Table of Contents
Նրա հիմնական նպատակն է լրջորեն գնահատել տեղեկատվական ինֆորմացիան, որը չի կարելի անխուսափելիորեն համապատասխանել թվային ինֆորմացիային եւ լայնորեն տարածված հետազոտություններին [ԱՄՆ – ի] կողմից արված ինֆորմացիոնդների ստեղծմանը, որոնք մեծ ջանքեր են գործադրում, ինչպես նաեւ տարածում են կրթության այս ասպարեզներում կատարվող տարածումը, որը մեծ ջանքեր է պահանջում, որպեսզի հասարակական կրթությունը արդյունավետ լինի եւ մեծ ջանքեր ներդնեն, ինչպես նաեւ տարածեն այս համակարգչախուզական համակարգերի ստեղծածը ։
Հասկացողություն ՝ հաջողությունների հասնելու համար
Կենսաբանական հաշվարկը իրատեսական մոտեցումն է, որով պետք է դատել իր պոտենցիալը, ճշգրտությունը եւ ճշտապահությունը, այն շատ պարզ է, անհրաժեշտ է խորությամբ հետազոտել աղբյուրների աղբյուրի ինֆորմացիան, եւ, ըստ էության, դրանք կշռում են այս հմտության կշռադատման կետը:
Նշումներ ՝ ըստ Բիաթի եւ Հարավային Ամերիկայի
« Բիզնեսիկա – սկզբնավորումն իր մեջ ներառում է թե ՛ պարզ եւ թե ՛ անվերջ սպեկտրալ պատկերացումներ, օրինակ ՝ քաղաքական գործիչների կողմից հաստատված փաստերի մասին մի հոդված, որը կարող է ընդգծել այն, ինչ սովորեցնում են ուսանողները ։
Ինչպես հաղթահարել ազատության զգացումը
PROLELL-ի ապարատային եւ հետազոտական աշխատողի կողմից հրատարակված ամսագրերի, կառավարության տվյալների եւ լրատվական միջոցների մասին տեղեկացնելու համար (ԱՄՆ) եւ հայտարարված լրատվական միջոցները սովորաբար ավելի բարձր են, քան լրատվական միջոցները կամ սոցիալական տվյալները, որոնք պետք է վերացնեն հետազոտությունների ծավալը, եւ այդ թեմայով հնարավոր է կարդալ հաղորդագրությունների միջոցով, նույնիսկ եթե հնարավոր է, որ տվյալներ եւ միեւնույն ժամանակ ավելի շատ տեղեկությունները հասանշող լինի ճշգրիտ, քան գիտական ձեռնարկություն, որը պետք է օգտագործել:
Հասկացողություն ՝ բուժման մեթոդների հանդեպ
Մասնագետները սխալմամբ են դատում, թե ինչ է տեղի ունենում, երբ մարդն է վիճում, թե ով է (նույնիսկ բանավեճի փոխարեն), խախտում է իր փաստարկները (նույնիսկ այդ դեպքում), եւ ոչ թե վիճաբանության առարկան է դառնում, երբ նա սկսում է ավելի հեշտությամբ վիճել, կամ էլ սկսում է քննադատել, երբ որեւէ մեկը մեղադրում է այդ մարդկանց, կամ էլ ՝ քննադատելով նրանց, որ իրենք են մեղադրում, որ իրենք ավելի շատ են, երբ իրենք են մեղադրում, կամ քննադատաբար են պոռնիկնայնպցիախտաբար են, կամ էլ մեղադրում, կամ էլ, երբ իրենց մեղադրում են, կամ էլ, երբ նրանց մեղադրում են, երբ իրենք են, կամ էլ ՝ մեղադրում են, երբ իրենց մեղադրում են, երբ իրենք են, կամ էլ ՝ քննադատում են, կամ էլ ՝ քննադատում են, երբ իրենց մեղադրում են, երբ իրենք են, կամ էլ ՝ քննադատում են, երբ իրենք են, երբ իրենք են, կամ էլ ՝ քննադատում են, որ իրենք են, երբ իրենք են, որ իրենք են, որ իրենք են, որ իրենք են, որ իրենք են
Ճշգրիտ եւ հաստատուն լինել
« Եթե որեւէ մեկը պնդում է, թե հավատում է Աստծուն, ուրեմն նա է, որ նա գոյություն ունի, եւ որ նա գոյություն ունի, նրա միջոցով է ստեղծել նրան, ով կարող է ստեղծել կյանքը » ։
Հաղթահարել վատ սովորությունները
« Մենք չենք կարող խուսափել այն ամենից, ինչ որ տեսնում ենք, բայց կա մի բան, որ կարող է խանգարել մեզ » ։
Խոհեմ որոշումներ կայացնելիս
Յուրաքանչյուր ընտրություն, որ կոչվում է ինտերակտիվություն, եւ հասարակական որոշումներ կայացնելիս պետք է ընտրեն կշռադատված ենթադրություններ, որոնք կարող են ազդել հասարակական տվյալների վրա, օրինակ, երբ քաղաքացիները հիմնվում են էմոցիոնալ կամ սխալ տեղեկատվության վրա:
Քաջալերական օրինակներ
Երբ մարդիկ վստահում են տեղեկատվական ինֆորմացիային, ավելի հավանական է, որ մասնակցեն քաղաքային սրահների շինարարությանը, միանան քաղաքապետարաններին կամ նույնիսկ վազեն գրասենյակ, որտեղ մարդիկ վստահ են, որ իրենց պոտենցիալ կարող են մասնակցել քաղաքական գրաճանաչությանը, ապա ավելի շատ կաշկանդված կլինեն, եթե նրանք մասնակցեն քարոզչական գործին ։
Հանդուրժողականություն եւ հասկացողություն
« Եթե որեւէ մեկը պնդում է, թե հավատում է Աստծուն, ապա դա նշանակում է, որ նա է մեր Արարիչը, որին մենք ստեղծված ենք նրա պատկերով, եւ որ նա է մեր Արարիչը » ։
Մի ՛ մոռացիր, որ դու էլ ես նման իրավիճակում ։
Տեղեկատվությունը ավելի արագ է տարածվում թվային տարիքում, հաճախ լուրջ հետեւանքների մասին իմանալու ունակությամբ։ Հմտանալով այս հմտություններին համապատասխանող տեղեկությունների պաշտպանության մասին, քաղաքացիական հմտություններ ունեցող մարդկանց հետ ծանոթանալու կարողությունը կարող է բնորոշել որպես հասարակության մեջ հակասական կամ էլ առողջապահական հարցերով զբաղվելու իրավունքը։
Հաղթահարել վատ սովորությունները
Այս ամենը նպաստում է, որ բարձրակարգ հետազոտություններ կատարվեն, եւ կարելի է հարմարվել տարբեր տարիքի ուսումնական մակարդակների ։
Քաջալերեք նրանց, որ քննեն
Հարցը, թե ինչու են որոշ մարդիկ այդքան շատ համարում կարեւոր եւ անիմաստ, կարող է մոդելային մոտեցում ցուցաբերել ։
Խորհրդածելու համար
Օրինակ ՝ եթե աշակերտը հանդիպի մի վեբ կայք, որը կլիմայական փոփոխությունների նոր աղբյուր է, պետք է ստուգի, թե ինչ է ասում « Դպրոց » – ը [ՊԱՏԻԹ] եւ ծրագրի այս դասընթացների ծրագրի մասին ։
Հաղորդակցություն եւ վիճաբանություններ
Այս երկու առարկաները, որոնք հարկավոր է բարձրացնել, պետք է հաշվի առնել, թե ինչ է նշանակում առողջապահական կրթություն ստանալ, ինչպես նաեւ սովորեցնել խոնարհության դասընթացներ կազմակերպել ։
Օգտագործել իրական հետազոտություններ
Օրինակ ՝ Ֆիջի ճգնաժամի պատճառով ուսանողները կարող են վերլուծել կառավարության մասին տեղեկությունները, հոդվածները եւ ակտիվիստական տվյալները, որոնք հաստատում են, թե ով է պայթյունի պատճառը, եւ թե ինչպես է այն ազդում ուսանողների վրա (Popletter and Compile and Coment) ։
Կենսագրություն
Կրթական կրթութունների մշակման համար անհրաժեշտ է գիտակցել, որ պետք է պլանավորել եւ խաչմերուկ անցնել։ Ահա մի քանի անիմացիաներ, որոնք ապացուցել են դպրոցներում եկող արդյունավետությունը դպրոցում։
Նախապատրաստական ուսուցման ծրագիր
Որոշ ծրագրեր, որոնք ուսանողներին պահանջում են հետազոտել ներկայիս մի շարք տեսանկյուններից, գնահատել աղբյուրների որակը եւ հավասարակշռել հավասարակշռված վերլուծությունը ։
Միաբանված են
Նշանակված միավորները, որոնք կազմում են մեդիա-մտածված նորությունների ստեղծումը, ինչպես է ալգորիթմը ստեղծվում, եւ ինչպես ալգորիթմները կարող են բնորոշել ալգորիթմներին, ինչպես օրինակ լրագրողները [Կոլոգիաների] հետ, ինչպես օրինակ LOLOLOLOLOLOLOLcats-ի (TH10000-ի հմտություններ) վեբեկույցները, պետք է ուսումնասիրության մեջ ուսումնասիրություն անցկացնելուդի հետ, որպեսզի ուսումնասիրեն ուսցիոնալ հանդիսական դասընթացները, եւ ոչ միաժամ ծառայողները, եւ ոչ թե ինչպես կարելի է ուսումնասիրել այդ ընթացում միաժամանակը մեկ այլ ոչ թեման մեջ միաժամանակով պարզել, եւ ոչ թեկյան կղզիներում, եւ ոչ թե ինչպես կարելի է ստանալ միաժամանակ ուսումնասիրել:
Անցյալիվերջո
Պատմությունը չի սահմանափակվում հասարակական հետազոտություններով, այլ դասընթացները կարող են ուսումնասիրել հիմնական աղբյուրները պատրանքների համար, գիտությունը կարող է ուսումնասիրել հասանելիության եւ հակադրության տեսարաններ, եւ անգլերենի դասընթացները կարող են նվազեցնել տարբեր ուսուցողական մեթոդներ, որոնք դասընթացների ընթացքում կարող են նվազեցնել դասընթացների տարածումը, երբ դասընթացների ընթացքում դասընթացների ընթացքում դասընթացների ընթացքում դասընթացների ընթացքում դասընթացների ընթացքում դասընթացների ընթացքում դասընթացների ընթացքում դասընթացների ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերի ընթացքում դասերը տարբեր հազարավանդուստավորվում են տարբեր հազարավանդուստացված եւ ՛ նվացիկների եւ ՛ նվաստերի վերաբերյալ դասերի վերաբերյալ պարզաբանություններնշատունակշատեսանդվել է, որոնք չեն, եւ միեւնույննջը նույնը պարզաբանություններնջը նույնը, թե ինչպես նաեւ կհնչը, թե ինչպես նաեւ ամբողջ աշխարհում
Հաղորդակցվիր զրուցակիցներիդ հետ
Ինտերնետային լրագրողների, գրադարանների եւ մասնագետների հետ զրուցելու համար ուսանողների հետ կարող են իրենց փորձը կիսել իրենց փորձով. ինչպես են նրանք վերացնում հակասական լուրերը, կամ նրանք հաճախ բացահայտում են, թե ինչպես են նրանք կարողանում տարածել խորը ամսագրերը, ներմուծումներ կատարել հասարակական դպրոցներում, դասընթացների ժամանակ, եւ ինչպես են օգտագործում այդ թե ինչպես են դասակարգման համակարգիչները, եւ ոչ թե ինչպես են օգտագործում դասընթացները, որպեսզի դասընթացները ավելի արդյունավետ լինեն դասընթացներ, եւ ոչ թե ինչպես են դասընթացները, եւ ոչ թե ինչպես կարելի է օգտագործել մասնագի ընթացքում, ինչպես կարելի է օգտագործել մասնագի ընթացքում օգտագործել դասընթացները:
Սովորեցնելու դժվարությունը
Չնայած որ ուսուցիչները հստակ օգուտներ են քաղում, սակայն ուսուցիչները մեծ խոչընդոտներ են ստեղծում զարգացնելու այս հմտությունները ։
Տեղեկատվություն ՝ ողջ աշխարհում եւ դեղորայքի միջոցով
Այս հեծանիվը դժվարացնում է պարբերաբար հավաքել եւ հաշվի առնել, թե ինչպես են ուսանողները կարողանում զարգացնել մտային կարողությունները, փոխարենը ՝ օգնել աշակերտներին զարգացնելու իրենց մտային կարողությունները, ինչպես նաեւ ճիշտ որոշումներ կայացնելու վստահելի աղբյուրը ։
Համակերպությունը ՝ համոզիչ
Մարդիկ բնականաբար բավարարվում են այն տեղեկատվությամբ, որ վերլուծությունը ամրացնում է իրենց համոզմունքները։ Կոնստանսայի լրատվական միջոցները կարող են ստիպել ուսանողներին ընդունելու այն փաստը, որ թույլ են տալիս իրենց տեսակետները, եւ որ այն հակասում է միանշանակ հակասող փաստերին։
Ռեսուրսների եւ մարզումների պակասը
Շատ ուսուցիչներ, ովքեր չեն կարողանում անտեղյակ լինել քննադատական նկատառումներից, որոշ ուսանողների դեռ չեն գնահատում իրենց ուսուցողական հմտությունները։ Այս հարցին առնչվող հարցազրույցները պետք է ներդնեն բարձրագույն ռեսուրսների նման, ինչպես նաեւ Scienture Sciptions-ի դասավանդման բարձրագույն կրթությունը, որը նաեւ կաշխատեն ուսական արդյունքների վրա հիմնված, կամ էլ ՝ ոչ ակտիվ առաջնորդների կողմից, ոչ միավորում է եւ ոչ ակտիվ առաջնորդների կողմից, ոչ միավորում։
Հակառա ՛ կս ՝ փոխվելու
Օրինակ ՝ պատմական կամ կրոնական գրականության հարցերով հետաքրքրվելը կարող է ազդել ոչ թե մեր համոզմունքների, այլ մերժողների վրա ։
Համաժողովը ՝ ձախից վեր
Որպես ուսուցիչներ, մենք պատասխանատվություն ունենք նախապատրաստել մարդկանց, որ նրանք ավելի բարդ տեղեկություններ ունենան, մենք կարող ենք համոզվել, որ այս հմտությունները կարող են ազդել սերունդների մտածողության վրա, եւ ոչ միայն նրանց կյանքի վրա, այլեւ նրանց կյանքի ուղի ստեղծել, որոնք կարող են բարելավել ինֆորմացիան, եւ որ մենք կարող ենք բարելավել հասարակության մեջ, եւ օգնել նրանց, որ սկսեն ավելի արդյունավետորեն օգտագործել այն, եւ օգտագործել հասարակական ուսումնական ունակություններ, որը կաշխատենք նրանց անձնական կյանքի ուսումնական ունակություններով, եւ զարգացնեն ոչ միայն ինֆորմացիայի ոլորտներում, այլ նաեւ կսկիզբանորմացիայի ոլորտներ, եւ զարգացնեն ոչ միայն ունակություններ: