं पर चर्चा करने के लिए सार्वजनिक मंचों की मेजबानी करते हैं। इन बैठकों को दिखाते हुए समुदाय के लिए शिक्षा वित्त पोषण के मामले दर्शाता है। कई राज्यों में, स्कूल वित्त पोषण के बारे में निर्णय जिला स्तर पर नहीं बल्कि राज्य के घर पर, जिसका मतलब है कि राज्य विधायकों द्वारा आयोजित स्थानीय शहर के हॉल में भाग लेना समान रूप से महत्वपूर्ण है। अपने राज्य प्रतिनिधि या सीनेटर से पूछें कि वे शिक्षा बिलों पर कैसे मतदान करते हैं और उनकी वित्त पोषण प्राथमिकताएं क्या हैं।
समर्थन अनुदान पहल और रेफरेंडम
कई स्कूल जिले मतदाताओं को मंजूरी देने के लिए कहते हैं अतिरिक्त स्थानीय राजस्व बढ़ाने के लिए लेवी, बांड उपाय, या कर बढ़ना । ये मत माप अक्सर राज्य के क्या प्रदान करता है उससे परे धन को बढ़ावा देने का एकमात्र तरीका है। इन उपायों के लिए सलाह देना पड़ोसी से बात करना, स्थानीय समाचार पत्रों को पत्र लिखना, और अभियान समितियों के साथ स्वयंसेवी करना। अनुसंधान से पता चलता है कि स्थानीय चुनावों में मतदाता मतदान आम तौर पर कम होता है, इसलिए एक छोटा, प्रतिबद्ध समूह को बाहर का प्रभाव हो सकता है।
स्थानीय संगठनों के साथ सहयोग
अभिभावक-शिक्षक संघ (PTA), शिक्षक संघ, नागरिक अधिकार समूह और सामुदायिक-आधारित संगठन स्कूल निधिकरण वकालत में प्राकृतिक सहयोगी हैं। Education Trust] और ]]राष्ट्रीय शिक्षा संघ (NEA) अनुसंधान प्रदान करते हैं, वकालत टूलकिट, और राज्य स्तरीय डेटा जो स्थानीय वकीलों को सबूत-आधारित तर्क बनाने में मदद कर सकते हैं। गठबंधन में शामिल होने या बनाने से आपकी आवाज को बढ़ा दिया गया है और वर्कलोड को फैल गया।
अपने मामले को बनाने के लिए डेटा और अनुसंधान का उपयोग करें
प्रभावी वकालत तथ्यों पर निर्भर करती है। अपने राज्य के शिक्षा विभाग से डेटा का उपयोग करें, राष्ट्रीय शिक्षा सांख्यिकी केंद्र (NCES) , और गैर-लाभकारी संगठन जो धन इक्विटी को ट्रैक करते हैं। उदाहरण के लिए, Education कानून केंद्र ] एक वार्षिक रिपोर्ट कार्ड प्रकाशित करता है जो वित्तीय आवश्यकताओं पर निर्भर करता है। यह दर्शाता है कि आपका जिला दूसरों की तुलना कैसे करता है - प्रति-पुल खर्च, शिक्षक वेतन, या स्नातक दर - परिवर्तन के लिए एक शक्तिशाली प्रेरक हो सकता है। इन डेटा बिंदुओं को ओप-एड, सोशल मीडिया अभियानों और सार्वजनिक गवाही में साझा करें।
निष्कर्ष
स्कूल फंडिंग एक सूखी तकनीकी मुद्दा नहीं है; यह नींव है जिस पर हर बच्चे का भविष्य बनाया गया है। समुदायों में मौजूद धन की असमानता आकस्मिक नहीं है - वे दशकों के पॉलिसी निर्णय, संपत्ति कर प्रथाओं और राजनीतिक समझौता का उत्पाद हैं। लेकिन उन निर्णयों को संशोधित और सुधार किया जा सकता है। एक सामुदायिक सदस्य के रूप में, आपके पास अपने खुद के शहर, जिले और राज्य में स्कूल फंडिंग को समझने का अवसर और जिम्मेदारी दोनों है। स्कूल बोर्डों के साथ जुड़ने से, धन के उपायों का समर्थन करना, वकालत समूहों के साथ सहयोग करना और अपने तर्कों को चलाने के लिए डेटा का उपयोग करना, आप यह सुनिश्चित करने में मदद कर सकते हैं कि हर छात्र, ज़िप कोड की परवाह किए बिना, आपको एक उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा शुरू हो।
Education ट्रस्ट - स्कूल फंडिंग इक्विटी रिसर्च राष्ट्रीय शिक्षा केंद्र सांख्यिकी]]] ]]]