Table of Contents

Chèche konprann fondasyon an: Poukisa li enpòtan pou yon moun fè yon seri bagay nan lekòl li e pou l fè yo parèt nan lekòl li yo.

Nan lekòl ki nan zòn nan, gen lekòl ki sèvi kòm wòch ki gen fòm devlopman ak sosyal ki jwe yon wòl enpòtan nan fòmasyon, nan fason moun yo wè bagay yo, nan atitid yo ak nan fason yo pale sou lòt jenerasyon ki gen pou vini yo.

Jodi a, se plis de jou an jou gouvènman ak etid politik ap pase nan monn nan, e yo plis enterese nan mouvman ki fèt ak amelyorasyon nan fason yo fè edikasyon. Yo fè sa nan anpil gwo mouvman tankou deplase, deplase, fè fas ak gwo chanjman nan klima a, fè chanjman sa yo tounen yon seri chanjman nan fason pou fè tip, men, yo pa chanje objektif ki itil, men yo fè gwo enstriksyon.

Nan anpil peyi, lekòl ak klas vin gen plis kalite bèl kalite, tankou diferan kouch sosyal, ti gwoup etnik, ti gwoup sosyal ak lòt bagay ankò ki gen rapò ak sèks. Moun ki gen gwo bezwen pou yo fè etid ak fason pou yo aprann, e yo vin gen anpil eksperyans ak anpil posiblite pou yo aprann tout kalite edikasyon.

Li enpòtan pou nou pale ak diferan gwoup moun nan lekòl nou yo e pou nou fè yo konnen sistèm edikasyon yo kapab ede tout moun ki nan gwoup sosyal yo byen devlope. Lè lekòl yo byen reyisi nan fòmasyon yo, nonsèlman yo ka kontribye pou fè pwogrè, men tou, yo kapab kontribye pou fè pwogrè nan fòmasyon, men tou pou yo ka fè plis pwogrè nan kominote ki pa gen gwo etid, men tou pou yo ka fè gwo etid, men tou, pou yo ka fè pwogrè nan fason pou yo ka pi byen konprann yo ka rive jwenn plis moun k ap devlope bezwen moun ki gen fòmasyon.

Kalite li genyen yo itil anpil nan modèl ansèyman yo

Avèk letan, yo fè rechèch ki fèt nan divès lekòl nan zòn nan, e yo montre avantaj ki genyen lè yon moun aprann anpil bagay, kèlkeswa edikasyon elèv yo genyen, si l konprann sa, l ap ede patwon yo, patwon yo, e si l rekonèt poukisa li enpòtan pou yo fè gwo etid.

Nou te konn reflechi sou bagay ki difisil e ki te difisil pou nou rezoud pwoblèm-a tertiitis

Gen kèk rechèch ki soti nan inivèsite yo ki pale sou ane 1931 ak nan Konsèy ameriken an sou fason pou yo aprann nan etid yo fè sou kesyon etid yo montre gen diferan anviwònman ki ankouraje etidyan yo egzamine diferan nivo sijè ak fason pou yo fè yo reflechi sou pi wo akoz pwoblèm yo genyen. Lè elèv yo toujou ap frekante lòt jèn ki gen diferan eksperyans, yo vin pi fasil pou yo egzamine pi byen vit e yo aprann plis pwoblèm teknik ki baze sou sèks, yo aprann nan domèn teknik ki gen nan domèn teknik.

Grasa fòmasyon yo jwenn nan anviwònman an, yo amelyore fason yo panse ak kapasite yo genyen pou yo reflechi. Etidyan Labib yo prepare yo pou yo reyisi nan yon monn ki gen plizyè kalite pwoblèm, pou yo kraze prejije ak divizyon ki gen nan lekòl yo.

Li vin pi byen konprann sa l ap fè e li pran kontak

Nan yon anviwònman edikasyon ki ankouraje divès kalite diferans, fason pou fè diferans, ak kèk moso nan (D.C), gen rechèch ki montre etidyan yo vin gen plis posiblite pou yo reflechi, pi gwo nivo, e yo plis enterese amelyore lavi moun.

Selon etid yo fè nan klas yo, elèv yo fè rechèch sou pi gwo nivo nan zafè moun ka suiv, yo fè gwo etid, yo satisfè ak fason yo fè rechèch. Sa montre jan fason diferan teknik yo jwe yo enpòtan, fason yo fè gwo etid ak fason yo fè gwo etid se fè konpetisyon youn ak lòt olye yo chèche gen objektif ki mache youn ak lòt.

Prepare pou mouvman mondyal la e pou travay paske sa pa twò lwen

Grasa fòmasyon yon moun jwenn nan anviwònman an, li prepare etidyan yo pou divès kalite travay, pou yo fè diferans nan klas la e pou yo amelyore fason yo panse. Konsa, elèv ki pi byen ekipe pou yo viv nan yon epòk ki difisil, nan yon epòk kote moun yo aprann fè mouvman nan divès kalite karyè.

Jodi a, kantite sosyal moun yo viv jodi a, kapasite yo genyen pou yo adapte yo ak diferans ki genyen nan sosyete a, fason yo òganize diferans yo ak fason yo prepare etidyan yo pou reyalite sa yo, sa pèmèt yo devlope kapasite pou yo kominike youn ak lòt nan domèn sosyal ak kilti ki nesesè pou yo reyisi nan divès anbyans pwofesyonèl.

Yo vin gen prejije e yo fè moun vin pi pwòch avè l

Youn nan pi gwo byenfè diferan gwoup moun ki nan lekòl yo jwenn se lè youn aprann lòt gen prejije e youn ede lòt konprann lòt. Lè etidyan yo aprann pale ak lòt nan lòt moun ki soti nan divès kilti, yo gen posiblite pou yo fè fas ak pwoblèm yo genyen, pou yo fè fas ak pwoblèm yo, pou yo fè fas ak sitiyasyon yo, e pou yo fè fas ak lòt eksperyans ki pi pisan pase diferan metòd yo ka itilize pou yo rezoud.

Lè etidyan sa yo montre yo gen konsiderasyon pou moun ki pa gen menm kilti, sa ede yo rekonèt diferans ki genyen ant kilti yo, sa pèmèt yo rekonèt ni valè yo genyen ni okenn lòt bagay ki gen rapò ak baz pou konstwi plis Etidyan lekòl sa yo, ki devlope kapasite sa yo pou yo fè yo vin granmoun, sa pèmèt yo viv pi plis nan gwo sosyal sosyal ak nan kominote sosyal sosyal yo.

Gwo ansèyman ki fèt nan domèn edikasyon: Se gwo ansèyman ki fèt nan lang moun yo pale

Ansèyman sa a ki byen koute, li tou yo rele ansèyman ki enpòtan, se yon ansèyman ki gen rapò ak kilti, e li rekonèt enpòtans sa genyen nan tout aspè nan ansèyman fondamantal ki fèt nan tradisyon yo, souvan yo pa bay menm enpòtans ak kilti elèv yo.

Tèlman byen koute ansèyman, sa vle di itilize koutim etidyan yo, eksperyans yo ak ide yo genyen kòm zouti pou anseye pi byen klas. Olye pou yo konsidere diferans ki genyen nan kilti yo kòm obstak, pwofesè yo rekonèt yo kòm bagay ki gen valè, ki kapab aprann plis pou tout elèv.

Corizpyyyyyyyyal Repiblikés

Gen twa konpozan de kilti ki gen bonjan rezon: éliyligyyyyyg k ap aprann elèv ki entèlektyèl, san wete kapasite yo pou yo rezoud pwoblèm-s; kilti kote elèv yo apresye orijin yo ak kilti yo tou pandan yo ap devlope nan lòt kilti, e sitou nan lòt domèn sosyal, e sitou nan fason pou yo rezoud pwoblèm sosyal, yo ka wè ki jan yo ka rezoud pwoblèm sosyal, e sitou ki jan yo ka rezoud pwoblèm sosyal.

Twa pilye travay ansanm pou yo kreye anviwònman kote etidyan yo pa sèlman rive gen konesans, men tou, yo devlope kilti yo e yo chèche fè atansyon pou yo patisipe yon fason ki efikas nan divès sosyete.

Rezon ki fè ansèyman modèl la vin san fay

Jodi a, anseyan yo gen plis gwoup elèv ki chita devan nou ak menm edikasyon ak menm eksperyans, se konsa, enstriksyon yo bezwen pou yo diferan.

Pandan plizyè dizèn ane, moun k ap fè rechèch yo remake pwofesè nan lekòl piblik yo pa bay kapasite pou fè gwo etid pami etidyan ki gen koulè, yo pa bay tèt yo twòp espwa, yo pa bay opinyon sosyal yo valè olye yo aprann.

Li te fè plizyè gwoup pou l fè moun fè mouvman nan lekòl teyokratik yo.

Pou yo manje yon seri lekòl, yo bezwen fè yon seri metòd ki apwopriye, yo dwe abòde diferan metòd, yo dwe fè mouvman ak mo yo, yo dwe fè mouvman ak mo yo, yo ka itilize yo, yo ka itilize yo nan domèn politik ak kilti yo.

Yo devlope Atid Modcolalalalak

Gen yon jounal ki pa bay prèv ki montre yon seri enfòmasyon enpòtan sou istwa, istwa ak ofrann tout kote sou tè a.

Timoun yo byen kontan lè kilti yo ak lang yo gen plas yo nan pwogram yo, selon yon liv ki gen rapò ak ansèyman nan divès lekòl, yo itilize liv ak fim, ki montre yon seri kilti ak yon seri de kilti enpòtan pou yo byen chwazi, yon seri de pati nan zafè sosyal yo, yon fason pou yo pa itilize mo sa yo.

Konsèy ki soti nan pwogram yo pou yo fè elèv yo plis kontèks Et enpòtan. Si ou ap li yon chapit nan listwa, pa egzanp, poukisa li enpòtan jodi a, lekòl ou, ou, ou nan kominote sosyal ou, ou aprann anpil eksperyans ki gen rapò ak edikasyon ak edikasyon yo ap ede elèv yo pi byen konprann e sa ap ede yo pi byen konprann lavi yo.

Chèche gen bon relasyon ak lòt moun e w ap rive konprann yo

Lè w chèche konnen etidyan w yo ki byen fòme, ki gen gwo edikasyon, ki gen gwo edikasyon e ki gen kè sansib, ou ka aprann konnen sa k enterese yo, ou ka poze yo kesyon, ou ka pale ak paran yo, manm kominote a ak kòlèg travay yo, e sa pèmèt ou fè lòt bagay ki gen rapò ak bezwen pa yo, ak pwen fò yo ak bezwen yo genyen nan domèn sosyal, ak ran sosyal ak byennèt sosyal yo.

Lè w ap fè etid ak yon pwogram nan lekòl la, ou ka fè yon etid ak yon kesyon ki pa fin twò enpòtan pou elèv ou yo konnen ki jan pou yo fè yon ti pale sou edikasyon yo, epi ou ka suiv stil yo te itilize pou yo aprann nan yon ane ki konplè nan lekòl la pou yo konprann yon seri metòd yo te fè konfyans ak valè elèv ki baze sou yon seri de pwogram nan men elèv ki gen nan men elèv ki gen nan lekòl la.

Aprann sou kilti w, kit se yon peyi ki bò kote tout moun sou tè a, kit se yon katye, li enpòtan tou pou w reflechi sou efè kilti w.

Ann amoni ak yon pakèt bagay ak pratik ki gen rapò ak movèzespri

Tout moun bezwen èd pou yo ka byen fòme yon seri teknik ki byen fòme e ki pèmèt yo jwenn bonjan opòtinite pou yo fè fas ak prejije e ki pèmèt yo kreye plizyè kalite posiblite. Desizyon sa yo ka ede yo jwenn yon seri posiblite pou yo aplike yon fason ki valab.

Lekòl teyokratik yo dwe devlope tout kalite prejije ki baze sou ras, sou relijyon, sou idantite, sou sèks, sou andikap, sou pozisyon sosyal, sou lòt karakteristik ankò.

Nonsèlman yo pa ta dwe entèdi prejije, men tou, yo ta dwe kreye okazyon pou tout elèv reyisi. Sa ta dwe pèmèt yo jwenn opòtinite pou yo fè yon seri aktivite nan lekòl sa yo, pou yo soutni aktivite ki pa legal, pou yo fè sèvis e pou yo dirije lekòl yo regilyèman, pou yo egzamine pratik ki anpeche etidyan yo fè fas ak pwoblèm yo genyen e pou yo elimine yo genyen.

Fason pou fanmi yo ak moun ki nan menm fanmi yo viv ak moun ki pa nan menm fanmi

Moun k ap fè rechèch yo dwe bati fanmi ak chèf kominote yo pou yo soutni etidyan yo. Sa ka gen ladan l envite moun ki pale lekòl, òganize evènman ki gen rapò ak kilti ak aktivite kominote a fè nan pwogram edikasyon yo. Nan lekòl sa yo, fanmi yo ta dwe ogmante relasyon yo ak fanmi yo e yo ta dwe fè diferan gwoup moun yo vin gen plis valè.

Paran ak moun k ap pran swen timoun yo bezwen pou yo vin konpayon lekòl yo selon edikasyon yo, lè yo itilize kilti yo, y ap ede elèv yo kreye mwayen kominikasyon ki kòrèk e y ap pèmèt yo kominike ak yo.

Pou yon fanmi ki gen yon bon fòmasyon, li nesesè pou yo aksepte divès kalite preferans, fason pou yo kominike ak lòt moun nan lekòl yo, fason yo pale ak fason yo pale ak fason yo wè bagay yo, e pou yo aplike prensip ki gen nan domèn sosyal yo, gen kèk fanmi ki gendwa pa menm atann pou yo fè menm eksperyans ak edikasyon yo te genyen sou kilti yo oswa sou fason yo te konn òganize lekòl yo.

Lè nou bay bonjan fòmasyon ak fòmasyon, sa ede nou devlope yon bonjan lafwa

Nan yon devlopman pwofesyonèl, li nesesè pou pwofesè yo byen aplike avèk efikasite nan fòmasyon, pou yo fè zèv, pou yo aprann nan lekòl, pou yo anseye moun yo konesans ak kapasite yo bezwen pou yo fè klas sosyal kote moun yo pale ak moun ki enterese nan kilti yo.

Moun ki fò nan fè teknik nan divès kalite diferans, yo dwe rete kole sou divès kalite fòm, yo dwe pratike l, yo dwe toujou ap travay ak gwo zam olye yo kontinye ap fè zèv ki izole.

Ekspresyon grèk yo itilize nan diferan teknik, tankou konpreyansyon ki gen nan kilti, adapte pwogram ak enstriksyon, fè yo kreye nan klas, epi bati relasyon ak fanmi, dwe ede pwofesè yo konprann sistèm edikasyon nan nan nan domèn edikasyon ak nan fason yo òganize bagay sa yo.

Kalite ansèyman nou te genyen yo te itil anpil

Nan lekòl la, yo itilize yon seri teknik ak yon seri teknik, men, yo chak pwofesè kapab aplike anpil teknik nan lekòl yo pou yo fè diferans ak divès fòm e pou yo fè yo nan lis.

N ap manje an sekirite e n ap akeyi moun ki nan anviwònman nou

Chèche yon lekòl kote elèv yo ap aprann, ankouraje youn lòt pou yo pran swen lòt, epi pran responsablite yo nan mitan klas la. Fè yon seri aktivite ki ede elèv yo santi yo gen valè, epi ede yo rann kont youn pou lòt.

Nan klas fizik yo, yo dwe demontre diferan kalite moun ki etidye Labib ak lòt moun, tankou bèt, ka gen imaj, kasèt, kasèt, ak materyo ki reprezante divès kilti, kat oswa lòt òganizasyon.

Lè yo ap suiv yon seri règ byen klè pou yo ka gen respè youn pou lòt, sa enpòtan anpil pou kreye anviwònman divize an kote etidyan yo santi yo alèz pou yo pataje kwayans yo ak lòt moun e pou yo pran risk ki riske yo. Konsèy sa yo ta dwe byen esplike ki jan elèv yo pral fè fas ak pwoblèm yo, ki jan yo ka rezoud yo, ki jan pou yo rezoud pwoblèm yo, ki jan youn dwe soutni lòt, e ki jan pou yo aprann gen yon konpòtman ki pa kòrèk e ki pa reyaji vit.

Yon enstriksyon ki diferan nèt pou ede moun ki nan kongregasyon an aprann sa yo bezwen

An jeneral, lè yon moun lib, li atire etidyan ki prefere aprann yon lòt lang, men, anpil kilti nan gwoup diferan fason yo aprann nan, ou ka fè konesans ak toule de preferans yo lè w separe ak gwoup la nan yon ekip ak nan aktivite yo rekonèt elèv yo pa gen menm gou, yo bezwen gen yon pati nan fòmasyon yo resevwa nan domèn sosyal ak nan fòmasyon yo bay nan fòmasyon yo.

Gen diferan fason pou yon moun aprann stil kilti, lang li byen chwazi ak enterè pèsonèl li, ak fason pou l aprann ak sa l ap aprann yo, e pou l aprann yo, sa ap ede l aprann yo fè sa yon fason pou l satisfè ak fason l ap aprann yo, pou l aprann yo, e sa ap montre yo fleksib.

Piske se pa tout elèv ki soti nan menm kilti, li enpòtan pou yo ankouraje moun ki pa gen vwa yo, li enpòtan pou yo jwenn fason pou yo fè eksperyans yo fè ak kilti yo, kilti yo, ki kapab chwazi yon liv pou elèv yo li, epi pou yo li nan diferan klas la, tankou yo ka gen rapò ak moun ki pa gen konesans ak yo, e ki kapab fè sa nan diferan klas la.

Yon diskou ki gen sans

Byen souvan, lè etidyan yo ap fè etid sou lavi yo ak kilti yo, yo pwofite okazyon yo jwenn pou yo pataje eksperyans yo, opinyon yo ak kilti yo, sa ta dwe ede yo konprann pwoblèm yo e pou yo byen konprann yo.

Fikse eksperyans etidyan w yo fè sou lavi yo e yo toujou pote yo nan klas la. T-estatistik yo ede elèv yo pou yo gen yon relasyon ant pwogram, pou yo fè relasyon ki pi pwofon ak moun yo, kominote yo ak moun toupatou sou tè a, ak moun ki fè pati klas sosyal yo kapab vin yon plas pou yo aprann konnen Lekòl sosyal e pou yo ka chèche konnen 'g klas sosyal.

Pou anseyan yo byen sèvi ak divès kalite teknik, sa mande pou yo etabli règ ki pèmèt yo gen respè pou lòt moun, pou yo chèche konnen sijè ki konplike e ki difisil, pou yo prepare konvèsasyon ki difisil, pou yo pale sou ide ki ka ede elèv yo devlope kapasite pou yo byen kominike youn ak lòt, pou yo fè diferans ant etidyan yo ak lòt.

Lè moun fè kòlè, sa fè yo vin an kòlè e sa fè yo pa ka kontwole vwa yo

Pou etidyan yo rive konprann, konesans se yon seri pwennvi espesyal ki bati ak ide ki diferan parapò ak menm evènman oswa evènman ki te pase yo, sa mande pou yo deplase soti nan diferan ansèyman.

Pa egzanp, lè anseyan yo ap anseye, yo ta dwe prezante evènman diferan gwoup ki gen rapò ak diferan gwoup moun, tankou moun ki te gen yon seri liv ki te ekri nan epòk la, oswa ki pa t egziste nan epòk yo, elèv yo ta dwe li yon seri liv ki gen diferan fòmasyon e yo ta dwe egzamine ki jan istwa yo baze sou diferan fòm syantifik yo ak fason yo wè diferan fòm sosyal.

Kalite metòd sa a ki diferan pa vle di pou yon moun prezan tout pwennvi ki kòrèk oswa pou l evite verite ki difisil, okontrè, li vle di pou etidyan yo konprann yon seri bagay ki konplike, pou yo rekonèt ki jan istwa yo rakonte yo gen yon enfliyans dirèk sou moun, e pou yo devlope kapasite ki difisil pou yo egzamine yon lòt ide.

Li te ekri frè Barr yo pou yo fè yon seri ti pale ak yo pou yo ka fè yo retounen nan sistèm nan e pou yo ka fè kèk ti moso.

Byenke yon anseyan ki etidye e ki lekòl se yon seri de metòd ki enpòtan anpil, pou l rive fè fas ak pwoblèm ki egziste nan sistèm ki kreye pwoblèm e pou l sispann devlope yo, sa ede pwofesè yo pi byen konprann pwoblèm yo e sa mande pou yo chèche pi efikas pou yo pwoche pi byen e pou yo fè diferans nan divès fòm edikasyon.

Yo rekonèt Mate ak kout tèt

Gen kèk moun ki pa konn sa pou yo fè, ki pa konn sa pou yo fè, ki gen move konpòtman e ki byen konprann sa k ap gen efè sou fason nou konprann bagay yo, sou aksyon nou ak desizyon nou pran nan tout kalite anviwònman.

Lè nou pale yon fason ki pa onèt, sa mande plis pase pou nou pa bliye, pou nou toujou ap reflechi, pou nou rann kont, e pou nou chanje sistèm nan pou nou fè chanjman nan aktivite nou fè yo. Lekòl teyokratik yo kapab aplike kèk pratik tankou gade nan travay etidyan an, fè yon seri teknik pou fè yon seri de analiz, e li kapab ede nou wè ki jan pou nou fè chanjman nan fason yo devlope enfliyans yo.

Yon ti vizit ki te fèt ak anpil bèl kalite

Etandone sistèm edikasyon an gen en mwayèn de objektif prensipal e yo fè tout sa yo kapab pou yo soutni tout etidyan yo kòrèkteman, li enpòtan pou nou asire nou yo tout travay ak lajan prensipal yo fè yo se objektif pou yo favorize moun e pou yo fè yo antre nan fòmasyon, e pou yo fè yo vin ekilibre.

Yo sèvi ak lekòl ki pi ba pase kantite lajan, pifò nan yo gen yon seri ran sosyal, yon seri materyèl, materyèl, teknoloji ak kapital moun, pou yo fè gwo diferans ant edikasyon ak edikasyon.

Pou Kolèj santral la bay enfòmasyon sou kantite kòb li bezwen pou yo retire kantite lajan, sou diferan nivo lekòl, pou yo bay gouvènman ki nan zòn nan manje, pou yo egzamine ki kantite lajan yo distribye e pou yo asire yo elèv yo bezwen plis swen.

Lè nou egzamine disiplin ak pratik

Disiplin ak pratik yo itilize yo reprezante yon zòn kritik kote souvan sistèm sa a parèt. Gen dokiman ki montre jan moun yo pa gen okenn mwayen pou yo bay timoun yo disiplin, ak elèv ki gen gwo mwayen, elèv ki gen yon seri ti jan resevwa disiplin ki pa gen okenn rapò ak konpòtman moun ki parèt blan yo genyen depi byen bonè nan lekòl yo kòmanse fè lekòl yo.

Pou yon moun jwenn plis disiplin, sa mande pou l egzamine sistèm disiplin ki gen rapò ak prejije, pou l aplike yon seri pratik ki konsantre sou repare mal olye l pini moun, pou l soutni etidyan yo nan devlopman sosyal, pou l jere klas sosyal yo ak konpòtman yo nan domèn sosyal, pou l byen reyaji nan domèn sosyal, e pou l byen analize fason li trete nan domèn sosyal, e pou l byen reyaji.

Wòl Lekòl la jwe nan fè moun jwenn fòs ak lòt kalite chanjman

Chèf Lekòl la gen ladan l prensipal, depatman, depatman, ak pwofesè ki rele Nis, ki jwe yon wòl enpòtan nan etabli lekòl yo e ki pèmèt yo kenbe angajman yo te pran, aksyon yo ak aksyon ki enpòtan yo te fè nan lekòl yo, kit yo te fè yon seri chwa ki mache byen, kit yo pa t fè yon fason ki kout, kit yo pa t fè gwo.

Yo fikse vizyon yo ak pi gwo bagay yo

Yon gid ki efikas pou varye diferans, pou fè diferans ant yon seri de moun ki nan yon lòt zòn ak yon vizyon byen klè ki montre pozisyon ki gen rapò ak misyon lekòl la se pa tankou yon ajoute-ou oswa inisyativ.

Chèf relijye yo dwe asire yo diferans ki genyen ant pwogram ak nouvo objektif se chanje lekòl, tout desizyon, tout bagay ki gen rapò ak sistèm ki vann, ak bonjan siy ki pèmèt moun fè travay ki enpòtan anpil nan lekòl la olye yo fè yo travay ki gen rapò ak lajan oswa ak lòt bagay ki gen rapò ak lajan, olye yo fè yo fè yon fason pou yo ka fè lajan, yo fè yon fason pou yo ka fè l.

Fason pou w konstwi bato ak Adorasyon an fanmi

Lè n wè divès kalite fòm ak baton nan zòn kote gwo etid gen gwo efè sou tou. Prensip sa a aplikab pou K-latitis, kote elèv yo wè ki pataje edikasyon yo ak moun ki gen eksperyans yo ak moun ki gen yon seri règ nan domèn sosyal, yo jwe yon wòl nan yon seri de pwogram enstriksyon ak yon seri lòt kalite edikasyon ki gen yon pakèt règ pou ede moun pi byen konprann, e yo kreye plis moun nan lekòl.

Dirijan lekòl yo ta dwe chwazi moun ki gen diferan edikasyon e yo ta dwe kenbe pwofesè yo nan diferan kilti. Yo ta dwe egzamine pratik ki gen rapò ak prejije, e yo ta dwe soutni anviwònman kote tout moun ki gen otorite kapab devlope, yo ta dwe devlope kapasite pou yo fè eksperyans, devlope nan domèn pwofesyonèl, pou yo fè edikasyon ak lòt gwoup moun ki gen otorite, e yo ta dwe asire yo tout kalite edikasyon.

Pyèj mondyal la

Pou dirijan yo ka fè pwogrè, yo bezwen rekonèt rezilta yo ka jwenn, yo dwe fè efò pou yo pran swen moun ak moun ki responsab pou rezilta yo, yo ta dwe fè m wè klè ki jan yo ka fè pwogrè regilyèman, e yo ta dwe sèvi ak enfòmasyon sa yo pou yo ka amelyore.

Yon moun ki gen responsablite pou l fè travay la dwe soutni ni moun ki fè l la, ni moun k ap fè l travay di, ni moun k ap fè l la dwe reyisi nan sa l ap tann pou l jwenn rezilta, men, li dwe fè sa tou pou l ka rive atenn objektif li genyen pou l byen egzamine sistèm li genyen yo, pou l rekonèt li fè pwogrè e pou l fè sa l fè, e pou l fè sa san l pa plede ensiste sou fason li dwe fè aksyon ki mande pou l fè pou l fè yo fè a.

Mwen t ap fè pwogrè e m t ap fè operasyon

Pou nou ka byen konnen ki sa k ap travay, sa mande pou nou fè yon seri rezònman ki montre tou sa ki bon, ki jan de gwoup moun ki gen nan diferan fòm ak lòt teknik, ki montre nou dwe pran swen tèt nou, ki jan yo ka fè sa.

Lè yo poze kesyon sou sa, yo fè sa yo mande yo fè a.

Lekòl teyokratik yo ta dwe egzamine plizyè done ki gen rapò ak diferan bagay ki ka ede moun idantifye e yo ta dwe itilize diferan teknik. Se sa k fè, nan lekòl, gen yon seri eksperyans ki pèmèt moun fè nan inivèsite ki byen reyisi, yon fason pou yo rive fè yon seri travay ki pa gen anpil eksperyans, ak yon seri posiblite pou yo reyisi nan yon seri aktivite ki pa gen anpil chans pou yo fè, nan domèn nan domèn teknik, ak nan domèn teknik ki long, ak nan domèn teknik ki pa gen rapò ak fason pou yo fè pwogrè (parasyon, nan domèn teknik, ak pwogramasyon, ak pwogram nan lekòl, ak pwogram nan lekòl, ak pwogram nan lekòl, ak pwogram nan lekòl, ak vitès ki pa egzanp, ak vitès ki pa egzanp, ak vitès ki pa egzanp, ak vitès pou yo reyisi, ak vitès pou yo reyisi nan lekòl ki byen peye pou yo fè pwogrè, ak pwogram nan lekòl, ak vitès pou yo reyisi (parasyon ki byen mache, ak vitès ki byen mache, ak pwogram nan lekòl, ak nan lekòl, ak vitès, ak vitès ki byen mache, ak nan lekòl, ak nan lekòl, ak nan lekòl, ak vitès ki byen long, ak nan lekòl, ak nan lekòl, ak vitès pou yo fè pou

Rechèch yo ta dwe retire yo nan ras, ras, ras, sèks, sèks, ran sosyal anglè, pozisyon sosyal, ran sosyal sosyal, pozisyon sosyal ak lòt karakteristik enpòtan ankò pou fè konnen ki jan pou yo kache nan kantite lekòl yo, yo ta dwe egzamine nan tan ki pa bon, yo ta dwe konpare sitiyasyon ki gen rapò ak sa a ak sa ki lakòz moun fè rechèch sou plan sosyal, e yo ta dwe fè rechèch sou tout kalite chanjman nan domèn sosyal ak sèks.

Yo fè yon seri moso pou yo repare yo

Lè elèv yo ap fè rechèch sou diferan fòm, yo fè rechèch sou fason pou yo wè bagay yo, men yo bay enfòmasyon enpòtan sou fason pou yo fini, yo ede yo konprann ki jan pou yo viv ak kalite pratik ki gen nan zòn nan.

Lekòl teyokratik yo dwe toujou fè yo rete kole sou eksperyans yo fè e yo dwe itilize enfòmasyon sa yo pou yo amelyore efò yo fè. Yo dwe itilize plizyè metòd pou pèmèt tout moun tande vwa, san wete sa ki ka pa bay ase enpòtans nan aktivite ki fèt nan domèn tradisyon, pou yo ka montre yo bay timoun yo enpòtans pou yo fè chanjman ki baze sou sa yo fè, pou yo fè chanjman ki baze sou bagay ki baze sou yo, e pou yo fè chanjman ki baze sou yo fè yo.

Fason pou nou venk pwoblèm ak opozisyon nou jwenn

Byen souvan, lè yo fè ajisteman nan divès kalite opinyon yo, yo fè kèk ajisteman ki ka ede yo rezoud pwoblèm yo genyen ak lòt pwoblèm yo genyen.

Lè n ap pale ak moun ki mal, nou pale ak yo sou sa k ap fèt la e nou fè kèk ti moso.

Gen anpil moun ki panse diferans ant divès kalite diferans ak travay, pafwa yo konsidere l kòm yon seri prensip ki pa kòrèk, yo ankouraje divizyon oswa yo fè yon seri gwoup ki gen gwo pwoblèm antre yo.

Yon kominikasyon efikas montre diferans ki genyen ant diferan gwoup ak efò etidyan yo fè pou yo asire yo tout elèv yo bezwen jwenn sipò yo bezwen pou yo reyisi, pou yo pa chèche avantaj sou depans lòt elèv ap fè sou fason pou yo aprann plis bagay, fason pou yo devlope kapasite ki enpòtan nan domèn sosyal ak fason pou yo devlope diferan diferans nan sosyete yo, e pou yo fè diferans ant fason yo wè bagay yo devlope ak fason yo wè bagay yo devlope nan fason yo ka ede lòt moun san wete yo.

L ap jere yon seri bagay ki limite

Pou yon moun fè fas ak pwoblèm li jwenn nan lekòl li, li bezwen fè efò pou l chanje oswa pou l pa gen mwayen, li dwe itilize tout resous ak kapasite li genyen pou l fè zèv ak devlopman pwofesyonèl pou l fè travay la pou l ka soutni pwofesè lekòl ki gen diferan prensip ak lòt moun.

Gen yon seri lekòl ki rele Saloneti yo, sitou moun k ap sèvi kominote ki pa gen gwo mwayen yo, ki pa toujou bezwen fè anpil bidjè pou diferan fòm e pou yo fè ti ekonomi, anpil teknik ki efikas.

Lekòl pou fè kominote yo ini, yo chèche fè yon seri chwa ki baze sou bonjan teknik, e yo bay bonjan resous pou yo fè pi byen soutni e pou yo fè nouvo pwojè.

Yo pran swen yon bann ti tan

Si nou gen yon pwogram ki la pou yon ti tan, e si nou fè kèk ajisteman, sa ka diminye nan tan, sitou lè pwogrè pa fasil, pou nou diminye travay nou nan lekòl la, olye nou trete l kòm yon pwojè ki pa gen anpil tan, nou dwe fè mouvman ak lòt objektif, nou ka fè mouvman nan pwogram pwofesyonèl, nou dwe fè pou nou fè yo vin gen bonjan ekilib, nou dwe fè bonjan rechèch, nou dwe fè bonjan rechèch, nou dwe fè bonjan rechèch, nou dwe fè bonjan rechèch, nou dwe fè bonjan rechèch, nou dwe fè bonjan rechèch sou yo epi fè lòt bagay.

Lekòl teyokratik yo ta dwe fè pwogrè e yo ta dwe rekonèt yo gen objektif ki pa nesesè, men tou yo ta dwe kontinye gen konvèsasyon onèt sou fason pou yo fè fas ak pwoblèm yo genyen.

Medam ki rele Kole: Lekòl teyokratik yo tankou Cinlilil pou chanje kominote a.

Lekòl lokal yo ap fè efò pou yo fè diferans ant mi yo, pou yo fè plizyè fanmi, kominote ak sosyete a ki byen reyisi kreye plizyè anviwònman e pou yo prepare etidyan yo pou yo deplase plizyè kote, pou yo konstwi plis lokal e pou yo fè plis kominote.

Adorasyon an fanmi an gen menm enfliyans ak pratik yo

Byen souvan, moun k ap etidye lekòl yo aprann divès kalite diferans e yo fè diferan bagay nan lekòl yo, yo enfliyanse konvèsasyon yo ak atitid yo lè timoun yo devlope amitye yo gen ak fanmi yo, lè yo aprann yo gen pwoblèm youn ak lòt, lè yo montre yo konprann moun ki soti nan divès kouch sosyal, yo kapab ede yo fè chanjman nan domèn sa yo nan fanmi yo, lè yo kontinye gen konvèsasyon ak lòt moun ki diferan fason pou yo ka fòme fanmi yo, e lè yo gen lòt fason pou yo ka kontinye gen konvèsasyon ak fason pou yo ka gen lòt moun nan fason pou yo ka gen konvèsasyon ak fason pou yo ka gen konvèsasyon ak fanmi yo ka devlope.

L ap fòtifye kominote a

Byen souvan, lekòl yo sèvi kòm sant kominote kote moun ki soti nan diferan kouch sosyal yo reyini ansanm nan objektif pou yo soutni timoun selon objektif pou yo fè edikasyon. Lè lekòl yo fè espre yo fè komès ak lòt bagay, yo ka ede yo fè divizyon nan kominote ak konpreyansyon yo sou diferans kominote lokal, ansanm ak òganizasyon k ap fè travay ansanm ak lòt gwoup travay k ap pèmèt gen plis aktivite ki pi solid.

Lekòl teyokratik yo kapab sèvi tou ak diferan pratik pou lòt òganizasyon kominote yo, yo ka montre ki jan òganizasyon yo kapab sèvi divès kalite peyi e ki jan yo ka kreye anviwònman kote tout moun santi yo gen valè e yo respekte yo lè yo pataje eksperyans yo, difikilte yo ak lòt òganizasyon yo fè, e lè yo soutni yo nan pwòp efò yo fè.

Fason pou l prepare avni l e pou l chanje l

Petèt lekòl ki pi enpòtan yo fè diferans ant moun ki gen posiblite pou yo fè diferans ant moun ki gen pou yo dirije e ki chanje fason pou yo fè chanjman nan karyè yo ak kominote ki devlope nan lekòl yo, ki vin gen prejije, ki pa fin byen konprann sa yo fè nan tout vi yo, ki vin granmoun e ki gen lòt òganizasyon ki gen plis eksperyans.

Gwo efè sa a ki long anpil reprezante dènye objektif ki genyen nan lekòl yo: se pa sèlman amelyore eksperyans sosyal ak rezilta l ap pote, men, bonjan diferans ki genyen nan sosyete nou pral genyen an nan lavni.

Yon bèl etadespri: Yon avni nenpòt kote e yo fèk jwenn enstriksyon

Nan ane 2090, yo te pibliye yon rechèch sou plan edikasyon ki te fèt sou li. Gen anviwon 401 fwa ki te pibliye nan ane 2000, e yo te fè rechèch sou kantite etid ki te fèt nan ane 2000.

Toutpandan lekòl yo kontinye ap vin pi diferan e y ap kontinye fè fas ak lòt sitiyasyon tankou lit y ap fè kont moun ki gen anpil tan pou yo fè kont, y ap bezwen fè chanjman nan fason yo anseye e y ap bezwen fè chanjman nan fason y ap fè etid yo.

Lekòl lekòl yo ap bezwen kontinye suiv yo nan rechèch, nan bezwen ak nan chanjman ki fèt, sa mande pou yo rete nan pi bon pratik, pou yo dispoze egzamine e pou yo adapte yo ak teknik ki pa travay, e pou yo kenbe angajman yo nan kan yo pa travay di oswa nan divès kalite chanjman ki fèt nan travay yo.

Evènman: Yon responsablite ak yon administrasyon

Lekòl lokal yo jwe yon wòl enpòtan nan ankouraje moun fè diferans ak lòt moun, nan fason yo sèvi kòm prensipal e nan fason jèn yo aprann jere diferans, devlope kapasite ki nesesè pou yo patisipe nan divès kalite sosyete.

Pou yon moun manje nan lekòl, sa mande pou l fè efò nan tout gwoup moun ki gen moun ki sou poto: Pwofesè ki aksepte prensip ki nan kilti yo e ki kontinye aprann nan lekòl yo, ki gen moun k ap travay nan peyi a, ki gen fanmi ki fè lekòl e ki soutni lòt elèv nan kay la, ki pa gen respè pou moun e ki soutni moun ki nan kominote yo.

Yo fè sa lè lekòl sa yo pèmèt gen plis moun, lè yo rive fè diferans ant lekòl ak etidyan, lè lekòl kote moun yo fè lekòl, yo kontribye pou konstwi plis moun, pou yo fè gwo klas, pou yo prepare jèn yo, men pou yo fè gwo etid, pou yo jwenn bonjan èd nan sosyete a kote yo gen posiblite pou yo fè fas ak tout kalite posiblite yo genyen, e pou yo jwenn plis swen olye pou yo fè gwo diferans.

Vizyon sa a ki gen rapò ak edikasyon moun ki pa gen menm valè ak fason yo fè travay la kapab parèt difisil, men, li kapab parèt rapid e li kapab parèt rapid chak jou, li kapab montre gen anpil lekòl ak pwofesè ki aprann kote tout elèv santi yo gen respè pou yo, li kapab reyisi nan fòmasyon, li kapab ede yo fè rechèch e li kapab ede yo pwogrese nan domèn sosyal, li kapab ede yo pwogrese, li kapab ede yo pwogrese, fè bonjan pwogrè e li kapab ede yo fè bonjan pwogrè.

Wòl lekòl lokal yo jwe pou ankouraje diferans e pou fè chanjman nan gwoup la pa sèlman enpòtan pou lavni, pou chak moun ki alatèt, manm fanmi an ak manm kominote a gen yon wòl pou jwe nan travay sa a, grasa yon angajman ansanm ak yon gwo operasyon, nou kapab asire tout etidyan yo resevwa fòmasyon ak fòmasyon yo vrèman merite pou lekòl nou yo resevwa fòmasyon yo.

Lòt libète yo genyen

Pou pwofesè yo, administratè yo ak manm kominote a chèche gen plis konpreyansyon sou diferan fòm ak fason yo fonksyone, gen anpil resous ki disponib. [MAFFRAL] pou enstriksyon yo bay sou fòm edikasyon [MA] nan lekòl entènasyonal yo [MAZAZAZA] ak fòmasyon entènasyonal yo bay moun ki enterese nan fòmasyon [MÈ BANN & T AP DIA]

Lè pwofesè lekòl yo ak pwofesè lekòl yo patisipe nan bagay sa yo, yo kontinye aprann, yo kontinye fè efò pou yo amelyore, yo kapab ranfòse kapasite yo genyen pou yo fè diferans e pou yo fè diferans nan fason yo anseye. Men, vwayaj sa a kapab ede elèv yo kontinye fè bonjan pwogrè nan fason yo dwe fè sa.