न्यायिक दर्शन पाठ्यक्रम पर मूलवाद दर्शन का प्रभाव

The most important influence of the originalism in legal शिक्षा

पिछले कई दशकों में, originalist दर्शन ने संविधान व्याख्या में एक प्रमुख शक्ति के लिए एक फ्रेंच शैक्षणिक स्थिति से आगे बढ़कर, अमेरिकी कानून स्कूलों में न्यायिक दर्शन पाठ्यक्रमों को फिर से तैयार किया। इस दृष्टिकोण से, जो जोर देता है कि संविधानात्मक पाठ को अपने मूल सार्वजनिक अर्थ या उनके फैक्टरों के इरादे के अनुसार व्याख्या की जाती है, ने बदल दिया है कि कानून के छात्रों, विद्वानों और भविष्य के न्यायाधीशों ने राष्ट्र और #8217 को कैसे समझें; संस्थापक दस्तावेज़। मूलवाद की वृद्धि अमेरिकी शैक्षणिक शिक्षा में सबसे महत्वपूर्ण बौद्धिक बदलावों में से एक है, जो सीधे #21 और #21 के बीच में आयोजित हुई थी।

यह समझना कि मूलवाद ने इस तरह के कर्षण को क्यों प्राप्त किया है, इसके बौद्धिक कठोरता और इसके राजनीतिक अनुनाद दोनों की जांच की आवश्यकता है। दर्शन उन लोगों को अपील करता है जो व्याख्यात्मक स्थिरता, पाठ्य-सांख्यिकता और न्यायिक विवेक पर एक बाधा चाहते हैं। हालांकि, आलोचनात्मक, तर्क देते हैं कि मौलिकता आधुनिक संवैधानिक प्रश्नों को संबोधित करने के लिए एक अधूरी ढांचा प्रदान करती है। इन दृष्टिकोणों के बीच चल रहे बहस ने कानून स्कूल कक्षाओं में एक गतिशील और अक्सर विवादित वातावरण बनाया है, जिससे मूलवादी दर्शन का अध्ययन एक अच्छी तरह से गोल कानूनी शिक्षा का एक अनिवार्य घटक बन गया है।

मूलवाद दर्शन और इसके कोर टेनेट्स को परिभाषित करना

मौलिकता एक एक एक एकवादी सिद्धांत नहीं है बल्कि व्याख्यात्मक सिद्धांतों का एक परिवार है जो ऐतिहासिक समझ में संवैधानिक अर्थ को लंगर देने के लिए एक आम प्रतिबद्धता साझा करता है। इसकी नींव में, मूलवाद ने यह माना कि संविधानीय प्रावधानों का अर्थ अनुपयुक्त के समय निर्धारित किया गया था और न्याय को अद्यतन नहीं करना चाहिए या विकसित करना चाहिए कि समकालीन मूल्यों को प्रतिबिंबित करना। मूलवादी विचार की दो प्राथमिक शाखाओं ने अलग तरीकों से पाठ्यक्रमों का आकार दिया है।

मूल सिद्धांत

मूलवाद का सबसे पुराना सूत्रीकरण, मुख्य रूप से 1980 के दशक में अटॉर्नी जनरल एडविन मीस III और न्याय विलियम रेनक्विस्ट के साथ जुड़ा हुआ है, जो संविधान और #8217 के व्यक्तिपरक इरादे को समझने पर केंद्रित था; ड्राफ्टर और रथीफायर। मूल इरादे के समर्थकों ने तर्क दिया कि न्यायाधीशों को संविधान सम्मेलन, संघीय कागजात और अन्य समकालीन स्रोतों पर बहस की तलाश करनी चाहिए ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि फ्रेमर्स ने क्या हासिल करने की उम्मीद की थी। जबकि कुछ मामलों में सहज ज्ञान युक्त, इस दृष्टिकोण को कई कारणों से पर्याप्त आलोचना का सामना करना पड़ा: फ्रेमर्स ने विविध और कभी-कभी संघर्ष किया, कई प्रासंगिक ऐतिहासिक रिकॉर्ड अधूर्ण या अस्पष्ट चुनौतियों में एक सामूहिक चुनौती है।

मूल सार्वजनिक अर्थ मूलवाद

न्यायमूर्ति एंटोनिन स्कैलिया और प्रोफेसर रंडी बार्नेट प्रमुख आंकड़ों में से एक थे जिन्होंने संविधानात्मक पाठ के मूल सार्वजनिक अर्थ के आधार पर मौलिकवाद का एक अधिक स्पष्ट संस्करण विकसित किया। यह दृष्टिकोण उस बात से ध्यान केंद्रित करता है कि जो फ्रेमर्स निजी तौर पर शैक्षणिक आलोचना के लिए इरादा करते थे और यह तर्क के समय एक उचित व्यक्ति को समझा जाएगा। मूल सार्वजनिक अर्थ मूलवाद ऐतिहासिक भाषाविज्ञान पर भारी खींचता है, भाषाई भाषाई भाषाई भाषाई शब्दों और संस्थापक युग से सामान्य उपयोग के सबूत। इस सूत्रीकरण ने अकादमिक आलोचना के लिए अधिक लचीला साबित किया है और आज कानून स्कूल पाठ्यक्रम में पढ़ाने वाले मौलिकता का प्रमुख तनाव बन गया है।

कानूनी अकादमी में मौलिकता की ऐतिहासिक ट्रैजेक्टरी

न्यायिक दर्शन पाठ्यक्रम पर मूलवाद के प्रभाव की सराहना करने के लिए, किसी को ऐतिहासिक संदर्भ को समझना चाहिए जिसमें मूलवाद उभरे और विकसित हो गए थे। 1970 के दशक से पहले, अमेरिकी संविधान कानून को जीवित संविधान के मॉडल द्वारा नामित किया गया था, जिसने दस्तावेज़ को एक लचीली रूपरेखा के रूप में माना जिसका अर्थ सामाजिक प्रगति के साथ विकसित होना चाहिए। वारेन कोर्ट और #8217; नागरिक अधिकारों, आपराधिक प्रक्रिया और गोपनीयता अधिकारों पर व्यापक निर्णय इस दृष्टिकोण को बढ़ाते हुए, दोनों प्रशंसा और बैकलैश उत्पन्न करते हैं। अभिजात वर्ग के कानून स्कूलों में अकादमिक स्थापना ने मुख्य रूप से इस व्याख्यात्मक लचीलेपन को गले लगाया, और मूलवाद को भी प्रतिक्रिया या प्रतिक्रिया के रूप में खारिज कर दिया गया।

बौद्धिक मोड़ बिंदु रीगन प्रशासन और 1986 में न्यायमूर्ति Scalia की नियुक्ति के साथ आया। Scalia ने बौद्धिक अग्नि शक्ति और मूलवादवाद के लिए सामरिक बल लाया, दोनों अपने विद्वानों के लेखन और अपने सर्वोच्च न्यायालय की राय में। उनका 1997 निबंध और #8220; व्याख्या के एक मैटर, और #8221; मूल रूप से प्रिंसटन विश्वविद्यालय में टैनर व्याख्यान के रूप में वितरित किया गया, मूल रूप से मूलवाद की एक परिष्कृत रक्षा को संविधानात्मक व्याख्या के एकमात्र वैध विधि के रूप में रखा गया। यह काम संवैधानिक कानून syllabi का एक प्रधान बन गया और यहां तक कि मूलवाद और #8217 को मजबूर किया गया; यह एक महत्वपूर्ण भूमिका है।

मूलवादी पाठ्यक्रम में प्रमुख विचारक और फाउंडेशनल टेक्स्ट

कानून स्कूल शिक्षण में मौलिकता की भागीदारी प्रभावशाली विद्वानों और न्यायविदों के अपेक्षाकृत छोटे समूह द्वारा संचालित की गई है, जिनकी कार्य मानक रीडिंग बन गए हैं। न्यायमूर्ति Scalia’ कोलंबिया बनाम डिस्ट्रिक्ट जैसे ऐतिहासिक मामलों में राय। हेलर और प्रिंट्ज़ वी। संयुक्त राज्य अमेरिका को अक्सर ठोस कानूनी विवादों के लिए लागू मूलवाद के उदाहरण के रूप में सौंपा जाता है। न्यायमूर्ति क्लेरेंस थॉमस, जिसका मूल पद्धति अक्सर Scalia’ से आगे बढ़ जाती है; प्राकृतिक कानून और संरचनात्मक सिद्धांतों पर जोर देकर, मूल तनाववादी परंपरा के भीतर एक विपरीत दृष्टि के साथ छात्रों को प्रदान करता है। थॉमस’ संघीय विचारधाराओं के लिए अलग-अलग विचारधाराओं और समरूपता।

न्यायपालिका के अलावा, अकादमिक मूलवादियों ने छात्रवृत्ति का एक व्यापक शरीर का उत्पादन किया है जो पाठ्यक्रम को आकार देता है। प्रोफेसर रंडी बारनेट और #8217; एन्थ अम्बेंडमेंट और प्रिविलेज या चारहवें संशोधन के इम्युनिटी क्लॉज के मूल अर्थ पर काम करते हैं। प्रोफेसर अखिल रीड अमर, हालांकि सख्ती से एक मूलवादी नहीं है, जो कि संस्थापक-era इतिहास और पाठ्य विश्लेषण के साथ गहराई से जुड़ता है, जो मूलवादी पद्धति और व्यापक संवैधानिक तर्क के बीच एक पुल प्रदान करता है। 1982 में स्थापित संघीय समाज ने मूल स्कूल के दृष्टिकोण और कक्षा के दृष्टिकोण के माध्यम से एक महत्वपूर्ण संगठनात्मक भूमिका निभाई है।

शिक्षण के लिए शैक्षणिक दृष्टिकोण

लॉ प्रोफेसर छात्रों को मूलवादी विधियों को समझने में मदद करने के लिए विभिन्न प्रकार की शैक्षणिक रणनीतियों को रोजगार देते हैं और उन्हें ठोस कानूनी समस्याओं पर लागू करते हैं। निम्नलिखित तालिका समकालीन कक्षाओं में उपयोग किए जाने वाले कुछ सबसे आम दृष्टिकोणों की रूपरेखा तैयार करती है, यह दर्शाता है कि कैसे मूलवादी प्रशिक्षण विधिवत रूप से परिष्कृत हो गया है।

Table: Teaching Originalism के लिए सामान्य शैक्षणिक दृष्टिकोण

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ये शैक्षणिक रणनीति यह सुनिश्चित करती है कि मौलिकता अमूर्त सिद्धांत के रूप में नहीं पढ़ाया जाता है बल्कि एक व्यावहारिक व्याख्यात्मक उपकरण के रूप में जो कठोर ऐतिहासिक और भाषाई विश्लेषण की मांग करता है। corpus भाषाई जैसे अनुभवजन्य तरीकों पर जोर ने मूलवाद को वैज्ञानिक वस्तु की एक लिबास दिया है जो उन छात्रों को अपील करता है जो कानून के लिए डेटा संचालित दृष्टिकोण का मूल्य रखते हैं।

मौलिकता और न्यायिक दर्शन पाठ्यक्रमों में पूर्वाग्रह का अध्ययन

मूलवादी पाठ्यक्रम के सबसे बौद्धिक मांग क्षेत्रों में से एक में मूल अर्थ और स्टार डेसीस के बीच तनाव शामिल है। मूल सिद्धांत पूर्ववर्ती की समस्या के साथ संघर्ष करता है: यदि एक पूर्व निर्णय ने संविधान की व्याख्या की थी, तो मूल अर्थ के अनुसार, क्या इसे अतिक्रमण किया जाना चाहिए? न्यायमूर्ति Scalia अपने कैरियर में इस सवाल के साथ चकित हो गए, अंततः एक व्यावहारिक स्थिति को अपनाने के लिए जो कि महिला न्याय के लिए पर्याप्त व्यवहार के लिए निर्धारित किया गया है।

डोब्स निर्णय, जो रोए बनाम वाडे और केसी को ओवरराइड करता है, मूल शिक्षा के लिए एक वाटरशेड क्षण का प्रतिनिधित्व करता है। न्यायमूर्ति सैमुअल अलीटो द्वारा लिखित बहुमत की राय ने एक स्पष्ट मूलवादी ढांचे का काम किया, यह तर्क देते हुए कि गर्भपात विनियमन राष्ट्र और #8217 में गहराई से जड़ नहीं था; इतिहास और परंपराओं और संविधान ने गर्भपात के अधिकार को सीमित नहीं किया। यह निर्णय संविधानात्मक कानून पाठ्यक्रमों में एक केंद्रीय मामला अध्ययन बन गया है, छात्रों को यह मूल्यांकन करने के लिए मजबूर करता है कि कोर्ट और #8217; मूल विश्लेषण ध्वनि थी और यह किस तरह से दोषी के इतिहास को परिभाषित करता है।

पाठ्यक्रम में तुलनात्मक व्याख्यात्मक तरीके

सबसे प्रभावी न्यायिक दर्शन पाठ्यक्रम अलगाव में मौलिकता को पढ़ाने नहीं बल्कि प्रतिस्पर्धा के दुभाषिया सिद्धांतों के साथ गतिशील बातचीत में प्रस्तुत करते हैं। छात्रों को न्यायमूर्ति विलियम ब्रेनन और प्रोफेसर लॉरेंस जनजाति जैसे आंकड़ों के साथ जुड़े हुए, एक विकासशील समाज के लिए एक ढांचा के रूप में संविधान का व्यवहार करना चाहिए, जिसे कभी-कभी गैर-मूलवाद या विकासवादी व्याख्या कहा जाता है, यह माना जाता है कि संविधानात्मक अर्थ परिवर्तन की स्थिति के अनुकूल होना चाहिए।

एक अन्य महत्वपूर्ण तुलनात्मक रूपरेखा में पाठ्यचर्या शामिल है, जो मौलिकता से निकटता से संबंधित है लेकिन महत्वपूर्ण तरीकों से अलग है। टेक्सुअलिज्म अभिनय के समय के बजाय आवेदन के समय सांविधिक भाषा के सामान्य अर्थ पर केंद्रित है, हालांकि अभ्यास में टेक्सुअलिस्ट और मूलवादी विधि अक्सर अभिसरण करती हैं। छात्र इन दृष्टिकोणों को अलग करना सीखते हैं और यह पहचानने के लिए कि मूलवाद टेक्सुअलिज्म की तुलना में अलग-अलग परिणाम उत्पन्न करता है। संवैधानिक संरचना, पूर्ववर्ती और प्रूडेंशियलिज्म का अध्ययन पाठ्यक्रम को समाप्त करता है, यह सुनिश्चित करता है कि छात्र न्यायिक तर्क का मूल्यांकन करने के लिए एक व्यापक टूलकिट के साथ स्नातक होते हैं।

मूलवाद के भीतर बहस और विवाद

मूलवादी पाठ्यक्रम उन महत्वपूर्ण आंतरिक बहसों को संबोधित किए बिना अधूरे होंगे जो क्षेत्र को अलग करना जारी रखते हैं। ये विवाद कमजोरी को छिपाने की नहीं बल्कि परिष्कृत विश्लेषण और महत्वपूर्ण सोच के अवसरों के लिए हैं। एक प्रमुख गलती लाइन मूलवादियों को विभाजित करती है जो प्राकृतिक कानून और प्राकृतिक अधिकारों के व्यापक सिद्धांतों को शामिल करने वाले लोगों से विशिष्ट संवैधानिक पाठ के मूल अर्थ पर जोर देते हैं। न्यायमूर्ति थॉमस अक्सर अपनी राय में प्राकृतिक कानून के तर्क पर आकर्षित होते हैं, यह तर्क देते हुए कि स्वतंत्रता की घोषणा और संविधान की संरचना उन लोगों के प्रति प्रतिबद्धता को दर्शाती है जो सरकार को पूर्व निर्धारित करने वाले अधिकारों के लिए बाध्य हैं।

एक अन्य विवादास्पद मुद्दे में पुनर्निर्माण संशोधनों और मूल संविधान के उनके संबंध का उपचार शामिल है। तेरहवें, चौदहवें और पंद्रहवें संशोधनों ने मूल रूप से राष्ट्रीय नागरिकता स्थापित करके संविधानीय आदेश को बदल दिया, समान सुरक्षा की गारंटी दी और मतदान में नस्लीय भेदभाव को रोक दिया। मूल विद्वानों ने तेजी से इस बात के बारे में असहमत किया कि इन संशोधनों के मूल अर्थ को कैसे समझा जाए और क्या उन्हें मूल संविधान के सही पहलुओं को समझने के लिए समझा जाना चाहिए।

बाह्य प्रभाव पर मूल शिक्षा: क्लर्कशिप और न्यायिक नियुक्तियां

कानूनी पेशे की व्यावहारिक मांग ने न्यायिक दर्शन पाठ्यक्रम में मौलिकता के एकीकरण को तेज कर दिया है। कानून के छात्रों ने संघीय क्लीर्कशिप की आकांक्षा की है, विशेष रूप से सुप्रीम कोर्ट के न्यायमूर्ति या रूढ़िवादी सर्किट न्यायाधीशों के साथ, मूलवादी तर्क और शब्दावली में उतार-चढ़ाव का प्रदर्शन करना चाहिए। संघीय समाज और #8217; नेटवर्क ने मूलवादी संकाय सदस्यों, छात्रों और न्यायाधीशों के बीच कनेक्शन की सुविधा दी है, जो एक पाइपलाइन बनाती है जो मूल सिद्धांत के साथ शैक्षणिक सगाई को पुरस्कृत करती है। कई कानून स्कूल अब संविधानीय कानून में विशेष ट्रैक या सांद्रता प्रदान करते हैं जो मूल पद्धति पर जोर देते हैं, और कानून शिक्षण पदों के लिए नौकरी के उम्मीदवार अक्सर अपने मूल छात्रवृत्ति या शिक्षण अनुभव को उजागर करते हैं।

सुप्रीम कोर्ट के मूल न्यायाधीशों की पुष्टि ने पाठ्यक्रम के विकास को भी आकार दिया है। न्यायमूर्ति नील गोरसो, ब्रेट कावानौग और एमी कोनी बारेट की नियुक्ति, जिनमें से प्रत्येक मूलवाद और पाठ्यवाद के कुछ संस्करण को गले लगाता है, न्यायिक के उच्चतम स्तर पर मूलवाद का तर्क सामान्यीकृत किया है। उनकी राय कक्षा चर्चा के लिए समकालीन उदाहरण प्रदान करती है और यह दर्शाती है कि मूलवाद केवल एक शैक्षणिक सिद्धांत नहीं है बल्कि अमेरिकी कानून के वास्तविक परिणामों के साथ एक परिचालन न्यायिक दर्शन है। आज मूलवाद का अध्ययन करने वाले छात्र छात्रों को एक दशक पहले भी छात्रों की तुलना में मूलवादी तरीकों को सिखाने और सिद्धांत बनाने में मदद करते हैं।

कक्षा में संबोधित मानदंड और सीमाएं

जिम्मेदार न्यायिक दर्शन पाठ्यक्रम मूलवाद को एक निर्दोष या बसे हुए सिद्धांत के रूप में पेश नहीं करते बल्कि अपनी कमजोरियों और समान कठोरता के साथ सीमाओं में शामिल होते हैं। सबसे अधिक चर्चा वाले आलोचनाओं में संविधानीय प्रावधानों के लिए मूल अर्थ को निर्धारित करने में कठिनाई शामिल है जो प्रौद्योगिकियों को विकसित करने या सामाजिक परिस्थितियों को अस्वीकार करने के लिए निर्णय लेते हैं। दूसरा संशोधन, उदाहरण के लिए, इन मूल सिद्धांतों को लागू करने और उन्हें मूल कानून के अनुसार निर्धारित करने के लिए सही तरीके से लागू करता है।

एक अन्य आवर्ती मानदंड में न्यायाधीशों द्वारा मूलवादी पद्धति का चयनात्मक अनुप्रयोग शामिल है जो उन परिणामों तक पहुंचते हैं जो उनकी राजनीतिक प्राथमिकताओं के साथ संरेखित होते हैं। आलोचनाओं के फैसले होते हैं जहां मूलवादी न्याय ऐतिहासिक साक्ष्य से प्रस्थान करते हैं या पसंदीदा परिणामों का समर्थन करने के लिए ऐतिहासिक कथाओं पर भरोसा करते हैं। ट्रम्प बनाम संयुक्त राज्य अमेरिका के मामले में, आपराधिक अभियोजन से राष्ट्रपति की प्रतिरक्षा को शामिल करते हुए, ने व्यापक बहस उत्पन्न की कि क्या मूलवादी बहुमत वफादार ऐतिहासिक विश्लेषण में लगे हुए हैं या इसके बजाय मूलवादी भाषा में तैयार किए गए परिणाम-संचालित राय को तैयार किया गया। लॉ स्कूल पाठ्यक्रम जो इस मामले को चुनौती देते हैं कि छात्र मूलवाद की अखंडता का मूल्यांकन करने और वास्तविक मूलवाद विश्लेषण और न्यायिक विश्लेषण और न्यायिक विश्लेषण के बीच अंतर करने के बीच अंतर करने के बीच अंतर करने के लिए मानदंड विकसित करने के लिए मानदंड विकसित करने के लिए मानदंड विकसित करने के लिए।

The Future of Originalist Education

आगे देख, न्यायिक दर्शन पाठ्यक्रम में मौलिकता की भूमिका विस्तार और गहरा होने की संभावना प्रकट होती है। डिजिटल ऐतिहासिक डेटाबेस और कोरस भाषाई उपकरण की बढ़ती उपलब्धता अधिक कठोर और पारदर्शी मूलवादी विश्लेषण को सक्षम करेगी, संभावित रूप से कुछ अनुभवजन्य आलोचनाओं का उत्तर देने के लिए सिद्धांत के खिलाफ स्तरित। इसी समय, अमेरिकी राजनीति के विचारिक ध्रुवीकरण यह सुनिश्चित करता है कि मूलवाद न्यायिक वैधता और संवैधानिक लोकतंत्र पर बहस में एक झलक जारी रहेगा। कानून स्कूल जो छात्रों को मूलवाद के साथ जुड़ने के लिए तैयार हैं और रचनात्मक रूप से सार्वजनिक न्यायाधीशों और न्यायाधीशों के रूप में इन बहसों में भाग लेने के लिए तैयार स्नातकों का उत्पादन करेगा।

कानूनी शिक्षा में नवाचार, जिसमें इतिहासकारों, लिंगवादियों और राजनीतिक वैज्ञानिकों के साथ अंतर-विषय सहयोग शामिल है, मूलवाद की शिक्षा को समृद्ध करेगा। कुछ कानून स्कूलों ने संयुक्त डिग्री प्रोग्राम या विशेष संस्थानों को संविधानवादी मूलवाद को समर्पित किया है, जो छात्रों को ऐतिहासिक अनुसंधान विधियों और व्याख्यात्मक सिद्धांत में प्रशिक्षण प्रदान करता है। ऑनलाइन डेटाबेस और ओपन-एक्सेस संसाधन जैसे कि मूलवाद ब्लॉग और संघीय समाज और #8217; लेख पुस्तकालय पूरक कक्षा निर्देश और छात्रों को वास्तविक समय में वर्तमान छात्रवृत्ति के साथ संलग्न करने की अनुमति देते हैं।

निष्कर्ष

न्यायिक दर्शन पाठ्यक्रम पर मूलवाद का प्रभाव परिवर्तनकारी रहा है, यह समझाते हुए कि कानून के छात्रों और भविष्य के न्यायाधीश संविधान, भविष्यवाणी और न्यायिक शक्ति की सीमा तक कैसे पहुंचते हैं। अपने मूल से एक असंतुष्ट आंदोलन के रूप में, जीवित संविधान की सहमति को अपनी वर्तमान स्थिति को एक मुख्यधारा के व्याख्यात्मक पद्धति के रूप में चुनौती देते हुए, जो कि सुप्रीम कोर्ट के न्यायमूर्तियों के बहुमत द्वारा गले लगायी गयी थी, मूलवाद ने मूल रूप से अमेरिकी कानूनी शिक्षा के परिदृश्य को बदल दिया है।